База данных: Статьи ППС
Страница 6, Результатов: 65
Отмеченные записи: 0
51.
Подробнее
Б 30
Бахишева, С. М.
Проектная деятельность как метод развития метанавыков педагогов в самообучающейся организации [Текст] / С. М. Бахишева , К. А. Искакова , А. М. Кемешова // Вестник ЗКГУ. - Уральск, 2020. - №3. - С. 5-16
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
проектная деятельность -- самообучающаяся организация -- метапознание -- метанавыки -- профессиональная деятельность
Аннотация: В статье рассматривается влияние проектной деятельности педагогов на развитие их метанавыков в самообучающейся организации. Обучение педагогов в структуре профессиональной деятельности способствует профессиональному и личностному росту. Одной из форм обучения через опыт педагогов является участие в проектной деятельности, что способствует развитию метапознания и метанавыков, необходимых для успешной жизнедеятельности. Методологическими основами исследования являются деятельностный, исследовательский и синергетический подходы, использованы методы проектирования и моделирования проблемных ситуаций, методы анализа и сопоставления, статистические и математические методы, оценка проектов по критериям. В исследовании определены метанавыки педагогов и организационные условия их развития через проектную деятельность. Разработаны критерии и показатели развития метанавыков педагогов, содержание и методика проектной деятельности. Проверена эффективность проектной деятельности в развитии метанавыков педагогов в ходе экспериментальной работы. Разработаны практические рекомендации по развитию метанавыков педагогов в самообучающейся организации. В заключении охарактеризована эффективность проектной деятельности педагогов на развитие метанавыков в самообучающейся организации
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Искакова, К.А.
Кемешова, А.М.
Б 30
Бахишева, С. М.
Проектная деятельность как метод развития метанавыков педагогов в самообучающейся организации [Текст] / С. М. Бахишева , К. А. Искакова , А. М. Кемешова // Вестник ЗКГУ. - Уральск, 2020. - №3. - С. 5-16
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
проектная деятельность -- самообучающаяся организация -- метапознание -- метанавыки -- профессиональная деятельность
Аннотация: В статье рассматривается влияние проектной деятельности педагогов на развитие их метанавыков в самообучающейся организации. Обучение педагогов в структуре профессиональной деятельности способствует профессиональному и личностному росту. Одной из форм обучения через опыт педагогов является участие в проектной деятельности, что способствует развитию метапознания и метанавыков, необходимых для успешной жизнедеятельности. Методологическими основами исследования являются деятельностный, исследовательский и синергетический подходы, использованы методы проектирования и моделирования проблемных ситуаций, методы анализа и сопоставления, статистические и математические методы, оценка проектов по критериям. В исследовании определены метанавыки педагогов и организационные условия их развития через проектную деятельность. Разработаны критерии и показатели развития метанавыков педагогов, содержание и методика проектной деятельности. Проверена эффективность проектной деятельности в развитии метанавыков педагогов в ходе экспериментальной работы. Разработаны практические рекомендации по развитию метанавыков педагогов в самообучающейся организации. В заключении охарактеризована эффективность проектной деятельности педагогов на развитие метанавыков в самообучающейся организации
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Искакова, К.А.
Кемешова, А.М.
52.
Подробнее
S89
Structural components of formation of legal competence bachelor's degree in the professional training [Текст] / B. Bermukhambetova, T. Musalimov , M. Yesekeshova , G. Gumarov // Bulletin of the WKSU. - Uralsk, 2020. - №3. - Р. 38-47
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
компетентность -- критерии оценки -- образовательный процесс -- правовая компетентность -- правовая подготовка -- профессиональная деятельность -- сформированность правовой компетентности
Аннотация: В данной работе рассматриваются аспекты, касающиеся формированию профессиональной правовой компетентности в ходе образовательного процесса подготовки бакалавров инженерно-технического профиля. Современный специалист должен быть не только профессионально грамотным, но и социально компетентным, а ещё часто – юридически грамотным, уметь организовывать, руководить и самому подчиняться, разрешать конфликты и принимать решения в рамках существующей законодательной базы и т.д. Для этого специалисту необходимо знать законодательные и иные нормативно-правовые акты, уметь эффективно применять их в практической профессиональной деятельности. Цель исследования: определить сущность и свойства структурных компонентов формирования правовой компетентности бакалавров в процессе профессионального обучения. При решении частных задач теоретического исследования были комплексно использованы такие методы, как анализ методологической, философской, социологической, психологической, педагогической литературы по проблеме исследования, изучение законодательных и нормативно-правовых документов о высшем образовании и функционировании учреждений технической сферы, синтез и обобщение полученной информации по предмету исследований. Раскрываются структура правовой компетентности, а также объективные и субъективные свойства правовой компетентности. Правовая компетентность представляется как сложное, интегративное образование, состоящее из комплекса знаний, умений, навыков и личностных качеств будущего бакалавра инженерно- технических специальностей. Более того, содержание правовых знаний должно быть адекватно профессиональной деятельности будущего бакалавра и только при соблюдении этого условия эти знания будут способствовать развитию его правовой компетентности
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Bermukhambetova, B.
