Электронный каталог

80
К 90
Кульбекова, Б. Р.
    Шет тілін оқытуда "Сатылай кешенді талдау" технологиясының тиімділігі [Текст] / Б. Р. Кульбекова // Қазақстан Жоғары мектебі = Высшая школа Казахстана. - 2018. - №1. - С. 75-77
ББК 80

Рубрики: Филология

Кл.слова (ненормированные):
талап -- технология -- автор -- кешен -- студент -- практика -- теория -- фонетика -- тарих -- болжам
Аннотация: Қазіргі педагогикалық технологиялар негізінен гуманистік бағытта, қарым-қатынаста жеке тұлғаны қалыптастыруға бағытталған. Оқыту барысында озық, тиімді технологиялар тәжірибеге енгізілуде. Бұрынғы әдетке айналған сабақ үлгілеріне альтернативті болатын бұл технологиялар оқытушыға қарағанда студенттердің басымырақ роль атқаруына жол сілтейді.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Раева, С.Ж.
Оразбаева, Х.

74.268.1
P93

    Problems of teaching vocabulary for the formation of writing skills for foreign students, studying the kazakh and russian languages [Текст] / E. R. Ignatova [и др.] // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби=Journal of the Al-Farabi Kazakh national university. - Almaty, 2018. - №4. - Р. 259-265. - (Серия филологическая=Series of рhilology)
ББК 74.268.1

Рубрики: Методика преподавания языков

Кл.слова (ненормированные):
письменная речь -- метод -- преподавание казахского языка -- преподавание русского языка -- инновационные технологии -- навык -- Обучение -- проблемы обучения лексике -- иностранные студенты -- письменное речевое обучение -- Коммуникативный принцип -- лингвистикка -- интерактивные формы обучения -- Система упражнений -- письменная коммуникация
Аннотация: В этой статье рассматриваются проблемы обучения лексике для формирования навыков письменной речи у иностранных студентов, изучающих казахский и русский языки. В этой статье представлены различные рекомендации, соответствующие различным этапам обучения. Для формирования различных навыков письменного речевого обучения предлагаются интерактивные формы. Система упражнений, представленных в этой статье, способствует развитию письменного общения. Обучение – сложный и многоцелевой процесс. Деятельность преподавателя должна быть направлена на максимизацию процесса обучения. Учет этих моментов позволяет преподавателю грамотно организовать аудиторию, корректировать темпы, альтернативные формы работы, что означает активизировать деятельность учащихся. Коммуникативный принцип, ставший основой большинства дидактических концепций и успешно реализованный практически на всех этапах образования, в значительной степени укрепил методологию связей и лингвистику, повышенный интерес к преподаванию параметров коммуникативного процесса. В статье предлагаются различные методические рекомендации, которые соответствуют различным этапам обучения. Ему уделяется внимание не только лингвистической форме выражения, но и неформальной форме. Предлагаются интерактивные формы обучения. Система упражнений, предусмотренная в статье, способствует развитию письменной коммуникации
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ignatova , E.R.
Tolmacheva , D.S.
Sadenova , А.Е.
Jinsheng, Zhou

32.973.26-018.2
Р 17

    Разработка формата приложений для информационно-моделирующей системы экологического мониторинга [Текст] / К. Т. Искаков [и др.] // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби. - Алматы, 2018. - №4. - С. 52-62. - (Серия математика, механика, информатика)
ББК 32.973.26-018.2

Рубрики: Программное обеспечение

Кл.слова (ненормированные):
данные -- NetCDF -- система управления базами данных -- база данных -- экологический мониторинг -- информационно-моделирующая система -- приложения -- моделирование -- утилиты -- программное обеспечение -- математическая программа Scilab -- MATLAB -- база данных -- СУБД -- MS SQL -- информатика -- кроссплатформенная программа -- файл
Аннотация: Необходимость разработки формата приложений на основе современных технологий обусловлена актуальностью оптимального функционирования системы экологического мониторинга. Данная система состоит из несколько взаимодействующих модулей. Одна из них «модуль усвоения данных», которая моделирует процесс с применением алгоритма усвоения данных. Для оптимального моделирования необходимо исходные файлы форматом Network Common Data Form (NetCDF), который будет формироваться с разработанного приложения. В работе дается характеристика, особенности, структура формата NetCDF, представлены существующие утилиты и программные обеспечения, инструменты, программы визуализации по работе с данным форматом. Анализируются их назначение, функции. Приведены созданные файлы NetCDF с помощью математической программы Scilab, которая является альтернативой MATLAB. В работе представлена разработанная база данных по загрязнителям атмосферного воздуха. Описана структура основных таблиц : поля, тип данных, описание поля, свойства поля. Для создания базы данных использовалась система управления базами данных (СУБД) MS SQL Приведена реляционная модель созданной базы данных. Показано взаимодействие основных составляющих информационно-моделирующей системы
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Искаков , К.Т.
Хасенова , З.Т.
Мынбаева , Б.Н.
Оралбекова , Ж.О.
Мухтарова , Ш.О.

