База данных: Статьи ППС
Страница 16, Результатов: 159
Отмеченные записи: 0
151.
Подробнее
С 89
Султангереева, С. С.
XX ғасырдың екінші жартысындағы білім беру жүйесінің дамуы [Текст] / С. С. Султангереева // «Педагогтің кәсіби шеберлігі» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық байқаудың жинағы. - Орал, 2024. - Б. 186-190.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Қазақстан тарихы -- білім беру жүйесі -- Оқу бағдарламасы -- Бағалау критерий -- ЕНАРА стратегиясы -- НІРР формуласы -- ПТМС әдісі -- Рефлексия пирамидасы
Аннотация: 9 а сыныбындағы Қазақстан тарихы пәнінен жоспар бойынша келіп тұрған тақырыбымыз «XX ғасырдың екінші жартысындағы білім беру жүйесінің дамуы». Зерттеу сұрағы: Кеңестік білім беру саласындағы реформалар қандай мақсат көздеді? Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары: 9.2.3.2 білім мен ғылым саласындағы мемлекеттік саясатқа баға беру. Сабақтың мақсаты ХХ ғасырдың екінші жартысындағы Қазақстандағы білім беру жүйесіндегі өзгерістер арқылы мемлекеттік саясатқа баға беру. Ойлау дағдысының деңгейі: Жоғары ойлау дағдылары. Бағалау критерийі: ХХ ғасырдың екінші жартысындағы Қазақстандағы білім беру жүйесіндегі өзгерістер арқылы мемлекеттік саясатқа баға береді
Держатели документа:
ЗКУ
С 89
Султангереева, С. С.
XX ғасырдың екінші жартысындағы білім беру жүйесінің дамуы [Текст] / С. С. Султангереева // «Педагогтің кәсіби шеберлігі» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық байқаудың жинағы. - Орал, 2024. - Б. 186-190.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Қазақстан тарихы -- білім беру жүйесі -- Оқу бағдарламасы -- Бағалау критерий -- ЕНАРА стратегиясы -- НІРР формуласы -- ПТМС әдісі -- Рефлексия пирамидасы
Аннотация: 9 а сыныбындағы Қазақстан тарихы пәнінен жоспар бойынша келіп тұрған тақырыбымыз «XX ғасырдың екінші жартысындағы білім беру жүйесінің дамуы». Зерттеу сұрағы: Кеңестік білім беру саласындағы реформалар қандай мақсат көздеді? Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары: 9.2.3.2 білім мен ғылым саласындағы мемлекеттік саясатқа баға беру. Сабақтың мақсаты ХХ ғасырдың екінші жартысындағы Қазақстандағы білім беру жүйесіндегі өзгерістер арқылы мемлекеттік саясатқа баға беру. Ойлау дағдысының деңгейі: Жоғары ойлау дағдылары. Бағалау критерийі: ХХ ғасырдың екінші жартысындағы Қазақстандағы білім беру жүйесіндегі өзгерістер арқылы мемлекеттік саясатқа баға береді
Держатели документа:
ЗКУ
152.
Подробнее
У 13
Уалиахметова, Г. Н.
Асанқайғы Сәбитұлы: «Асанқайғының жерге айтқан сыны» [Текст] / Г. Н. Уалиахметова // «Педагогтің кәсіби шеберлігі» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық байқаудың жинағы. - Орал, 2024. - Б. 206-207.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
қазақ тілі -- әдебиеті -- Асанқайғы Сәбитұлы -- білім беру жүйесі -- оқушылар -- дамыта оқыту жүйесі -- Лото әдісі -- Аквариум әдісі -- Қазақ әдебиеті
Аннотация: Осы міндеттерді қамтитын «дамыта оқыту» жүйесі даму заңдылықтарын ескере отырып, теориялық ойлауға бағытталған іс-əрекет арқылы баланың жақын даму аймағында оқытады. Нақ осы мəселелерді жүзеге асыруға бағытталған оқыту технологияларының көпшілігі ұжымдық ой қызметі негізінде баланы өз іс-əрекетінің субъектісі етуге ұмтылады, мақсатты оқу іс-əрекеті барысында нақты оқу міндеттерін шеше отырып, даму педагогикалық ықпалдың алдын алатын іс-əрекеттік оқыту тəсілі арқылы балада ақпараттық жəне жалпы біліммен қатар, амалдар мен құндылықтар жиынтығын, біліктілігін қалыптастырады. Осы жаңа технологиялар бүгінгі сабағымда кеңінен қолданылды
Держатели документа:
ЗКУ
У 13
Уалиахметова, Г. Н.
