База данных: Статьи
Страница 693, Результатов: 7003
Сортировка недоступна
Кол-во результатов более 1000
Отмеченные записи: 0
6921.
Подробнее
74
С 20
Сарсембаева, А.
Расширяя научные горизонты для молодых ученых.Казахско-Немецкий институт науки и технологий [Текст] / А. Сарсембаева, Ж. Рахметуллина // Современное образование. - 2025. - №2-3. - С. 87-90.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
ученые -- Казахско-Немецкий институт науки и технологий -- наука -- технологии -- член правления-проректор по международному сотрудничеству ВКТУ им.Д.Серикбаева -- декан Международной школы инженерии -- приоритеты -- РК
Аннотация: В последние год наука и технологии становятся важнейшими приоритетами для Казахстана.
Держатели документа:
ЗКУ.
Доп.точки доступа:
Рахметуллина, Ж.
С 20
Сарсембаева, А.
Расширяя научные горизонты для молодых ученых.Казахско-Немецкий институт науки и технологий [Текст] / А. Сарсембаева, Ж. Рахметуллина // Современное образование. - 2025. - №2-3. - С. 87-90.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
ученые -- Казахско-Немецкий институт науки и технологий -- наука -- технологии -- член правления-проректор по международному сотрудничеству ВКТУ им.Д.Серикбаева -- декан Международной школы инженерии -- приоритеты -- РК
Аннотация: В последние год наука и технологии становятся важнейшими приоритетами для Казахстана.
Держатели документа:
ЗКУ.
Доп.точки доступа:
Рахметуллина, Ж.
6922.
Подробнее
74
К 44
Киракосян, М.Ж.
Внедрение цифровых технологий в обучение персонала [Текст] / М.Ж. Киракосян // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии. - 2025. - №5. - С. 99-104
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
цифровые технологии -- цифровая трансформация -- платформы-конструкторы -- организация -- обучение персонала
Аннотация: Внедрение платформ-конструкторов в обучение персонала при ограниченном финансовом ресурсе организации в сложных современных условиях позволяет создать гибкую и индивидуальную систему обучения, учитывающую потребности каждого обущающегося, обеспечивая доступ к образованию в любое время и в любом месте и сохраняя кадровый потенциал.
Держатели документа:
ЗКУ
К 44
Киракосян, М.Ж.
Внедрение цифровых технологий в обучение персонала [Текст] / М.Ж. Киракосян // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии. - 2025. - №5. - С. 99-104
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
цифровые технологии -- цифровая трансформация -- платформы-конструкторы -- организация -- обучение персонала
Аннотация: Внедрение платформ-конструкторов в обучение персонала при ограниченном финансовом ресурсе организации в сложных современных условиях позволяет создать гибкую и индивидуальную систему обучения, учитывающую потребности каждого обущающегося, обеспечивая доступ к образованию в любое время и в любом месте и сохраняя кадровый потенциал.
Держатели документа:
ЗКУ
6923.
Подробнее
74
К 18
Калинина, Е. А.
Правовые основы введения физического воспитания в Российские учебные заведения в ХІХ в. [Текст] / Е. А. Калинина // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии. - 2025. - №5. - С. 105-111
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
народное образование -- физическое воспитание -- гимназия -- уездные училища -- правительственные распоряжения -- циркуляры Министерства народного просвещения -- гимнастика
Аннотация: В статье рассматриваются правовые основы введения физического воспитания в российские учебные заведения в ХІХ в. На основе архивных и документальных источников, материалов периодической печати определены и анализируются этапы становления и развития физического воспитания в отечественных общеобразовательных учебных заведениях в этот период. Установлено, что правительственные распоряжения вошли в уставы учебных заведений или заключались в особых циркулярах. Министерства народного просвещения.
Держатели документа:
ЗКУ
К 18
Калинина, Е. А.