Musalimov , T.
Yesekeshova , M.
Gumarov , G.
S89
Structural components of formation of legal competence bachelor's degree in the professional training [Текст] / B. Bermukhambetova, T. Musalimov , M. Yesekeshova , G. Gumarov // Bulletin of the WKSU. - Uralsk, 2020. - №3. - Р. 38-47
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
компетентность -- критерии оценки -- образовательный процесс -- правовая компетентность -- правовая подготовка -- профессиональная деятельность -- сформированность правовой компетентности
Аннотация: В данной работе рассматриваются аспекты, касающиеся формированию профессиональной правовой компетентности в ходе образовательного процесса подготовки бакалавров инженерно-технического профиля. Современный специалист должен быть не только профессионально грамотным, но и социально компетентным, а ещё часто – юридически грамотным, уметь организовывать, руководить и самому подчиняться, разрешать конфликты и принимать решения в рамках существующей законодательной базы и т.д. Для этого специалисту необходимо знать законодательные и иные нормативно-правовые акты, уметь эффективно применять их в практической профессиональной деятельности. Цель исследования: определить сущность и свойства структурных компонентов формирования правовой компетентности бакалавров в процессе профессионального обучения. При решении частных задач теоретического исследования были комплексно использованы такие методы, как анализ методологической, философской, социологической, психологической, педагогической литературы по проблеме исследования, изучение законодательных и нормативно-правовых документов о высшем образовании и функционировании учреждений технической сферы, синтез и обобщение полученной информации по предмету исследований. Раскрываются структура правовой компетентности, а также объективные и субъективные свойства правовой компетентности. Правовая компетентность представляется как сложное, интегративное образование, состоящее из комплекса знаний, умений, навыков и личностных качеств будущего бакалавра инженерно- технических специальностей. Более того, содержание правовых знаний должно быть адекватно профессиональной деятельности будущего бакалавра и только при соблюдении этого условия эти знания будут способствовать развитию его правовой компетентности
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Bermukhambetova, B.
Musalimov , T.
Yesekeshova , M.
Gumarov , G.
53.
Подробнее
К 88
Кудря, Л. А.
Применение современных методов в экологическом образовании учащейся молодежи [Текст] / Л. А. Кудря // Сборник материалов республиканской научно-практической конференции «Современное образование: новое время – новые подходы». - Уральск, 2022. - 30 марта. - С. 82-83
ББК 74
Рубрики: Экология
Кл.слова (ненормированные):
Состояние окружающей среды -- учебный процесс -- системный подход -- экологическое образование -- экология -- человек -- окружающая среда -- профессиональная подготовка будущего учителя -- охрана здоровья -- Экологическое воспитание
Аннотация: Статья посвящена вопросу экологического образования и воспитания учащейся молодежи. Показано, что системный подход предполагает грамотную и целенаправленную систему экологического образования с учетом возрастных особенностей учащихся.
Держатели документа:
ЗКУ
К 88
Кудря, Л. А.
Применение современных методов в экологическом образовании учащейся молодежи [Текст] / Л. А. Кудря // Сборник материалов республиканской научно-практической конференции «Современное образование: новое время – новые подходы». - Уральск, 2022. - 30 марта. - С. 82-83
Рубрики: Экология
Кл.слова (ненормированные):
Состояние окружающей среды -- учебный процесс -- системный подход -- экологическое образование -- экология -- человек -- окружающая среда -- профессиональная подготовка будущего учителя -- охрана здоровья -- Экологическое воспитание
Аннотация: Статья посвящена вопросу экологического образования и воспитания учащейся молодежи. Показано, что системный подход предполагает грамотную и целенаправленную систему экологического образования с учетом возрастных особенностей учащихся.
