База данных: Статьи
Страница 66, Результатов: 721
Отмеченные записи: 0
651.
Подробнее
74
Б 82
Борзова , Е. В.
О развитии риторической компетенции студентов - филологов в университетском иноязычном образовании [Текст] / Е. В. Борзова , И. И. Ивановская // Иностранные языки в школе. - 2022. - №7. - С. 60-68
ББК 74
Рубрики: Языковедение
Кл.слова (ненормированные):
иноязычное образование в университете -- подготовка учителя иностранного языка -- риторическая компетенция
Аннотация: Статья посвящена особенностям развития риторической компетенции в университетском иноязычном образовании студентов-филологов, будущих учителей иностранного языка. Авторы определяют характеристики данной компетенции и рассматривают ее образовательный потенциал с точки зрения достижения интегрированных результатов на занятиях по иностранному языку. В статье предлагаются принципы, этапы и способы развития целевой компетенции в обучении иностранному языку студентов университетов. Особое внимание уделяется комплексному достижению различных целей и задач университетского иноязычного образования.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Ивановская , И.И.
Б 82
Борзова , Е. В.
О развитии риторической компетенции студентов - филологов в университетском иноязычном образовании [Текст] / Е. В. Борзова , И. И. Ивановская // Иностранные языки в школе. - 2022. - №7. - С. 60-68
Рубрики: Языковедение
Кл.слова (ненормированные):
иноязычное образование в университете -- подготовка учителя иностранного языка -- риторическая компетенция
Аннотация: Статья посвящена особенностям развития риторической компетенции в университетском иноязычном образовании студентов-филологов, будущих учителей иностранного языка. Авторы определяют характеристики данной компетенции и рассматривают ее образовательный потенциал с точки зрения достижения интегрированных результатов на занятиях по иностранному языку. В статье предлагаются принципы, этапы и способы развития целевой компетенции в обучении иностранному языку студентов университетов. Особое внимание уделяется комплексному достижению различных целей и задач университетского иноязычного образования.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Ивановская , И.И.
652.
Подробнее
74.00
Ш 32
Шашкина, Г. Р.
Обучение грамоте дошкольников с тяжелыми нарушениями речи [Текст] / Г. Р. Шашкина, Т. Д. Барменкова // Педагогика. - 2022. - №9. - С. 82-88.
ББК 74.00
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Речевые нарушения -- сензитивный возраст -- моторная алалия -- аграмматизм -- лепетная речь -- кинестетическое восприятие -- артикуляторная апраксия -- обучение грамоте -- логопедическая работа -- добукварный и букварный периоды -- аналитико-синтетический метод -- речевые компетенции -- компенсирующие и комбинированные учреждения -- условия интеграции -- коррекционные программы
Аннотация: В статье рассматриваются методические подходы, используемые в логопедической работе при обучении грамоте детей с тяжелыми нарушениями речи, одним из которых является алалия. Авторы приходят к выводу, что дошкольников с таким речевым нарушением возможно обучать основам грамоты в более ранние сроки. Практика логопедической работы доказывает, что знакомство с буквами и послоговое чтения может стать катализатором для развития у них экспрессивной речи
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Барменкова, Т.Д.
Ш 32
Шашкина, Г. Р.
Обучение грамоте дошкольников с тяжелыми нарушениями речи [Текст] / Г. Р. Шашкина, Т. Д. Барменкова // Педагогика. - 2022. - №9. - С. 82-88.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Речевые нарушения -- сензитивный возраст -- моторная алалия -- аграмматизм -- лепетная речь -- кинестетическое восприятие -- артикуляторная апраксия -- обучение грамоте -- логопедическая работа -- добукварный и букварный периоды -- аналитико-синтетический метод -- речевые компетенции -- компенсирующие и комбинированные учреждения -- условия интеграции -- коррекционные программы
Аннотация: В статье рассматриваются методические подходы, используемые в логопедической работе при обучении грамоте детей с тяжелыми нарушениями речи, одним из которых является алалия. Авторы приходят к выводу, что дошкольников с таким речевым нарушением возможно обучать основам грамоты в более ранние сроки. Практика логопедической работы доказывает, что знакомство с буквами и послоговое чтения может стать катализатором для развития у них экспрессивной речи
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Барменкова, Т.Д.
