База данных: Статьи
Страница 10, Результатов: 208
Отмеченные записи: 0
91.

Подробнее
74
Л 36
Левин, В. И.
Д.А.Вентцель и Е.С.Вентцель: к юбилею выдающихся ученых [Текст] / В. И. Левин // Alma mater. - 2018. - №8. - С. 112-120
ББК 74
Рубрики: Педагогика. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
Вентцель Е.С. -- Грекова И. -- Военно-воздушная инженерия академия -- баллистика -- теория вероятностей -- исследование операций
Аннотация: Изложены научные биографии двух выдающихся советских ученых-математиков и педагогов Елены Сергеевны и Димитрия Александровича Вентцелей. Основное внимание уделено восстановлению подлинных событий, связанных с научной, педагогической и общественной деятельностью этих людей. Также большое внимание уделяется истории и деятельности крупнейшего военного вуза страны - Военно-воздушной инженерной академии им. Н.Е. Жуковского, с которой была связана вся сознательная жизнь супругов Вентцелей. Воссоздана и проанализирована педагогическая деятельность Е.С. Вентцель в ВВИА и МИИТ (Москва). Много места уделено ее научной и издательской деятельности в области теории вероятностей и исследования операций. Воссоздана ее литературная деятельность, которую она вела под псевдонимом «И. Грекова». Описана научная деятельность Д.А. Вентцеля в области баллистики, его деятельность по изданию учебников для военных вузов, подготовке научных кадров высшей квалификации
Держатели документа:
ЗКГУ
Л 36
Левин, В. И.
Д.А.Вентцель и Е.С.Вентцель: к юбилею выдающихся ученых [Текст] / В. И. Левин // Alma mater. - 2018. - №8. - С. 112-120
Рубрики: Педагогика. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
Вентцель Е.С. -- Грекова И. -- Военно-воздушная инженерия академия -- баллистика -- теория вероятностей -- исследование операций
Аннотация: Изложены научные биографии двух выдающихся советских ученых-математиков и педагогов Елены Сергеевны и Димитрия Александровича Вентцелей. Основное внимание уделено восстановлению подлинных событий, связанных с научной, педагогической и общественной деятельностью этих людей. Также большое внимание уделяется истории и деятельности крупнейшего военного вуза страны - Военно-воздушной инженерной академии им. Н.Е. Жуковского, с которой была связана вся сознательная жизнь супругов Вентцелей. Воссоздана и проанализирована педагогическая деятельность Е.С. Вентцель в ВВИА и МИИТ (Москва). Много места уделено ее научной и издательской деятельности в области теории вероятностей и исследования операций. Воссоздана ее литературная деятельность, которую она вела под псевдонимом «И. Грекова». Описана научная деятельность Д.А. Вентцеля в области баллистики, его деятельность по изданию учебников для военных вузов, подготовке научных кадров высшей квалификации
Держатели документа:
ЗКГУ
92.

