База данных: Статьи
Страница 1, Результатов: 4
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
22.3
К 44
Киселев , Ю. П.
Концептный подход к разработке компетентностно - ориентированных заданий, направленных на оценку и развитие естественнонаучной грамотности [Текст] / Ю. П. Киселев // Физика в школе. - 2020. - №4. - С. 17 - 23
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
физика -- компетентностно - ориентированные задания (КОЗ ) -- естественнонаучная грамотность -- концептный подход -- интегрированный курс "Естествознание"
Аннотация: В статье рассматриваются особенности конструирования компетентностно -ориентированных заданий ( КОЗ) для интегрированного курса " Естествознание" на основе концептного подхода. Проведенный анализ проблемы позволяет обосновать положение, что основой разработки системы КОЗ; направленных на развитие и оценку естественнонаучной грамотности, результативно выступает система концептов.
Держатели документа:
ЗКУ
К 44
Киселев , Ю. П.
Концептный подход к разработке компетентностно - ориентированных заданий, направленных на оценку и развитие естественнонаучной грамотности [Текст] / Ю. П. Киселев // Физика в школе. - 2020. - №4. - С. 17 - 23
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
физика -- компетентностно - ориентированные задания (КОЗ ) -- естественнонаучная грамотность -- концептный подход -- интегрированный курс "Естествознание"
Аннотация: В статье рассматриваются особенности конструирования компетентностно -ориентированных заданий ( КОЗ) для интегрированного курса " Естествознание" на основе концептного подхода. Проведенный анализ проблемы позволяет обосновать положение, что основой разработки системы КОЗ; направленных на развитие и оценку естественнонаучной грамотности, результативно выступает система концептов.
Держатели документа:
ЗКУ
2.
Подробнее
Сухов, Сухов,В. П.
Интегрированный курс географии и биологии:системно-деятельностный подход/В.П.Сухов,З.Ш.Тимербаева / Сухов,В. П. Сухов // Биология в школе. - 2010. - ¦4.-С.19-22
Рубрики: Методика преподавания биологии--РФ
Кл.слова (ненормированные):
интеграция -- системно-деятельностный подход -- интегрированный курс
Сухов, Сухов,В. П.
Интегрированный курс географии и биологии:системно-деятельностный подход/В.П.Сухов,З.Ш.Тимербаева / Сухов,В. П. Сухов // Биология в школе. - 2010. - ¦4.-С.19-22
Рубрики: Методика преподавания биологии--РФ
Кл.слова (ненормированные):
интеграция -- системно-деятельностный подход -- интегрированный курс
3.
Подробнее
2
К 55
Кочедыкова, Л. В.
Особенности компетентностно- ориентированных заданий интегрированного курса "естествознание" в системе среднего профессионального образования. [Текст] / Л. В. Кочедыкова // Физика в школе. - 2023. - №4. - С. 44-48
ББК 2
Рубрики: Естествознание
Кл.слова (ненормированные):
компетентностно-ориентированные задания -- общие компетенции -- интегрированный курс "Естествознание" -- среднее профессиональное образование -- звук -- характеристики звука
Аннотация: В статье демонстрируется система компетентностно-ориентированных заданий на примере темы "Звук и его характеристики", разработанных для специальности 53.02.08 звукооператорское мастерство".
Держатели документа:
ЗКУ
К 55
Кочедыкова, Л. В.
Особенности компетентностно- ориентированных заданий интегрированного курса "естествознание" в системе среднего профессионального образования. [Текст] / Л. В. Кочедыкова // Физика в школе. - 2023. - №4. - С. 44-48
Рубрики: Естествознание
Кл.слова (ненормированные):
компетентностно-ориентированные задания -- общие компетенции -- интегрированный курс "Естествознание" -- среднее профессиональное образование -- звук -- характеристики звука
Аннотация: В статье демонстрируется система компетентностно-ориентированных заданий на примере темы "Звук и его характеристики", разработанных для специальности 53.02.08 звукооператорское мастерство".
Держатели документа:
ЗКУ
4.
Подробнее
81
Г 95
Гураль , С. К.
Модульная технология обучения страшеклассников иноязычному профессионально - ориентированному общению [Текст] / С. К. Гураль , И. А. Бариленко // Иностранные языки в школе. - 2023. - №5. - С. 39-46
ББК 81
Рубрики: Языковедение
Кл.слова (ненормированные):
Модульная технология -- Профильное обучение -- англоязычный естественно - научный дискурс -- профессионально - ориентированное общение -- интегрированный курс
Аннотация: В статье рассматривается возможность активного использования модульной технологии в практике обучения старшеклассников иноязычному профессионально-ориентированному дискурсу в специализированном учебно-научном центре. Доказывается целесообразность интеграции учебных предметов «Английский язык» и дисциплин естественно-научного цикла в гибридном модульном дистанционном курсе в условиях профильного обучения. Использование данной технологии способствует повышению мотивации обучающихся, росту интереса к предмету, активизирует самостоятельность, развивает рефлексию, навыки планирования, содействует формированию адекватной самооценки
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Бариленко , И.А.
Г 95
Гураль , С. К.
Модульная технология обучения страшеклассников иноязычному профессионально - ориентированному общению [Текст] / С. К. Гураль , И. А. Бариленко // Иностранные языки в школе. - 2023. - №5. - С. 39-46
Рубрики: Языковедение
Кл.слова (ненормированные):
Модульная технология -- Профильное обучение -- англоязычный естественно - научный дискурс -- профессионально - ориентированное общение -- интегрированный курс
Аннотация: В статье рассматривается возможность активного использования модульной технологии в практике обучения старшеклассников иноязычному профессионально-ориентированному дискурсу в специализированном учебно-научном центре. Доказывается целесообразность интеграции учебных предметов «Английский язык» и дисциплин естественно-научного цикла в гибридном модульном дистанционном курсе в условиях профильного обучения. Использование данной технологии способствует повышению мотивации обучающихся, росту интереса к предмету, активизирует самостоятельность, развивает рефлексию, навыки планирования, содействует формированию адекватной самооценки
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Бариленко , И.А.
Страница 1, Результатов: 4