База данных: Статьи
Страница 10, Результатов: 218
Отмеченные записи: 0
91.
Подробнее
74
М 82
Москвина, Н. Б.
Профессиональная деятельность преподавателя вуза: проблема разрушения смыслов [Текст] / Н. Б. Москвина // Высшее образование в России. - 2014. - №12. - С. 36-42
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
профессиональная деятельность -- преподаватель -- вуз -- профессиональные ценности -- личностный смысл -- профессиональная самоиндентификация -- рефлексия -- утрата
Аннотация: Представленная статья- это попытка осмыслить изменения, происходящие с преподавателем вуза в процессе профессиональной деятельности.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
М 82
Москвина, Н. Б.
Профессиональная деятельность преподавателя вуза: проблема разрушения смыслов [Текст] / Н. Б. Москвина // Высшее образование в России. - 2014. - №12. - С. 36-42
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
профессиональная деятельность -- преподаватель -- вуз -- профессиональные ценности -- личностный смысл -- профессиональная самоиндентификация -- рефлексия -- утрата
Аннотация: Представленная статья- это попытка осмыслить изменения, происходящие с преподавателем вуза в процессе профессиональной деятельности.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
92.
Подробнее
74
М 94
Мынбаева, А. К.
Очерк истории университета и кафедры педагогики КазНУ им.аль-Фараби [Текст] / А. К. Мынбаева // Әл-Фараби атындағы Қазақ Ұлттық университетінің хабаршысы=Вестник Казахского Национального университета им. Аль-Фараби . - 2014. - №3. - С. 5-13.-(серия "Педагогические науки")
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
история университета -- история кафедры -- периодизация -- педагогическая наука -- научные школы -- интеграция -- мировое научно- образовательное пространство -- историческая рефлексия
Аннотация: Статья об очерке истории университета и кафедры педагогики КазНУ им.аль-Фараби.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
М 94
Мынбаева, А. К.
Очерк истории университета и кафедры педагогики КазНУ им.аль-Фараби [Текст] / А. К. Мынбаева // Әл-Фараби атындағы Қазақ Ұлттық университетінің хабаршысы=Вестник Казахского Национального университета им. Аль-Фараби . - 2014. - №3. - С. 5-13.-(серия "Педагогические науки")
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
история университета -- история кафедры -- периодизация -- педагогическая наука -- научные школы -- интеграция -- мировое научно- образовательное пространство -- историческая рефлексия
Аннотация: Статья об очерке истории университета и кафедры педагогики КазНУ им.аль-Фараби.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
93.
Подробнее
74
Л 68
Лобанова, Н. И.
Понимание как проблема образования [Текст] / Н. И. Лобанова // Высшее образование в России. - 2015. - №8-9. - С. 129-134
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
понимание -- традиционная образовательная парадигма -- технологический подход -- объяснительная образовательная установка -- проблема понимания -- рефлексия -- стихийно- подражательный образ -- мировоззренческая позиция
Аннотация: В статье предпринята попытка рефлексии над установками традиционного и технологического подходов к образованию.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Л 68
Лобанова, Н. И.
Понимание как проблема образования [Текст] / Н. И. Лобанова // Высшее образование в России. - 2015. - №8-9. - С. 129-134
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
понимание -- традиционная образовательная парадигма -- технологический подход -- объяснительная образовательная установка -- проблема понимания -- рефлексия -- стихийно- подражательный образ -- мировоззренческая позиция
Аннотация: В статье предпринята попытка рефлексии над установками традиционного и технологического подходов к образованию.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
94.
Подробнее
74.2
К 12
Кабдылова, Г. Т.
Педагогикалық қызметтегі рефлексия / Г. Т. Кабдылова, А. К. Сабиханова // Білім беру менеджмент. - 2018. - №2. - Б. 30-35
ББК 74.2
Рубрики: Общеобразовательная школа. Педагогика школы
Кл.слова (ненормированные):
кері байланыс -- біліктікті арттыру -- мазмұнды жаңарту -- рефлексия -- педагогикалық қызмет -- рефлексиялаушы практик -- дананың кілттері -- конструктор кілті -- кемшіліктер тілі -- тағы қалай кілті -- жөнсіздік кілті -- ретроспективті рефлексия
Аннотация: Мақаладажаңартылған білім беру мазмұны аясында рефлексия ұғымының тұлғаның өзін-өзі талдауы, сынауы, бағалауы, түсінуі, өзіне өзі есеп беруі, алдына мақсат қоюының маңыздылығына тоқталған. Сонымен қатар білім беру ісіндегі рефлексия ұғымына жан-жақты түсіндірмен берілген және рефлексия мен жағдаят барысындағы рефлексия, кері байлыныс туралы талдау жасалып, түрлі жаттығулар ұсынылып отыр.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Сабиханова, А.К.
