База данных: Статьи
Страница 7, Результатов: 123
Отмеченные записи: 0
61.
Подробнее
74.3
С 15
Садырбаева, Р. К
Арнайы әдістемелер арқылы қолдың ұсақ моторикасын дамыту [Текст] / Р.К Садырбаева // Оқыту-тәрбиелеу технологиясы. - 2020. - №4. - Б. 8-11
ББК 74.3
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
саусақ ойындары -- сипаттау -- сергіту сәттері -- ойын-ертегілер -- дәстүрден тыс бейнелеу әрекеті
Аннотация: Мақалада балалардың ұсақ моторикасын дамыту қазіргі заманда ең өзекті мәселе болып табылады.Балалардың психикасы мен бас миының іс-әрекетін зерттеген кезде ғалымдар оларға қол функцияларының үлкен ықпал ететінін атап өткендігі айтылады
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚУ
С 15
Садырбаева, Р. К
Арнайы әдістемелер арқылы қолдың ұсақ моторикасын дамыту [Текст] / Р.К Садырбаева // Оқыту-тәрбиелеу технологиясы. - 2020. - №4. - Б. 8-11
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
саусақ ойындары -- сипаттау -- сергіту сәттері -- ойын-ертегілер -- дәстүрден тыс бейнелеу әрекеті
Аннотация: Мақалада балалардың ұсақ моторикасын дамыту қазіргі заманда ең өзекті мәселе болып табылады.Балалардың психикасы мен бас миының іс-әрекетін зерттеген кезде ғалымдар оларға қол функцияларының үлкен ықпал ететінін атап өткендігі айтылады
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚУ
62.
Подробнее
74.1
Х 18
Халитова, И. Р
Мектеп жасына дейінгі балаларды ертегілер арқылы қайырымдылыққа тәрбиелеу [Текст] / И.Р Халитова, Айнұр Ақпанбет // Әлеуметтік педагогика және өзін-өзі тану. - 2020. - №6. - Б. 9-10
ББК 74.1
Кл.слова (ненормированные):
ертегілерді іріктеу -- дидактикалық көрнекіліктер -- білім беру саласы мазмұнына сай бөлімдерге бөлу
Аннотация: Мақалада баланың ой-өрісін,тілін,қиялын дамытуда ертегілердің ролі зор.Бала естіген немесе оқыған ертегі мазмұнының мәніне ой жүгіртеді,өз түсінігінше жеткізуге тырысады.Ертегілер-мектеп жасына дейінгі балалардың ақыл-ойын,адамгершілік қасиеттерін,сана-сезімін қалыптастырушы құрал болатындығы айтылған
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚУ
Доп.точки доступа:
Ақпанбет, Айнұр
Х 18
Халитова, И. Р
Мектеп жасына дейінгі балаларды ертегілер арқылы қайырымдылыққа тәрбиелеу [Текст] / И.Р Халитова, Айнұр Ақпанбет // Әлеуметтік педагогика және өзін-өзі тану. - 2020. - №6. - Б. 9-10
Кл.слова (ненормированные):
ертегілерді іріктеу -- дидактикалық көрнекіліктер -- білім беру саласы мазмұнына сай бөлімдерге бөлу
Аннотация: Мақалада баланың ой-өрісін,тілін,қиялын дамытуда ертегілердің ролі зор.Бала естіген немесе оқыған ертегі мазмұнының мәніне ой жүгіртеді,өз түсінігінше жеткізуге тырысады.Ертегілер-мектеп жасына дейінгі балалардың ақыл-ойын,адамгершілік қасиеттерін,сана-сезімін қалыптастырушы құрал болатындығы айтылған
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚУ
Доп.точки доступа:
Ақпанбет, Айнұр
63.
