База данных: Статьи
Страница 8, Результатов: 129
Отмеченные записи: 0
71.
Подробнее
74.58
А 37
Айбазова, М. Ю.
Формирование информационной компетентности выпускников вузов как условие подготовки кадров для цифровой экономики [Текст] / М. Ю. Айбазова, А.А. Карасова // Alma mater. - 2018. - №9. - С. 58-63
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
цифровая экономика -- подготовка кадров -- кадры для цифровой экономики -- развитие человеческого капитала -- информационная культура -- информационная компетентность -- цифровые технологии
Аннотация: Обосновывается необходимость преобразований в системе высшего образования с целью подготовки кадров для цифровой экономики, что становится важнейшей задачей современных вузов и государственным приоритетом. Создание современной информационной образовательной среды вуза, способной осуществить переход к обучению на базе новейших инфокоммуникационных технологий (ИКТ) является основным требованием к системе высшего образования. Информатизация высшего образования создает условия для формирования профессиональных компетенций, но основным инструментом их формирования становятся цифровые технологии
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Карасова, А.А.
А 37
Айбазова, М. Ю.
Формирование информационной компетентности выпускников вузов как условие подготовки кадров для цифровой экономики [Текст] / М. Ю. Айбазова, А.А. Карасова // Alma mater. - 2018. - №9. - С. 58-63
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
цифровая экономика -- подготовка кадров -- кадры для цифровой экономики -- развитие человеческого капитала -- информационная культура -- информационная компетентность -- цифровые технологии
Аннотация: Обосновывается необходимость преобразований в системе высшего образования с целью подготовки кадров для цифровой экономики, что становится важнейшей задачей современных вузов и государственным приоритетом. Создание современной информационной образовательной среды вуза, способной осуществить переход к обучению на базе новейших инфокоммуникационных технологий (ИКТ) является основным требованием к системе высшего образования. Информатизация высшего образования создает условия для формирования профессиональных компетенций, но основным инструментом их формирования становятся цифровые технологии
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Карасова, А.А.
72.
Подробнее
74.3
С 20
Сардарова, З. О.
Использование педагогических технологий в работе с детьми с особыми образовательными потребностями [Текст] / З. О. Сардарова // Менеджмент в образовании. - 2019. - №4. - С. 100-103
ББК 74.3
Рубрики: Специальные школы. Дефектология (коррекционная педагогика)
Кл.слова (ненормированные):
ребенок с ООП -- педагогическая технология -- ИКТ -- ТРИЗ-технологии -- проектирование -- особые образовательные потребности -- ограниченные возможности -- педагогическая технология -- здоровьесберегающая технология -- Информационно-коммуникационные технологии -- Игровые технологии -- Технологии проектирования
Аннотация: В статье дается характеристика педагогических технологий, применяемых в работе с детьми с особыми образовательными потребностями. Автор рассматривает педагогическую технологию как деятельность педагога, где происходящие действия даются в последовательности и целостности, а выполнение этих действий дают достижение необходимого результата
Держатели документа:
ЗКГУ
С 20
Сардарова, З. О.
Использование педагогических технологий в работе с детьми с особыми образовательными потребностями [Текст] / З. О. Сардарова // Менеджмент в образовании. - 2019. - №4. - С. 100-103
Рубрики: Специальные школы. Дефектология (коррекционная педагогика)
Кл.слова (ненормированные):
ребенок с ООП -- педагогическая технология -- ИКТ -- ТРИЗ-технологии -- проектирование -- особые образовательные потребности -- ограниченные возможности -- педагогическая технология -- здоровьесберегающая технология -- Информационно-коммуникационные технологии -- Игровые технологии -- Технологии проектирования
Аннотация: В статье дается характеристика педагогических технологий, применяемых в работе с детьми с особыми образовательными потребностями. Автор рассматривает педагогическую технологию как деятельность педагога, где происходящие действия даются в последовательности и целостности, а выполнение этих действий дают достижение необходимого результата
Держатели документа:
ЗКГУ
73.
Подробнее
74
T44
The digital Kazakhstan. The developmemt of human resourses in education [Текст] / N. V. Kushzhanov [и др.] // Вестник Национальной академии наук Республики Казахстан = The bulletin of the National academy of sciences of the Republic of Kazakhstan. - Almaty, 2018. - №6. - Р. 82-94
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Интернет -- социальные сети -- мобильное приложение -- младший школьный возраст -- цифровой казахстан -- человеческий капитал -- цифровизация -- цифровой казахстан -- Повышение цифровой грамотности -- IT-технологии -- педагог -- мобильное приложение «Школьник»
Аннотация: В настоящее время во многих странах цифровизация является стратегическим приоритетом развития. Согласно прогнозам ведущих мировых экспертов, к 2020 году четверть мировой экономики будет цифровой, и внедрение технологий цифровизации экономики, позволяющих государству, бизнесу и обществу эффективно взаимодействовать, становится все более масштабным и динамичным процессом. Развитие человеческого капитала формирование нового поколения патриотов с развитыми ИКТ навыками является одним из стратегических направлений развития программы Цифровой экономики. Повышение цифровой грамотности на всех уровня системы образования становится приоритетной задачей. Вместе с тем возникает множество вопросов о интеграции современной программы начального образования и цифровых трендов реальности. Сегодня интернетом пользуется огромное количество людей, возникновение и популяризация социальных сетей вообще стерли возрастные и государственные границы виртуального общения людей. Социальные сообщества на сегодняшний день являются одними из самых интересных сервисов, существующих в сети. Одной из успешно реализуемых задач социальных сетей является объединение пользователей по общим интересам. Другой задачей является наполнение сети разнообразной информацией.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Kushzhanov, N. V.