Держатели документа:
ЗКУ
54.
Подробнее
К 88
Кударова, Г. Х.
Формирование творческой компетентности студента на занятиях фортепиано [Текст] / Г. Х. Кударова // Материалы международной научно-практической конференции «Традиции и инновации в образовании и науке: история, современное состояние, перспективы», посвященной 90-летию Западно-Казахстанского университета имени М.Утемисова (Уральск, 5 октября 2022 г.). - Уральск, 2022. - Т.1. - С. 131-133.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
творческая компетентность -- педагогика -- фортепиано -- музыка -- педагогические кадры -- творческая деятельность личности -- профессиональная деятельность выпускников -- словесная интерпретация музыки -- грамотная речь -- музыкальная деятельность -- Фортепианное обучение
Аннотация: Сегодня, для успешного обучения студентов, особенно по творческим специальностям и формирования их профессиональной компетентности, необходима такая организация образовательного процесса, которая способствует развитию творческого начала и собственной эстетической позиции личности. Активную форму творческой деятельности многие учёные связывают с её успешностью. Считается, что одним из мощных рычагов учебно-творческой деятельности является создание условий, обеспечивающих успех в учебной работе, ощущение радости на пути к продвижению от незнания к знанию, от неумения к умению, осознания смысла своих усилий.
Держатели документа:
ЗКУ
К 88
Кударова, Г. Х.
Формирование творческой компетентности студента на занятиях фортепиано [Текст] / Г. Х. Кударова // Материалы международной научно-практической конференции «Традиции и инновации в образовании и науке: история, современное состояние, перспективы», посвященной 90-летию Западно-Казахстанского университета имени М.Утемисова (Уральск, 5 октября 2022 г.). - Уральск, 2022. - Т.1. - С. 131-133.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
творческая компетентность -- педагогика -- фортепиано -- музыка -- педагогические кадры -- творческая деятельность личности -- профессиональная деятельность выпускников -- словесная интерпретация музыки -- грамотная речь -- музыкальная деятельность -- Фортепианное обучение
Аннотация: Сегодня, для успешного обучения студентов, особенно по творческим специальностям и формирования их профессиональной компетентности, необходима такая организация образовательного процесса, которая способствует развитию творческого начала и собственной эстетической позиции личности. Активную форму творческой деятельности многие учёные связывают с её успешностью. Считается, что одним из мощных рычагов учебно-творческой деятельности является создание условий, обеспечивающих успех в учебной работе, ощущение радости на пути к продвижению от незнания к знанию, от неумения к умению, осознания смысла своих усилий.
Держатели документа:
ЗКУ
55.
Подробнее
М 90
Муканбетова, Ж. Т.
Научно-методологические аспекты формирования профессиональной компетентности педагога-хореографа в вузе [Текст] / Ж. Т. Муканбетова // Материалы международной научно-практической конференции «Традиции и инновации в образовании и науке: история, современное состояние, перспективы», посвященной 90-летию Западно-Казахстанского университета имени М.Утемисова (Уральск, 5 октября 2022 г.). - Уральск, 2022. - Т.1. - С. 286-290.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Научно-методологические аспекты -- профессиональная компетентность -- педагог-хореограф -- образовательный процесс -- свободное развитие личности -- Модернизация системы вузовского образования -- непрерывное профессиональное развитие педагога -- Хореография -- музыка -- искусство
Аннотация: Современный образовательный процесс вуза претерпевает значительные преобразования и все более явно ориентируется на «свободное развитие личности», на формирование творческой инициативы, самостоятельности обучаемых, конкурентоспособности и мобильность будущих специалистов. Модернизация системы вузовского образования определяется не только требованиями качественной подготовки профессиональных кадров, но и необходимостью постоянного инновационного совершенствования образовательных программ. В Государственной программе развития образования и науки Республики Казахстан на 2020 - 2025 годы одной из задач определяется модернизация педагогического образования, системы входа в профессию и непрерывного профессионального развития педагога
Держатели документа:
ЗКУ
М 90
Муканбетова, Ж. Т.