Асанқайғы Сәбитұлы: «Асанқайғының жерге айтқан сыны» [Текст] / Г. Н. Уалиахметова // «Педагогтің кәсіби шеберлігі» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық байқаудың жинағы. - Орал, 2024. - Б. 206-207.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
қазақ тілі -- әдебиеті -- Асанқайғы Сәбитұлы -- білім беру жүйесі -- оқушылар -- дамыта оқыту жүйесі -- Лото әдісі -- Аквариум әдісі -- Қазақ әдебиеті
Аннотация: Осы міндеттерді қамтитын «дамыта оқыту» жүйесі даму заңдылықтарын ескере отырып, теориялық ойлауға бағытталған іс-əрекет арқылы баланың жақын даму аймағында оқытады. Нақ осы мəселелерді жүзеге асыруға бағытталған оқыту технологияларының көпшілігі ұжымдық ой қызметі негізінде баланы өз іс-əрекетінің субъектісі етуге ұмтылады, мақсатты оқу іс-əрекеті барысында нақты оқу міндеттерін шеше отырып, даму педагогикалық ықпалдың алдын алатын іс-əрекеттік оқыту тəсілі арқылы балада ақпараттық жəне жалпы біліммен қатар, амалдар мен құндылықтар жиынтығын, біліктілігін қалыптастырады. Осы жаңа технологиялар бүгінгі сабағымда кеңінен қолданылды
Держатели документа:
ЗКУ
153.
Подробнее
А 39
Акишева, З. И.
Қалың елім, қазағым, қайран жұртым «Масғұт» поэмасы. Қызыл жеміс. [Текст] / З. И. Акишева // «Педагогтің кәсіби шеберлігі» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық байқаудың жинағы. - Орал, 2024. - Б. 233-238.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
педагогика -- сапалы білім -- қазақ тілі мен әдебиеті -- Білім беру жүйесі -- Ұстаз -- Көңілді гүл әдісі -- Көңілді доп -- Венн диаграммасы -- Кейіпкерді зерттеу -- Әдебиет үйірмесі
Аннотация: Тұтас педагогикалық үрдіс сапалы білімге жетуі үшін оқу -тәрбие үрдісі қазіргі заман талаптарына сай құрылуы тиіс. Жаңа заман талабына сай менің алдыға қойған мақсатым: «Баланың дамуын қамтамасыз ете отырып, терең біліммен сусындату, бәсекеге қабілетті ізденімпаз, шығармашыл, жан -жақты дамыған тұлға, яғни білімді ұрпақ дайындау».
Держатели документа:
ЗКУ
А 39
Акишева, З. И.
Қалың елім, қазағым, қайран жұртым «Масғұт» поэмасы. Қызыл жеміс. [Текст] / З. И. Акишева // «Педагогтің кәсіби шеберлігі» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық байқаудың жинағы. - Орал, 2024. - Б. 233-238.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
педагогика -- сапалы білім -- қазақ тілі мен әдебиеті -- Білім беру жүйесі -- Ұстаз -- Көңілді гүл әдісі -- Көңілді доп -- Венн диаграммасы -- Кейіпкерді зерттеу -- Әдебиет үйірмесі
Аннотация: Тұтас педагогикалық үрдіс сапалы білімге жетуі үшін оқу -тәрбие үрдісі қазіргі заман талаптарына сай құрылуы тиіс. Жаңа заман талабына сай менің алдыға қойған мақсатым: «Баланың дамуын қамтамасыз ете отырып, терең біліммен сусындату, бәсекеге қабілетті ізденімпаз, шығармашыл, жан -жақты дамыған тұлға, яғни білімді ұрпақ дайындау».