24.7
Б 24
Баранников , М. В.
    Влияние способов подготовки полиамида-6 к процессам переработки на свойства готового продукта [Текст] / М. В. Баранников , Ю. М. Базаров // Известия высших учебных заведений. Серия: Химия и химическая технология. - 2018. - Т.61(4-5). - С. 72-75
ББК 24.7

Рубрики: Химия высокомолекулярных соединений (полимеров)

Кл.слова (ненормированные):
полиамид-6 -- капролактам -- олигомеры -- экстракция -- совмещенная сушка-демономеризация -- переработка полимеров -- химия
Аннотация: При подготовке гранулята полиамида-6 к процессам переработки нормируются такие его свойства, как содержание низкомолекулярных соединений (НМС) (капролактама и олигомеров) и относительная вязкость. Используются 2 альтернативных способа подготовки гранулята полиамида-6 к процессам переработки: 1) в настоящее время в промышленности используется метод, состоящий из стадий водной экстракции низкомолекулярных соединений из гранул ПА-6 с последующей сушкой последних и выделением НМС из экстракционных растворов методом упаривания; 2) разрабатывается альтернативный процесс, который заключается в одновременном проведении процессов сушки и демономеризации гранулята полиамида-6. С помощью этих способов были подготовлены образцы гранулята полиамида-6 2 видов: 1) равновесный матированный гранулят промышленного производства; 2) гранулят после твердофазного дополиамидирования в среде перегретого водяного пара. Эти образцы были подвергнуты переработке с помощью метода повторного плавления, который заключается в расплавлении гранулята полиамида-6 при Т=270 °С. Определены свойства этих образцов до и после проведения процесса переработки с помощью следующих методов: содержание низкомолекулярных соединений определено с помощью их экстракции из гранул; содержание капролактама определено с использованием метода сублимации из гранул; значение относительной вязкости определено с использованием метода вискозиметрии. Показано, что в процессе переработки гранулята полиамида-6 полимер приобретает практически одинаковые свойства вне зависимости от способа подготовки. Таким образом доказано, что процесс совмещенной сушки-демономериризации более выгоден с точки зрения энерго- и материальных затрат, чем процесс экстракции низкомолекулярных соединений из гранулята полиамида-6.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Базаров , Ю.М.

65
М 61
Мингалиева, Ж. А.
    Идеи устойчивого развития: "яблоко раздора" или платформа для объединения? [Текст] / Ж. А. Мингалиева // Вестник Московского университета. - 2017. - №6. - С. 23-41
ББК 65

Рубрики: Экономика

Кл.слова (ненормированные):
устойчивое развитие -- устоичивый рост -- области концептуального построения -- пределы роста -- истощение ресурсов
Аннотация: В статье проведен анализ основных зарубежных подходов к трактовке понятия «устойчивое развитие», направлений формирования концепций, программ, политических установок на основе понятия и идей устойчивого развития, выявлены недостатки наиболее распространенных подходов и концепций. Составлен обзор основных подходов и теорий устойчивого развития, предложена их классификация, представлена пространственная модель концептуальных областей понятия «устойчивое развитие». В ходе исследования сделаны выводы, что сложившиеся альтернативные подходы к пониманию роли окружающей природной среды для существования человечества в будущем, к оценке влияния промышленного и сельскохозяйственного производства, а также результатов жизнедеятельности людей (особенно в условиях резкого роста урбанизации) на глобальную экологическую обстановку привели к формированию множества различных концепций устойчивого развития, положенных в основу национальных стратегий устойчивого развития. В результате идеи, да и сама концепция все больше становятся областью разногласий и противоречий между государствами и отдельными регионами мира, а не общей платформой для объединения усилий по решению глобальных проблем человечества.
Держатели документа:
ЗКГУ

65
С 24
Свиязова , Т. Г.
    Управление рисками в системе менеджмент качества: экономическое содержание и классификация рисков [Текст] / Т. Г. Свиязова // Вестник Московского университета . - 2017. - №6. - С. 143-167
ББК 65