Правовые основы введения физического воспитания в Российские учебные заведения в ХІХ в. [Текст] / Е. А. Калинина // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии. - 2025. - №5. - С. 105-111
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
народное образование -- физическое воспитание -- гимназия -- уездные училища -- правительственные распоряжения -- циркуляры Министерства народного просвещения -- гимнастика
Аннотация: В статье рассматриваются правовые основы введения физического воспитания в российские учебные заведения в ХІХ в. На основе архивных и документальных источников, материалов периодической печати определены и анализируются этапы становления и развития физического воспитания в отечественных общеобразовательных учебных заведениях в этот период. Установлено, что правительственные распоряжения вошли в уставы учебных заведений или заключались в особых циркулярах. Министерства народного просвещения.
Держатели документа:
ЗКУ
6924.
Подробнее
74
И 74
Информация о магистерской программе двойного диплома "Металлургия" ВКТУ им.Д.Серикбаева [Текст] // Современное образование. - 2025. - №2-3. - С. 91.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
Информация -- магистерская программ -- двойной диплом "Металлургия" -- ВКТУ им.Д.Серикбаева -- образовательная программа -- обучение -- магистратура -- металлургия
Аннотация: Статья об информации о магистерской программе двойного диплома "Металлургия" ВКТУ им.Д.Серикбаева.
Держатели документа:
ЗКУ.
И 74
Информация о магистерской программе двойного диплома "Металлургия" ВКТУ им.Д.Серикбаева [Текст] // Современное образование. - 2025. - №2-3. - С. 91.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
Информация -- магистерская программ -- двойной диплом "Металлургия" -- ВКТУ им.Д.Серикбаева -- образовательная программа -- обучение -- магистратура -- металлургия
Аннотация: Статья об информации о магистерской программе двойного диплома "Металлургия" ВКТУ им.Д.Серикбаева.
Держатели документа:
ЗКУ.
6925.
Подробнее
74
П 56
Помелов, В.Б.
М.Б. Чистяков: более полувека в педагогическом строю [Текст] / В.Б. Помелов // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии. - 2025. - №5. - С. . 112-119
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
Российское образование в ХІХ в -- М.Б.Чистяков -- Н.И.Надеждин -- А.Ф.Мерзляков -- М.Т.Каченовский -- В.Г.Белинский -- А.Е.Разин -- С.А.Чистякова -- "Журнал для детей"
Аннотация: В статье раскрываются биография и основные напрвления деятельности видного российского педагога-практика, ученого-методиста, издателя журнала и детского писателя ХІХ в. МИхаила Борисовича Чистякова (1809-1885). Охарактеризовано значение его многолетних усилий по развитию просвещения и детской литературы в России. Отмечается роль А.Е.Разина и С.А.Чистяковой в деле распространения просвещения и издания литературных произведений для детей. Упоменяется критическое мнение о некоторых работах Чистякова, высказанное Н.В.Шелгуновым.
Держатели документа:
ЗКУ
П 56
Помелов, В.Б.
М.Б. Чистяков: более полувека в педагогическом строю [Текст] / В.Б. Помелов // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии. - 2025. - №5. - С. . 112-119
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
Российское образование в ХІХ в -- М.Б.Чистяков -- Н.И.Надеждин -- А.Ф.Мерзляков -- М.Т.Каченовский -- В.Г.Белинский -- А.Е.Разин -- С.А.Чистякова -- "Журнал для детей"
Аннотация: В статье раскрываются биография и основные напрвления деятельности видного российского педагога-практика, ученого-методиста, издателя журнала и детского писателя ХІХ в. МИхаила Борисовича Чистякова (1809-1885). Охарактеризовано значение его многолетних усилий по развитию просвещения и детской литературы в России. Отмечается роль А.Е.Разина и С.А.Чистяковой в деле распространения просвещения и издания литературных произведений для детей. Упоменяется критическое мнение о некоторых работах Чистякова, высказанное Н.В.Шелгуновым.
Держатели документа:
ЗКУ
6926.