Подробнее
74
К 79
Креативное образование в русле концепции “Университет 3.0: от методологии к опыту реализации» [Текст] / А. Д. Король [и др.] // Педагогика. - 2019. - №11. - С. 52-93
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Модель «Университет 3.0» -- творчество -- стереотип -- знание -- компетентность -- компетенции -- междисциплинарность -- гибридные навыки и компетенции -- эвристический компонент профессиональной компетентности -- креативное образование -- образовательные инновации -- диалоговое обучение -- технология эвристического обучения -- методология дидактической эвристики -- трансформация образовательной среды -- модернизация образовательного процесса -- предпринимательская трансформация университета -- интеграция университетской и предпринимательской структур -- фундаментальная подготовка -- компьютерно-ориентированная подготовка -- культурные индустрии -- креативные индустрии -- юридические технологии и инновации -- эвристические задания -- эвристические методы управления коллективом
Аннотация: В материалах Круглого стола, проведенного журналом «Педагогика» в Белорусском государственном университете (БГУ) 17 мая 2019 г., представлены взгляды руководства и преподавателей БГУ на проблемы трансформации образовательной среды и расширения функций современного классического университета, интеграции академических традиций в экосистему образовательных инноваций, технологических процессов и связанных с ними новых рынков, проектирования и реализации технологий креативного образования. Участники обсудили три блока вопросов: 1) трансформация образовательной среды в соответствии с моделью «Университет 3.0» с точки зрения осуществления университетом образовательной, исследовательской и производственно-интегративной функций с учетом понимания природы человека, 2) проектирование технологий креативного образования с опорой на творческие и стереотипные механизмы в восприятии и поведении человека, в том числе в процессе обучения, 3) реализация технологий креативного образования средством внедрения очно-дистанционного курса для преподавателей «Методика обучения через открытие: как обучать всех по-разному, но одинаково» (А.Д.Король), основанного на дидактических принципах человекосообразности и продуктивности и направленного на повышение квалификации профессорско-преподавательского состава в области использования инновационных образовательных технологий (эвристическое, диалоговое обучение). В деятельности классического университета был обозначен ряд проблем, которые по-разному решаются на разных факультетах в зависимости от специфики соответствующей научно-педагогической области. В частности, одной из задач классического университета, в отличие от предпринимательского, в рамках модели «Университет 3.0» является не только интеграция образовательной и предпринимательской деятельности, но и выполнение социокультурной миссии в виде комплексной реализации четырех функций (образовательной, исследовательской, предпринимательской и воспитательной) и инвестиции в человеческий капитал. В образовательной области по-прежнему актуальна проблема соотнесения фундаментальной, в том числе фундаментально-математической, и прикладной, в частности, компьютерно-ориентированной и педагогической, составляющих подготовки студентов в классическом университете. Воспитательный эффект взаимодействия преподавателей и студентов в учебном процессе обеспечивает такая неформализуемая сторона субъектсубъектных отношений, как культура позитивной оценки достижений других людей. В социокультурной сфере в БГУ развивается практика так называемых «культурных/креативных индустрий», которые объединяют культуру, бизнес, прикладные творческие практики, направленные на создание, организацию, продвижение, управление культурными событиями и продуктами, на генерацию прибыли и рабочих мест за счет создания интеллектуальной собственности, что способствует притоку инвестиций в сферу культуры. В области юридического образования уделяется внимание подготовке специалиста совершенно новой формации, имеющего не только исполнительское, но и творческое мышление, и производству новых юридических технологий, которые в виде конкурентоспособного продукта могут быть представлены на рынке и преобразованы в капитал. Наиболее действенным инструментом подготовки профессорско-преподавательского состава к работе в новых условиях является технология эвристического обучения, позволяющая развивать эвристический компонент профессиональной компетентности педагога и гибридные навыки и компетенции студентов, совершенствовать методы управления кафедрой как коллективом профессионалов–единомышленников, перестраивать систему подготовки и повышения квалификации работников образования.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Король, А.Д.
Бозиев, Р.С.
Бровка, Н.В.
Жук, О.Л.
Здрок, О.Н.
Медведев, Д.Г.
Морозова, Н.И.
Снапковская, С.В.
К 79
Креативное образование в русле концепции “Университет 3.0: от методологии к опыту реализации» [Текст] / А. Д. Король [и др.] // Педагогика. - 2019. - №11. - С. 52-93
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Модель «Университет 3.0» -- творчество -- стереотип -- знание -- компетентность -- компетенции -- междисциплинарность -- гибридные навыки и компетенции -- эвристический компонент профессиональной компетентности -- креативное образование -- образовательные инновации -- диалоговое обучение -- технология эвристического обучения -- методология дидактической эвристики -- трансформация образовательной среды -- модернизация образовательного процесса -- предпринимательская трансформация университета -- интеграция университетской и предпринимательской структур -- фундаментальная подготовка -- компьютерно-ориентированная подготовка -- культурные индустрии -- креативные индустрии -- юридические технологии и инновации -- эвристические задания -- эвристические методы управления коллективом
Аннотация: В материалах Круглого стола, проведенного журналом «Педагогика» в Белорусском государственном университете (БГУ) 17 мая 2019 г., представлены взгляды руководства и преподавателей БГУ на проблемы трансформации образовательной среды и расширения функций современного классического университета, интеграции академических традиций в экосистему образовательных инноваций, технологических процессов и связанных с ними новых рынков, проектирования и реализации технологий креативного образования. Участники обсудили три блока вопросов: 1) трансформация образовательной среды в соответствии с моделью «Университет 3.0» с точки зрения осуществления университетом образовательной, исследовательской и производственно-интегративной функций с учетом понимания природы человека, 2) проектирование технологий креативного образования с опорой на творческие и стереотипные механизмы в восприятии и поведении человека, в том числе в процессе обучения, 3) реализация технологий креативного образования средством внедрения очно-дистанционного курса для преподавателей «Методика обучения через открытие: как обучать всех по-разному, но одинаково» (А.Д.Король), основанного на дидактических принципах человекосообразности и продуктивности и направленного на повышение квалификации профессорско-преподавательского состава в области использования инновационных образовательных технологий (эвристическое, диалоговое обучение). В деятельности классического университета был обозначен ряд проблем, которые по-разному решаются на разных факультетах в зависимости от специфики соответствующей научно-педагогической области. В частности, одной из задач классического университета, в отличие от предпринимательского, в рамках модели «Университет 3.0» является не только интеграция образовательной и предпринимательской деятельности, но и выполнение социокультурной миссии в виде комплексной реализации четырех функций (образовательной, исследовательской, предпринимательской и воспитательной) и инвестиции в человеческий капитал. В образовательной области по-прежнему актуальна проблема соотнесения фундаментальной, в том числе фундаментально-математической, и прикладной, в частности, компьютерно-ориентированной и педагогической, составляющих подготовки студентов в классическом университете. Воспитательный эффект взаимодействия преподавателей и студентов в учебном процессе обеспечивает такая неформализуемая сторона субъектсубъектных отношений, как культура позитивной оценки достижений других людей. В социокультурной сфере в БГУ развивается практика так называемых «культурных/креативных индустрий», которые объединяют культуру, бизнес, прикладные творческие практики, направленные на создание, организацию, продвижение, управление культурными событиями и продуктами, на генерацию прибыли и рабочих мест за счет создания интеллектуальной собственности, что способствует притоку инвестиций в сферу культуры. В области юридического образования уделяется внимание подготовке специалиста совершенно новой формации, имеющего не только исполнительское, но и творческое мышление, и производству новых юридических технологий, которые в виде конкурентоспособного продукта могут быть представлены на рынке и преобразованы в капитал. Наиболее действенным инструментом подготовки профессорско-преподавательского состава к работе в новых условиях является технология эвристического обучения, позволяющая развивать эвристический компонент профессиональной компетентности педагога и гибридные навыки и компетенции студентов, совершенствовать методы управления кафедрой как коллективом профессионалов–единомышленников, перестраивать систему подготовки и повышения квалификации работников образования.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Король, А.Д.
Бозиев, Р.С.
Бровка, Н.В.
Жук, О.Л.
Здрок, О.Н.
Медведев, Д.Г.
Морозова, Н.И.
Снапковская, С.В.
93.