Рубрики: Экономика

Кл.слова (ненормированные):
риск -- вероятность -- неопределенность -- процессный подход -- система менеджмента качества
Аннотация: Статья ставит своей целью исследование природы управления рисками в контексте системы менеджмента качества. Посредством исторического и логического методов исследования проводится анализ этапов формирования и развития представлений о риске и его влиянии на экономическую деятельность. Рассматриваются различные определения рисков, сформулированные экономистами и содержащиеся в международных стандартах, анализируются ключевые моменты, характеризующие экономическое содержание риска. На основе рассмотренных подходов приводится авторское определение риска. Далее, уделяется внимание различным классификациям рисков, анализируются наиболее известные подходы к их классификации. В качестве альтернативного подхода предлагается авторская классификация рисков на основе ключевых процессов системы менеджмента качества организации. Рассмотрение рисков с точки зрения менеджмента качества позволяет, с одной стороны, интегрировать управление ими в действующую систему управления предприятием, с другой стороны, эффективнее реагировать на возможные изменения и использовать единый механизм управления. Результаты исследования могут быть применены на практике при совершенствовании системы менеджмента качества организаций различных сфер деятельности и формировании системы управления рисками внутри организации.
Держатели документа:
ЗКГУ

60.5
Г 12
Гаврилюк, Т. В.
    Гендерная проблематика в зарубежном классовом анализе: динамика теоретических подходов [Текст] / Т. В. Гаврилюк // Вестник Московского университета . - Москва, 2018. - №4. - С. 26-40. - (Серия социология и политология)
ББК 60.5

Рубрики: Социология

Кл.слова (ненормированные):
класс -- классовый анализ -- гендер -- гендерное неравенство -- социальная мобильность -- социальная структура -- структурный функционализм -- неомарксизм -- феминистская теория -- женская эмансипация -- социальное положение
Аннотация: В статье представлен аналитический обзор аксиоматики социологических подходов к классовому анализу с учетом гендерной дифференциации начиная с 1940-х гг. по настоящее время. Рассматриваются проблемы отбора первичных единиц классового анализа, концептуальные основания определения классовой позиции женщин и обусловленные данной позицией особенности их социального статуса, способы нормализации гендерного неравенства в конвенциональных подходах и критика их легитимности. Было установлено, что в рамках структурно-функционального подхода Т. Парсонса классовый статус индивида аскриптивен, основным механизмом его обретения и трансляции является родство, при этом гендерное неравенство является условием поддержания стабильности социальной системы. Меняющаяся структура занятости и женская эмансипация обусловили необходимость пересмотра оснований конвенционального подхода, проблематизировав рассмотрение родственного союза в качестве первичной единицы классового анализа. В дальнейшем доминирующий подход Дж. Голдторпа нивелирует аспект гендерного неравенства, связывая классовое положение домохозяйства с позицией того из супругов, кто игра-ет лидирующую роль в его экономическом обеспечении. Подход Э. Райта, представляющий влиятельную альтернативную неомарксистскую модель классового анализа, предполагает наличие индивидуального актора как исходного элемента классового анализа. При этом автор подчеркивает наличие в семье отношений эксплуатации, а также высокую степень риска и неопределенности социального положения значительного числа женщин. Осознание роли индивидуализации в социальной динамике, изменения в структуре глобальной экономики и последствия деиндустриализации в1990-е гг. изменили исходную аксиоматику классового анализа. Фокус внимания сместился от споров о критериях классовой дифференциации к анализу реальных различий образа жизни людей, порожденных социальным неравенством. Современные исследования социального неравенства учитывают взаимное пересечение гендерных, классовых, расовых и иных характеристик индивидов и сообществ.
Держатели документа:
ЗКГУ

60.5
Д 55
Добринская , Д. Е.
    Сообщества в эпоху интернета [Текст] / Д. Е. Добринская // Вестник Московского университета . - Москва, 2018. - №4. - С. 59-79. - (Серия социология и политология)
ББК 60.5

