База данных: Статьи ППС
Страница 1, Результатов: 7
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
А 50
Алимбекерова, Т. Е.
Цифровые технологии в библиотечной системе [Текст] / Т. Е. Алимбекерова // Приуралье. - 2018. - №19, 15 февраля. - С. 4
ББК 78
Рубрики: Бибилотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
цифровые технологии -- библиотека -- научная библиотека ЗКГУ -- библиотечная система -- автоматизация библиотек
Аннотация: Статья посвящена вопросу автоматизации научной библиотеки ЗКГУ им. М. Утемисова
Держатели документа:
ЗКГУ
А 50
Алимбекерова, Т. Е.
Цифровые технологии в библиотечной системе [Текст] / Т. Е. Алимбекерова // Приуралье. - 2018. - №19, 15 февраля. - С. 4
Рубрики: Бибилотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
цифровые технологии -- библиотека -- научная библиотека ЗКГУ -- библиотечная система -- автоматизация библиотек
Аннотация: Статья посвящена вопросу автоматизации научной библиотеки ЗКГУ им. М. Утемисова
Держатели документа:
ЗКГУ
2.
Подробнее
Д 12
Дабылтаева, Н. Е.
Внедрение инновационных технологий в борьбе с последствиями пандемии COVID-19 [Текст] / Н. Е. Дабылтаева, С. Т. Ыбышева // Транзитная экономика. - 2020. - №4. - с. 76-84
ББК 65.050.2
Рубрики: Организация управления
Кл.слова (ненормированные):
искусственный интеллект -- цифровые технологии -- COVID-19 -- смешанное обучение
Аннотация: Цель данной статьи - рассмотреть роль инновационных технологий, которые были использованы во время пандемии COVID-19 в сфере высшего образования и здравоохранения. В ходе исследования было обнаружено, что цифровые стратегии с использованием инновационных технологий помогают студентам адаптироваться к последствиям пандемии. Это исследование освещает различные инновационные технологии, которые помогают системам здравоохранения и образования приспособиться в условиях борьбы с COVID-19. В статье рассматривается технологический сдвиг в мировой экономике, произошедший во время пандемии, а также его влияние на современное общество. Помимо инновационных технологий, в данной статье также проанализированы изменения, произошедшие в системе образования Казахстана во время пандемии.
Держатели документа:
ЗКУ им М. Утемисова
Доп.точки доступа:
Ыбышева, С. Т.
Д 12
Дабылтаева, Н. Е.
Внедрение инновационных технологий в борьбе с последствиями пандемии COVID-19 [Текст] / Н. Е. Дабылтаева, С. Т. Ыбышева // Транзитная экономика. - 2020. - №4. - с. 76-84
Рубрики: Организация управления
Кл.слова (ненормированные):
искусственный интеллект -- цифровые технологии -- COVID-19 -- смешанное обучение
Аннотация: Цель данной статьи - рассмотреть роль инновационных технологий, которые были использованы во время пандемии COVID-19 в сфере высшего образования и здравоохранения. В ходе исследования было обнаружено, что цифровые стратегии с использованием инновационных технологий помогают студентам адаптироваться к последствиям пандемии. Это исследование освещает различные инновационные технологии, которые помогают системам здравоохранения и образования приспособиться в условиях борьбы с COVID-19. В статье рассматривается технологический сдвиг в мировой экономике, произошедший во время пандемии, а также его влияние на современное общество. Помимо инновационных технологий, в данной статье также проанализированы изменения, произошедшие в системе образования Казахстана во время пандемии.
Держатели документа:
ЗКУ им М. Утемисова
Доп.точки доступа:
Ыбышева, С. Т.
3.
Подробнее
Л 45
Ленкова, Т. В.
Цифровая трансформация опорного регионального вуза России (на примере ФГБОУ ВО «Калмыцкий государственный университет имени Б. Б. Городовикова» [Текст] / Т. В. Ленкова // Материалы международной научно-практической конференции «Цифровые технологии в образовании». - Уральск, 2021. - 22 декабря. - С. 7-9
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
цифровые технологии -- цифровизация -- высшее образование -- КалмГУ -- онлайн-обучение -- трансформация
Аннотация: В данной статье рассматриваются цифровые технологии, внедренные в систему образования опорного регионального высшего учебного заведения России – Калмыцкого государственного университета имени Б. Б. Городовикова. Авторами детально проанализирована цифровая трансформация самого стабильного общественного института и приведена общая картина инструментов, примененных в процессе диверсификации образования.