Держатели документа:
ЗКУ
154.
Подробнее
Ғалымова, Р. М.
Оқытушы сабағын тиімді ұйымдастырудың жолдары [Текст] / Р. М. Ғалымова // «Педагогтің кәсіби шеберлігі» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық байқаудың жинағы. - Орал, 2024. - Б. 245-247.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Оқытушы -- Педагогика -- Құқықтық тәрбие -- инновациялық технологиялар -- Білім беру жүйесі -- Салыстыру кестесі әдісі -- Интерактивті оқыту
Аннотация: Оқыту барысында озық, тиімді технологиялар тәжірибеге енгізілуде. Білім бәсекесіне бейім шәкірт тәрбиелеу - біздің мақсатымыз. Бұл мақсаттарға жету үшін мұғалімнің ізденісі, жаңа тәжірибе, жаңа технологиялар қолдану қажеттілігітуындайды. Осы мақалада 3аКШИ-9 тобында Педагогика (тәрбие теориясы) пәнінен «Саналы тәртіп пен тәртіптілікке тәрбиелеу әдістері. Құқықтық тәрбие» тақырыбында өткізілген сабағымда қозғаймын.
Держатели документа:
ЗКУ
Ғалымова, Р. М.
Оқытушы сабағын тиімді ұйымдастырудың жолдары [Текст] / Р. М. Ғалымова // «Педагогтің кәсіби шеберлігі» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық байқаудың жинағы. - Орал, 2024. - Б. 245-247.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Оқытушы -- Педагогика -- Құқықтық тәрбие -- инновациялық технологиялар -- Білім беру жүйесі -- Салыстыру кестесі әдісі -- Интерактивті оқыту
Аннотация: Оқыту барысында озық, тиімді технологиялар тәжірибеге енгізілуде. Білім бәсекесіне бейім шәкірт тәрбиелеу - біздің мақсатымыз. Бұл мақсаттарға жету үшін мұғалімнің ізденісі, жаңа тәжірибе, жаңа технологиялар қолдану қажеттілігітуындайды. Осы мақалада 3аКШИ-9 тобында Педагогика (тәрбие теориясы) пәнінен «Саналы тәртіп пен тәртіптілікке тәрбиелеу әдістері. Құқықтық тәрбие» тақырыбында өткізілген сабағымда қозғаймын.
Держатели документа:
ЗКУ
155.
Подробнее
К 21
Каргина, Г. Т.
Қоғамдық пәндердегі инновациялық әдістер [Текст] / Г. Т. Каргина // «Педагогтің кәсіби шеберлігі» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық байқаудың жинағы. - Орал, 2024. - Б. 258-260.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
білім беру жүйесі -- инновациялық әдістер -- тарих -- құқық және экономика негіздері -- SWOT - талдау -- Шын -- Жалған -- Кроссенс -- Тақырыпты қабылдау әдісі -- Жасырын шоколад әдісі
Аннотация: Елдің білім беру жүйесі терең де сатылы стратегиялық жаңғырту кезеңін бастан өткеруде. Қазіргі таңда жан-жақты, зерделі, дарынды, талантты адамдарды қалыптастыруда білім беру мәселесі, оның оқыту жүйесін заман талабына сай үйлестіре алу міндеті туындап, жаңа талаптар қойылуда. Сондықтан да, оқытушылардың алдында тұрған міндет: студенттерді оқыту процесіне белсенді тартуды, олардың талқылауларға қатысуын, өткен материалды талдау және қорытуын, зерттеу жүргізуін, бағалау пікірлерін айту, өзін-өзі бағалау және т. б. көздейтің жаңа әдіс-тәсілдерді оқу үрдісне еңгізу болып табылады. Мен осы мақаламда экономиканың базалық білімін және кәсіпкерлік негіздерін қолдану модулінен «SWOT - талдау» тақырыбында өткізілген сабағымда қолданылған әдіс-тәсілдер туралы баяндайтын боламын
Держатели документа:
ЗКУ
К 21
Каргина, Г. Т.