Подробнее
74.1
А 44
Ақтілеуова, С. А
Бала тілін дамытуда ауыз әдебиетінің маңызы [Текст] / С.А Ақтілеуова // Тілашар.Түзету педагогикасы. - 2021. - №1. - Б. 10-11
ББК 74.1
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ертегі,мінез-құлқын,сөздік қоры,кейіпкерлер бейнесі,суретпен жұмыс
Аннотация: Мақалада ауыз әдебиеті баланың ой-өрісінің жетілуіне, сөздік қорының молаюына, қиялының дамуына маңызы өте зор екені айтылады
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚУ
А 44
Ақтілеуова, С. А
Бала тілін дамытуда ауыз әдебиетінің маңызы [Текст] / С.А Ақтілеуова // Тілашар.Түзету педагогикасы. - 2021. - №1. - Б. 10-11
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ертегі,мінез-құлқын,сөздік қоры,кейіпкерлер бейнесі,суретпен жұмыс
Аннотация: Мақалада ауыз әдебиеті баланың ой-өрісінің жетілуіне, сөздік қорының молаюына, қиялының дамуына маңызы өте зор екені айтылады
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚУ
64.
Подробнее
74.3
А 14
Абдықалық, А. М
Психикалық дамуы тежелген балаларға білім беру және түзете-дамыту жұмыстарының ерекшеліктері [Текст] / А.М Абдықалық // Тілашар.Түзету педагогикасы. - 2021. - №1. - Б. 13--16
ББК 74.3
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
жеке тұлғалық ерекшелігін анықтау,шаршап кетпеуін,оқу әрекетін ойын түрде ұйымдастыру,арнайы әдістемелермен,жылдық диагностикалық даму деңгейі
Аннотация: Психикалық дамуы тежелген балалар дегеніміз- оқу бағдарламасын меңгеруде қиындықтарға кездесетінүлгермеуші балалар,олардың сөздік қорын дамытуда халық ауыз әдебиеті үлгілерінің ішіндегі ертегілер ең негізгісі болатындығы айтылады мақалада
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚУ
А 14
Абдықалық, А. М
Психикалық дамуы тежелген балаларға білім беру және түзете-дамыту жұмыстарының ерекшеліктері [Текст] / А.М Абдықалық // Тілашар.Түзету педагогикасы. - 2021. - №1. - Б. 13--16
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
жеке тұлғалық ерекшелігін анықтау,шаршап кетпеуін,оқу әрекетін ойын түрде ұйымдастыру,арнайы әдістемелермен,жылдық диагностикалық даму деңгейі
Аннотация: Психикалық дамуы тежелген балалар дегеніміз- оқу бағдарламасын меңгеруде қиындықтарға кездесетінүлгермеуші балалар,олардың сөздік қорын дамытуда халық ауыз әдебиеті үлгілерінің ішіндегі ертегілер ең негізгісі болатындығы айтылады мақалада
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚУ
65.
Подробнее
83
Т 11
Тұңғышбаева, Ғ. Ж.
Эпикалық жанрлар табиғаты [Текст] / Ғ. Ж. Тұңғышбаева, Ф. Б. Қожахметова // әл-Фараби атындығы Қазақ ұлттық университеті хабаршы = Вестник КазНУ им. аль-Фараби. - Алматы, 2017. - №2. - Б. 124-129. - (Филология серия = Cерия филологическая)
ББК 83
Рубрики: Әдебиеттану
Кл.слова (ненормированные):
жанр -- эпикалық туындылар -- аңыз -- ертегі -- мысал -- очерк -- әңгіме -- новелла -- батырлар жыры -- дастандар -- поэма -- повесть -- роман және роман-эпопея -- шығарма көлемі -- кейіпкер
Аннотация: Мақалада эпикалық жанрдың түрлерін сөз ете отырып, олардың басқа жанр түрлерінен айырмашылығы да қарастырылады. Эпикалық жанр түрлері Академик З.Қабдоловтың шағын көлемді, орта көлемді және кең көлемді деген жіктеуі бойынша талданады. Бұл жіктеу эпикалық шығармаларды тек көлемдік жағынан ғана емес, ең бастысы өмір шындығын қамту мен адам мінезін тұлғалау мүмкіндігіне де байланысты жасалған.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Қожахметова, Ф.Б.
Т 11
Тұңғышбаева, Ғ. Ж.