Подробнее
24
Е 64
Енцепова, А. А.
Реакция диэтилоксалата и ацетона с последующим взаимодействием с замещенными 7-аминоиндолами [Текст] / А. А. Енцепова, Н. В. Жукова // Известия высших учебных заведений cерия Химия и химическая технология. - 2019. - Т.62 (12). - С. 4-8
ББК 24
Рубрики: Химические науки
Кл.слова (ненормированные):
аминоиндол -- диэтилоксалат -- пирролохинолин -- пирролохиноксалин -- конденсация
Аннотация: Исследование, описанное в статье, является продолжением научных изысканий по проблеме поиска удобных методов синтеза азотсодержащих гетероциклических соединений, обладающих биологической активностью. В данной статье описывается опыт синтеза трициклических азотсодержащих веществ на основе взаимодействия диэтилового эфира щавелевой кислоты, ацетона и натрия с последующим введением с реакционную систему с 2,3-диметил-или 1,2,3, - триметил-7-аминоиндолами в присутствии уксусной кислоты.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Жукова, Н.В.
Е 64
Енцепова, А. А.
Реакция диэтилоксалата и ацетона с последующим взаимодействием с замещенными 7-аминоиндолами [Текст] / А. А. Енцепова, Н. В. Жукова // Известия высших учебных заведений cерия Химия и химическая технология. - 2019. - Т.62 (12). - С. 4-8
Рубрики: Химические науки
Кл.слова (ненормированные):
аминоиндол -- диэтилоксалат -- пирролохинолин -- пирролохиноксалин -- конденсация
Аннотация: Исследование, описанное в статье, является продолжением научных изысканий по проблеме поиска удобных методов синтеза азотсодержащих гетероциклических соединений, обладающих биологической активностью. В данной статье описывается опыт синтеза трициклических азотсодержащих веществ на основе взаимодействия диэтилового эфира щавелевой кислоты, ацетона и натрия с последующим введением с реакционную систему с 2,3-диметил-или 1,2,3, - триметил-7-аминоиндолами в присутствии уксусной кислоты.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Жукова, Н.В.
94.

