База данных: Статьи
Страница 8, Результатов: 261
Отмеченные записи: 0
71.
Подробнее
22.1
М 12
Майорова, Н. Л.
Подготовка к экзамену: о типичных ошибках учащихся при решении математических задач [Текст] / Н. Л. Майорова, Г. В. Шабаршина // Математика в школе . - 2019. - №3. - С. 3-8
ББК 22.1
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
подготовка к экзамену -- типичные ошибки учащихся -- решение задач -- современные школьники -- дисциплины -- знание формул
Аннотация: Авторы статьи в течение многих лет работают в предметной экспертной комиссии по проверке знаний школьников- участников профильного единого экзамена по математике , кроме того, преподают математические дисциплины в классическом университете.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Шабаршина , Г.В.
М 12
Майорова, Н. Л.
Подготовка к экзамену: о типичных ошибках учащихся при решении математических задач [Текст] / Н. Л. Майорова, Г. В. Шабаршина // Математика в школе . - 2019. - №3. - С. 3-8
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
подготовка к экзамену -- типичные ошибки учащихся -- решение задач -- современные школьники -- дисциплины -- знание формул
Аннотация: Авторы статьи в течение многих лет работают в предметной экспертной комиссии по проверке знаний школьников- участников профильного единого экзамена по математике , кроме того, преподают математические дисциплины в классическом университете.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Шабаршина , Г.В.
72.
Подробнее
74.5
Т 50
Тойбазаров, Д. Б.
Развитие функциональной грамотности будущих учителей математики через решение прикладных задач [Текст] / Д. Б. Тойбазаров // Ізденіс=Поиск . - 2019. - №1. - С. 323-327. - (Серия гуманитарных наук)
ББК 74.5
Рубрики: Профессиональное и специальное образование
Кл.слова (ненормированные):
математика -- прикладная задача -- функциональная грамотность -- образование -- будущие учителя -- преподавание математики -- функциональная грамотность -- подготовка учителей
Аннотация: Данная статья посвящена изучению проблемы совершенствования функциональной грамотности будущих учителей математики посредством решения прикладных задач. Утверждается, что применение прикладных задач в преподавании математики имеет положительное влияние на понимание и знание будущих учителей, что в свою очередь влияет на развитие их функциональной грамотности.
Держатели документа:
ЗКГУ
Т 50
Тойбазаров, Д. Б.
Развитие функциональной грамотности будущих учителей математики через решение прикладных задач [Текст] / Д. Б. Тойбазаров // Ізденіс=Поиск . - 2019. - №1. - С. 323-327. - (Серия гуманитарных наук)
Рубрики: Профессиональное и специальное образование
Кл.слова (ненормированные):
математика -- прикладная задача -- функциональная грамотность -- образование -- будущие учителя -- преподавание математики -- функциональная грамотность -- подготовка учителей
Аннотация: Данная статья посвящена изучению проблемы совершенствования функциональной грамотности будущих учителей математики посредством решения прикладных задач. Утверждается, что применение прикладных задач в преподавании математики имеет положительное влияние на понимание и знание будущих учителей, что в свою очередь влияет на развитие их функциональной грамотности.
Держатели документа:
ЗКГУ
73.
Подробнее
60.5
З-41
Зборовский, Г. Е.
Социология высшего образования в структуре отраслевого социологического знания: проблема конституирования [Текст] / Г. Е. Зборовский // Социс . - 2019. - №5. - С. 139-149
ББК 60.5
Рубрики: Социология
Кл.слова (ненормированные):
социология высшего образования -- отрасль социологии -- специальная социологическая теория -- теория нелинейного высшего образования
Аннотация: Рассматривается проблема конституирования социологии высшего образования как отрасли социологического знания. Характеризуя ее особенности, авторы дают трактовку объекта и предмета социологии высшего образования, показывают их связь с объектно-предметным полем социологической науки в целом. Конституирование социологии высшей школы показывается в рамках общего процесса отраслевой дифференциации социологического знания как одной из основных тенденций его развития. Значительное внимание уделяется анализу места специальных социологических теорий в структуре отраслевой социологии, подчеркивается их соотношение с отраслевым знанием. Среди специальных социологических теорий высшего образования авторы выделяют и характеризуют предложенную ими теорию нелинейного высшего образования.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Амбарова, П.А.
З-41
Зборовский, Г. Е.
Социология высшего образования в структуре отраслевого социологического знания: проблема конституирования [Текст] / Г. Е. Зборовский // Социс . - 2019. - №5. - С. 139-149
Рубрики: Социология
Кл.слова (ненормированные):
социология высшего образования -- отрасль социологии -- специальная социологическая теория -- теория нелинейного высшего образования
Аннотация: Рассматривается проблема конституирования социологии высшего образования как отрасли социологического знания. Характеризуя ее особенности, авторы дают трактовку объекта и предмета социологии высшего образования, показывают их связь с объектно-предметным полем социологической науки в целом. Конституирование социологии высшей школы показывается в рамках общего процесса отраслевой дифференциации социологического знания как одной из основных тенденций его развития. Значительное внимание уделяется анализу места специальных социологических теорий в структуре отраслевой социологии, подчеркивается их соотношение с отраслевым знанием. Среди специальных социологических теорий высшего образования авторы выделяют и характеризуют предложенную ими теорию нелинейного высшего образования.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Амбарова, П.А.