Эпикалық жанрлар табиғаты [Текст] / Ғ. Ж. Тұңғышбаева, Ф. Б. Қожахметова // әл-Фараби атындығы Қазақ ұлттық университеті хабаршы = Вестник КазНУ им. аль-Фараби. - Алматы, 2017. - №2. - Б. 124-129. - (Филология серия = Cерия филологическая)
Рубрики: Әдебиеттану
Кл.слова (ненормированные):
жанр -- эпикалық туындылар -- аңыз -- ертегі -- мысал -- очерк -- әңгіме -- новелла -- батырлар жыры -- дастандар -- поэма -- повесть -- роман және роман-эпопея -- шығарма көлемі -- кейіпкер
Аннотация: Мақалада эпикалық жанрдың түрлерін сөз ете отырып, олардың басқа жанр түрлерінен айырмашылығы да қарастырылады. Эпикалық жанр түрлері Академик З.Қабдоловтың шағын көлемді, орта көлемді және кең көлемді деген жіктеуі бойынша талданады. Бұл жіктеу эпикалық шығармаларды тек көлемдік жағынан ғана емес, ең бастысы өмір шындығын қамту мен адам мінезін тұлғалау мүмкіндігіне де байланысты жасалған.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Қожахметова, Ф.Б.
66.
Подробнее
81
Қ 28
Қасымбекова, А. Т.
Қазақ, ағылшын тілдеріндегі ертегілердің зерттелуі , даму мен қалыптасуы [Текст] / А. Т. Қасымбекова // әл-Фараби атындығы Қазақ ұлттық университеті хабаршы = Вестник КазНУ им. аль-Фараби. - Алматы, 2017. - №2. - Б. 361-367. - (Филология серия = Cерия филологическая)
ББК 81
Рубрики: Тіл білімі
Кл.слова (ненормированные):
қазақ және ағылшын тілдері -- салғастырмалы талдау -- ертегі жанры
Аннотация: Бұл мақалада ағылшын, қазақ тілдеріндегі ертегілер салыстырмалы түрде қарастырылады. Тақырыптың өзектілігі тіл мен мәдениеттің өзара байланысы, сонымен қатар фольклордың мәдениеттің құрамдас бөлшегі ретінде әрдайым өзектілігін жоғалтпағандығында.Әлем туралы ежелгі таным ұлттық танымдық ерекшеліктергі әсерін беріп келген, әсіресе бұл көрініс ауызша ұлттық шығармалар арқылы көрініс тапқан
Держатели документа:
БҚМУ
Қ 28
Қасымбекова, А. Т.
Қазақ, ағылшын тілдеріндегі ертегілердің зерттелуі , даму мен қалыптасуы [Текст] / А. Т. Қасымбекова // әл-Фараби атындығы Қазақ ұлттық университеті хабаршы = Вестник КазНУ им. аль-Фараби. - Алматы, 2017. - №2. - Б. 361-367. - (Филология серия = Cерия филологическая)
Рубрики: Тіл білімі
Кл.слова (ненормированные):
қазақ және ағылшын тілдері -- салғастырмалы талдау -- ертегі жанры
Аннотация: Бұл мақалада ағылшын, қазақ тілдеріндегі ертегілер салыстырмалы түрде қарастырылады. Тақырыптың өзектілігі тіл мен мәдениеттің өзара байланысы, сонымен қатар фольклордың мәдениеттің құрамдас бөлшегі ретінде әрдайым өзектілігін жоғалтпағандығында.Әлем туралы ежелгі таным ұлттық танымдық ерекшеліктергі әсерін беріп келген, әсіресе бұл көрініс ауызша ұлттық шығармалар арқылы көрініс тапқан
Держатели документа:
БҚМУ
67.