К 12
Кабдылова, Г. Т.
Педагогикалық қызметтегі рефлексия / Г. Т. Кабдылова, А. К. Сабиханова // Білім беру менеджмент. - 2018. - №2. - Б. 30-35
Рубрики: Общеобразовательная школа. Педагогика школы
Кл.слова (ненормированные):
кері байланыс -- біліктікті арттыру -- мазмұнды жаңарту -- рефлексия -- педагогикалық қызмет -- рефлексиялаушы практик -- дананың кілттері -- конструктор кілті -- кемшіліктер тілі -- тағы қалай кілті -- жөнсіздік кілті -- ретроспективті рефлексия
Аннотация: Мақаладажаңартылған білім беру мазмұны аясында рефлексия ұғымының тұлғаның өзін-өзі талдауы, сынауы, бағалауы, түсінуі, өзіне өзі есеп беруі, алдына мақсат қоюының маңыздылығына тоқталған. Сонымен қатар білім беру ісіндегі рефлексия ұғымына жан-жақты түсіндірмен берілген және рефлексия мен жағдаят барысындағы рефлексия, кері байлыныс туралы талдау жасалып, түрлі жаттығулар ұсынылып отыр.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Сабиханова, А.К.
95.
Подробнее
88.4
Ш 50
Шерьязданова, Х. Т.
Эмоциональная компетентность в структуре профессиональной компетентности психологов / Х. Т. Шерьязданова, Ш. С. Марданова // Педагогика и психология. - 2019. - №1. - С. 59-69
ББК 88.4
Рубрики: Отраслевая (прикладная) психология
Кл.слова (ненормированные):
педагогическая психология -- эмоциональная компетентность -- структура "эмоционального интеллекта" -- эмпатия -- рефлексия -- регуляция -- саморегуляция -- профессиональная деятельность -- психологи -- психологическое образование
Аннотация: В статье рассматриваются проблемы эмоциональной компетентности в профессиональной деятельности психологов. Раскрыта структура профессиональной подготовки психологов, где специальные (социальные, персональные), коммуникативные и рефлексивные компетенции занимают особо важное место. Эмоциональная компонента пронизывает все виды взаимодействия психолога с клиентом. Авторы выделяют в эмоциональной компетентности такие структурные элементы как эмпатию, эмоциональную сдержанность, уравновешенность, сензитивность. Важное значение эмоциональная компетентность имеет в подготовке квалифицированных кадров, где возникает необходимость разработки приемов и методов обучения в формировании эмоционального интеллекта. Профессиональная компетентность психолога рассматривается как сложное психологическое образование, которое выступает основной успешной профессиональной деятельности и включает в себя систему деятельностно-ролевых и личностных характеристик. Под деятельностно-ролевыми характеристиками подразумевают знания, умения и навыки, а к личным характеристикам относят профессионально важные качества специалиста.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Марданова, Ш.С.
Ш 50
Шерьязданова, Х. Т.
Эмоциональная компетентность в структуре профессиональной компетентности психологов / Х. Т. Шерьязданова, Ш. С. Марданова // Педагогика и психология. - 2019. - №1. - С. 59-69
Рубрики: Отраслевая (прикладная) психология
Кл.слова (ненормированные):
педагогическая психология -- эмоциональная компетентность -- структура "эмоционального интеллекта" -- эмпатия -- рефлексия -- регуляция -- саморегуляция -- профессиональная деятельность -- психологи -- психологическое образование
Аннотация: В статье рассматриваются проблемы эмоциональной компетентности в профессиональной деятельности психологов. Раскрыта структура профессиональной подготовки психологов, где специальные (социальные, персональные), коммуникативные и рефлексивные компетенции занимают особо важное место. Эмоциональная компонента пронизывает все виды взаимодействия психолога с клиентом. Авторы выделяют в эмоциональной компетентности такие структурные элементы как эмпатию, эмоциональную сдержанность, уравновешенность, сензитивность. Важное значение эмоциональная компетентность имеет в подготовке квалифицированных кадров, где возникает необходимость разработки приемов и методов обучения в формировании эмоционального интеллекта. Профессиональная компетентность психолога рассматривается как сложное психологическое образование, которое выступает основной успешной профессиональной деятельности и включает в себя систему деятельностно-ролевых и личностных характеристик. Под деятельностно-ролевыми характеристиками подразумевают знания, умения и навыки, а к личным характеристикам относят профессионально важные качества специалиста.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Марданова, Ш.С.
96.
Подробнее
81.2 Анг
С 12
Саванкова, М. В.
