Электронный каталог

22.379
Н 76

    Новые полупроводниковые низкоразмерные гетероструктуры: формирование, кристаллическое строение и энергетический спектр [Текст] / Д. С. Абрамкин [и др.] // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби. - Алматы, 2018. - №3(66). - С. 46-54. - (Серия физическая)
ББК 22.379

Рубрики: Физика полупроводников

Кл.слова (ненормированные):
квантовые точки -- квантовые ямы -- энергетическое строение первого рода -- непрямая запрещённая зона -- экситон -- спиновая релаксация -- длительное время жизни -- Кристаллическое строение -- квантовые ямы -- полупроводниковые гетероструктуры
Аннотация: В работе обсуждаются полупроводниковые низкоразмерные A3-B5 гетероструктуры с энергетическим спектром нового типа – первого рода с непрямой запрещённой зоной. Разделение носителей заряда в пространстве квазиимпульсов в таких структурах ведёт к увеличению времени жизни локализованных экситонов вплоть до сотен микросекунд. Это делает возможным исследование процессов, изучение которых в прямозонных системах с малым временем жизни (~ 1 нс) затруднено, например спиновой релаксации экситонов в квантовых точках (КТ). Гетероструктуры выращивались методом молекулярно-лучевой эпитаксии. Кристаллическое строение гетероструктур исследовано с помощью метода просвечивающей электронной микроскопии. Энергетическое строение структур изучено при помощи спектроскопии стационарной и время разрешённой фотолюминесценции. Экспериментальные данные дополнены расчётами. В результате было показано, энергетический спектр первого рода и непрямой запрещённой зоной реализуется в структурах с GaAs/GaP и GaSb/GaP КТ, механические напряжений в которых полностью релаксировали, а также с псевдоморфно напряжёнными III-Sb/AlAs квантовыми ямами.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Абрамкин, Д.С.
Бакаров, А.К.
Петрушков, М.О.
Емельянов, Е.А.
Путято, М.А.
Преображенский, В.В.
Семягин, Б.Р.
Есин, М.Ю.
Кожухов, А.С.
Гутаковский, А.К.
Шамирзаев, Т.С.

60.54
К 98
Кылышбаева, Б. Н
    Методология исследования культурных кодов казахстанкого общества [Текст] / Б.Н Кылышбаева // Әл - Фараби ат. ҚҰУ Хабаршы = Вестник КазНУ им Аль - Фараби. - Алматы, 2018. - №2(65). - С. 94-103. - ( Серия психологии и социологии=Series of psychology and sociology)
ББК 60.54

Рубрики: Социология

Кл.слова (ненормированные):
мәңгілік ел -- национальная идея -- культурные коды -- наследие -- традиции -- обычаи -- язык -- семья -- жизненный уклад -- праздники
Аннотация: В глобализирующем мире вопрос сохранения, развития или упадка культур зависит всецело от самих субьектов (в данном случае - народа Казахстана). Только тот, кто всесторонне и креативно развивается, становится хозяином будущего, обретает свободу, расширает свой культурно-цивилизационный горизонт. Выявленные культурные коды могут быть использованы производителями отечественной различной продукции и продвижении их на национальном и международном рынках; специалистами в области государственного управления, кино, странового продвижения, культурной и идеологической политик, учеными и др.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Масалимова, А.Р

74.58
Д 68
Донецкая , С. С
    Реформирование системы высшего образования в Китае: современные итоги [Текст] / С.С Донецкая // Высшее образование в России. - Москва. 2018. - №12. - С. 79-90
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы

Кл.слова (ненормированные):
реформы высшего образования КНР -- финансирование университетов в КНР -- численность студентов в КНР -- уровень образованности в КНР -- рейтинги университетов
Аннотация: В статье анализируются итоги реформ, проведённых в системе высшего образования Китая в конце XX – начале XXI вв. На основе официальной статистики показано, как изменилось количество высших учебных заведений, численность студентов и выпускников, а также структура подготовки специалистов по уровням образования и направлениям подготовки с 1995 по 2016 гг. Представлена динамика финансирования университетов. Исследование показало, что результатом правительственных реформ стало стремительное увеличение числа университетов и количества студентов. Высшее образование из элитного превратилось в массовое. С 1995 по 2016 гг. коэффициент валового охвата населения высшим образованием увеличился в 9,5 раз и составил 42,7%. Эффективная государственная политика поддержки студентов, обучающихся в зарубежных университетах, и содействие их последующему трудоустройству привели к тому, что к 2016 г. по сравнению с 1995 г. в три раза (с 28 до 79%) возросла доля тех, кто после обучения предпочёл вернуться домой. Структура подготовки специалистов высшей квалификации соответствует потребностям растущей экономики: 34% выпускников имеют инженерные профессии, а наибольший рост числа выпускников сохраняется по экономическим и управленческим специальностям, а также по педагогике. Главный результат проведённых реформ – международное признание китайских университетов и, как следствие, вхождение лучших из них в топ-100 влиятельных международных рейтингов.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Цзи , Цяньнань

