База данных: Статьи ППС
Страница 10, Результатов: 268
Отмеченные записи: 0
91.
Подробнее
К 33
Кекеева, З. О.
Историко-педагогический анализ развития системы профессиональной подготовки учителя в Калмыкии [Текст] / З. О. Кекеева, Қ. Азилов // Материалы республиканской научно-практической конференции «Подготовка специалистов для казахстанской школы: обновление содержания и связь с практикой». - Уральск, 2019. - 5-6 марта. - С. 9-12
ББК 74.5
Рубрики: Профессиональное и специальное образование
Кл.слова (ненормированные):
система профессиональной подготовки учителя -- учитель -- калмыкия -- педагоги -- учитель арифметики -- калькулятор -- счётчик -- счетовод -- Шкраб -- школьный работник -- Багш -- личность просвещённая -- абитуриенты -- образование -- вуз -- Калмыцком государственном университете -- Калмыцкий государственный университет
Аннотация: В современном мире усиливается внимание к системе образования, которая становится сферой стратегических интересов, обеспечивающих национальную безопасность и устойчивое экономическое развитие. При этом эффективность обозначенных явлений в наибольшей степени зависит от педагога как ключевой фигуры образовательного процесса, занимающего субъектную позицию по отношению не только к собственной профессионализации, но и профессиональному опыту и профессионально-личностной компетентности.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Азилов, Қ.
К 33
Кекеева, З. О.
Историко-педагогический анализ развития системы профессиональной подготовки учителя в Калмыкии [Текст] / З. О. Кекеева, Қ. Азилов // Материалы республиканской научно-практической конференции «Подготовка специалистов для казахстанской школы: обновление содержания и связь с практикой». - Уральск, 2019. - 5-6 марта. - С. 9-12
Рубрики: Профессиональное и специальное образование
Кл.слова (ненормированные):
система профессиональной подготовки учителя -- учитель -- калмыкия -- педагоги -- учитель арифметики -- калькулятор -- счётчик -- счетовод -- Шкраб -- школьный работник -- Багш -- личность просвещённая -- абитуриенты -- образование -- вуз -- Калмыцком государственном университете -- Калмыцкий государственный университет
Аннотация: В современном мире усиливается внимание к системе образования, которая становится сферой стратегических интересов, обеспечивающих национальную безопасность и устойчивое экономическое развитие. При этом эффективность обозначенных явлений в наибольшей степени зависит от педагога как ключевой фигуры образовательного процесса, занимающего субъектную позицию по отношению не только к собственной профессионализации, но и профессиональному опыту и профессионально-личностной компетентности.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Азилов, Қ.
92.
Подробнее
К 12
Кабакова, М. У.
Коучинговый подход в организации педагогической практики студентов [Текст] / М. У. Кабакова // Материалы республиканской научно-практической конференции «Подготовка специалистов для казахстанской школы: обновление содержания и связь с практикой». - Уральск, 2019. - 5-6 марта. - С. 15-18
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
коучинговый подход -- педагогическая практика -- студенты -- будущие учителя -- учебный процесс -- молодые специалисты -- Педагог -- наставник -- педагогическое сообщество -- начинающий учитель -- старение коллектива
Аннотация: Необходимость быть готовыми к глобальным изменениям и вызовам побудила нас, нашу школу, по-другому посмотреть на учителя новой формации и в том числе на становление молодого специалиста, практику студентов в школе. Подготовка будущих учителей должна предшествовать серьезным реформам в образовании, так как только учитель служит и проводником, и исполнителем инноваций в учебном процессе. Остро стоит вопрос удержания выпускников в профессии учителя и повышении статуса педагога. Для того, чтобы молодые специалисты легко адаптировались в своей профессиональной деятельности организуется система наставничества
Держатели документа:
ЗКГУ
К 12
Кабакова, М. У.
Коучинговый подход в организации педагогической практики студентов [Текст] / М. У. Кабакова // Материалы республиканской научно-практической конференции «Подготовка специалистов для казахстанской школы: обновление содержания и связь с практикой». - Уральск, 2019. - 5-6 марта. - С. 15-18
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
коучинговый подход -- педагогическая практика -- студенты -- будущие учителя -- учебный процесс -- молодые специалисты -- Педагог -- наставник -- педагогическое сообщество -- начинающий учитель -- старение коллектива
Аннотация: Необходимость быть готовыми к глобальным изменениям и вызовам побудила нас, нашу школу, по-другому посмотреть на учителя новой формации и в том числе на становление молодого специалиста, практику студентов в школе. Подготовка будущих учителей должна предшествовать серьезным реформам в образовании, так как только учитель служит и проводником, и исполнителем инноваций в учебном процессе. Остро стоит вопрос удержания выпускников в профессии учителя и повышении статуса педагога. Для того, чтобы молодые специалисты легко адаптировались в своей профессиональной деятельности организуется система наставничества
Держатели документа:
ЗКГУ
93.