Balginova, K. M.
Maydangalieva, Z. A.
Satygalieva, G. B.
Mahammadli, Dashqin
T44
The digital Kazakhstan. The developmemt of human resourses in education [Текст] / N. V. Kushzhanov [и др.] // Вестник Национальной академии наук Республики Казахстан = The bulletin of the National academy of sciences of the Republic of Kazakhstan. - Almaty, 2018. - №6. - Р. 82-94
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Интернет -- социальные сети -- мобильное приложение -- младший школьный возраст -- цифровой казахстан -- человеческий капитал -- цифровизация -- цифровой казахстан -- Повышение цифровой грамотности -- IT-технологии -- педагог -- мобильное приложение «Школьник»
Аннотация: В настоящее время во многих странах цифровизация является стратегическим приоритетом развития. Согласно прогнозам ведущих мировых экспертов, к 2020 году четверть мировой экономики будет цифровой, и внедрение технологий цифровизации экономики, позволяющих государству, бизнесу и обществу эффективно взаимодействовать, становится все более масштабным и динамичным процессом. Развитие человеческого капитала формирование нового поколения патриотов с развитыми ИКТ навыками является одним из стратегических направлений развития программы Цифровой экономики. Повышение цифровой грамотности на всех уровня системы образования становится приоритетной задачей. Вместе с тем возникает множество вопросов о интеграции современной программы начального образования и цифровых трендов реальности. Сегодня интернетом пользуется огромное количество людей, возникновение и популяризация социальных сетей вообще стерли возрастные и государственные границы виртуального общения людей. Социальные сообщества на сегодняшний день являются одними из самых интересных сервисов, существующих в сети. Одной из успешно реализуемых задач социальных сетей является объединение пользователей по общим интересам. Другой задачей является наполнение сети разнообразной информацией.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Kushzhanov, N. V.
Balginova, K. M.
Maydangalieva, Z. A.
Satygalieva, G. B.
Mahammadli, Dashqin
74.
Подробнее
74
С 60
Соловьев, А. Н.
Новый учебный план IGIP для повышения квалификации преподавателей инженерных вузов [Текст] / А. Н. Соловьев // Высшее образование в России. - 2021. - №1. - С. 49-59
ББК 74
Рубрики: Высшее образование--Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
инженерное образование -- IGIP -- педагогическая подготовка преподавателя технического вуза -- учебный план IGIP -- дистанционное обучение
Аннотация: Рассматривается ход обсуждения нового учебного плана педагогической подготовки преподавателей технических дисциплин, предшествующий его утверждению исполнительным комитетом IGIP. Предыдущая версия такого плана была утверждена в 2013 г. За прошедший период произошли существенные изменения в использовании ИКТ в обучении, что отражено в предложениях национальных отделений IGIP, в трудах ежегодных конференций IGIP, включая Международную конференцию ICL-IGIP, проведённую в Таллинне 23–25 сентября 2020 г. На этой конференции президент IGIP Х. Хортш в своей презентации опубликовал план (Curriculum IGIP) в виде таблицы (мы его приводим в переводе на русский язык) и рассказал о своём видении его использования. Авторы формулируют точку зрения на обсуждаемую тему через призму выступлений на этой конференции и актуальных статей, опубликованных в последних номерах журнала «Высшее образование в России».
Держатели документа:
ЗКУ
С 60
Соловьев, А. Н.
Новый учебный план IGIP для повышения квалификации преподавателей инженерных вузов [Текст] / А. Н. Соловьев // Высшее образование в России. - 2021. - №1. - С. 49-59
Рубрики: Высшее образование--Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
инженерное образование -- IGIP -- педагогическая подготовка преподавателя технического вуза -- учебный план IGIP -- дистанционное обучение
Аннотация: Рассматривается ход обсуждения нового учебного плана педагогической подготовки преподавателей технических дисциплин, предшествующий его утверждению исполнительным комитетом IGIP. Предыдущая версия такого плана была утверждена в 2013 г. За прошедший период произошли существенные изменения в использовании ИКТ в обучении, что отражено в предложениях национальных отделений IGIP, в трудах ежегодных конференций IGIP, включая Международную конференцию ICL-IGIP, проведённую в Таллинне 23–25 сентября 2020 г. На этой конференции президент IGIP Х. Хортш в своей презентации опубликовал план (Curriculum IGIP) в виде таблицы (мы его приводим в переводе на русский язык) и рассказал о своём видении его использования. Авторы формулируют точку зрения на обсуждаемую тему через призму выступлений на этой конференции и актуальных статей, опубликованных в последних номерах журнала «Высшее образование в России».
