База данных: Статьи
Страница 8, Результатов: 130
Отмеченные записи: 0
71.
Подробнее
74
Р 58
Роботова., А. С.
Оптимистический смысл деятельности преподавателя высшей школы. [Текст] / А. С. Роботова. // Высшее образование в России. - 2018. - №2. - С. 66-78
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
смысл -- преподавание -- педагогика -- рефлексия -- самонаблюдение -- магистранты -- ретроспективная -- рефлексия -- педагогика -- критический дискурс
Аннотация: Статья опирается на многолетний педагогический опыт автора, на ретроспективную рефлексию им своей деятельности.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова.
Р 58
Роботова., А. С.
Оптимистический смысл деятельности преподавателя высшей школы. [Текст] / А. С. Роботова. // Высшее образование в России. - 2018. - №2. - С. 66-78
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
смысл -- преподавание -- педагогика -- рефлексия -- самонаблюдение -- магистранты -- ретроспективная -- рефлексия -- педагогика -- критический дискурс
Аннотация: Статья опирается на многолетний педагогический опыт автора, на ретроспективную рефлексию им своей деятельности.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова.
72.
Подробнее
87.7
Г 27
Геворкян, Е. Н.
Комитет по этике психолого- педагогических исследований как инструмент освоения профессионально- приемлемых, этических стандартов магистрантами [Текст] / Е. Н. Геворкян, А. И. Савенков, А. М. Двойнин // Педагогика. - 2018. - №11. - С. 66-73.
ББК 87.7
Рубрики: Этика.
Кл.слова (ненормированные):
комитет -- этика -- психолого- педагогические исследования -- освоение -- профессионально- приемлемые, этические стандарты -- магистранты -- этичесеие нормы
Аннотация: Статья посвящена вопросам этической регламентации исследовательской и образовательной деятельности в области педагогики и психологии в педагогическом университете.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Савенков, А.И.
Двойнин, А.М.
Г 27
Геворкян, Е. Н.
Комитет по этике психолого- педагогических исследований как инструмент освоения профессионально- приемлемых, этических стандартов магистрантами [Текст] / Е. Н. Геворкян, А. И. Савенков, А. М. Двойнин // Педагогика. - 2018. - №11. - С. 66-73.
Рубрики: Этика.
Кл.слова (ненормированные):
комитет -- этика -- психолого- педагогические исследования -- освоение -- профессионально- приемлемые, этические стандарты -- магистранты -- этичесеие нормы
Аннотация: Статья посвящена вопросам этической регламентации исследовательской и образовательной деятельности в области педагогики и психологии в педагогическом университете.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Савенков, А.И.
Двойнин, А.М.
73.
Подробнее
74.262.22
Б 86
Бошкаев, К. А.
Исследование движения пробных частиц в гравитационном поле аксиально симметричного центрального тела в классической физике [Текст] / К. А. Бошкаев, К. Байсеитов, Ж. Н. Бришева, А. Тлемисов // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби. - Алматы, 2018. - №3(66). - С. 84-98. - (Серия физическая)
ББК 74.262.22
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
гравитационный потенциал -- уравнение Пуассона -- сфероид Маклорена -- квазикеплерова задача -- квадрупольный момент -- смещение перигелия -- функция Грина -- программа Wolfram Mathematica -- теория гравитации -- уравнения гравитационного поля -- полиномы Лежандра
Аннотация: В статье рассматривается аксиально симметричное тело и исследуется его внутреннее и внешнее гравитационное поле в рамках классической теории тяготения. В качестве деформированного объекта используется сфероид Маклорена как пример объектов с однородной плотностью и твердотельным вращением, следовательно, аксиально симметричных тел. Гравитационный потенциал выводиться из уравнения Пуассона для внешнего и внутреннего поля, удовлетворяя граничным условиям в центре, на поверхности тела и на бесконечности. Уравнение Пуассона решается аналитически и точно, применяя функцию Грина и разложения на сферические гармоники (шаровые функции). Помимо этого, в качестве примера приводится сшивание решений на поверхности тела для малых деформаций. В дополнении рассматривается квадрупольный момент деформированного центрального объекта и исследуется его влияние на движение пробных тел (частиц) в поле данного объекта, т.е. решается квазикеплерова задача в численном виде в программе Wolfram Mathematica. Было показано, что численные расчёты соответствуют аналитическому решению квазикеплеровой задачи в экваториальной плоскости орбиты. Также были проанализированы смещения перигелиев планет солнечной системы. Статья преследует научно-методические и академические цели и предназначена для широкой аудитории студентов, магистрантов и докторантов по специальностям физика, механика и астрономия.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Байсеитов, К.