Подробнее
Д 31
Демченко, Л. В.
Основные методы и формы организации физического воспитания в вузе [Текст] / Л. В. Демченко, Л. И. Федорченко // Материалы республиканской научно-практической конференции «Подготовка специалистов для казахстанской школы: обновление содержания и связь с практикой». - Уральск, 2019. - 5-6 марта. - С. 39-41
ББК 75.1
Рубрики: Теория и методика физического воспитания и физической тренировки
Кл.слова (ненормированные):
организация физического воспитания -- вуз -- спорт -- физическая культура -- педагогическая деятельность -- физические упражнения -- Урок физической культуры -- Беседа-диало -- Неимитационные методы активного обучения -- Рассказ -- беседа -- Лекции -- Метод проблемного обучения -- педагог-тренер -- учебно-воспитательные работы -- соревнования
Аннотация: Урок физической культуры является основной формой проведения занятий. Основной формой урок считается потому, что он обязателен для всех обучающихся, в той или иной степени решает все основные задачи физического воспитания, обеспечивает всестороннюю базу для применения остальных форм. Содержание занятий определяется государственной учебной программой, где сказано, чему учить, указан порядок прохождения учебного материала, нормативные требования, которым должна отвечать данная дисциплина. Занятие физического воспитания отличается от других занятий своей чувственной, двигательной основами, которые вызывают положительные физиологические сдвиги в организме. Факт активного влияния формы занятия на результаты указывает на необходимость самого серьезного отношения к ней.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Федорченко, Л.И.
Д 31
Демченко, Л. В.
Основные методы и формы организации физического воспитания в вузе [Текст] / Л. В. Демченко, Л. И. Федорченко // Материалы республиканской научно-практической конференции «Подготовка специалистов для казахстанской школы: обновление содержания и связь с практикой». - Уральск, 2019. - 5-6 марта. - С. 39-41
Рубрики: Теория и методика физического воспитания и физической тренировки
Кл.слова (ненормированные):
организация физического воспитания -- вуз -- спорт -- физическая культура -- педагогическая деятельность -- физические упражнения -- Урок физической культуры -- Беседа-диало -- Неимитационные методы активного обучения -- Рассказ -- беседа -- Лекции -- Метод проблемного обучения -- педагог-тренер -- учебно-воспитательные работы -- соревнования
Аннотация: Урок физической культуры является основной формой проведения занятий. Основной формой урок считается потому, что он обязателен для всех обучающихся, в той или иной степени решает все основные задачи физического воспитания, обеспечивает всестороннюю базу для применения остальных форм. Содержание занятий определяется государственной учебной программой, где сказано, чему учить, указан порядок прохождения учебного материала, нормативные требования, которым должна отвечать данная дисциплина. Занятие физического воспитания отличается от других занятий своей чувственной, двигательной основами, которые вызывают положительные физиологические сдвиги в организме. Факт активного влияния формы занятия на результаты указывает на необходимость самого серьезного отношения к ней.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Федорченко, Л.И.
94.
Подробнее
И 42
Иксанова, Л. М.
Психологические и социальные проблемы учителя при переходе на обновленное содержание образования в условиях сельской МКШ [Текст] / Л. М. Иксанова, А. Қ. Мейрбеков // Материалы республиканской научно-практической конференции «Подготовка специалистов для казахстанской школы: обновление содержания и связь с практикой». - Уральск, 2019. - 5-6 марта. - С. 43-44
ББК 74.2
Рубрики: Общеобразовательная школа. Педагогика школы
Кл.слова (ненормированные):
психологические проблемы -- социальные проблемы -- учитель -- обновленное содержание образования -- сельская малокомплектная школа -- учитель -- рефлексия в практике -- уроки -- учебные программы
Аннотация: Перед казахстанским образованием сегодня встают две задачи – учитель должен раскрыть возможности каждого человека, научить его конструктивно мыслить и конструктивно решать проблемы и при этом непрерывно совершенствоваться самому. По обновленной системе образования изменились и подходы в преподавании и обучении. Если сравнить традиционный и конструктивистский подходы, то можно увидеть существенную разницу как в преподавании, так и в обучении. Например, если раньше учитель традиционно опирался на учебник и методическое пособие, то теперь учебник является одним из многочисленных ресурсов обучения, среди которых выделяются больше первоисточники, документы (по гуманитарным предметам), наблюдения и результаты опытов (по естсетвенно- научным предметам). Учитель раньше, как правило, «преподносил новый учебный материал как истину в последней инстанции, а теперь он выступает, прежде всего, как организатор учебно-познавательной и исследовательской деятельности учащихся, не навязывая им свои знания и убеждения».
