Электронный каталог

74.58
Б 91
Бурькова, Е.В.
    Модель развития научно-исследовательского потенциала студентов университета [Текст] / Е.В. Бурькова // Alma mater. - 2018. - №10. - С. 50-53
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
научно-исследовательский потенциал -- модель развития -- когнитивный -- праксиологический -- мотивационный
Аннотация: Проведен анализ проблем организации научно-исследовательской деятельности студентов университета. Автором обоснована актуальность проблемы развития научно-исследовательского потенциала студентов с точки зрения современных условий развития экономики, подчеркнута его роль для инновационной деятельности регионов и страны в целом. Представлена разработанная автором модель развития научно-исследовательского потенциала студентов в рамках образовательного процесса университета, показаны основные компоненты научно-исследовательского потенциала. Выявлены внешние и внутренние факторы развития научно-исследовательского потенциала. Построенная автором модель является основой для разработки стратегии развития научно-исследовательского потенциала студентов университета
Держатели документа:
ЗКГУ

74
Б 48
Берестов , А. В.
    Проект "национальный исследовательский университет" драйвер Россйского высшего образования [Текст] / А. В. Берестов // Высшее образование в России. - 2020. - №5. - С. 22-34
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
национальные исследовательские университеты -- проект 5-100 -- национальные проекты -- анализ результативности -- системы показателей -- международные рейтинги
Аннотация: В статье изложены результаты анализа реализации программ развития национальных исследовательских университетов за период 2008-2018 гг. Проведён анализ деятельности национальных исследовательских университетов (НИУ) в сравнении с другими стратегическими инициативами в области высшего образования России (проект повышения конкурентоспособности ведущих российских университетов среди ведущих мировых научно-образовательных центров; проект «федеральный университет», поддержка программ стратегического развития государственных образовательных организаций высшего образования; проект «Развитие сети опорных университетов»; поддержка устойчивых взаимоотношений между образовательными организациями высшего образования и региональными предприятиями и организациями в рамках приоритетного проекта «Вузы как центры пространства создания инноваций»). Анализ проводился по 41 количественному и 11 качественным показателям. На основе анализаразличных источников установлено, что реализация программ развития сети НИУ в целом успешна и позитивно влияет на развитие российского образования. Наибольшее влияние на повышение конкурентоспособности российского образования в мире показали участники «Проекта 5-100».
Держатели документа:
ЗКУ

74
Е 72
Ермакова, Ж. А.
    Качество образования в оценке ключевых партнёров университета [Текст] / Ж. А. Ермакова // Высшее образование в России. - 2020. - №8-9. - С. 129-139
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
оценка качества образования -- работодатели -- удовлетворённость качеством образования -- образовательная программа -- профессиональный стандарт -- подготовка
Аннотация: Статья имеет исследовательский характер и затрагивает проблемы качества образования в университете, в том числе с позиций предприятий-работодателей. Авторы утверждают, что механизм оценки качества образования должен быть реализован через активное участие профильных предприятий и организаций университета в образовательном процессе. Представлены результаты исследования уровня удовлетворённости предприятий, выступающих ключевыми партнёрами Оренбургского государственного университета, качеством образования выпускников (2020 г.). Первый блок исследуемых вопросов подразумевал анализ степени участия организаций-работодателей в образовательном процессе и оценке уровня подготовки выпускников университета. Второй блок включал оценку кадровых потребностей и требований к выпускникам при приёме на работу, а также анализ перспектив развития форм сотрудничества предприятий-работодателей региона с университетом. В заключении предлагается перечень рекомендаций по повышению эффективности внутренней независимой оценки качества образования с привлечением представителей работодателей. Ряд рекомендаций направлен на активизацию участия работодателей в вопросах совершенствования системы подготовки кадров для экономики региона.
Держатели документа:
ЗКУ