74.
Подробнее
74.58
К 40
Киматова, Г.
Найти подход [Текст] / Г. Киматова // Образованная страна. - 2019. - 18 июня. - №23. - С. . 13.
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
психология в школе -- процесс обучения -- учителя -- образование -- ученый Стивен Брукфилд
Аннотация: Известный ученый Стивен Брукфилд считает: самое важное знание для учителя, чтобы делать свою работу хорошо, - это знание о том, как его ученики переживают процесс обучения и как они воспринимают действия своего учителя.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Казбекова, А.
К 40
Киматова, Г.
Найти подход [Текст] / Г. Киматова // Образованная страна. - 2019. - 18 июня. - №23. - С. . 13.
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
психология в школе -- процесс обучения -- учителя -- образование -- ученый Стивен Брукфилд
Аннотация: Известный ученый Стивен Брукфилд считает: самое важное знание для учителя, чтобы делать свою работу хорошо, - это знание о том, как его ученики переживают процесс обучения и как они воспринимают действия своего учителя.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Казбекова, А.
75.
Подробнее
88
К 40
Киматова, Г.
Найти подход [Текст] / Г. Киматова // Білімді ел. - 2019. - 18 июня. - №23. - С. 13.
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Стивен Брукфилд -- процесс обучения -- НИШ ФМН -- ЗКО г. Уральск
Аннотация: Известный ученый Стивен Брукфилд считает: самое важное знание для учителя, чтобы делать свою работу хорошо, - это знание о том, как его ученики переживают процесс обучения и как они воспринимают действия своего учителя.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Казбекова, А.
К 40
Киматова, Г.
Найти подход [Текст] / Г. Киматова // Білімді ел. - 2019. - 18 июня. - №23. - С. 13.
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Стивен Брукфилд -- процесс обучения -- НИШ ФМН -- ЗКО г. Уральск
Аннотация: Известный ученый Стивен Брукфилд считает: самое важное знание для учителя, чтобы делать свою работу хорошо, - это знание о том, как его ученики переживают процесс обучения и как они воспринимают действия своего учителя.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Казбекова, А.
76.
Подробнее
26.82
К 70
Корчажкина, О. М.
Формирование инженерного мышления на уроке географии [Текст] / О. М. Корчажкина // География в школе. - 2019. - №4. - С. 28-36
ББК 26.82
Рубрики: Физическая география
Кл.слова (ненормированные):
инженерное мышление -- инженерное знание -- гидросфера -- пресная вода -- экология -- исчерпание ресурсов -- опреснение воды
Аннотация: В статье рассматриваются способы формирования инженерного мышления на уроках географии в старших классах средней школы. Устанавливается специфика инженерного мышления, характерная для дисциплин естественно-научного профиля. Приводится пример проведения урока-дискуссии по проблеме восполнения ресурсов пресной воды на Земле, построенного на привлечении различных источников знания - от учебной и научно-популярной литературы до Интернет-сайтов, теле- и радиопередач.
Держатели документа:
ЗКГУ
К 70
Корчажкина, О. М.
Формирование инженерного мышления на уроке географии [Текст] / О. М. Корчажкина // География в школе. - 2019. - №4. - С. 28-36
Рубрики: Физическая география
Кл.слова (ненормированные):
инженерное мышление -- инженерное знание -- гидросфера -- пресная вода -- экология -- исчерпание ресурсов -- опреснение воды
Аннотация: В статье рассматриваются способы формирования инженерного мышления на уроках географии в старших классах средней школы. Устанавливается специфика инженерного мышления, характерная для дисциплин естественно-научного профиля. Приводится пример проведения урока-дискуссии по проблеме восполнения ресурсов пресной воды на Земле, построенного на привлечении различных источников знания - от учебной и научно-популярной литературы до Интернет-сайтов, теле- и радиопередач.
Держатели документа:
ЗКГУ
77.
Подробнее
87
Х 24
Хасанов, М.
Аль-Фараби о разуме [Текст] / М. Хасанов // Мысль. - 2019. - №8. - С. 27-31
ББК 87
Рубрики: Философия
Кл.слова (ненормированные):
Аль-Фараби -- разум -- мудрость -- чтение
Аннотация: В философии аль-Фараби понятие "разум" занимает центральное место. Для него это способность и деятельность человеческого духа, направленная на познание сущности предметов и универсальной связи между ними. Он сяитал, что "мудрость-есть знание отдаленных причин, от которых зависит бытие остальных существующих вещей и ближайших вещей, имеющих причины".
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Петрова, В.
Хасанова, А.
Х 24
Хасанов, М.