Держатели документа:
ЗКУ
Л 45
Ленкова, Т. В.
Цифровая трансформация опорного регионального вуза России (на примере ФГБОУ ВО «Калмыцкий государственный университет имени Б. Б. Городовикова» [Текст] / Т. В. Ленкова // Материалы международной научно-практической конференции «Цифровые технологии в образовании». - Уральск, 2021. - 22 декабря. - С. 7-9
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
цифровые технологии -- цифровизация -- высшее образование -- КалмГУ -- онлайн-обучение -- трансформация
Аннотация: В данной статье рассматриваются цифровые технологии, внедренные в систему образования опорного регионального высшего учебного заведения России – Калмыцкого государственного университета имени Б. Б. Городовикова. Авторами детально проанализирована цифровая трансформация самого стабильного общественного института и приведена общая картина инструментов, примененных в процессе диверсификации образования.
Держатели документа:
ЗКУ
4.
Подробнее
Б 20
Балыкова, Ж.
Использовать все возможности [Текст] / Ж. Балыкова // Приуралье. - 2022. - 18 октября. - №123. - С. 4-5
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
качество высшего образования -- цифровые технологии -- инвалидность -- ЗКУ им.М.Утемисова -- общественное объединение инвалидов «Жеңіс» -- Уральск -- ЗКО -- Центр поддержки гражданских инициатив -- люди с ограниченными физическими возможностями -- Дорота Подгорска Яхник -- инклюзивное образование
Аннотация: Как повысить доступность и качество высшего образования для студентов с особыми потребностями? Как реализуются в регионе принципы инклюзивного образования, внедряются новые цифровые технологии для лиц с инвалидностью? Эти и другие вопросы обсудили на площадке ЗКУ им.М.Утемисова за круглым столом на тему «Новые возможности рядом!» в рамках проекта «Информационно-консультационная служба для людей с ограниченными возможностями в Казахстане», реализуемого общественным объединением инвалидов Западно-Казахстанской области «Жеңіс» по заказу Министерства информации и общественного развития РК. Координатором проекта является НАО «Центр поддержки гражданских инициатив».
Держатели документа:
ЗКУ
Б 20
Балыкова, Ж.
Использовать все возможности [Текст] / Ж. Балыкова // Приуралье. - 2022. - 18 октября. - №123. - С. 4-5
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
качество высшего образования -- цифровые технологии -- инвалидность -- ЗКУ им.М.Утемисова -- общественное объединение инвалидов «Жеңіс» -- Уральск -- ЗКО -- Центр поддержки гражданских инициатив -- люди с ограниченными физическими возможностями -- Дорота Подгорска Яхник -- инклюзивное образование
Аннотация: Как повысить доступность и качество высшего образования для студентов с особыми потребностями? Как реализуются в регионе принципы инклюзивного образования, внедряются новые цифровые технологии для лиц с инвалидностью? Эти и другие вопросы обсудили на площадке ЗКУ им.М.Утемисова за круглым столом на тему «Новые возможности рядом!» в рамках проекта «Информационно-консультационная служба для людей с ограниченными возможностями в Казахстане», реализуемого общественным объединением инвалидов Западно-Казахстанской области «Жеңіс» по заказу Министерства информации и общественного развития РК. Координатором проекта является НАО «Центр поддержки гражданских инициатив».
Держатели документа:
ЗКУ
5.
Подробнее
С 89
Султанова, А. В.