Подробнее
81.2-3
О-65
Ордабекова, Х. А
Дәстүрлі және қазіргі тілдік санадағы «қасқыр» лексемасының лингвомәдени сипаты [Текст] / Х.А Ордабекова, К. Қ. Күркебаев // Вестник КазНУ им. аль-Фараби = әл--Фараби атындығы Қазақ ұлттық университеті хабаршы. - Алматы, 2018. - №3(171). - Б. 153-161. - (Серия филологическая=Филология сериясы)
ББК 81.2-3
Рубрики: Лексикология
Кл.слова (ненормированные):
лексема -- сема -- сөздің семантикалық құрылымы -- фразеологиялық мағына -- тілдік сана -- ассоциативті эксперимент -- қасқыр -- Қазақ халқы -- Қасқыржем
Аннотация: Мақалада қазақ халқының дәстүрлі тілдік санасындағы «қасқыр» лексемасымен байланысты лексика-фразеологиялық қорға кешенді контекс аясында тілдік талдау жүргізіледі. Қазақ халқының тілдік санасында қасқыр «қайсарлық пен батырлықтың» символы ретінде танылады. Қасқыр зоонимы қазақ халқының дүниетанымында қайсар, тапқыр, азулы, отбасына берік, қамқоршы, жол көрсетуші, текті жануар ретінде таңбаланады. Қазақ халқы үшін «қасқыр» лексемасының мәдени феномен ретінде қабылдануын аңыз-әңгімелер, ертегілер, этнолингвистикалық арналар, яғни тілдің лексикалық қоры арқылы дәйектеледі. «Қасқыр» лексемасының қазақ халқының когнитивтік санасында жалпыхалықтық лексикадан берік орын алуы, осы лексема негізінде жасалған бірнеше қарапайым және ғылыми ұғым атауларының қалыптасқандығына тілдік талдаулар жүргізіледі. Қазақ халқының санасында қасқыр туралы қалыптасқан аялық білім жүйесі қоғамдық қатынастардың дамуы барысында өзге тілдік ерекшеліктермен толыға түседі.Мақала аясында қазіргі қазақ жастарының тілдік санасында қасқыр туралы аялық білім жүйесі қаншалықты деңгейде екенін анықтау үшін ассоциативті эксперимент жүргізілді
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Күркебаев, К.Қ.
О-65
Ордабекова, Х. А
Дәстүрлі және қазіргі тілдік санадағы «қасқыр» лексемасының лингвомәдени сипаты [Текст] / Х.А Ордабекова, К. Қ. Күркебаев // Вестник КазНУ им. аль-Фараби = әл--Фараби атындығы Қазақ ұлттық университеті хабаршы. - Алматы, 2018. - №3(171). - Б. 153-161. - (Серия филологическая=Филология сериясы)
Рубрики: Лексикология
Кл.слова (ненормированные):
лексема -- сема -- сөздің семантикалық құрылымы -- фразеологиялық мағына -- тілдік сана -- ассоциативті эксперимент -- қасқыр -- Қазақ халқы -- Қасқыржем
Аннотация: Мақалада қазақ халқының дәстүрлі тілдік санасындағы «қасқыр» лексемасымен байланысты лексика-фразеологиялық қорға кешенді контекс аясында тілдік талдау жүргізіледі. Қазақ халқының тілдік санасында қасқыр «қайсарлық пен батырлықтың» символы ретінде танылады. Қасқыр зоонимы қазақ халқының дүниетанымында қайсар, тапқыр, азулы, отбасына берік, қамқоршы, жол көрсетуші, текті жануар ретінде таңбаланады. Қазақ халқы үшін «қасқыр» лексемасының мәдени феномен ретінде қабылдануын аңыз-әңгімелер, ертегілер, этнолингвистикалық арналар, яғни тілдің лексикалық қоры арқылы дәйектеледі. «Қасқыр» лексемасының қазақ халқының когнитивтік санасында жалпыхалықтық лексикадан берік орын алуы, осы лексема негізінде жасалған бірнеше қарапайым және ғылыми ұғым атауларының қалыптасқандығына тілдік талдаулар жүргізіледі. Қазақ халқының санасында қасқыр туралы қалыптасқан аялық білім жүйесі қоғамдық қатынастардың дамуы барысында өзге тілдік ерекшеліктермен толыға түседі.Мақала аясында қазіргі қазақ жастарының тілдік санасында қасқыр туралы аялық білім жүйесі қаншалықты деңгейде екенін анықтау үшін ассоциативті эксперимент жүргізілді
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Күркебаев, К.Қ.