74
К 57
Коган, Е. А.
    Опыт организации научно-исследовательских кружков в школах как направление профориентационной работы кафедры вуза [Текст] / Е. А. Коган // Высшее образование в России. - 2020. - №10. - С. 135-140
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
профориентационная работа -- профессиональное самоопределение -- научно-исследовательский кружок -- взаимодействие вуза со школой -- социальное партнёрство -- привлечение абитуриентов
Аннотация: Привлечение абитуриентов является достаточно сложной задачей для высших учебных заведений. С наибольшими трудностями в этом процессе сталкиваются непрофильные выпускающие кафедры вуза. В статье рассмотрены направления профориентационной работы кафедры «Социология, психология и социальный менеджмент» Московского авиационного института (НИУ) в ходе реализации договоров о сотрудничестве с общеобразовательными учреждениями г. Москвы и Московской области. Представлен опыт организации и проведения научно-исследовательских кружков по социологии и социальной психологии для обучающихся 8–11-х классов. Деятельность социологического научно-исследовательского кружка «Первые шаги в науку» направлена на формирование у обучающихся представлений об исследовании, его методах и этапах; на развитие умений самостоятельной работы с социальной информацией; получение навыков разработки, проведения и презентации результатов исследования. Программа кружка «Социальная психология», адаптированная под классы гуманитарной и социально-экономической направленности, включает тренинги личностного роста и профориентационные игры, направленные на развитие профессионального самоопределения при планировании карьеры. Отмечается, что в ходе реализации профориентационных мероприятий в современных реалиях, наряду с позитивными результатами, были выявлены факторы, препятствующие успешному взаимодействию школы и вуза: отсутствие включённости в данный процесс всех субъектов образовательного пространства, недостаточное внимание администрации школ к социальным запросам выпускающих кафедр. Для решения этих проблем авторами была разработана и предложена модель организации научно-исследовательских кружков на базе школ, которая может качественно улучшить социальное партнёрство всех заинтересованных участников. Материалы статьи могут представлять интерес как для преподавателей высших учебных заведений, так и для педагогических коллективов общеобразовательных школ.
Держатели документа:
ЗКУ

Туркебаев, Э.
    Цитадель передовой экономической мысли / Э. Туркебаев // АЛЬПАРИ. - 2001. - #1-2.-С.3-4.. - ISSN 1562-5397

Рубрики: Наука--РК

Кл.слова (ненормированные):
РК -- Наука -- НИИ экономики РК
Аннотация: 11 мая 1961 года при Госплане РК начал работу научно-исследовательский экономический институт

Есентугелов, А.
    Институту экономических исследований - 40 лет / А. Есентугелов // АЛЬПАРИ. - 2001. - #3.-С.3-9.. - ISSN 1562-5397

Рубрики: Наука--РК

Кл.слова (ненормированные):
РК -- Наука -- НИИ экономики РК
Аннотация: 11 мая 1961 года при Госплане РК начал работу научно-исследовательский экономический институт

    Новый этап развития Томского государственного университета. // Ректор вуза. - 2011. - ¦5.-С.52-55.

Рубрики: образование--РФ

Кл.слова (ненормированные):
Томский государственный университет -- развитие университета -- национальный исследовательский университет

    Исследовательский университет на гуманитарной почве. // Ученый совет. - 2011. - ¦5.-С.26-39.

Рубрики: образование--РФ

Кл.слова (ненормированные):
сертификат вуза -- качество образования -- типовая модель управления образования

Шулембаева, Шулембаева,Р.
    Семь важных этапов / Шулембаева,Р Шулембаева // Казахстанская правда. - 2011. - ¦188.-15июня.-С.7.

Рубрики: образование--РК

Кл.слова (ненормированные):
Национальный исследовательский аграрный университет -- инновационное развитие агропромышленного комплекса -- КазНАУ

Галагузов, Галагузов,А. Н
    Культурологический подход как методологическое основание образовательной деятельности / Галагузов,А.Н Галагузов // Педагогическое образование и наука. - 2011. - ¦4.-С.45-50.

Рубрики: педагогика--РФ

Кл.слова (ненормированные):
культурологический подход -- исследовательский метод -- образовательная деятельность