Подробнее
24
Ч-49
Чернова, О.В.
Кинетика восстановления ионов тербия в эквимольном расплаве хлоридов натрия и калия [Текст] / О.В. Чернова, С.В. Жуковин // Известия высших учебных заведений серия Химия и химическая технология. - 2020. - Т.63 (1). - С. 58-63
ББК 24
Рубрики: Химические науки
Кл.слова (ненормированные):
расплавы хлоридов -- трихлорид тербия -- кинетические параметры -- хронопотен-циометрия -- хроновольтамперометрия
Аннотация: В работе методами хронопотенциометрии и хроновольтамперометрии опреде-лены кинетические параметры (коэффициенты переноса, гетерогенные скорости переноса заряда) электровосстановления ионов тербия. Определена зависимость кинетических пара-метров от концентраций хлорида тербия масс (%): 1, 3, 5, 7, 10 и температуры от 1073 до 1173 К. Значения кинетических параметров увеличиваются с ростом температуры и умень-шаются с увеличением концентрации хлорида тербия. Эксперимент проводили в трехэлек-тродной ячейке в атмосфере очищенного аргона. На основании результатов, полученных хронопотенциометрическим и хроновольтамперометрическим методами,показано, что процесс электровосстановления хлоридных комплексов TbCl63-в эквимольном расплаве NaCl-KClнеобратим во всем изученном диапазоне температур и концентраций хлорида тербия при скоростях развертки потенциала от 0,2 до 20В/с (хроновольтамперометрия), плотно-стях тока от 0,01 до 1,2 А/см2и перходного времени от 0,01 до 1,5 с (хронопотенциометрия). В данном исследовании показано, что в эквимольном расплаве NaCl-KClтербий находится в двух-и трехвалентном состояниях, образуя комплексы TbCl63-и TbCl42-. По совокупности экспериментальных данных, в изученном диапазоне температур и концентраций хлорида тербия, сделано предположение, что восстановление ионов тербия происходит в две ста-дии. Электродный процесс электровосстановления осложнен кинетическим током –пред-шествующей химической реакцией. Определены константы скорости предшествующей хи-мической реакции. На основании полученных данных предложен механизм восстановления комплекса TbCl63-в указанном расплаве. Процесс восстановления включает предшествую-щуюстадию диссоциации комплекса. Результаты, полученные различными методами, со-гласуются между собой и с литературными данными для аналогичных систем
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Жуковин, С.В.
Ч-49
Чернова, О.В.
Кинетика восстановления ионов тербия в эквимольном расплаве хлоридов натрия и калия [Текст] / О.В. Чернова, С.В. Жуковин // Известия высших учебных заведений серия Химия и химическая технология. - 2020. - Т.63 (1). - С. 58-63
Рубрики: Химические науки
Кл.слова (ненормированные):
расплавы хлоридов -- трихлорид тербия -- кинетические параметры -- хронопотен-циометрия -- хроновольтамперометрия
Аннотация: В работе методами хронопотенциометрии и хроновольтамперометрии опреде-лены кинетические параметры (коэффициенты переноса, гетерогенные скорости переноса заряда) электровосстановления ионов тербия. Определена зависимость кинетических пара-метров от концентраций хлорида тербия масс (%): 1, 3, 5, 7, 10 и температуры от 1073 до 1173 К. Значения кинетических параметров увеличиваются с ростом температуры и умень-шаются с увеличением концентрации хлорида тербия. Эксперимент проводили в трехэлек-тродной ячейке в атмосфере очищенного аргона. На основании результатов, полученных хронопотенциометрическим и хроновольтамперометрическим методами,показано, что процесс электровосстановления хлоридных комплексов TbCl63-в эквимольном расплаве NaCl-KClнеобратим во всем изученном диапазоне температур и концентраций хлорида тербия при скоростях развертки потенциала от 0,2 до 20В/с (хроновольтамперометрия), плотно-стях тока от 0,01 до 1,2 А/см2и перходного времени от 0,01 до 1,5 с (хронопотенциометрия). В данном исследовании показано, что в эквимольном расплаве NaCl-KClтербий находится в двух-и трехвалентном состояниях, образуя комплексы TbCl63-и TbCl42-. По совокупности экспериментальных данных, в изученном диапазоне температур и концентраций хлорида тербия, сделано предположение, что восстановление ионов тербия происходит в две ста-дии. Электродный процесс электровосстановления осложнен кинетическим током –пред-шествующей химической реакцией. Определены константы скорости предшествующей хи-мической реакции. На основании полученных данных предложен механизм восстановления комплекса TbCl63-в указанном расплаве. Процесс восстановления включает предшествую-щуюстадию диссоциации комплекса. Результаты, полученные различными методами, со-гласуются между собой и с литературными данными для аналогичных систем
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Жуковин, С.В.
95.