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Мейрбеков, А.Қ.
И 42
Иксанова, Л. М.
Психологические и социальные проблемы учителя при переходе на обновленное содержание образования в условиях сельской МКШ [Текст] / Л. М. Иксанова, А. Қ. Мейрбеков // Материалы республиканской научно-практической конференции «Подготовка специалистов для казахстанской школы: обновление содержания и связь с практикой». - Уральск, 2019. - 5-6 марта. - С. 43-44
Рубрики: Общеобразовательная школа. Педагогика школы
Кл.слова (ненормированные):
психологические проблемы -- социальные проблемы -- учитель -- обновленное содержание образования -- сельская малокомплектная школа -- учитель -- рефлексия в практике -- уроки -- учебные программы
Аннотация: Перед казахстанским образованием сегодня встают две задачи – учитель должен раскрыть возможности каждого человека, научить его конструктивно мыслить и конструктивно решать проблемы и при этом непрерывно совершенствоваться самому. По обновленной системе образования изменились и подходы в преподавании и обучении. Если сравнить традиционный и конструктивистский подходы, то можно увидеть существенную разницу как в преподавании, так и в обучении. Например, если раньше учитель традиционно опирался на учебник и методическое пособие, то теперь учебник является одним из многочисленных ресурсов обучения, среди которых выделяются больше первоисточники, документы (по гуманитарным предметам), наблюдения и результаты опытов (по естсетвенно- научным предметам). Учитель раньше, как правило, «преподносил новый учебный материал как истину в последней инстанции, а теперь он выступает, прежде всего, как организатор учебно-познавательной и исследовательской деятельности учащихся, не навязывая им свои знания и убеждения».
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Мейрбеков, А.Қ.
95.
Подробнее
К 88
Куанышбекова, Э. С.
Функциональные особенности музыкальных инструментов [Текст] / Э. С. Куанышбекова // Материалы республиканской научно-практической конференции «Подготовка специалистов для казахстанской школы: обновление содержания и связь с практикой». - Уральск, 2019. - 5-6 наурыз. - С. 45-47
ББК 85.315.3
Рубрики: Музыкальные инструменты
Кл.слова (ненормированные):
функциональные особенности -- музыкальные инструменты -- музыка -- структурные музыкальные инструменты -- функциональные музыкальные инструменты -- музыкально-педагогическая литература -- психологическая литература -- музыкальное развитие -- музыкальный слух -- музыкальное воспитание -- многоголосие инструментальный ансамбль -- полифонический слуха -- музыкальное обучение
Аннотация: В статье рассматриваются особенности музыкальных инструментов
Держатели документа:
ЗКГУ
К 88
Куанышбекова, Э. С.
Функциональные особенности музыкальных инструментов [Текст] / Э. С. Куанышбекова // Материалы республиканской научно-практической конференции «Подготовка специалистов для казахстанской школы: обновление содержания и связь с практикой». - Уральск, 2019. - 5-6 наурыз. - С. 45-47
Рубрики: Музыкальные инструменты
Кл.слова (ненормированные):
функциональные особенности -- музыкальные инструменты -- музыка -- структурные музыкальные инструменты -- функциональные музыкальные инструменты -- музыкально-педагогическая литература -- психологическая литература -- музыкальное развитие -- музыкальный слух -- музыкальное воспитание -- многоголосие инструментальный ансамбль -- полифонический слуха -- музыкальное обучение
Аннотация: В статье рассматриваются особенности музыкальных инструментов
Держатели документа:
ЗКГУ
96.
Подробнее
Н 90
Нурпеисова, Н. Е.