«Цифровизация» дошкольников: за или против? [Текст] / А. В. Султанова // Сборник республиканской научно-методической конференции среди организаций образования Республики Казахстан «Тренды в образовании». - Уральск, 2024. - Т.2. - С. 165-168.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Цифровизация -- интернет -- дошкольник -- рефлекс свободы -- образование -- цифровые технологии
Аннотация: В статье обсуждается сложный и многогранный процесс цифровизации дошкольников, который набирает обороты в современном мире. Автор рассматривает влияние цифровых технологий на развитие детей дошкольного возраста, акцентируя внимание на как положительных, так и отрицательных аспектах их использования. Обсуждаются основные причины раннего знакомства детей с цифровыми устройствами, включая упрощение интерфейсов, поведенческие модели взрослых, развитие контента для детей и привлекательность гаджетов для младшего поколения. Автор подчёркивает естественность цифровой среды для современных детей, которые ориентируются на результат и продукт своей деятельности, а также раньше осваивают цифровые технологии, чем традиционные навыки чтения и письма. В статье обсуждаются исследования, посвящённые взаимодействию дошкольников с цифровыми технологиями, включая предпочтение планшетов перед ПК и акцент на игровой деятельности как основном виде активности для детей. Также затрагиваются вопросы преждевременного взросления, связанного с использованием гаджетов, и изменения в поведенческих моделях современных дошкольников. Автор поднимает проблему "экранной зависимости" и обсуждает потенциальные пути решения, включая более грамотное и осознанное использование цифровых технологий в образовательной среде. В заключение статьи предлагается взвешенный подход к цифровизации дошкольников, призывая к совместным усилиям детских садов и семей для формирования у детей эмоционального благополучия и психологического комфорта в условиях активного использования цифровых устройств.
Держатели документа:
ЗКУ
С 89
Султанова, А. В.
«Цифровизация» дошкольников: за или против? [Текст] / А. В. Султанова // Сборник республиканской научно-методической конференции среди организаций образования Республики Казахстан «Тренды в образовании». - Уральск, 2024. - Т.2. - С. 165-168.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Цифровизация -- интернет -- дошкольник -- рефлекс свободы -- образование -- цифровые технологии
Аннотация: В статье обсуждается сложный и многогранный процесс цифровизации дошкольников, который набирает обороты в современном мире. Автор рассматривает влияние цифровых технологий на развитие детей дошкольного возраста, акцентируя внимание на как положительных, так и отрицательных аспектах их использования. Обсуждаются основные причины раннего знакомства детей с цифровыми устройствами, включая упрощение интерфейсов, поведенческие модели взрослых, развитие контента для детей и привлекательность гаджетов для младшего поколения. Автор подчёркивает естественность цифровой среды для современных детей, которые ориентируются на результат и продукт своей деятельности, а также раньше осваивают цифровые технологии, чем традиционные навыки чтения и письма. В статье обсуждаются исследования, посвящённые взаимодействию дошкольников с цифровыми технологиями, включая предпочтение планшетов перед ПК и акцент на игровой деятельности как основном виде активности для детей. Также затрагиваются вопросы преждевременного взросления, связанного с использованием гаджетов, и изменения в поведенческих моделях современных дошкольников. Автор поднимает проблему "экранной зависимости" и обсуждает потенциальные пути решения, включая более грамотное и осознанное использование цифровых технологий в образовательной среде. В заключение статьи предлагается взвешенный подход к цифровизации дошкольников, призывая к совместным усилиям детских садов и семей для формирования у детей эмоционального благополучия и психологического комфорта в условиях активного использования цифровых устройств.
Держатели документа:
ЗКУ
6.
Подробнее
Б 28
Батаргалиева, Н. И.
Применение цифровых образовательных ресурсов на уроках английского языка с целью повышения мотивации к изучению предмета [Текст] / Н. И. Батаргалиева, И. Г. Калентьева // Сборник республиканской научно-методической конференции среди организаций образования Республики Казахстан «Тренды в образовании». - Уральск, 2024. - Т.2. - С. 233-237.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Цифровые технологии -- образовательная платформа -- национальные образовательные ресурсы -- школа -- Kahoot -- Online Test Pad -- Ментальные карты -- LearningApps.org -- Padlet -- LECTA
Аннотация: Использование цифровых образовательных ресурсов в преподавании английского языка является одним из важнейших аспектов совершенствования и оптимизации учебного процесса, обогащения арсенала методических средств и приемов, позволяющих разнообразить формы работы и сделать урок интересным и запоминающимся для учащихся. Необходимым условием качественного современного образования сегодня является гармоничное сочетание традиционного обучения с использованием передовых технологий. Образовательные цифровые технологии открывают принципиально новые методические подходы в системе общего образования, ведь использование мультимедийной наглядности на уроках помогает и учителю в преподавании предмета и ученику в освоении предмета. Использование мультимедиа позволяет учащемуся самому решать, как изучать материалы, как применять интерактивные возможности приложения, и как реализовать совместную работу со своими одноклассниками. Таким образом, учащийся становится активным участником образовательного процесса. Использование качественных мультимедиа-средств позволяет сделать процесс обучения гибким по отношению к социальным и культурным различиям между учащимися, их индивидуальным стилям и темпам обучения, их интересам.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Калентьева, И.Г.