Научно-методологические аспекты формирования профессиональной компетентности педагога-хореографа в вузе [Текст] / Ж. Т. Муканбетова // Материалы международной научно-практической конференции «Традиции и инновации в образовании и науке: история, современное состояние, перспективы», посвященной 90-летию Западно-Казахстанского университета имени М.Утемисова (Уральск, 5 октября 2022 г.). - Уральск, 2022. - Т.1. - С. 286-290.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Научно-методологические аспекты -- профессиональная компетентность -- педагог-хореограф -- образовательный процесс -- свободное развитие личности -- Модернизация системы вузовского образования -- непрерывное профессиональное развитие педагога -- Хореография -- музыка -- искусство
Аннотация: Современный образовательный процесс вуза претерпевает значительные преобразования и все более явно ориентируется на «свободное развитие личности», на формирование творческой инициативы, самостоятельности обучаемых, конкурентоспособности и мобильность будущих специалистов. Модернизация системы вузовского образования определяется не только требованиями качественной подготовки профессиональных кадров, но и необходимостью постоянного инновационного совершенствования образовательных программ. В Государственной программе развития образования и науки Республики Казахстан на 2020 - 2025 годы одной из задач определяется модернизация педагогического образования, системы входа в профессию и непрерывного профессионального развития педагога
Держатели документа:
ЗКУ
56.
Подробнее
С 89
Сундеткалиева, А. А.
Художественно-педагогические аспекты работы руководителя молодежного любительского театрального коллектива [Текст] / А. А. Сундеткалиева // Материалы международной научно-практической конференции «Традиции и инновации в образовании и науке: история, современное состояние, перспективы», посвященной 90-летию Западно-Казахстанского университета имени М.Утемисова (Уральск, 5 октября 2022 г.). - Уральск, 2022. - Т.1. - С. 300-303.
ББК 71
Рубрики: Культура
Кл.слова (ненормированные):
театральный коллектив -- культура -- педагогические аспекты работы руководителя -- любительский театральный коллектив -- самоактуализация -- самообразование -- самоконтроль -- самоорганизация -- самоопределение -- самопознание -- художественная самодеятельность
Аннотация: В новых социально-культурных условиях труд специалиста культуры все более наполняется педагогическим содержанием. Поэтому профессиональная педагогическая компетентность становится одним из самых фундаментальных качеств специалиста, работающего и с любительским театральным коллективом. Согласно словарю С.И.Ожегова понятие «компетентный» определяется как осведомленный, авторитетный в какой-либо области [1, с. 289]. Компетентность оценивается по трем основным показателям: уровень знания и понимания того, чему он намерен обучить других; мера владения технологией преподавания; умение добиваться одновременного выполнения задач, связанных с обучением, воспитанием и развитием учащихся
Держатели документа:
ЗКУ
С 89
Сундеткалиева, А. А.
Художественно-педагогические аспекты работы руководителя молодежного любительского театрального коллектива [Текст] / А. А. Сундеткалиева // Материалы международной научно-практической конференции «Традиции и инновации в образовании и науке: история, современное состояние, перспективы», посвященной 90-летию Западно-Казахстанского университета имени М.Утемисова (Уральск, 5 октября 2022 г.). - Уральск, 2022. - Т.1. - С. 300-303.
Рубрики: Культура
Кл.слова (ненормированные):
театральный коллектив -- культура -- педагогические аспекты работы руководителя -- любительский театральный коллектив -- самоактуализация -- самообразование -- самоконтроль -- самоорганизация -- самоопределение -- самопознание -- художественная самодеятельность
Аннотация: В новых социально-культурных условиях труд специалиста культуры все более наполняется педагогическим содержанием. Поэтому профессиональная педагогическая компетентность становится одним из самых фундаментальных качеств специалиста, работающего и с любительским театральным коллективом. Согласно словарю С.И.Ожегова понятие «компетентный» определяется как осведомленный, авторитетный в какой-либо области [1, с. 289]. Компетентность оценивается по трем основным показателям: уровень знания и понимания того, чему он намерен обучить других; мера владения технологией преподавания; умение добиваться одновременного выполнения задач, связанных с обучением, воспитанием и развитием учащихся
Держатели документа:
ЗКУ
57.
Подробнее
П 64
Потиченко, Э. Г.
Развитие фортепианного искусства в Казахстане [Текст] / Э. Г. Потиченко // Материалы международной научно-практической конференции «Традиции и инновации в образовании и науке: история, современное состояние, перспективы», посвященной 90-летию Западно-Казахстанского университета имени М.Утемисова (Уральск, 5 октября 2022 г.). - Уральск, 2022. - Т.2. - С. 72-75.