653.
Подробнее
74
Д 24
Дворак, В. Н.
Инновации в профессиональной подготовке студентов специализации "спортивная психология" [Текст] / В. Н. Дворак, В. А. Бейзеров // Инновации в образовании. - 2022. - №10. - С. 75-84.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
инновации -- образовательный процесс -- инновационный проект -- студенты -- спортивная психология -- профессиональная подготовка -- ключевые компетенции
Аннотация: В статье рассмотрены основные нововведения, направление на совершенствование практико-ориентированного образовательного процесса, развитие ключевых специальных компетенций студентов специализации "спортивная психология"
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Бейзеров, В.А.
Д 24
Дворак, В. Н.
Инновации в профессиональной подготовке студентов специализации "спортивная психология" [Текст] / В. Н. Дворак, В. А. Бейзеров // Инновации в образовании. - 2022. - №10. - С. 75-84.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
инновации -- образовательный процесс -- инновационный проект -- студенты -- спортивная психология -- профессиональная подготовка -- ключевые компетенции
Аннотация: В статье рассмотрены основные нововведения, направление на совершенствование практико-ориентированного образовательного процесса, развитие ключевых специальных компетенций студентов специализации "спортивная психология"
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Бейзеров, В.А.
654.
Подробнее
74
К 17
Кальницкая, И. В.
Формирование цифровых компетенций студентов в рамках учебной дисциплины [Текст] / И. В. Кальницкая, О. В. Максимочкина // Инновации в образовании. - 2022. - №10. - С. 85-95.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Цифровая компетенция -- цифровые навыки -- цифровые инструменты и сервисы -- рабочая программа дисциплин
Аннотация: Выделены дискуссионные вопросы определения цифровой компетенции и факторы, влияющие на формирование и развитие цифровых компетенций студентов вузов. Представлены рекомендации по формированию цифровых компетенций студентов.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Максимочкина, О.В.
К 17
Кальницкая, И. В.
Формирование цифровых компетенций студентов в рамках учебной дисциплины [Текст] / И. В. Кальницкая, О. В. Максимочкина // Инновации в образовании. - 2022. - №10. - С. 85-95.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Цифровая компетенция -- цифровые навыки -- цифровые инструменты и сервисы -- рабочая программа дисциплин
Аннотация: Выделены дискуссионные вопросы определения цифровой компетенции и факторы, влияющие на формирование и развитие цифровых компетенций студентов вузов. Представлены рекомендации по формированию цифровых компетенций студентов.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Максимочкина, О.В.
655.
Подробнее
74
С 13
Сагиндиков, И. У.
Важные точки при определении текстовых заданий или ситуаций [Текст] / И. У. Сагиндиков, Н. С. Пусырманов, К. К. Какимов // Білім - образование. - 2022. - №3. - С. 22-34.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
измерение и оценка -- измерение поведенческих характеристик -- тестирование поведенческих характеристик -- компетенции обучающегося -- поведенческие характеристики -- динамические поведенческие характеристики -- когнитивные поведенческие характеристики -- аффективные поведенческие характеристики
Аннотация: В статье даются рекомендации, связанные с корректным определением инструментов и методов измерения, используемых для достижения поставленной цели, а также заданных условий тестирования в зависимости от поведенческих характеристик или компетенций. Автор определяют характер распределения условий и обстоятельств, связанных с целью тестирования
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Пусырманов, Н.С.
Какимов, К.К.
С 13
Сагиндиков, И. У.