28.58
А 91
Асоян, Д. С
    Платон чихачев: новые штрихи к портрету выдающегося русского географа [Текст] / Д.С Асоян // Известия российской академии наук. - Москва. 2018. - №4. - С. 104-118
ББК 28.58

Рубрики: Экология и география растений. Охрана растений

Кл.слова (ненормированные):
Платон Чихачев -- русское географическое общество -- морские плавания -- горные хребты -- вулкан пичинча -- гора ането -- индейцы -- пампасы -- метеорологические наблюдения -- геологическое строение -- пастухи-гуачо -- альпинист -- латиноамериканские страны
Аннотация: Жизненный путь выдающегося русского географа, путешественника, гуманиста, одного из учредителей Русского императорского географического общества, почетного члена Санкт-Петербургского Минералогического Общества и одного из первых успешных альпинистов в мире Платона Александровича Чихачева был ярок, полон открытий, приключений, трагических эпизодов, общественного признания и забвения. Он родился в 1812 г., путешествия по Северной и Южной Америке провел в 1835–1837 гг.; в 1839–1840 гг. участвовал в Хивинском походе; в 1840–1845 гг. – путешествовал по Европе и России, совершил восхождение в Пиренеях на пик Ането. В 1855 г. участвовал в Крымской войне, а в 1856 г. – женился и уехал в Европу. Умер в Версале в 1892 г., похоронен в Ницце на Русском кладбище. В самом начале жизненного пути, будучи 16-летним офицером, участвовал в трех войнах, в знаменитом Хивинском походе 1839–1840 гг., а позднее – в Крымской войне. После отставки из армии в 1833 г. посвятил себя путешествиям по Европе и Новому Свету. Он стал первым из русских, кто в начале XIX в. пересек Мексику с востока до западного побережья Тихого океана; совершил опаснейший переход на лошадях по Южной Америке – из Чили через Анды и пампасы Аргентины достигнул Буэнос-Айреса. Пл. Чихачев впервые покорил горные вершины – вулкан Пичинча в Эквадоре, пик Ането – высшую точку Пиренеев и стал одним из первых альпинистов Европы. В статье к известным штрихам биографии гвардейского офицера, ученого, путешественника добавлены новые данные: малоизвестные эпизоды жизни, в том числе связанные с пребыванием его на родине; внесена ясность в последовательность событий и в хронику жизни ученого и путешественника на основе первоисточников; уточнены факты маршрутов Платона Чихачева и вклад в развитие отечественной и мировой географии.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Тишкова, А.А

88.37
M15
Madaliyeva , Z. B.
    Study the issue of the body image [Текст] / Z. B. Madaliyeva , A. Sultanova , A. E. Tlebaldina // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби=Bulletin of the Al-Farabi Kazakh national university. - Almaty, 2018. - №4. - Р. 4-10. - (Серия психологии и социологии=Series of Psychology & Sociology)
ББК 88.37

Рубрики: Психология личности

Кл.слова (ненормированные):
обрaз телa -- отношение к телу -- сaмооценкa -- сaморегуляция -- идеaльное тело -- исследовaние обрaзa телa -- шкала внешности -- эмоции -- MBSRQ–AS -- фaкторный aнaлиз
Аннотация: Обрaз, который мы имеем о себе, влияет нa нaс, а нa этот обрaз, в свою очередь, влияют нaши процессы, включaющие восприятие, переживaния и действия. Человек, воспринимaющий себя слaбым и хрупким, отличaется от того, кто воспринимaет себя сильным и подвижным. Нaши эмоции и действия неотделимы от обрaзa телa, тaк и эмоции и действия других неотделимы от их тел. В связи с этим были изучены психометрические свойствa российской версии Многоaспектного aнкетировaния отношения к телу – шкaлa (весы) внешности. В общей сложности 1035 студентов университетов (147 – мужского полa, 887 – женского полa) прошли российскую версию MBSRQ–AS, российское aнкетировaние обрaзa телa, a тaкже зaдaние по сaмооценке Ресенбергa. Исследовaтельский фaкторный aнaлиз покaзaл, что российские позиции MBSRQ–AS существенно нaгружены основными фaкторaми шкaлы. Внутренняя консистенция подшкaл вaрьировaла от 58 до 82. Вероятности повторного тестировaния вaрьировaлись от 65 до 77. Внешняя вaлидность тaкже подтвержденa кaк и в Российской версии MBSRQ – подшкaлы положительно коррелирует с российским aнкетировaнием обрaзa телa
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Sultanova , A.
Tlebaldina , A.E.