ББК 85.954.2
Рубрики: Фортепиано
Кл.слова (ненормированные):
фортепианная музыка -- Казахстан -- профессиональная музыка -- композитор -- традиционные музыкальные инструменты -- ритм -- пианист -- фортепианные произведения -- Фортепианное творчество -- академическая музыка
Аннотация: Зарождение фортепианной музыки в Казахстане относится к 30-м годам ХХ века. Сложный процесс выработки собственного отношения и овладения жанровым многообразием профессиональной музыки еще не завершен. Произведения композиторов Казахстана привлекают тем, что в большинстве своем колоритны, «сотканы» из народных мелодий и напевов, а зачастую имитируют звучание традиционных музыкальных инструментов.
Держатели документа:
ЗКУ
П 64
Потиченко, Э. Г.
Развитие фортепианного искусства в Казахстане [Текст] / Э. Г. Потиченко // Материалы международной научно-практической конференции «Традиции и инновации в образовании и науке: история, современное состояние, перспективы», посвященной 90-летию Западно-Казахстанского университета имени М.Утемисова (Уральск, 5 октября 2022 г.). - Уральск, 2022. - Т.2. - С. 72-75.
Рубрики: Фортепиано
Кл.слова (ненормированные):
фортепианная музыка -- Казахстан -- профессиональная музыка -- композитор -- традиционные музыкальные инструменты -- ритм -- пианист -- фортепианные произведения -- Фортепианное творчество -- академическая музыка
Аннотация: Зарождение фортепианной музыки в Казахстане относится к 30-м годам ХХ века. Сложный процесс выработки собственного отношения и овладения жанровым многообразием профессиональной музыки еще не завершен. Произведения композиторов Казахстана привлекают тем, что в большинстве своем колоритны, «сотканы» из народных мелодий и напевов, а зачастую имитируют звучание традиционных музыкальных инструментов.
Держатели документа:
ЗКУ
58.
Подробнее
И 86
Искалиева, А. У.
Особенности преподавания физики на английском языке [Текст] / А. У. Искалиева // Материалы международной научно-практической конференции «Традиции и инновации в образовании и науке: история, современное состояние, перспективы», посвященной 90-летию Западно-Казахстанского университета имени М.Утемисова (Уральск, 5 октября 2022 г.). - Уральск, 2022. - Т.2. - С. 147-148.
ББК 74.262.22
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
преподавание физики -- английский язык -- профессиональная подготовка будущих специалистов -- школьный курс физики -- английская терминология -- импульс -- английский аналог -- теорема -- физические термины
Аннотация: В профессиональной подготовке будущих специалистов - учителей физиков на английском языке необходимы специальные навыки речевого общения в устной и письменной форме: умение ставить вопросы, обосновывать и формулировать решения физических задач, безошибочно толковать смысл научных текстов, физических терминов, определений, содержащих необходимую информацию. Практика показывает, что уровень языковой подготовки многих кадров в полиязыковой среде не одна из основных проблем на сегодняшний день, процессы которого обостряются и глобализируются
Держатели документа:
ЗКУ
И 86
Искалиева, А. У.
Особенности преподавания физики на английском языке [Текст] / А. У. Искалиева // Материалы международной научно-практической конференции «Традиции и инновации в образовании и науке: история, современное состояние, перспективы», посвященной 90-летию Западно-Казахстанского университета имени М.Утемисова (Уральск, 5 октября 2022 г.). - Уральск, 2022. - Т.2. - С. 147-148.
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
преподавание физики -- английский язык -- профессиональная подготовка будущих специалистов -- школьный курс физики -- английская терминология -- импульс -- английский аналог -- теорема -- физические термины
Аннотация: В профессиональной подготовке будущих специалистов - учителей физиков на английском языке необходимы специальные навыки речевого общения в устной и письменной форме: умение ставить вопросы, обосновывать и формулировать решения физических задач, безошибочно толковать смысл научных текстов, физических терминов, определений, содержащих необходимую информацию. Практика показывает, что уровень языковой подготовки многих кадров в полиязыковой среде не одна из основных проблем на сегодняшний день, процессы которого обостряются и глобализируются
Держатели документа:
ЗКУ
59.
Подробнее
L99
Lyssenko , N.K.