68.
Подробнее
82
А 93
Әуесбаева, П. Т.
Қиял-ғажайып ертегілерінің сюжеттік құрылымы [Текст] / П. Т. Әуесбаева // Вестник КазНУ им. аль-Фараби = әл--Фараби атындығы Қазақ ұлттық университеті хабаршы. - Алматы, 2018. - №3(171). - Б. 250-257. - (Серия филологическая=Филология сериясы)
ББК 82
Рубрики: Фольклор
Кл.слова (ненормированные):
қиял-ғажайып ертегі -- сюжет -- мотив -- құрылым -- композиция -- көркем уақыт -- көркем амал -- формула -- функция -- кейіпкер
Аннотация: Бұл мақалада әрбір ертегі түрінің өзіндік көркемдік ерекшелігімен бірге барлық ертегіге тән ортақ заңдылықтары да бар екені баяндалады. Ол ертегінің құрылымы мен сюжетіне қатысты. Сюжеттің сипаттық белгісі оқиға дамуының кіріспесі болып, ертектегі оқиға ешбір бұрылыссыз тек алға жылжиды. Қазақ ертегілерінің қомақты бөлігін қиял-ғажайып ертегілері құрайтыны белгілі. Мұндағы көркем уақыт дәл уақытты білдірмейді және көркем кеңістік те шынайы сипат иеленбейді. Барлық ертегілерге тән заңдылықтар көркемдік амалдардың сипатынан туындайды. Сондай-ақ, ертегіден ертегіге өзгеріссіз, кейде аздаған өзгеріспен көшіп жүретін фразалар мен стильдік формулалар болатыны, ертегілердегі уақыт ешқашан дәл нақтылық иеленбейтіні, белгілі бір шеңберден шықпайтыны айтылып, жалпы ертегіде кейіпкердің портреті, мінезі, жасы анық көрсетілмейтіні ертегі түрлерін өзара салыстыру мен салғастыру, талдау арқылы алғаш рет зерттеледі.
Держатели документа:
БҚМУ
А 93
Әуесбаева, П. Т.
Қиял-ғажайып ертегілерінің сюжеттік құрылымы [Текст] / П. Т. Әуесбаева // Вестник КазНУ им. аль-Фараби = әл--Фараби атындығы Қазақ ұлттық университеті хабаршы. - Алматы, 2018. - №3(171). - Б. 250-257. - (Серия филологическая=Филология сериясы)
Рубрики: Фольклор
Кл.слова (ненормированные):
қиял-ғажайып ертегі -- сюжет -- мотив -- құрылым -- композиция -- көркем уақыт -- көркем амал -- формула -- функция -- кейіпкер
Аннотация: Бұл мақалада әрбір ертегі түрінің өзіндік көркемдік ерекшелігімен бірге барлық ертегіге тән ортақ заңдылықтары да бар екені баяндалады. Ол ертегінің құрылымы мен сюжетіне қатысты. Сюжеттің сипаттық белгісі оқиға дамуының кіріспесі болып, ертектегі оқиға ешбір бұрылыссыз тек алға жылжиды. Қазақ ертегілерінің қомақты бөлігін қиял-ғажайып ертегілері құрайтыны белгілі. Мұндағы көркем уақыт дәл уақытты білдірмейді және көркем кеңістік те шынайы сипат иеленбейді. Барлық ертегілерге тән заңдылықтар көркемдік амалдардың сипатынан туындайды. Сондай-ақ, ертегіден ертегіге өзгеріссіз, кейде аздаған өзгеріспен көшіп жүретін фразалар мен стильдік формулалар болатыны, ертегілердегі уақыт ешқашан дәл нақтылық иеленбейтіні, белгілі бір шеңберден шықпайтыны айтылып, жалпы ертегіде кейіпкердің портреті, мінезі, жасы анық көрсетілмейтіні ертегі түрлерін өзара салыстыру мен салғастыру, талдау арқылы алғаш рет зерттеледі.