Держатели документа:
ЗКУ
75.
Подробнее
Зайцева, Зайцева,С. А.
Методические основы формирования ИКТ - компетентности будущего учителя начальных классов. / Зайцева,С. А. Зайцева // Высшее образование сегодня. - 2011. - ¦4.-С.42-44.
Рубрики: образование--РФ
Кл.слова (ненормированные):
учитель начальных классов -- компетентность будущего учителя -- ИКТ-компетентность
Зайцева, Зайцева,С. А.
Методические основы формирования ИКТ - компетентности будущего учителя начальных классов. / Зайцева,С. А. Зайцева // Высшее образование сегодня. - 2011. - ¦4.-С.42-44.
Рубрики: образование--РФ
Кл.слова (ненормированные):
учитель начальных классов -- компетентность будущего учителя -- ИКТ-компетентность
76.
Подробнее
Гребнева, Г.
ИКТ на уроке: престижно, но не всегда качественно / Г. Гребнева // Директор школы. - 2011.-¦ -1-С.74-76
Рубрики: педагогика--РФ
Кл.слова (ненормированные):
использование компьютера на уроке -- советы по эффективному применению ИКТ -- ИКТ на уроке
Гребнева, Г.
ИКТ на уроке: престижно, но не всегда качественно / Г. Гребнева // Директор школы. - 2011.-¦ -1-С.74-76
Рубрики: педагогика--РФ
Кл.слова (ненормированные):
использование компьютера на уроке -- советы по эффективному применению ИКТ -- ИКТ на уроке
77.
Подробнее
Захарова, Захарова,Т. Б
Развитие представлений о системно-информационном подходе к изучению окружающего мира в учебниках "Информатика и икт. базовый уровень" для Х-ХI классов под редакцией Н.В.Макаровой / Захарова,Т.Б Захарова // Информатика и образование. - 2011. - ¦6.-С.9-13.
Рубрики: информатика--РФ
Кл.слова (ненормированные):
школьный курс информатики -- учебно-методический комплект Н.В.Макаровой -- системно-информационная концепция
Захарова, Захарова,Т. Б
Развитие представлений о системно-информационном подходе к изучению окружающего мира в учебниках "Информатика и икт. базовый уровень" для Х-ХI классов под редакцией Н.В.Макаровой / Захарова,Т.Б Захарова // Информатика и образование. - 2011. - ¦6.-С.9-13.
Рубрики: информатика--РФ
Кл.слова (ненормированные):
школьный курс информатики -- учебно-методический комплект Н.В.Макаровой -- системно-информационная концепция
78.
Подробнее
Туманова, Туманова,И. П
Использование ИКТ в организации работы классного руководителя в воспитательной среде "Ученик-учитель-родитель" / Туманова,И.П Туманова // Информатика и образование. - 2011. - ¦6.-С.107-109.
Рубрики: информатика--РФ
Кл.слова (ненормированные):
информационно-коммуникационные технологии -- классный руководитель -- воспитательная среда
Туманова, Туманова,И. П
Использование ИКТ в организации работы классного руководителя в воспитательной среде "Ученик-учитель-родитель" / Туманова,И.П Туманова // Информатика и образование. - 2011. - ¦6.-С.107-109.
Рубрики: информатика--РФ
Кл.слова (ненормированные):
информационно-коммуникационные технологии -- классный руководитель -- воспитательная среда
79.
Подробнее
Гридасова, Гридасова,Н. В
Влияние ИКТ на активизацию учебно-познавательной деятельности учащихся начальных классов / Гридасова,Н.В Гридасова // Творческая педагогика. - 2011. - ¦2.-С.85-92.
Рубрики: педагогика--РК
Кл.слова (ненормированные):
учебно-познавательная деятельность -- применение ИКТ на уроках -- информационные технологии для обучения
Гридасова, Гридасова,Н. В
Влияние ИКТ на активизацию учебно-познавательной деятельности учащихся начальных классов / Гридасова,Н.В Гридасова // Творческая педагогика. - 2011. - ¦2.-С.85-92.
Рубрики: педагогика--РК
Кл.слова (ненормированные):
учебно-познавательная деятельность -- применение ИКТ на уроках -- информационные технологии для обучения
80.
Подробнее
Джангажиева, С. Б.
Развитие познавательного интереса на уроках английского языка с использованием ИКТ/С.Б.Джангажиева / С. Б. Джангажиева // Иностранный язык в школе. - 2009. - ¦1.- С.13-18
Рубрики: Методика преподавания английского языка--РК
Кл.слова (ненормированные):
Развитие позновательного интереса -- Английский язык -- Информационно-коммуникационные технологии
Джангажиева, С. Б.
Развитие познавательного интереса на уроках английского языка с использованием ИКТ/С.Б.Джангажиева / С. Б. Джангажиева // Иностранный язык в школе. - 2009. - ¦1.- С.13-18
Рубрики: Методика преподавания английского языка--РК
Кл.слова (ненормированные):
Развитие позновательного интереса -- Английский язык -- Информационно-коммуникационные технологии
Страница 8, Результатов: 129