Аль-Фараби о разуме [Текст] / М. Хасанов // Мысль. - 2019. - №8. - С. 27-31
Рубрики: Философия
Кл.слова (ненормированные):
Аль-Фараби -- разум -- мудрость -- чтение
Аннотация: В философии аль-Фараби понятие "разум" занимает центральное место. Для него это способность и деятельность человеческого духа, направленная на познание сущности предметов и универсальной связи между ними. Он сяитал, что "мудрость-есть знание отдаленных причин, от которых зависит бытие остальных существующих вещей и ближайших вещей, имеющих причины".
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Петрова, В.
Хасанова, А.
78.
Подробнее
81
П 16
Панова, А. В.
Критериальное оценивание как средство мотивации познавательной деятельности на уроках английского языка [Текст] / А. В. Панова // Иностранные языки в школах Казахстана. - 2019. - №3. - С. 17-20
ББК 81
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
развития общество -- мотивация -- общекультура -- иностранных язык -- общество -- английский язык
Аннотация: На современном этапе развития общества проблема мотивации в изучении иностранных языков становится чрезвычайно важной. Знание иностранных языков становится одним из важных факторов социально-экономического и общекультурного прогресса современного общества.
Держатели документа:
ЗКГУ
П 16
Панова, А. В.
Критериальное оценивание как средство мотивации познавательной деятельности на уроках английского языка [Текст] / А. В. Панова // Иностранные языки в школах Казахстана. - 2019. - №3. - С. 17-20
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
развития общество -- мотивация -- общекультура -- иностранных язык -- общество -- английский язык
Аннотация: На современном этапе развития общества проблема мотивации в изучении иностранных языков становится чрезвычайно важной. Знание иностранных языков становится одним из важных факторов социально-экономического и общекультурного прогресса современного общества.
Держатели документа:
ЗКГУ
79.
Подробнее
60.5
Н 90
Нургалиева, М.
Модернизация общественного сознания в оценках экспертов [Текст] / М. Нургалиева // Казахстан Спектр . - 2018. - №1. - С. 52-62
ББК 60.5
Рубрики: Социология
Кл.слова (ненормированные):
рухани жаңғыру -- модернизация общественного сознания -- экспертный опрос -- туған жер -- сакральная география -- современная казахстанская культура -- новое гуманитарное знание -- 100 новых учебников -- 100 новых лиц Казахстана
Аннотация: В представленной статье рассматриваются результаты экспертного опроса касательно промежуточных итогов модернизации общественного сознания. Полученные на основе экспертных оценок сведения позволили выявить как положительные, так и негативные стороны реализации направлений "Рухани жаңғыру" с последующей выработкой рекомендаций. Кроме того, был определен уровень поддержки экспертного сообщества, а также дана оценка эффективности всех проектов и программ.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Жолдыбалина , А.
Санхаева, Ж.
Н 90
Нургалиева, М.
Модернизация общественного сознания в оценках экспертов [Текст] / М. Нургалиева // Казахстан Спектр . - 2018. - №1. - С. 52-62
Рубрики: Социология
Кл.слова (ненормированные):
рухани жаңғыру -- модернизация общественного сознания -- экспертный опрос -- туған жер -- сакральная география -- современная казахстанская культура -- новое гуманитарное знание -- 100 новых учебников -- 100 новых лиц Казахстана
Аннотация: В представленной статье рассматриваются результаты экспертного опроса касательно промежуточных итогов модернизации общественного сознания. Полученные на основе экспертных оценок сведения позволили выявить как положительные, так и негативные стороны реализации направлений "Рухани жаңғыру" с последующей выработкой рекомендаций. Кроме того, был определен уровень поддержки экспертного сообщества, а также дана оценка эффективности всех проектов и программ.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Жолдыбалина , А.
Санхаева, Ж.
80.
Подробнее
81(5каз)
В 19
Васильева, Е. Г.
Методические рекомендации по составлению контрольно-измерительных материалов по Французскому языку: проверка понимания письменных текстов [Текст] / Е. Г. Васильева, А. П. Чечиль // Иностранные языки в школе. - 2019. - №5. - С. 36-47
ББК 81(5каз)
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Контрольно-измерительные материалы -- тесты -- французский язык -- DELF -- понимание письменных текстов -- грамматика -- глаголы -- лексика
Аннотация: В статье рассматриваются принципы разработки контрольно-измерительных материалов, предназначенных для проверки понимания письменных текстов на уровне B2, типы текстов, структура и содержание тестовых заданий в рамках международного экзамена на знание французского языка DELE B2
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Чечиль, А.П.
В 19
Васильева, Е. Г.
Методические рекомендации по составлению контрольно-измерительных материалов по Французскому языку: проверка понимания письменных текстов [Текст] / Е. Г. Васильева, А. П. Чечиль // Иностранные языки в школе. - 2019. - №5. - С. 36-47
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Контрольно-измерительные материалы -- тесты -- французский язык -- DELF -- понимание письменных текстов -- грамматика -- глаголы -- лексика
Аннотация: В статье рассматриваются принципы разработки контрольно-измерительных материалов, предназначенных для проверки понимания письменных текстов на уровне B2, типы текстов, структура и содержание тестовых заданий в рамках международного экзамена на знание французского языка DELE B2
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Чечиль, А.П.
Страница 8, Результатов: 261