Шет тілдерін оқытуда рефлексивтік амалды жүзеге асыру мәселесі / М. В. Саванкова, А. Е. Ержанова // Вестник Академии педагогических наук Казахстана. - 2017. - №6. - Б. 68-74
ББК 81.2
Анг
Рубрики: Английский язык
Кл.слова (ненормированные):
порфолио -- рефлексия -- өзін-өзі бағалау -- өзін-өзі оқыту -- мәдениетаралық қатысым субъектісі -- еуропалық тілдік порфолио -- шет тілі
Аннотация: Аталған мақалада шет тілін оқыту үрдісінде рефлексивтік-дамытушы құзыреттілікті қалыптастыру құралы ретінде Портфолио мүмкіндіктері қарастырылады. Мәдениетаралық қатысымның субъектісін қалыптастыру үшін оқушыларда өз-өзін адекватты бағалауды қалыптастыру аса қажет, өйткені ол оқу әрекетінің нәтижелілігін анықтайтын негізгі фактор ретінде саналады. Өзін-өзі бағалау когнитивтік және эмоционалдық компоненттермен бірге аңықталады.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Ержанова, А.Е.
С 12
Саванкова, М. В.
Шет тілдерін оқытуда рефлексивтік амалды жүзеге асыру мәселесі / М. В. Саванкова, А. Е. Ержанова // Вестник Академии педагогических наук Казахстана. - 2017. - №6. - Б. 68-74
Рубрики: Английский язык
Кл.слова (ненормированные):
порфолио -- рефлексия -- өзін-өзі бағалау -- өзін-өзі оқыту -- мәдениетаралық қатысым субъектісі -- еуропалық тілдік порфолио -- шет тілі
Аннотация: Аталған мақалада шет тілін оқыту үрдісінде рефлексивтік-дамытушы құзыреттілікті қалыптастыру құралы ретінде Портфолио мүмкіндіктері қарастырылады. Мәдениетаралық қатысымның субъектісін қалыптастыру үшін оқушыларда өз-өзін адекватты бағалауды қалыптастыру аса қажет, өйткені ол оқу әрекетінің нәтижелілігін анықтайтын негізгі фактор ретінде саналады. Өзін-өзі бағалау когнитивтік және эмоционалдық компоненттермен бірге аңықталады.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Ержанова, А.Е.
97.
Подробнее
32.811
Б 91
Буравцев, А. В.
Аутопойезис сложной организационно-технической системы / А. В. Буравцев, В. Я. Цветков // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2018. - №2. - С. 5-11
ББК 32.811
Рубрики: Теория информация
Кл.слова (ненормированные):
сложные системы -- сложные организационно-технические системы -- теория социальных систем -- аутопойезис -- саморазвитие -- теория систем Лумана -- теория социальных систем -- комплексность -- редукция -- рефлексия -- саморефенция -- дифференция -- прикладная система -- сложная техническая система -- сложная социальная система -- сложная организационно-техническая система
Аннотация: В статье анализируется применение теории социальных систем к развитию и функционированию сложных организационно-технических систем. Описаны основные принципы теории социальных систем Н. Лумана. Показано, что аутопойезис является важнейшим интегрирующим принципом этой теории. Дана классификация сложных систем по принципу сложности. Показано, что сложная организационно-техническая система является наиболее сложной. Показано, что теория Н. Лумана с большей полнотой применима к сложной организационно-технической системе. Отмечены особенности аутопойезиса в сложных организационно-технических системах.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Цветков, В.Я.
Б 91
Буравцев, А. В.
Аутопойезис сложной организационно-технической системы / А. В. Буравцев, В. Я. Цветков // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2018. - №2. - С. 5-11
Рубрики: Теория информация
Кл.слова (ненормированные):
сложные системы -- сложные организационно-технические системы -- теория социальных систем -- аутопойезис -- саморазвитие -- теория систем Лумана -- теория социальных систем -- комплексность -- редукция -- рефлексия -- саморефенция -- дифференция -- прикладная система -- сложная техническая система -- сложная социальная система -- сложная организационно-техническая система
Аннотация: В статье анализируется применение теории социальных систем к развитию и функционированию сложных организационно-технических систем. Описаны основные принципы теории социальных систем Н. Лумана. Показано, что аутопойезис является важнейшим интегрирующим принципом этой теории. Дана классификация сложных систем по принципу сложности. Показано, что сложная организационно-техническая система является наиболее сложной. Показано, что теория Н. Лумана с большей полнотой применима к сложной организационно-технической системе. Отмечены особенности аутопойезиса в сложных организационно-технических системах.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Цветков, В.Я.
98.
Подробнее
74
Г 16
Галустян, О. В.