Подробнее
Жуков, В. Н.
Учет расчетов чеками / В. Н. Жуков // Бухгалтерский учет. - 2000. - #2.-С.17-22.
Рубрики: Учет
Кл.слова (ненормированные):
Учет ценных бумаг -- Учет расчетов
Жуков, В. Н.
Учет расчетов чеками / В. Н. Жуков // Бухгалтерский учет. - 2000. - #2.-С.17-22.
Рубрики: Учет
Кл.слова (ненормированные):
Учет ценных бумаг -- Учет расчетов
96.

Подробнее
Чудинова, Л. А.
Колорадский жук / Л. А. Чудинова // Защита и карантин растений. - 1999. - #12.-С.41
Рубрики: Вредители растений
Кл.слова (ненормированные):
Колорадский жук
Чудинова, Л. А.
Колорадский жук / Л. А. Чудинова // Защита и карантин растений. - 1999. - #12.-С.41
Рубрики: Вредители растений
Кл.слова (ненормированные):
Колорадский жук
97.

Подробнее
Жуков, В. Н.
Учет операций по приобретению и заготовлению материально-производственных запасов / В. Н. Жуков // Бух.учет. - 2000. - #5.-С.38-43.
Рубрики: Учет
Кл.слова (ненормированные):
Учет -- Учет оборотных средств -- Учет материально-производственных запасов
Жуков, В. Н.
Учет операций по приобретению и заготовлению материально-производственных запасов / В. Н. Жуков // Бух.учет. - 2000. - #5.-С.38-43.
Рубрики: Учет
Кл.слова (ненормированные):
Учет -- Учет оборотных средств -- Учет материально-производственных запасов
98.

Подробнее
Кузнецов, П. В.
О жанровой специфике посланий В.А.Жуковского 1810-х годов / П. В. Кузнецов // Вест.Моск.ун-та.Сер.9.Филология. - 2000. - #4.-C.96-104
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
Жуковский В.А. -- Стихотворные послания
Кузнецов, П. В.
О жанровой специфике посланий В.А.Жуковского 1810-х годов / П. В. Кузнецов // Вест.Моск.ун-та.Сер.9.Филология. - 2000. - #4.-C.96-104
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
Жуковский В.А. -- Стихотворные послания
99.

Подробнее
Жук, И.
Улучшение и проектирование - альтернативные методологии изменения страховых компаний / И. Жук // Страховое дело. - 2001. - #1.-С.14-21.. - ISSN 0869-7574
Рубрики: СТРАХОВАНИЕ
Кл.слова (ненормированные):
СТРАХОВАЯ КОМПАНИЯ -- СТРАХОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- УПРАВЛЕНИЕ СТРАХОВОЙ ФИРМОЙ
Жук, И.
Улучшение и проектирование - альтернативные методологии изменения страховых компаний / И. Жук // Страховое дело. - 2001. - #1.-С.14-21.. - ISSN 0869-7574
Рубрики: СТРАХОВАНИЕ
Кл.слова (ненормированные):
СТРАХОВАЯ КОМПАНИЯ -- СТРАХОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- УПРАВЛЕНИЕ СТРАХОВОЙ ФИРМОЙ
100.

Подробнее
Безрукова, Е. Ю.
Командообразование в режиме реального времени / Е. Ю. Безрукова, Блинова Ю.В., Лямин А.В., Жуков Ю.М. // СПРАВОЧНИК КАДРОВИКА. - 2001. - #2.-C.105-111.
Рубрики: Управление предприятием
Кл.слова (ненормированные):
Команда -- Управленческая команда -- Управление персоналом
Доп.точки доступа:
Блинова Ю.В.
Лямин А.В.
Жуков Ю.М.
Безрукова, Е. Ю.
Командообразование в режиме реального времени / Е. Ю. Безрукова, Блинова Ю.В., Лямин А.В., Жуков Ю.М. // СПРАВОЧНИК КАДРОВИКА. - 2001. - #2.-C.105-111.
Рубрики: Управление предприятием
Кл.слова (ненормированные):
Команда -- Управленческая команда -- Управление персоналом
Доп.точки доступа:
Блинова Ю.В.
Лямин А.В.
Жуков Ю.М.
Страница 10, Результатов: 208