Қоғамдық пәндердегі инновациялық әдістер [Текст] / Г. Т. Каргина // «Педагогтің кәсіби шеберлігі» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық байқаудың жинағы. - Орал, 2024. - Б. 258-260.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
білім беру жүйесі -- инновациялық әдістер -- тарих -- құқық және экономика негіздері -- SWOT - талдау -- Шын -- Жалған -- Кроссенс -- Тақырыпты қабылдау әдісі -- Жасырын шоколад әдісі
Аннотация: Елдің білім беру жүйесі терең де сатылы стратегиялық жаңғырту кезеңін бастан өткеруде. Қазіргі таңда жан-жақты, зерделі, дарынды, талантты адамдарды қалыптастыруда білім беру мәселесі, оның оқыту жүйесін заман талабына сай үйлестіре алу міндеті туындап, жаңа талаптар қойылуда. Сондықтан да, оқытушылардың алдында тұрған міндет: студенттерді оқыту процесіне белсенді тартуды, олардың талқылауларға қатысуын, өткен материалды талдау және қорытуын, зерттеу жүргізуін, бағалау пікірлерін айту, өзін-өзі бағалау және т. б. көздейтің жаңа әдіс-тәсілдерді оқу үрдісне еңгізу болып табылады. Мен осы мақаламда экономиканың базалық білімін және кәсіпкерлік негіздерін қолдану модулінен «SWOT - талдау» тақырыбында өткізілген сабағымда қолданылған әдіс-тәсілдер туралы баяндайтын боламын
Держатели документа:
ЗКУ
156.
Подробнее
Х 12
Хабибуллина, Д. Т.
Құқық негіздері пәнін оқытудағы заманауи технологиялар мен әдіс-тәсілдер [Текст] / Д. Т. Хабибуллина // «Педагогтің кәсіби шеберлігі» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық байқаудың жинағы. - Орал, 2024. - Б. 352-357.
ББК 67
Рубрики: Право
Кл.слова (ненормированные):
Құқық негіздері -- заманауи технологиялар -- Білім беру жүйесі -- ұлттық және жалпы адамзаттық құндылықтар -- Заң нормалары -- Білім туралы -- Цифрлық білім беру
Аннотация: Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңында: «Білім беру жүйесінің міндеттері – ұлттық және жалпы адамзаттық құндылықтар, ғылым мен практика жетістіктері негізінде жеке адамды қалыптастыруға, дамытуға және кәсіптік шыңдауға бағытталған сапалы білім алу үшін қажетті жағдайлар жасау, білім алушылардың кәсіптік ұмтылысын қамтамасыз ету, оқытудың жаңа технологияларын енгізу және тиімді пайдалану» - делінген. Осы білім беру жүйесінің міндеттерін алға тарта отырып, 10410300 - Автомобилькөлігіндетасымалдаудыұйымдастыружәнеқозғалыстыбасқару мамандығы бойынша білім алушыларының «Тұтынушылар құқығын қорғау механизмі. Нақты жағдаяттарды талдау» тақырыбында өткізілген сабақ пен қолданылған әдіс-тәсілдерге талдауды ұсынамын.
Держатели документа:
ЗКУ
Х 12
Хабибуллина, Д. Т.
Құқық негіздері пәнін оқытудағы заманауи технологиялар мен әдіс-тәсілдер [Текст] / Д. Т. Хабибуллина // «Педагогтің кәсіби шеберлігі» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық байқаудың жинағы. - Орал, 2024. - Б. 352-357.
Рубрики: Право
Кл.слова (ненормированные):
Құқық негіздері -- заманауи технологиялар -- Білім беру жүйесі -- ұлттық және жалпы адамзаттық құндылықтар -- Заң нормалары -- Білім туралы -- Цифрлық білім беру
Аннотация: Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңында: «Білім беру жүйесінің міндеттері – ұлттық және жалпы адамзаттық құндылықтар, ғылым мен практика жетістіктері негізінде жеке адамды қалыптастыруға, дамытуға және кәсіптік шыңдауға бағытталған сапалы білім алу үшін қажетті жағдайлар жасау, білім алушылардың кәсіптік ұмтылысын қамтамасыз ету, оқытудың жаңа технологияларын енгізу және тиімді пайдалану» - делінген. Осы білім беру жүйесінің міндеттерін алға тарта отырып, 10410300 - Автомобилькөлігіндетасымалдаудыұйымдастыружәнеқозғалыстыбасқару мамандығы бойынша білім алушыларының «Тұтынушылар құқығын қорғау механизмі. Нақты жағдаяттарды талдау» тақырыбында өткізілген сабақ пен қолданылған әдіс-тәсілдерге талдауды ұсынамын.