Важные точки при определении текстовых заданий или ситуаций [Текст] / И. У. Сагиндиков, Н. С. Пусырманов, К. К. Какимов // Білім - образование. - 2022. - №3. - С. 22-34.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
измерение и оценка -- измерение поведенческих характеристик -- тестирование поведенческих характеристик -- компетенции обучающегося -- поведенческие характеристики -- динамические поведенческие характеристики -- когнитивные поведенческие характеристики -- аффективные поведенческие характеристики
Аннотация: В статье даются рекомендации, связанные с корректным определением инструментов и методов измерения, используемых для достижения поставленной цели, а также заданных условий тестирования в зависимости от поведенческих характеристик или компетенций. Автор определяют характер распределения условий и обстоятельств, связанных с целью тестирования
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Пусырманов, Н.С.
Какимов, К.К.
656.
Подробнее
74
А 95
Ахмединов, Т. Н.
Отсутствие мотивации, как одна из главных проблем образования и поиски путей их решения [Текст] / Т. Н. Ахмединов // Білім - образование. - 2022. - №3. - С. 35-41.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Учитель -- мотивация -- причины ее снижения -- роль учителя -- обновление содержания образования
Аннотация: В данной статье анализируется состояние школьного образования в Казахстане на современном этапе, роли ученика и учителя как основных участников образовательного процесса. Качество школьного образования напрямую связана с ключевой ролью учителя, его профессиональных навыков, компетенции
Держатели документа:
ЗКУ
А 95
Ахмединов, Т. Н.
Отсутствие мотивации, как одна из главных проблем образования и поиски путей их решения [Текст] / Т. Н. Ахмединов // Білім - образование. - 2022. - №3. - С. 35-41.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Учитель -- мотивация -- причины ее снижения -- роль учителя -- обновление содержания образования
Аннотация: В данной статье анализируется состояние школьного образования в Казахстане на современном этапе, роли ученика и учителя как основных участников образовательного процесса. Качество школьного образования напрямую связана с ключевой ролью учителя, его профессиональных навыков, компетенции
Держатели документа:
ЗКУ
657.
Подробнее
74
С 30
Семаева, О. В.
Формирование иноязычной лингвистической компетенции у студентов колледжей [Текст] / О. В. Семаева // Педагогика. - 2022. - №11. - С. 87-92.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Студенты колледжа -- поколение Z -- цифровые педагогические инструменты -- англоязычные песни, средство суггестии -- лингвистическая компетенция -- коммуникативная компетенция в сфере профессиональной деятельности -- межкультурная компетенция -- лексико-грамматические упражнения
Аннотация: В статье рассматривается проблема формирования лингвистической компетенции как основы коммуникативной компетенции в сфере профессиональной деятельности у студентов колледжей. В работе представлены методы создания цифровых педагогических инструментов на основе песен, интересных студентов колледжей, представителям поколения Z
Держатели документа:
ЗКУ
С 30
Семаева, О. В.
Формирование иноязычной лингвистической компетенции у студентов колледжей [Текст] / О. В. Семаева // Педагогика. - 2022. - №11. - С. 87-92.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Студенты колледжа -- поколение Z -- цифровые педагогические инструменты -- англоязычные песни, средство суггестии -- лингвистическая компетенция -- коммуникативная компетенция в сфере профессиональной деятельности -- межкультурная компетенция -- лексико-грамматические упражнения
Аннотация: В статье рассматривается проблема формирования лингвистической компетенции как основы коммуникативной компетенции в сфере профессиональной деятельности у студентов колледжей. В работе представлены методы создания цифровых педагогических инструментов на основе песен, интересных студентов колледжей, представителям поколения Z
Держатели документа:
ЗКУ
658.
Подробнее
74
А 72
Антропова, О. А.
Реализация проектного метода в контексте компетентностного подхода в школьном образовании стран Европейского союза [Текст] / О. А. Антропова // Педагогика. - 2022. - №11. - С. 110-120.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Школьное образование в странах ЕС -- проектный метод -- компетенции -- ключевые компетенции -- оценивание проектной деятельности школьников -- подход "множественных набросков"
Аннотация: В статье представлен анализ основных принципов и подходов к реализации проектного метода и оценке результатов проектной деятельности в аспекте формирования ключевых компетенций в школьном образовании стран ЕС
Держатели документа:
ЗКУ
А 72
Антропова, О. А.