Рубрики: Социология

Кл.слова (ненормированные):
сообщество -- виртуальное сообщество -- интернет -- киберпространство -- современная социологическая теория -- гибридизация -- социологи -- историко-социологический анализ -- социальное пространство -- информационно-коммуникационные технологии -- эмпирические исследования -- альтернативные сообщества -- киберпространство -- суперсообщества
Аннотация: Трансформационный потенциал интернет-технологий сегодня неоспорим. Это касается всех сфер общественной жизни, и это, безусловно, отражается на множестве социальных практик и социальных взаимодействий. В фокусе социологов находятся проблемы, которые так или иначе связаны с влиянием интернета на общество. Без внимания не остались и современные сообщества. Какова их природа, их формы и особенности функционирования? Речь идет о том, чтобы понять, являются ли современные сообщества принципиально новым типом социальных объединений или же интернет-технологии обеспечивают лишь дополнительные инструменты для продолжения взаимодействий, характерных для традиционных сообществ. В статье осуществлен историко-социологический анализ понятия “сообщество”. Особое внимание уделяется различным подходам к определению современных сообществ и их типов. Рассматривая интернет-пространство как новое социальное пространство и интернет как революционное средство коммуникации, предлагается осуществить анализ виртуальных сообществ с точки зрения наличия или отсутствия у этих сообществ альтернативных традиционным сообществам характеристик. В заключении делается вывод о том, что для современных сообществ характерны процессы гибридизации, под которыми подразумевается фактическое объединение свойств реальных и виртуальных сообществ.
Держатели документа:
ЗКГУ

66
Ф 39
Фельдман, П. Я.
    Концептуализация подходов к интерпретации феномена лоббизма [Текст] / П. Я. Фельдман // Вестник Московского университета . - Москва, 2018. - №4. - С. 182-189. - (Серия социология и политология)
ББК 66

Рубрики: Политика

Кл.слова (ненормированные):
лоббизм -- группы интересов -- политические сети -- политическая коммуникация -- goverment relations -- феномен лоббизма -- концетуализация лоббизма -- политический лоббизм -- теория заинтересованность групп
Аннотация: В настоящей статье предпринимается попытка концептуализации феномена политического лоббизма. Автор прослеживает эволюцию отечественного научного дискурса, посвященного соответствующей проблеме и приходит к выводу о необходимости возвращения к ее теоретическим истокам. В частности, он ставит под сомнение применимость теории заинтересованных групп и других плюралистических концепций для изучения отечественных социально-политических реалий. В качестве альтернативы предлагается сетевая парадигма, предполагающая наличие неразрывных связей между государственными и негосударственными акторами. В рамках концепции политических сетей лоббизм выступает как один из ключевых механизмов коммуникации иерархически неупорядоченных институтов и субъектов. Кроме того, в статье отмечается диссонанс между строгим (научным) и обывательским подходами к интерпретации феномена лоббизма. В этой связи представляется необходимым уточнить содержание настоящего понятия с учетом российской политической специфики.
Держатели документа:
ЗКГУ

20.1
E58

    Environmental education in the system of global and additional education [Текст] / M. R. Arpentieva [et al.] // The Bulletin The National Academy Of Sciences Of The Republic Of Kazakhstan. - 2019. - №3. - Р. 158-168
ББК 20.1

Рубрики: Экология

Кл.слова (ненормированные):
глобализация образования -- саморазвитие -- субъективность -- педагогическая поддержка саморазвития личности -- дополнительное образование личности -- внеурочная деятельность -- космизм -- альтернативность
Аннотация: Цель исследования – проанализировать значение глобального и дополнительного образования в формировании общекультурных, общечеловеческих компетенций будущих поколений. Сравнительный анализ характеристик содержания и форм глобального и дополнительного образования в России и в мире позволяет оценить перспективы этих видов образования с точки зрения экологического образования (образования и воспитания) как важного компонента человеческих компетенций, включая компетенции здоровьесбережения и развития. Экологическое образование играет центральную, стратегическую роль в системе глобального и дополнительного образования. Экологическое образование - ведущая компетенция студентов и школьников по отношению к окружающему их миру и себе: способность жить в гармонии с природой и культурой, с собой и с обществом, развиваться - ведущие ориентиры глобального образования. Эти ориентиры также являются руководством для самовоспитания и самообучения в контексте саморазвития студентов. В статье рассматривается педагогическая поддержка саморазвития личности в рамках проблемы саморазвития личности, данная проблема – одна из центральных в условиях глобализации современного образования. Авторами показаны возможности (педагогические ресурсы) дополнительного и глобального образования в (само)развитии личности, в том числе в контексте реализации педагогических идей российских и мировых ученых-космистов. Обращение к этим идеям и практикам развития человека и человечества приобретает все большую значимость и актуальность в свете глобализации образования.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Arpentieva, M. R.
Kassymova, G. K.
Lavrinenko, S. V.
Tyumaseva, Z. I.
Valeeva, G. V.
Kenzhaliyev, O. B.
Triyono, M. B.
Duvalina, O. N.
Kosov, A. V.
Dossayeva, S. K.