Держатели документа:
ЗКУ
157.
Подробнее
Д 21
Даулетова, А. Б.
Сингапурдың білім беру жүйесі білім беру сапасын қамтамасыз ету контекстінде [Текст] / А. Б. Даулетова, Ж. С. Кублашева // А.С. Қыдыршаевтың 60 жас мерейтойына арналған «Қазіргі қоғамдағы және білім беру саласындағы шешендіктанудың өзекті мәселелері» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2023. - Т.2. - 17 қараша. - Б. 206-214.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Сингапур -- білім беру жүйесі -- білім сапасы -- нәтижелер -- тиімділік факторы
Аннотация: Білім беру сапасы қоғамның тұрақты дамуының, мемлекеттің бәсекеге қабілеттілігі мен ұлттық қауіпсіздігінің маңызды факторларының бірі болып табылады. Қазақстанда білім беру жүйесінің бәсекеге қабілеттілігі мен білім сапасын арттыру мәселесі қазіргі уақытта басым мәселелердің бірі болып табылады. Осыған байланысты халықаралық тәжірибені, атап айтқанда жоғары сапалы көрсеткіштері бар елдерді зерделеу мәселесі өзекті болып қала береді. Бұл мақалада білім сапасы бойынша халықаралық зерттеулерде ең жоғары рейтингтерді көрсететін және сарапшылармен әлемдегі ең үздіктердің бірі ретінде бағаланатын Сингапурдың білім беру жүйесіне талдау әрекеті келтірілген. Зерттеудің тұжырымдалған мақсатына жету үшін авторлар соңғы жылдардағы журнал мақалаларынан, есептерден, диссертациялық зерттеулерден көптеген әдебиет көздерін қарастырды, таңдады және талдады. Құжаттарды талдау және әдебиеттерге шолу жасау кезінде Scopus және «Google Scholar» сияқты бірнеше электрондық мәліметтер базасы қолданылды. Іздеу "Singapore education system" және "singapore technology"сияқты бірқатар кілт сөздер бойынша жүргізілді. Содан кейін авторлар Сингапур тәжірибесінің қазақстандық кеңістікте қолданылуын анықтау үшін жиналған деректерді мұқият зерттеп, талдады. Осы талдаудың нәтижелері бойынша зерттеу тақырыбы бойынша негізгі тұжырымдар жасалды. Авторлар Сингапурдың білім беру жүйесін түбегейлі көшіріп алу пайдасыз деген қорытындыға келді, дегенмен мақалада аталған тәжірибенің кейбір аспектілері назар аударуға тұрарлық.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Кублашева, Ж. С.
Д 21
Даулетова, А. Б.