Реализация проектного метода в контексте компетентностного подхода в школьном образовании стран Европейского союза [Текст] / О. А. Антропова // Педагогика. - 2022. - №11. - С. 110-120.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Школьное образование в странах ЕС -- проектный метод -- компетенции -- ключевые компетенции -- оценивание проектной деятельности школьников -- подход "множественных набросков"
Аннотация: В статье представлен анализ основных принципов и подходов к реализации проектного метода и оценке результатов проектной деятельности в аспекте формирования ключевых компетенций в школьном образовании стран ЕС
Держатели документа:
ЗКУ
659.
Подробнее
74
К 48
Клементьев, А. А.
О роли социально-гуманитарного знания в юридическом образовании [Текст] / А. А. Клементьев // Инновации в образовании. - 2022. - №11. - С. 83-94.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Гуманитарная культура -- социально-гуманитарные науки -- мировоззрение -- ценности -- компетенции -- фундаментальное юридическое образование
Аннотация: В статье дана характеристика образовательного потенциала социально-гуманитарного знания на основе изучения особенностей наук о человеке и обществе и процесса социогуманитарного познания, которые рассматриваются через призму планируемых результатов обучения по образовательным программам высшего юридического образования
Держатели документа:
ЗКУ
К 48
Клементьев, А. А.
О роли социально-гуманитарного знания в юридическом образовании [Текст] / А. А. Клементьев // Инновации в образовании. - 2022. - №11. - С. 83-94.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Гуманитарная культура -- социально-гуманитарные науки -- мировоззрение -- ценности -- компетенции -- фундаментальное юридическое образование
Аннотация: В статье дана характеристика образовательного потенциала социально-гуманитарного знания на основе изучения особенностей наук о человеке и обществе и процесса социогуманитарного познания, которые рассматриваются через призму планируемых результатов обучения по образовательным программам высшего юридического образования
Держатели документа:
ЗКУ
660.
Подробнее
74
Р 82
Рубин, Ю. Б.
Высшее предпринимательское образование: ориентиры становления и смягчения ограничений [Текст] / Ю. Б. Рубин, Д. П. Можжухин // Высшее образование в России. - 2022. - №11. - С. 106-121.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Обучение предпринимательству -- профессиональное предпринимательство -- предпринимательское образование -- профессиональные предпринимательские компетенции -- матрицы компетенций по предпринимательству -- программа "Стартап как диплом" -- предпринимательская квалификация
Аннотация: В статье обосновывается правомерность включения в образовательные программы по предпринимательству профессиональных предпринимательских компетенций, формирование которых выпускниками расценивается как достижение ключевых результатов обучения на основе применения компетентностного и практико-ориентированного подходов. В этом концептуальном контексте рассматриваются перспективы реализации программы "Стартап как диплом"
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Можжухин, Д.П.
Р 82
Рубин, Ю. Б.
Высшее предпринимательское образование: ориентиры становления и смягчения ограничений [Текст] / Ю. Б. Рубин, Д. П. Можжухин // Высшее образование в России. - 2022. - №11. - С. 106-121.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Обучение предпринимательству -- профессиональное предпринимательство -- предпринимательское образование -- профессиональные предпринимательские компетенции -- матрицы компетенций по предпринимательству -- программа "Стартап как диплом" -- предпринимательская квалификация
Аннотация: В статье обосновывается правомерность включения в образовательные программы по предпринимательству профессиональных предпринимательских компетенций, формирование которых выпускниками расценивается как достижение ключевых результатов обучения на основе применения компетентностного и практико-ориентированного подходов. В этом концептуальном контексте рассматриваются перспективы реализации программы "Стартап как диплом"
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Можжухин, Д.П.
Страница 66, Результатов: 721