Подробнее
74
Г 58
Го Чжижо
Роль исскуственного интеллекта в тарнсформации педагогических практик: опыт китайских и российских вузов [Текст] / Го Чжижо // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии. - 2025. - №5. - С. . 120-128
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
искусственный интеллект -- персонализация обучения -- адаптивные платформы -- цифровая педагогика -- высшее образование -- Китай -- Россия
Аннотация: Проведен сравнительный анализ роли искусственного интеллекта (ИИ) в трансформации педагогических практик в вузах Китая и России. Выявлено, что Китай демонстрирует системный подход к внедрению ИИ, охватывая 68% вузов7 В то же время Россия6 выделая на цифровизацию лишь 5% образовательного бюджета6 фокусируется на локальных проектах7 Использование ИИ спосбствует персонализации обучения и повышению его эффективности6 однако сопровождается определенными рисками. Так, 67% китайских студентов отмечают снижение креативности из-за влияния алгоритмов, а 45% российских преподавателей критикуют упрощение обратной связи. При этом подчеркивается необходимости поиска баланса между технологическим прогрессом и сохранением академической свободы. Обозначены ключевые перспективы: развитие международного сотрудничества для обьединения системного подхода Китая и экспериментов России; исследования долгосрочного влияния ИИ на критическое мышление и социализацию студентов; разработка универсальных стандартов защиты данных, что критично для России, где 30% студентов не доверяют ИИ. В целом, трансформация образования требует сочетания технологических решений, этических норм и государственной поддержки.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Шишов , С.Е.
Г 58
Го Чжижо
Роль исскуственного интеллекта в тарнсформации педагогических практик: опыт китайских и российских вузов [Текст] / Го Чжижо // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии. - 2025. - №5. - С. . 120-128
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
искусственный интеллект -- персонализация обучения -- адаптивные платформы -- цифровая педагогика -- высшее образование -- Китай -- Россия
Аннотация: Проведен сравнительный анализ роли искусственного интеллекта (ИИ) в трансформации педагогических практик в вузах Китая и России. Выявлено, что Китай демонстрирует системный подход к внедрению ИИ, охватывая 68% вузов7 В то же время Россия6 выделая на цифровизацию лишь 5% образовательного бюджета6 фокусируется на локальных проектах7 Использование ИИ спосбствует персонализации обучения и повышению его эффективности6 однако сопровождается определенными рисками. Так, 67% китайских студентов отмечают снижение креативности из-за влияния алгоритмов, а 45% российских преподавателей критикуют упрощение обратной связи. При этом подчеркивается необходимости поиска баланса между технологическим прогрессом и сохранением академической свободы. Обозначены ключевые перспективы: развитие международного сотрудничества для обьединения системного подхода Китая и экспериментов России; исследования долгосрочного влияния ИИ на критическое мышление и социализацию студентов; разработка универсальных стандартов защиты данных, что критично для России, где 30% студентов не доверяют ИИ. В целом, трансформация образования требует сочетания технологических решений, этических норм и государственной поддержки.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Шишов , С.Е.
6927.
Подробнее
74
Д 25
Двудипломная программа Карагандинского индустриального университета и Тюменского индустриального университета.Верность традициям и новейшие подходы.Караганда-Тюмень [Текст] // Современное образование. - 2025. - №2-3. - С. 96-97.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
Двудипломная программа -- Карагандинский индустриальный университет -- Тюменский индустриальный университет -- Верность -- традиции -- подхлды -- Караганда -- Тюмень
Аннотация: Статья о двудипломной программе Карагандинского индустриального университета и Тюменского индустриального университета.
Держатели документа:
ЗКУ.
Д 25
Двудипломная программа Карагандинского индустриального университета и Тюменского индустриального университета.Верность традициям и новейшие подходы.Караганда-Тюмень [Текст] // Современное образование. - 2025. - №2-3. - С. 96-97.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
Двудипломная программа -- Карагандинский индустриальный университет -- Тюменский индустриальный университет -- Верность -- традиции -- подхлды -- Караганда -- Тюмень
Аннотация: Статья о двудипломной программе Карагандинского индустриального университета и Тюменского индустриального университета.
Держатели документа:
ЗКУ.
6928.