Сингапурдың білім беру жүйесі білім беру сапасын қамтамасыз ету контекстінде [Текст] / А. Б. Даулетова, Ж. С. Кублашева // А.С. Қыдыршаевтың 60 жас мерейтойына арналған «Қазіргі қоғамдағы және білім беру саласындағы шешендіктанудың өзекті мәселелері» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2023. - Т.2. - 17 қараша. - Б. 206-214.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Сингапур -- білім беру жүйесі -- білім сапасы -- нәтижелер -- тиімділік факторы
Аннотация: Білім беру сапасы қоғамның тұрақты дамуының, мемлекеттің бәсекеге қабілеттілігі мен ұлттық қауіпсіздігінің маңызды факторларының бірі болып табылады. Қазақстанда білім беру жүйесінің бәсекеге қабілеттілігі мен білім сапасын арттыру мәселесі қазіргі уақытта басым мәселелердің бірі болып табылады. Осыған байланысты халықаралық тәжірибені, атап айтқанда жоғары сапалы көрсеткіштері бар елдерді зерделеу мәселесі өзекті болып қала береді. Бұл мақалада білім сапасы бойынша халықаралық зерттеулерде ең жоғары рейтингтерді көрсететін және сарапшылармен әлемдегі ең үздіктердің бірі ретінде бағаланатын Сингапурдың білім беру жүйесіне талдау әрекеті келтірілген. Зерттеудің тұжырымдалған мақсатына жету үшін авторлар соңғы жылдардағы журнал мақалаларынан, есептерден, диссертациялық зерттеулерден көптеген әдебиет көздерін қарастырды, таңдады және талдады. Құжаттарды талдау және әдебиеттерге шолу жасау кезінде Scopus және «Google Scholar» сияқты бірнеше электрондық мәліметтер базасы қолданылды. Іздеу "Singapore education system" және "singapore technology"сияқты бірқатар кілт сөздер бойынша жүргізілді. Содан кейін авторлар Сингапур тәжірибесінің қазақстандық кеңістікте қолданылуын анықтау үшін жиналған деректерді мұқият зерттеп, талдады. Осы талдаудың нәтижелері бойынша зерттеу тақырыбы бойынша негізгі тұжырымдар жасалды. Авторлар Сингапурдың білім беру жүйесін түбегейлі көшіріп алу пайдасыз деген қорытындыға келді, дегенмен мақалада аталған тәжірибенің кейбір аспектілері назар аударуға тұрарлық.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Кублашева, Ж. С.
158.
Подробнее
К 11
Қыдыршаев, А. С.
Мектеп риторикасы: ғылыми-теориялық қағидалары, әдістемелік жүйесі (Қазақ мектебінің V сыныбында шешендік өнерді оқыту негізінде) [Текст] / А. С. Қыдыршаев, Ә. С. Мұханбетқалиев, Қ. С. Қыдыршаева // А.С. Қыдыршаевтың 60 жас мерейтойына арналған «Қазіргі қоғамдағы және білім беру саласындағы шешендіктанудың өзекті мәселелері» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2023. - Т.1. - 17 қараша. - Б. 157-166.
ББК 83.7
Рубрики: Ораторское искусство
Кл.слова (ненормированные):
Білім беру жүйесі -- Шешендік өнер -- шешендіктану -- риторика -- Тіл мәдениеті -- Қазақ тілі -- педагогикалық эксперимент -- классикалық риторикалық ілімдері
Аннотация: Шешендік өнерді зерттейтін ғылым шешендіктану (риторика) - қазіргі таңда негізі қаланған, заңдылықтар жүйесі айқындалып, бір ізге түскен сала. «Шешендік өнер» пәнін оқыту арқылы оқушыны жеке тұлға тұрғысында қалыптастыру – қазіргі Қазақстан қоғамының жалпы білім саласының алдына қойып отырған педагогикалық мәселелерді шешуге үлес қосу. Қазақстан Республикасының білім беру жүйесінде оқушылардың қатысымдық-сөйлеу қызметін белсендіруді, дамытуды көптеген пәндер жүзеге асырады десек те, шешендік өнерді үйрету, оқыту пәнінің орны айрықша, себебі жалпы орта білім беру жүйесіндегі бұл пән заман талабынан туындаған пән ретінде сипатталады. Оның орнын анықтау мен алға қойған міндеттерін шешу бұрыннан оқытылып жүрген «Тіл мәдениеті», «Қазақ тілі» пәндерінің міндеттерін синтездеу емес, шешендік өнерге үйрету үшін дәстүрлі шешендіктану заңдылықтарын жүйелеу, оның әдістемесі туралы пікірлерді бір арнаға тоғыстыру.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Мұханбетқалиев, Ә.С.
Қыдыршаева, Қ.С.
К 11
Қыдыршаев, А. С.
Мектеп риторикасы: ғылыми-теориялық қағидалары, әдістемелік жүйесі (Қазақ мектебінің V сыныбында шешендік өнерді оқыту негізінде) [Текст] / А. С. Қыдыршаев, Ә. С. Мұханбетқалиев, Қ. С. Қыдыршаева // А.С. Қыдыршаевтың 60 жас мерейтойына арналған «Қазіргі қоғамдағы және білім беру саласындағы шешендіктанудың өзекті мәселелері» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2023. - Т.1. - 17 қараша. - Б. 157-166.