Творческое направление воспитания [Текст] / Н. Е. Нурпеисова, А. Т. Кусаинова // Материалы республиканской научно-практической конференции «Подготовка специалистов для казахстанской школы: обновление содержания и связь с практикой». - Уральск, 2019. - 5-6 марта. - С. 61-62
ББК 74.268.53
Рубрики: Методика преподавания музыки и пения
Кл.слова (ненормированные):
творчество -- воспитание -- творческое направление -- музыкально одаренный ребенок -- младенцы -- дети -- Музыкальное образование -- октава -- Аккорды-диссонансы -- первичная слуховая кора -- музыкальная информация -- музыканты
Аннотация: Основными задачами воспитания на современном этапе развития нашего общества являются формирование духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, способности к успешной социализации в обществе.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Кусаинова, А.Т.
Н 90
Нурпеисова, Н. Е.
Творческое направление воспитания [Текст] / Н. Е. Нурпеисова, А. Т. Кусаинова // Материалы республиканской научно-практической конференции «Подготовка специалистов для казахстанской школы: обновление содержания и связь с практикой». - Уральск, 2019. - 5-6 марта. - С. 61-62
Рубрики: Методика преподавания музыки и пения
Кл.слова (ненормированные):
творчество -- воспитание -- творческое направление -- музыкально одаренный ребенок -- младенцы -- дети -- Музыкальное образование -- октава -- Аккорды-диссонансы -- первичная слуховая кора -- музыкальная информация -- музыканты
Аннотация: Основными задачами воспитания на современном этапе развития нашего общества являются формирование духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, способности к успешной социализации в обществе.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Кусаинова, А.Т.
97.
Подробнее
Ш 80
Шотанова, А. А.
Становление будущего специалиста в системе профессионального образования [Текст] / А. А. Шотанова, С. А. Нұрсұлтан // Материалы республиканской научно-практической конференции «Подготовка специалистов для казахстанской школы: обновление содержания и связь с практикой». - Уральск, 2019. - 5-6 марта. - С. 83-84
ББК 74.5
Рубрики: Профессиональное и специальное образование
Кл.слова (ненормированные):
Становление -- профессиональное становление -- педагогическое образование -- педагогическая подготовка -- будущий специалист -- профессиональное образование -- студенческая молодежь -- профессионализация -- профессиональная деятельность -- студент -- казахстанское среднее общее образование
Аннотация: Статья посвящена становлению профессии учителя, особое внимание уделяется системе подготовки будущего специалиста к обновленной системе образования, в частности о необходимости в постоянном обновлении им знаний и овладении новыми профессиональными умениями
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Нұрсұлтан, С.А.
Ш 80
Шотанова, А. А.
Становление будущего специалиста в системе профессионального образования [Текст] / А. А. Шотанова, С. А. Нұрсұлтан // Материалы республиканской научно-практической конференции «Подготовка специалистов для казахстанской школы: обновление содержания и связь с практикой». - Уральск, 2019. - 5-6 марта. - С. 83-84
Рубрики: Профессиональное и специальное образование
Кл.слова (ненормированные):
Становление -- профессиональное становление -- педагогическое образование -- педагогическая подготовка -- будущий специалист -- профессиональное образование -- студенческая молодежь -- профессионализация -- профессиональная деятельность -- студент -- казахстанское среднее общее образование
Аннотация: Статья посвящена становлению профессии учителя, особое внимание уделяется системе подготовки будущего специалиста к обновленной системе образования, в частности о необходимости в постоянном обновлении им знаний и овладении новыми профессиональными умениями
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Нұрсұлтан, С.А.
98.
Подробнее
У 52
Умарова, Г. С.
Концепция образа детства в казахстанской прозе (сопоставительный анализ) [Электронный ресурс] / Г. С. Умарова, А. Гумарова // БҚМУ хабаршысы=Вестник ЗКГУ. - 2015. - №2. - С. 285-290
ББК 83
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
концепция образа детства -- казахстанская проза -- сопоставительный анализ -- повесть "перед далью" -- бельгер -- повесть "дети одного отца" -- магауин -- сюжет
Аннотация: В статье рассматриваются повести «Перед далью» Г. Бельгера и «Дети одного отца» М. Магауина.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Гумарова, А.
У 52
Умарова, Г. С.