Подробнее
74
К 14
Казахско-Немецкий институт устойчивой инженерии(KINI).Сплав образования,исследований и инноваций.Актау-Германия [Текст] // Современное образование. - 2025. - №2-3. - С. 100-101.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
Казахско-Немецкий институт устойчивой инженерии(KINI) -- Сплав -- исследование -- инновации -- Актау -- Германия -- консорциум -- РК
Аннотация: Статья о Казахско-Немецкком институте устойчивой инженерии(KINI).
Держатели документа:
ЗКУ.
К 14
Казахско-Немецкий институт устойчивой инженерии(KINI).Сплав образования,исследований и инноваций.Актау-Германия [Текст] // Современное образование. - 2025. - №2-3. - С. 100-101.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
Казахско-Немецкий институт устойчивой инженерии(KINI) -- Сплав -- исследование -- инновации -- Актау -- Германия -- консорциум -- РК
Аннотация: Статья о Казахско-Немецкком институте устойчивой инженерии(KINI).
Держатели документа:
ЗКУ.
6929.
Подробнее
74
П 45
Подуфалов , Н.Д.
О принципах, направлениях и задачах модернизации общего образования на современном этапе развития Российской Федерации [Текст] / Н.Д. Подуфалов // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии. - 2025. - №6. - С. . 5-14
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
общее образование -- профилизация школы -- модернизация -- развитие дидактики -- психофизиологические исследования -- математические и естественнонаучные дисциплины
Аннотация: На основе анализа опыта развития советской и российской системы общего образования рассматриваются возможные направления ее модернизации, обеспечивающей решение приоритетных задач государства и общества на современном этапе. Обсуждаются вопросы повышения качества математического и естественнонаучного образования и профилизации общеобразовательной школы.
Держатели документа:
ЗКУ
П 45
Подуфалов , Н.Д.
О принципах, направлениях и задачах модернизации общего образования на современном этапе развития Российской Федерации [Текст] / Н.Д. Подуфалов // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии. - 2025. - №6. - С. . 5-14
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
общее образование -- профилизация школы -- модернизация -- развитие дидактики -- психофизиологические исследования -- математические и естественнонаучные дисциплины
Аннотация: На основе анализа опыта развития советской и российской системы общего образования рассматриваются возможные направления ее модернизации, обеспечивающей решение приоритетных задач государства и общества на современном этапе. Обсуждаются вопросы повышения качества математического и естественнонаучного образования и профилизации общеобразовательной школы.
Держатели документа:
ЗКУ
6930.
Подробнее
74
М 61
Милькевич , О. А.
Методика и процедура оценки качества родительского просвещения [Текст] / О. А. Милькевич // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии. - 2025. - №6. - С. 15-24
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
родительское просвещение -- критерии и показатели -- оценка качества -- качество родительского просвещение
Аннотация: Активное исследование теоретических и методических основ родительского просвещение на современном этапе развития обьективно определяет необходимость разработки инструментария изучения его результатов и качества. Цель статьи - характеристика методики оценки качества родительского просвещения. Методы исследования: анализ, синтез, обобщение, проектирование. Теоретическая значимость заключается в разработке критериев и показателей, методики оценки качества родительского просвещения, отвечающей идее межведомственного и полисубьектного взаимодействия. Практическая значимость определяется возможностью изучения качества родительского просвещения и последующего совершенствования его содержания и технологий реализации.
Держатели документа:
ЗКУ
М 61
Милькевич , О. А.
Методика и процедура оценки качества родительского просвещения [Текст] / О. А. Милькевич // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии. - 2025. - №6. - С. 15-24
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
родительское просвещение -- критерии и показатели -- оценка качества -- качество родительского просвещение
Аннотация: Активное исследование теоретических и методических основ родительского просвещение на современном этапе развития обьективно определяет необходимость разработки инструментария изучения его результатов и качества. Цель статьи - характеристика методики оценки качества родительского просвещения. Методы исследования: анализ, синтез, обобщение, проектирование. Теоретическая значимость заключается в разработке критериев и показателей, методики оценки качества родительского просвещения, отвечающей идее межведомственного и полисубьектного взаимодействия. Практическая значимость определяется возможностью изучения качества родительского просвещения и последующего совершенствования его содержания и технологий реализации.
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 693, Результатов: 7003