Бришева, Ж. Н.
Тлемисов, А.
Б 86
Бошкаев, К. А.
Исследование движения пробных частиц в гравитационном поле аксиально симметричного центрального тела в классической физике [Текст] / К. А. Бошкаев, К. Байсеитов, Ж. Н. Бришева, А. Тлемисов // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби. - Алматы, 2018. - №3(66). - С. 84-98. - (Серия физическая)
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
гравитационный потенциал -- уравнение Пуассона -- сфероид Маклорена -- квазикеплерова задача -- квадрупольный момент -- смещение перигелия -- функция Грина -- программа Wolfram Mathematica -- теория гравитации -- уравнения гравитационного поля -- полиномы Лежандра
Аннотация: В статье рассматривается аксиально симметричное тело и исследуется его внутреннее и внешнее гравитационное поле в рамках классической теории тяготения. В качестве деформированного объекта используется сфероид Маклорена как пример объектов с однородной плотностью и твердотельным вращением, следовательно, аксиально симметричных тел. Гравитационный потенциал выводиться из уравнения Пуассона для внешнего и внутреннего поля, удовлетворяя граничным условиям в центре, на поверхности тела и на бесконечности. Уравнение Пуассона решается аналитически и точно, применяя функцию Грина и разложения на сферические гармоники (шаровые функции). Помимо этого, в качестве примера приводится сшивание решений на поверхности тела для малых деформаций. В дополнении рассматривается квадрупольный момент деформированного центрального объекта и исследуется его влияние на движение пробных тел (частиц) в поле данного объекта, т.е. решается квазикеплерова задача в численном виде в программе Wolfram Mathematica. Было показано, что численные расчёты соответствуют аналитическому решению квазикеплеровой задачи в экваториальной плоскости орбиты. Также были проанализированы смещения перигелиев планет солнечной системы. Статья преследует научно-методические и академические цели и предназначена для широкой аудитории студентов, магистрантов и докторантов по специальностям физика, механика и астрономия.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Байсеитов, К.
Бришева, Ж. Н.
Тлемисов, А.
74.
Подробнее
22.31
И 88
Использование математических методик в теоретической физике [Текст] / М. А. Жусупов [и др.] // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби. - Алматы, 2018. - №2(65). - С. 90-98. - ( Серия физическая)
ББК 22.31
Рубрики: Теоретическая физика
Кл.слова (ненормированные):
квантование углового момента -- сумма рядов из натуральных чисел -- метод индукции -- метод дифференциального исчисления -- метод конечных разностей -- формула Муавра-Эйлера -- теорема Ферма -- гипотеза Таниямы -- математические функции
Аннотация: Настоящая статья представляет интерес для молодых ученых-исследователей и преподавателей, докторантов, магистрантов, студентов, а также учеников старших классов школ, желающих закрепить свои знания в области математики и связанной с этими знаниями физики. В частности, рассматривается методика вычисления суммы рядов из натуральных чисел; знание этой методики, например, полезно для рассмотрения различных вопросов в области квантовой механики. Например, данная методика используется в квантовой теории углового момента при доказательстве квантования углового момента из соображений теории вероятностей в предположении, что возможные проекции момента на произвольную ось равны m ,1,...,m и все эти значения проекции момента равновероятны, а оси равноправны. Приведены три метода для вычисления суммы из квадратов натуральных чисел: метод индукции, метод дифференциального исчисления и метод конечных разностей. Решение задачи несколькими методами может быть полезным, так как при совпадении результата, полученного разными способами, можно не сомневаться в его правильности; некоторые из методов, как будет показано ниже, могут быть обобщены для решения сходных и более сложных задач. Также приводится рассмотрение известной формулы Муавра-Эйлера, которая часто используется физиками-теоретиками в доказательствах теорем и формул, например, в борновском приближении, методе парциальных волн в квантовой теории рассеяния. Эйлер решал сложные математические задачи, результаты которых имеют практическое применение в теоретической физике, но удивляет то, что при решении этих задач, Эйлер использует только обычные математические знания и выводы с простейшими математическими функциями. В статье также приводится рассмотрение нахождения суммы рядов из обратных квадратов натуральных чисел. Приводится краткая справка о том, каким образом великая теорема Ферма была доказана группой математиков разных времен. Но главная интрига заключается в том, что до сих пор неизвестно, каким способом доказал ее сам Ферма.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Жусупов, М.А.