Рубрики: Ораторское искусство
Кл.слова (ненормированные):
Білім беру жүйесі -- Шешендік өнер -- шешендіктану -- риторика -- Тіл мәдениеті -- Қазақ тілі -- педагогикалық эксперимент -- классикалық риторикалық ілімдері
Аннотация: Шешендік өнерді зерттейтін ғылым шешендіктану (риторика) - қазіргі таңда негізі қаланған, заңдылықтар жүйесі айқындалып, бір ізге түскен сала. «Шешендік өнер» пәнін оқыту арқылы оқушыны жеке тұлға тұрғысында қалыптастыру – қазіргі Қазақстан қоғамының жалпы білім саласының алдына қойып отырған педагогикалық мәселелерді шешуге үлес қосу. Қазақстан Республикасының білім беру жүйесінде оқушылардың қатысымдық-сөйлеу қызметін белсендіруді, дамытуды көптеген пәндер жүзеге асырады десек те, шешендік өнерді үйрету, оқыту пәнінің орны айрықша, себебі жалпы орта білім беру жүйесіндегі бұл пән заман талабынан туындаған пән ретінде сипатталады. Оның орнын анықтау мен алға қойған міндеттерін шешу бұрыннан оқытылып жүрген «Тіл мәдениеті», «Қазақ тілі» пәндерінің міндеттерін синтездеу емес, шешендік өнерге үйрету үшін дәстүрлі шешендіктану заңдылықтарын жүйелеу, оның әдістемесі туралы пікірлерді бір арнаға тоғыстыру.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Мұханбетқалиев, Ә.С.
Қыдыршаева, Қ.С.
159.
Подробнее
Ш 51
Шет тіліндегі байқау [Текст] // Өркен. - 2024. - 25 желтоқсан. - №11. - Б. 3.
ББК 81
Рубрики: языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Мәдениет -- Білім беру жүйесі -- Үш тіл -- Қазақ тілі -- Орыс тілі -- Ағылшын тілі -- Халықаралық деңгей -- Жастар -- Байқау -- Сыныптан тыс іс-шара -- Режиссура
Аннотация: 2024 жылдың 6-шы желтоқсан күні мəдениет жəне өнер фак ультеті ак терлік өнер жəне режиссура білім беру бағдарламаларының Реж- 11, АК-11 топтарымен еркін тақырыпта ағылшын тілінде сыныптан тыс іс-шара өткен болатын. Қазақстанның білім беру жүйесінде үш тілдің дамуы маңызды орын алады. Мемлекеттік тіл ретінде қазақ тілі, ресми тіл ретінде орыс тілі, ал жаһандық тіл ретінде ағылшын тілі оқыту бағдарламаларында белсенді қолданылуда.
Держатели документа:
БҚУ
Ш 51
Шет тіліндегі байқау [Текст] // Өркен. - 2024. - 25 желтоқсан. - №11. - Б. 3.
Рубрики: языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Мәдениет -- Білім беру жүйесі -- Үш тіл -- Қазақ тілі -- Орыс тілі -- Ағылшын тілі -- Халықаралық деңгей -- Жастар -- Байқау -- Сыныптан тыс іс-шара -- Режиссура
Аннотация: 2024 жылдың 6-шы желтоқсан күні мəдениет жəне өнер фак ультеті ак терлік өнер жəне режиссура білім беру бағдарламаларының Реж- 11, АК-11 топтарымен еркін тақырыпта ағылшын тілінде сыныптан тыс іс-шара өткен болатын. Қазақстанның білім беру жүйесінде үш тілдің дамуы маңызды орын алады. Мемлекеттік тіл ретінде қазақ тілі, ресми тіл ретінде орыс тілі, ал жаһандық тіл ретінде ағылшын тілі оқыту бағдарламаларында белсенді қолданылуда.
Держатели документа:
БҚУ
Страница 16, Результатов: 159