Б 28
Батаргалиева, Н. И.
Применение цифровых образовательных ресурсов на уроках английского языка с целью повышения мотивации к изучению предмета [Текст] / Н. И. Батаргалиева, И. Г. Калентьева // Сборник республиканской научно-методической конференции среди организаций образования Республики Казахстан «Тренды в образовании». - Уральск, 2024. - Т.2. - С. 233-237.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Цифровые технологии -- образовательная платформа -- национальные образовательные ресурсы -- школа -- Kahoot -- Online Test Pad -- Ментальные карты -- LearningApps.org -- Padlet -- LECTA
Аннотация: Использование цифровых образовательных ресурсов в преподавании английского языка является одним из важнейших аспектов совершенствования и оптимизации учебного процесса, обогащения арсенала методических средств и приемов, позволяющих разнообразить формы работы и сделать урок интересным и запоминающимся для учащихся. Необходимым условием качественного современного образования сегодня является гармоничное сочетание традиционного обучения с использованием передовых технологий. Образовательные цифровые технологии открывают принципиально новые методические подходы в системе общего образования, ведь использование мультимедийной наглядности на уроках помогает и учителю в преподавании предмета и ученику в освоении предмета. Использование мультимедиа позволяет учащемуся самому решать, как изучать материалы, как применять интерактивные возможности приложения, и как реализовать совместную работу со своими одноклассниками. Таким образом, учащийся становится активным участником образовательного процесса. Использование качественных мультимедиа-средств позволяет сделать процесс обучения гибким по отношению к социальным и культурным различиям между учащимися, их индивидуальным стилям и темпам обучения, их интересам.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Калентьева, И.Г.
7.
Подробнее
П 54
Полянина, О. Г.
Современные методы обучения иностранным языкам студентов высших учебных заведений [Текст] / О. Г. Полянина // Профессиональное мастерство педагога: сборник материалов. - Уральск, 2024. - С. 180-185.
ББК 81.2
Англ.яз.
Рубрики: Английский язык
Кл.слова (ненормированные):
Обучение иностранным языкам -- высшее образование -- современные методы -- цифровые технологии -- коммуникативный подход -- проектный метод -- межкультурная компетенция
Аннотация: Статья посвящена рассмотрению современных методов обучения иностранным языкам студентов высших учебных заведений. В ней анализируются новейшие подходы, такие как коммуникативный, проектный и игровой методы, использование цифровых технологий, а также межкультурный подход. Представленные методы направлены на повышение уровня владения языком, развитие навыков общения и культуры восприятия иностранной речи. В статье акцентируется внимание на необходимости комплексного подхода, адаптации методов под конкретные образовательные потребности и предпочтения студентов
Держатели документа:
ЗКУ
П 54
Полянина, О. Г.
Современные методы обучения иностранным языкам студентов высших учебных заведений [Текст] / О. Г. Полянина // Профессиональное мастерство педагога: сборник материалов. - Уральск, 2024. - С. 180-185.
Рубрики: Английский язык
Кл.слова (ненормированные):
Обучение иностранным языкам -- высшее образование -- современные методы -- цифровые технологии -- коммуникативный подход -- проектный метод -- межкультурная компетенция
Аннотация: Статья посвящена рассмотрению современных методов обучения иностранным языкам студентов высших учебных заведений. В ней анализируются новейшие подходы, такие как коммуникативный, проектный и игровой методы, использование цифровых технологий, а также межкультурный подход. Представленные методы направлены на повышение уровня владения языком, развитие навыков общения и культуры восприятия иностранной речи. В статье акцентируется внимание на необходимости комплексного подхода, адаптации методов под конкретные образовательные потребности и предпочтения студентов
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 1, Результатов: 7