74
С 14
Садвакасова, З. М.
    Когнитивные стили обучения и их учет в образовательном процессе [Текст] / З. М. Садвакасова. - [Б. м. : б. и.]. - Б. ц.
Приложение:
Сопроводительный материал :-чз №4
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
когнитивные стили -- индивидуальные особенности -- личностно - ориентированный подход
Аннотация: Каждый человек предпочитает в учебном процессе определенный, индивидуальный стиль, который является для него привычным или оптимальным в определенных условиях деятельности и в определенных психических состояниях. Все дети от природы уникальны, одаренные, но все зависит от того, кто обучает и как организовывает учебный процесс. Не зря великие педагоги разного периода писали, что нужно учитывать и придерживаться учета принципа индивидуального подхода.
Держатели документа:
ЗКГУ

60.5
Г 12
Гаврилюк, Т. В.
    Гендерная проблематика в зарубежном классовом анализе: динамика теоретических подходов [Текст] / Т. В. Гаврилюк // Вестник Московского университета . - Москва, 2018. - №4. - С. 26-40. - (Серия социология и политология)
ББК 60.5

Рубрики: Социология

Кл.слова (ненормированные):
класс -- классовый анализ -- гендер -- гендерное неравенство -- социальная мобильность -- социальная структура -- структурный функционализм -- неомарксизм -- феминистская теория -- женская эмансипация -- социальное положение
Аннотация: В статье представлен аналитический обзор аксиоматики социологических подходов к классовому анализу с учетом гендерной дифференциации начиная с 1940-х гг. по настоящее время. Рассматриваются проблемы отбора первичных единиц классового анализа, концептуальные основания определения классовой позиции женщин и обусловленные данной позицией особенности их социального статуса, способы нормализации гендерного неравенства в конвенциональных подходах и критика их легитимности. Было установлено, что в рамках структурно-функционального подхода Т. Парсонса классовый статус индивида аскриптивен, основным механизмом его обретения и трансляции является родство, при этом гендерное неравенство является условием поддержания стабильности социальной системы. Меняющаяся структура занятости и женская эмансипация обусловили необходимость пересмотра оснований конвенционального подхода, проблематизировав рассмотрение родственного союза в качестве первичной единицы классового анализа. В дальнейшем доминирующий подход Дж. Голдторпа нивелирует аспект гендерного неравенства, связывая классовое положение домохозяйства с позицией того из супругов, кто игра-ет лидирующую роль в его экономическом обеспечении. Подход Э. Райта, представляющий влиятельную альтернативную неомарксистскую модель классового анализа, предполагает наличие индивидуального актора как исходного элемента классового анализа. При этом автор подчеркивает наличие в семье отношений эксплуатации, а также высокую степень риска и неопределенности социального положения значительного числа женщин. Осознание роли индивидуализации в социальной динамике, изменения в структуре глобальной экономики и последствия деиндустриализации в1990-е гг. изменили исходную аксиоматику классового анализа. Фокус внимания сместился от споров о критериях классовой дифференциации к анализу реальных различий образа жизни людей, порожденных социальным неравенством. Современные исследования социального неравенства учитывают взаимное пересечение гендерных, классовых, расовых и иных характеристик индивидов и сообществ.
Держатели документа:
ЗКГУ

74
П 24

    Pedagogical image as component of teacher professional competence [Текст] = Педагогический имидж как составляющая профессиональной компетентности педагога / B.K. Almurzayeva [et al.] // Известия НАН РК. Серия общественных и гуманитарных наук. - 2019. - №1. - С. 39-45
ББК 74