Жусупов, А.М.
Кабатаева, Р.С.
Жаксыбекова, К.А.
И 88
Использование математических методик в теоретической физике [Текст] / М. А. Жусупов [и др.] // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби. - Алматы, 2018. - №2(65). - С. 90-98. - ( Серия физическая)
Рубрики: Теоретическая физика
Кл.слова (ненормированные):
квантование углового момента -- сумма рядов из натуральных чисел -- метод индукции -- метод дифференциального исчисления -- метод конечных разностей -- формула Муавра-Эйлера -- теорема Ферма -- гипотеза Таниямы -- математические функции
Аннотация: Настоящая статья представляет интерес для молодых ученых-исследователей и преподавателей, докторантов, магистрантов, студентов, а также учеников старших классов школ, желающих закрепить свои знания в области математики и связанной с этими знаниями физики. В частности, рассматривается методика вычисления суммы рядов из натуральных чисел; знание этой методики, например, полезно для рассмотрения различных вопросов в области квантовой механики. Например, данная методика используется в квантовой теории углового момента при доказательстве квантования углового момента из соображений теории вероятностей в предположении, что возможные проекции момента на произвольную ось равны m ,1,...,m и все эти значения проекции момента равновероятны, а оси равноправны. Приведены три метода для вычисления суммы из квадратов натуральных чисел: метод индукции, метод дифференциального исчисления и метод конечных разностей. Решение задачи несколькими методами может быть полезным, так как при совпадении результата, полученного разными способами, можно не сомневаться в его правильности; некоторые из методов, как будет показано ниже, могут быть обобщены для решения сходных и более сложных задач. Также приводится рассмотрение известной формулы Муавра-Эйлера, которая часто используется физиками-теоретиками в доказательствах теорем и формул, например, в борновском приближении, методе парциальных волн в квантовой теории рассеяния. Эйлер решал сложные математические задачи, результаты которых имеют практическое применение в теоретической физике, но удивляет то, что при решении этих задач, Эйлер использует только обычные математические знания и выводы с простейшими математическими функциями. В статье также приводится рассмотрение нахождения суммы рядов из обратных квадратов натуральных чисел. Приводится краткая справка о том, каким образом великая теорема Ферма была доказана группой математиков разных времен. Но главная интрига заключается в том, что до сих пор неизвестно, каким способом доказал ее сам Ферма.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Жусупов, М.А.
Жусупов, А.М.
Кабатаева, Р.С.
Жаксыбекова, К.А.
75.
Подробнее
74.58
К 59
Козлова, А. Г.
Социальная практика в подготовке магистрантов Образовательная программа, духовно-нравственное воспитание [Текст] / А. Г. Козлова, С. Е. Залаутдинова // Вестник высшей школы, Alma mater. - Москва, 2018. - №12. - С. 39-44
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
магистратура -- духовно-нравственное воспитание -- социальная практика -- волонтерство -- подвижничество -- добровольческая деятельность -- образовательный процесс в магистратуре
Аннотация: Представлен опыт преподавания в магистратуре учебного предмета «Теория и история социальной практики духовно-нравственного воспитания» по магистерской программе «Духовно-нравственное воспитание». Особое внимание в статье уделено трактовке и пониманию категории «социальная практика». Авторы рассматривают социальную практику как средство подготовки магистрантов педагогических вузов к будущей профессионально-педагогической деятельности. Предложенный практический опыт освоения магистрантами содержания дисциплины «Теория и история социальной практики духовно-нравственного воспитания» будет интересен преподавателям магистратуры, методистам, аспирантам, студентам
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Залаутдинова, С.Е.