Образовательные интернет-ресурсы для составления рабочих программ по дисциплине «иностранный язык» в высшей школе / О. В. Галустян // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2018. - №2. - С. 22-27
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
интернет-ресурсы -- рабочие программы -- иноязычная коммуникативная компетенция -- студенты -- самостоятельная работа -- самообразование -- рефлексия -- сетевое взаимодействие -- выпускники вузов -- конкурентоспособность -- мобильность -- профессиональная деятельность -- сайты
Аннотация: В статье рассматриваются интернет-ресурсы для изучения английского языка, которые могут быть использованы для составления списка дополнительной литературы при разработке рабочих программ по дисциплине «Иностранный язык». Отмечается, что свободное владение иностранным языком позволяет обеспечить выпускникам вузов конкурентоспособность, мобильность в профессиональной деятельности, которая будет способствовать развитию карьеры будущего специалиста. Рассматриваются различные интернет-ресурсы, использование которых способствует не только формированию и развитию иноязычной коммуникативной компетенции, но и развитию навыков самообразования, рефлексии, а также готовности к сетевому взаимодействию.
Держатели документа:
ЗКГУ
Г 16
Галустян, О. В.
Образовательные интернет-ресурсы для составления рабочих программ по дисциплине «иностранный язык» в высшей школе / О. В. Галустян // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2018. - №2. - С. 22-27
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
интернет-ресурсы -- рабочие программы -- иноязычная коммуникативная компетенция -- студенты -- самостоятельная работа -- самообразование -- рефлексия -- сетевое взаимодействие -- выпускники вузов -- конкурентоспособность -- мобильность -- профессиональная деятельность -- сайты
Аннотация: В статье рассматриваются интернет-ресурсы для изучения английского языка, которые могут быть использованы для составления списка дополнительной литературы при разработке рабочих программ по дисциплине «Иностранный язык». Отмечается, что свободное владение иностранным языком позволяет обеспечить выпускникам вузов конкурентоспособность, мобильность в профессиональной деятельности, которая будет способствовать развитию карьеры будущего специалиста. Рассматриваются различные интернет-ресурсы, использование которых способствует не только формированию и развитию иноязычной коммуникативной компетенции, но и развитию навыков самообразования, рефлексии, а также готовности к сетевому взаимодействию.
Держатели документа:
ЗКГУ
99.
Подробнее
74.200
Б 12
Байзақ, Ү. А.
Медициналық мамандықта биофизиканы оқыту әдістемесі [Текст] / Ү.А. Байзақ, Б.С. Уалиханова, Ғ.Қ. Орманова // Вестник Академии педагогических наук Казахстана. - 2016. - №6. - Б. 77-82.
ББК 74.200
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
білім беру -- медициналық білім беру -- медицинадағы физика -- кәсіби бағыттау -- жобалау тәсілі -- проблемалық оқыту -- гипотеза -- рефлексия
Аннотация: Мақалада медициналық мамандықта биофизиканы оқыту әдістемесі көрсетілген
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Уалиханова, Б.С.
Орманова, Ғ.Қ.
Б 12
Байзақ, Ү. А.
Медициналық мамандықта биофизиканы оқыту әдістемесі [Текст] / Ү.А. Байзақ, Б.С. Уалиханова, Ғ.Қ. Орманова // Вестник Академии педагогических наук Казахстана. - 2016. - №6. - Б. 77-82.
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
білім беру -- медициналық білім беру -- медицинадағы физика -- кәсіби бағыттау -- жобалау тәсілі -- проблемалық оқыту -- гипотеза -- рефлексия
Аннотация: Мақалада медициналық мамандықта биофизиканы оқыту әдістемесі көрсетілген
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Уалиханова, Б.С.
Орманова, Ғ.Қ.
100.
Подробнее
74
Н 71
Ниязбаева, Н. Н.
Способности к рефлексии студентов вуза как компонент их успешной учебной деятельности [Текст] / Н. Н. Ниязбаева // Вестник АПН Казахстана. - 2016. - №5. - С. 98-102.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
способности -- рефлексия -- студенты -- вуз -- учебная деятельность -- рефлексивность -- учение
Аннотация: В статье рассматривается рефлексия как психологический феномен.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Н 71
Ниязбаева, Н. Н.
Способности к рефлексии студентов вуза как компонент их успешной учебной деятельности [Текст] / Н. Н. Ниязбаева // Вестник АПН Казахстана. - 2016. - №5. - С. 98-102.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
способности -- рефлексия -- студенты -- вуз -- учебная деятельность -- рефлексивность -- учение
Аннотация: В статье рассматривается рефлексия как психологический феномен.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Страница 10, Результатов: 218