Концепция образа детства в казахстанской прозе (сопоставительный анализ) [Электронный ресурс] / Г. С. Умарова, А. Гумарова // БҚМУ хабаршысы=Вестник ЗКГУ. - 2015. - №2. - С. 285-290
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
концепция образа детства -- казахстанская проза -- сопоставительный анализ -- повесть "перед далью" -- бельгер -- повесть "дети одного отца" -- магауин -- сюжет
Аннотация: В статье рассматриваются повести «Перед далью» Г. Бельгера и «Дети одного отца» М. Магауина.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Гумарова, А.
99.
Подробнее
К 32
Кдырсихова, Г. Г.
Блохи гигантского слепыша [Текст] / Г. Г. Кдырсихова, В. А. Татиновский [и др.] // Сборник материалов республиканской научно-практической конференции "Ивановские чтения-2014" , посвященной 85-летию ведущего ученого, профессора Марии Максимовны Фартушиной. - Уральск, 2014. - С. 29-30
ББК 28
Рубрики: Биология
Кл.слова (ненормированные):
ЗКГУ -- Биология -- Западно-Казахстанская область -- Грызун слепыш -- Моноксенный или ультраспецифический паразит -- Эпидемиологическая роль -- Эпизоотия чумы
Аннотация: В данной статье рассматриваются сведения об общей численности гигантского слепыша в Западно-Казахстанской области, а также сведения об Ctenophthalmus uralospalacis -моноксенном или ультраспецифическом паразите гигантского слепыша.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова
Доп.точки доступа:
Татиновский, В.А.
Кдырсих, Б.Г.
Куспанов, А.К.
Аязбаев, Т.З.
Майканов, Н.С.
К 32
Кдырсихова, Г. Г.
Блохи гигантского слепыша [Текст] / Г. Г. Кдырсихова, В. А. Татиновский [и др.] // Сборник материалов республиканской научно-практической конференции "Ивановские чтения-2014" , посвященной 85-летию ведущего ученого, профессора Марии Максимовны Фартушиной. - Уральск, 2014. - С. 29-30
Рубрики: Биология
Кл.слова (ненормированные):
ЗКГУ -- Биология -- Западно-Казахстанская область -- Грызун слепыш -- Моноксенный или ультраспецифический паразит -- Эпидемиологическая роль -- Эпизоотия чумы
Аннотация: В данной статье рассматриваются сведения об общей численности гигантского слепыша в Западно-Казахстанской области, а также сведения об Ctenophthalmus uralospalacis -моноксенном или ультраспецифическом паразите гигантского слепыша.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова
Доп.точки доступа:
Татиновский, В.А.
Кдырсих, Б.Г.
Куспанов, А.К.
Аязбаев, Т.З.
Майканов, Н.С.
100.
Подробнее
К 52
Клюйков, Е. В.
Зонтичные Западно-Казахстанской области: региональный список и распространение [Текст] / Е. В. Клюйков , Т. Е. Дарбаева, Б. С. Альжанова // Сборник материалов республиканской научно-практической конференции "Ивановские чтения-2014" , посвященной 85-летию ведущего ученого, профессора Марии Максимовны Фартушиной. - Уральск, 2014. - С. . 30-33
ББК 26
Рубрики: География
Кл.слова (ненормированные):
ЗКГУ -- Западно-Казахстанская область -- Средняя Азия -- Этикетки гербарных образцов -- Территория Средней Азии и Казахстана
Аннотация: В данной статье авторами рассматривается приобретение статуса независимых государств, а также становление актуальным изучение биоразнообразия в рамках их национальных границ.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова
Доп.точки доступа:
Дарбаева, Т.Е.
Альжанова, Б.С.
К 52
Клюйков, Е. В.
Зонтичные Западно-Казахстанской области: региональный список и распространение [Текст] / Е. В. Клюйков , Т. Е. Дарбаева, Б. С. Альжанова // Сборник материалов республиканской научно-практической конференции "Ивановские чтения-2014" , посвященной 85-летию ведущего ученого, профессора Марии Максимовны Фартушиной. - Уральск, 2014. - С. . 30-33
Рубрики: География
Кл.слова (ненормированные):
ЗКГУ -- Западно-Казахстанская область -- Средняя Азия -- Этикетки гербарных образцов -- Территория Средней Азии и Казахстана
Аннотация: В данной статье авторами рассматривается приобретение статуса независимых государств, а также становление актуальным изучение биоразнообразия в рамках их национальных границ.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова
Доп.точки доступа:
Дарбаева, Т.Е.
Альжанова, Б.С.
Страница 10, Результатов: 268