Держатели документа:
БҚМУ
69.
Подробнее
74.268.3(5Каз)
А 13
Абдықадырова , Т. Р.
Рухани жаңғыру: М. Әуезовтің педагогикалық мұрасын заманауи тұрғыда интерпретациялау [Текст] / Т. Р. Абдықадырова , М. С. Сәрсенбаева // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби=Әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университетi хабаршы. - Алматы, 2018. - №4. - Б. 238-244. - (Серия филологическая=Филология сериясы)
ББК 74.268.3(5Каз)
Рубрики: Методика преподавания казахской литературы
Кл.слова (ненормированные):
рухани мұра -- оқу -- модернизация -- М. Әуезов -- қазақ әдебиеті -- жазушы -- педагогикалық мұралар -- әдістемелік қырларын -- Рухани жаңғыру -- Оқу ісі -- Әдебиет тарихы -- поэмалар -- Тарихи өлеңдер -- Айтыс өлеңдері -- Ертегілер
Аннотация: Мақалада қазақ әдебиетін әлемге танытқан қарымды қаламгер, ұлы жазушы М. Әуезовтің шығармашылығындағы педагогикалық мұралардың әдістемелік қырларын жанжақты ашып көрсетуге баса назар аударылған. Ол үшін жазушының 1917 жылдары оқуағарту ісіне қатысты ойпікірлерін білдіріп жазған алғашқы мақалалары мен одан кейінгі жылдары жазған зерттеу еңбектері, оқу құралдары, әдістемелік бағдарлама және хрестоматияоқулық үлгісінде жазған еңбегі зерттеу нысанына алынған. Педагогика саласында еңбектер жазып дарынды ұстазға айналған жазушының әр туындысы жеке дара талданып, авторлық түсініктемелер мен ой қорытулар жасалынған. Терең теориялық талдаулар жасалынып, әр еңбектің өзіндік ерекшеліктері сол заман мен бүгінгі заман контексінде салыстырыла отырып зерделенеді. Ұлы жазушының педагогикалықағартушылық мұралары негізінен халықты сауаттандыруға бағытталғандығына баса назар аударылып, жас балалар мен ересек жастағы адамдардың оқып білім алуларын көздеген көзқарастары ғылыми таным тұрғысынан баяндалады.Сондайақ, ұлы жазушының жалпы рухани мұралары әр заманда өз уақытына сай интерпретациялануы мен Елбасы Н.Ә. Назарбаевтың «Болашаққа бағдар: рухани жаңғыру» атты бағдарламалық мақаласындағы қоғамдық сананы жаңғыртумен өзара үндестігі туралы пікірлер сараланады.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Сәрсенбаева , М.С.
А 13
Абдықадырова , Т. Р.
Рухани жаңғыру: М. Әуезовтің педагогикалық мұрасын заманауи тұрғыда интерпретациялау [Текст] / Т. Р. Абдықадырова , М. С. Сәрсенбаева // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби=Әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университетi хабаршы. - Алматы, 2018. - №4. - Б. 238-244. - (Серия филологическая=Филология сериясы)
Рубрики: Методика преподавания казахской литературы
Кл.слова (ненормированные):
рухани мұра -- оқу -- модернизация -- М. Әуезов -- қазақ әдебиеті -- жазушы -- педагогикалық мұралар -- әдістемелік қырларын -- Рухани жаңғыру -- Оқу ісі -- Әдебиет тарихы -- поэмалар -- Тарихи өлеңдер -- Айтыс өлеңдері -- Ертегілер
Аннотация: Мақалада қазақ әдебиетін әлемге танытқан қарымды қаламгер, ұлы жазушы М. Әуезовтің шығармашылығындағы педагогикалық мұралардың әдістемелік қырларын жанжақты ашып көрсетуге баса назар аударылған. Ол үшін жазушының 1917 жылдары оқуағарту ісіне қатысты ойпікірлерін білдіріп жазған алғашқы мақалалары мен одан кейінгі жылдары жазған зерттеу еңбектері, оқу құралдары, әдістемелік бағдарлама және хрестоматияоқулық үлгісінде жазған еңбегі зерттеу нысанына алынған. Педагогика саласында еңбектер жазып дарынды ұстазға айналған жазушының әр туындысы жеке дара талданып, авторлық түсініктемелер мен ой қорытулар жасалынған. Терең теориялық талдаулар жасалынып, әр еңбектің өзіндік ерекшеліктері сол заман мен бүгінгі заман контексінде салыстырыла отырып зерделенеді. Ұлы жазушының педагогикалықағартушылық мұралары негізінен халықты сауаттандыруға бағытталғандығына баса назар аударылып, жас балалар мен ересек жастағы адамдардың оқып білім алуларын көздеген көзқарастары ғылыми таным тұрғысынан баяндалады.Сондайақ, ұлы жазушының жалпы рухани мұралары әр заманда өз уақытына сай интерпретациялануы мен Елбасы Н.Ә. Назарбаевтың «Болашаққа бағдар: рухани жаңғыру» атты бағдарламалық мақаласындағы қоғамдық сананы жаңғыртумен өзара үндестігі туралы пікірлер сараланады.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Сәрсенбаева , М.С.