Рубрики: Образование. Педагогическая наука

Кл.слова (ненормированные):
педагогический имидж -- лидерство -- рухани жаңғыру -- ПВК -- педагогика
Аннотация: Современный период развития Казахстана обозначил необходимость обновления основных приоритетов в системе профессиональной подготовки специалистов. В новой концепции образования сформулированы требования подготовки квалифицированных кадров, с учетом многообразных профессиональных качеств, социальных функций и ролей в обществе. Модернизация образования неизбежно приводит к изменению и обновлению квалификационных требований и квалификационных характеристик современных педагогов, центральное место в которых занимают общие и специальные профессиональнопедагогические компетентности, выступающие основой продуктивного функционирования педагога. Вместе само понятие педагогический имидж было введено в научный оборот относительно недавно. Особую актуальность для нас значит вопрос формирования положительного имиджа педагога. К сожалению, развал советского союза запустил ряд социальных перемен в рамках которых произошло значительное разрушение имиджа педагога и обесценивания его социальной роли. В нашем обществе до сих пор существует стереотип, что педагог это тот, кто учит, потому что он не смог стать специалистом. В своем послании народу Казахстана, Нурсултан Абишевич затронул ряд важных вопросов, социальных инициатив, значительная роль которых отводится формированию новых лидеров нации. В нашей статье мы попробуем сформировать основные компетентности педагога и развитие лидерского потенциала в структуре педагогического имиджа.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Almurzayeva, B.K.
Maydangaliyeva, Zh.A.
Utemissova, G.U.
Beisebekova, M.Zh.
Abuova, S.T.

88
К 21
Karabalina , A.A.
    Bullying as social and psychological phenomenum [Текст] = Буллинг как социально-психологический феномен / A.A. Karabalina , A.Z. Miraliyeva // Известия НАН РК. Серия общественных и гуманитарных наук. - 2019. - №2. - С. 33-43
ББК 88

Рубрики: Психология

Кл.слова (ненормированные):
булинг -- агрессия -- асоциальное поведение -- психология
Аннотация: По данным Всемирной организации здравоохранения более 30% подростков, у которых была диагностирована длительная и не поддающаяся медикаментозному лечению депрессия, отмечали в своем прошлым тот факт, что вялялись жертвами буддинга. Буллинг - является ярким примером насилия и оскорбление других, в частности те, кто в некотором роде меньше, слабее, моложе или как правило всегда более уязвим, чем хулиган. Буллинг не является примером внезапной агрессиии; это - преднамеренная и повторная попытка насилия в отношении другого - слабого. Множество исследований последних лет показывают, что буллеры испытывают недостаток в просоциальном поведении, не испытывают тревожность и не понимают чувства других. Они обычно оценивают себя вполне позитивно, при этом вполне вероятно имеют проблемы в взаимоотношениях с родителями и сверстниками. стало значительной проблемой в прошлое десятилетие. Психологическая травля является социальным явлением, не зависящим от пола, возраста и культуры. В данной статье мы хотим обратить внимание на последствия буллинга, которое проявиться в том обстоятельстве, что жертвам часто необходима психиатрическая и медицинская помощь. Одно из последствий буллинга это нарушение социального развития личности жертвы.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Miraliyeva , A.Z.

60.56
А 49
Алешковский, И.А.
    Жизненные планы и профессиональные ориентации молодежи: социологический анализ [Текст] / И.А. Алешковский, О. В. Крухмалева // Alma mater. - 2018. - №10. - C. 15-20
ББК 60.56

Рубрики: Социология

Кл.слова (ненормированные):
жизненные планы -- миграционные настроения -- молодежь -- профессиональные ориентации -- платформа «Ломоносов» -- социологическое исследование -- ценности
Аннотация: Рассматриваются результаты социологического исследования «Жизненные планы и профессиональные ориентации молодежи», проведенного в марте 2018 г. Особое внимание уделено отношению молодежи к своей будущей профессиональной деятельности, формированию профессиональных траекторий и личных ценностных ориентиров. Авторы приводят методику проведения исследования, оригинальность которого состоит в использовании инструмента сбора данных возможностей научного портала МГУ «Ломоносов». Для сопоставления полученных данных приводится информация, полученная в исследованиях аналогичной тематики и проведенных на базе других организаций. Работа адресована широкому кругу читателей, всем, кто интересуется проблемами современной молодежи и формированием ее ценностных ориентаций
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Крухмалева, О.В.