Notion, contents and structure of linguocultural competence of future foreign language teacher [Текст] / N.K. Lyssenko // Вестник ЗКГУ. - 2019. - №1. - Р. 152-162
ББК 74.560
Рубрики: Педагогика профессиональной школы
Кл.слова (ненормированные):
лингвокультурологическая компетенция -- будущий учитель иностранного языка -- межкультурная коммуникация -- картина мира -- лингвокультурная ситуация -- лингвокультурема -- лингвокультурологическое поле -- обучение в вузе -- изучение иностранного языка -- лингвокультурологическая компетенция -- современные информационные технологии -- профессиональная подготовка будущих учителей иностранного языка -- профессиональная педагогическая культура -- Повышение качества профессиональной подготовки -- языковой факультет -- иностранные языки -- Образовательные стандарты
Аннотация: В статье рассмотрена специфика лингвокультурологической подготовки студентов во время обучения в ВУЗе. Статья освещает актуальность использования и понимания лингвокультурологической информации в процессе изучения иностранного языка. Статья описывает понятие, содержание и структуру лингвокультурологической компетенции будущего учителя иностранного языка.
Держатели документа:
ЗКГУ
L99
Lyssenko , N.K.
Notion, contents and structure of linguocultural competence of future foreign language teacher [Текст] / N.K. Lyssenko // Вестник ЗКГУ. - 2019. - №1. - Р. 152-162
Рубрики: Педагогика профессиональной школы
Кл.слова (ненормированные):
лингвокультурологическая компетенция -- будущий учитель иностранного языка -- межкультурная коммуникация -- картина мира -- лингвокультурная ситуация -- лингвокультурема -- лингвокультурологическое поле -- обучение в вузе -- изучение иностранного языка -- лингвокультурологическая компетенция -- современные информационные технологии -- профессиональная подготовка будущих учителей иностранного языка -- профессиональная педагогическая культура -- Повышение качества профессиональной подготовки -- языковой факультет -- иностранные языки -- Образовательные стандарты
Аннотация: В статье рассмотрена специфика лингвокультурологической подготовки студентов во время обучения в ВУЗе. Статья освещает актуальность использования и понимания лингвокультурологической информации в процессе изучения иностранного языка. Статья описывает понятие, содержание и структуру лингвокультурологической компетенции будущего учителя иностранного языка.
Держатели документа:
ЗКГУ
60.
Подробнее
S15
Sagnaikyzy, S.
Industrial practices: past and future [Текст] / S. Sagnaikyzy, Zh. Ismagulova, S. Sartaev // Bulletin WKU. - 2023. - №4. - Р. 48-53.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
производственная практика -- компетентностный подход -- профессиональная компетентность -- студент -- Модернизация системы образования -- повышение качества образования -- производственная практика
Аннотация: Модернизация системы образования и повышение качества образования - одни из важнейших вопросов повестки дня. В этом направлении запускаются различные программы на государственном уровне. Одним из инструментов определения компетентности по специальностям, преподаваемым в университете, является производственная практика. Также часто упоминается проблема реструктуризации производственной практики в соответствии со стандартами зарубежных стран. В частности, рассмотрение производственной практики как трудового стажа будущего специалиста, выплата заработной платы за производственную практику, увеличение количества часов, отводимых на производственную практику, и т.д. В ходе обсуждения темы исследования мы сосредоточимся на упомянутых вопросах и поделимся результатами опроса, проведенного среди студентов
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Ismagulova, Zh.
Sartaev, S.
S15
Sagnaikyzy, S.
Industrial practices: past and future [Текст] / S. Sagnaikyzy, Zh. Ismagulova, S. Sartaev // Bulletin WKU. - 2023. - №4. - Р. 48-53.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
производственная практика -- компетентностный подход -- профессиональная компетентность -- студент -- Модернизация системы образования -- повышение качества образования -- производственная практика
Аннотация: Модернизация системы образования и повышение качества образования - одни из важнейших вопросов повестки дня. В этом направлении запускаются различные программы на государственном уровне. Одним из инструментов определения компетентности по специальностям, преподаваемым в университете, является производственная практика. Также часто упоминается проблема реструктуризации производственной практики в соответствии со стандартами зарубежных стран. В частности, рассмотрение производственной практики как трудового стажа будущего специалиста, выплата заработной платы за производственную практику, увеличение количества часов, отводимых на производственную практику, и т.д. В ходе обсуждения темы исследования мы сосредоточимся на упомянутых вопросах и поделимся результатами опроса, проведенного среди студентов
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Ismagulova, Zh.
Sartaev, S.
Страница 6, Результатов: 65