70.
Подробнее
Әбжет, Б. С.
Түркі халықтарында қисса жанрының дамуы және оның архаикалық эпос жанрына тигізген әсері [Текст] / Б. С. Әбжет // Қазақстан Республикасының Ұлттық Ғылым Акакдемиясының Баяндамалары. Доклады НАН РК. - 2017. - №6. - Б. 260-266
ББК 83(5каз)
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
Түркі халықтары -- қисса -- архаикалық эпос -- жанр -- мифтік персонаж -- Шығыс -- Батыс -- Орта Азия -- жыр -- фольклор
Аннотация: Байырғы түркі жұртында кең дамыған қаһармандық эпос жанрының кейінгі кезде Шығыстық қисса жанрының келуімен бұрынғы қарқынды дамуының тежеуге ұшырай бастағандығы туралы баяндалады. Түркі халықтарының көпшілігінде кездесетін "Көроғлы" дастаны сонымен бірге тәжік халқында да жырланған. Орта Азия арқылы қазаққа енген бұл жырда мифтік персонаждар сақталған. Осы жырдың қазақша нөсқасында басты кейәпкердің дәумен соғысы, перінің қыздарының көмектесуі сияқты сюжеттер ұшырасады, түркі және иран ертегілеріне тән мотивтер қазақ эпосына да кіріккен. Жазба әдебиеттің ауыз әдебиетіне тигізген әсері туралы сөз қозғалады.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Шайхыстамова , М.Б.
Әбжет, Б. С.
Түркі халықтарында қисса жанрының дамуы және оның архаикалық эпос жанрына тигізген әсері [Текст] / Б. С. Әбжет // Қазақстан Республикасының Ұлттық Ғылым Акакдемиясының Баяндамалары. Доклады НАН РК. - 2017. - №6. - Б. 260-266
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
Түркі халықтары -- қисса -- архаикалық эпос -- жанр -- мифтік персонаж -- Шығыс -- Батыс -- Орта Азия -- жыр -- фольклор
Аннотация: Байырғы түркі жұртында кең дамыған қаһармандық эпос жанрының кейінгі кезде Шығыстық қисса жанрының келуімен бұрынғы қарқынды дамуының тежеуге ұшырай бастағандығы туралы баяндалады. Түркі халықтарының көпшілігінде кездесетін "Көроғлы" дастаны сонымен бірге тәжік халқында да жырланған. Орта Азия арқылы қазаққа енген бұл жырда мифтік персонаждар сақталған. Осы жырдың қазақша нөсқасында басты кейәпкердің дәумен соғысы, перінің қыздарының көмектесуі сияқты сюжеттер ұшырасады, түркі және иран ертегілеріне тән мотивтер қазақ эпосына да кіріккен. Жазба әдебиеттің ауыз әдебиетіне тигізген әсері туралы сөз қозғалады.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Шайхыстамова , М.Б.
Страница 7, Результатов: 123