К 59
Козлова, А. Г.
Социальная практика в подготовке магистрантов Образовательная программа, духовно-нравственное воспитание [Текст] / А. Г. Козлова, С. Е. Залаутдинова // Вестник высшей школы, Alma mater. - Москва, 2018. - №12. - С. 39-44
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
магистратура -- духовно-нравственное воспитание -- социальная практика -- волонтерство -- подвижничество -- добровольческая деятельность -- образовательный процесс в магистратуре
Аннотация: Представлен опыт преподавания в магистратуре учебного предмета «Теория и история социальной практики духовно-нравственного воспитания» по магистерской программе «Духовно-нравственное воспитание». Особое внимание в статье уделено трактовке и пониманию категории «социальная практика». Авторы рассматривают социальную практику как средство подготовки магистрантов педагогических вузов к будущей профессионально-педагогической деятельности. Предложенный практический опыт освоения магистрантами содержания дисциплины «Теория и история социальной практики духовно-нравственного воспитания» будет интересен преподавателям магистратуры, методистам, аспирантам, студентам
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Залаутдинова, С.Е.
76.
Подробнее
74.202.5
В 38
Веселова, Т. А.
Теоретические основы учебного курса «Биоэтические проблемы в биологических и экологических исследованиях» для магистрантов-биологов [Текст] / Т. А. Веселова, А. А. Мальцева, И. М. Швец // Высшее образование сегодня. - Москва, 2019. - №1. - С. 20-24
ББК 74.202.5
Рубрики: Методы обучения и организация учебного процесса
Кл.слова (ненормированные):
биоэтика -- экологическая этика -- научные исследования -- учебный курс -- магистранты-биологи -- биологические исследования -- экологические исследования -- навыки работы с биоэтическими проблемами -- морально-правовые основы генетики -- нанотехнологии -- инновационные педагогические технологии -- методы обучения -- Эко-этические проблемы исследования природы -- Психолого-этические проблемы исследователей, связанных с экспериментами над животными -- Биоэтические проблемы исследования природы человека
Аннотация: Показано, что для овладения магистрантами навыками работы с биоэтическими проблемами, характерными для биологических и экологических исследований, целесообразным является введение курса «Биоэтические проблемы в биологических и экологических исследованиях» как дополнение к базовому курсу «Основы биоэтики» в бакалавриате. Рассматривается содержание этого курса, включая этические аспекты биомедицинских исследований с участием человека в качестве испытуемого, проведения эксперимен- тов с животными, морально-правовые основы генетики, нанотехнологий, экоэтические проблемы исследования природы, мораль- ные нормы внутрипрофессиональных отношений. Приводятся аргументы, свидетельствующие, что активные методы обучения и современные инновационные педагогические технологии, используемые на всех занятиях курса биоэтики, обеспечивают возмож- ность развития логического и критического мышления, способности находить консенсус при обсуждении биоэтических проблем, эмпатии и толерантности у обучающихся. Формулируется вывод о том, что анализ результатов учебной деятельности магистрантов в процессе апробации курса «Биоэтические проблемы в биологических и экологических исследованиях» показал, что большинство положений, которые были положены в основу курса, оказались реализованными и положительно востребованными обучающимися
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Мальцева, А. А.
Швец, И. М.
В 38
Веселова, Т. А.
Теоретические основы учебного курса «Биоэтические проблемы в биологических и экологических исследованиях» для магистрантов-биологов [Текст] / Т. А. Веселова, А. А. Мальцева, И. М. Швец // Высшее образование сегодня. - Москва, 2019. - №1. - С. 20-24
Рубрики: Методы обучения и организация учебного процесса
Кл.слова (ненормированные):
биоэтика -- экологическая этика -- научные исследования -- учебный курс -- магистранты-биологи -- биологические исследования -- экологические исследования -- навыки работы с биоэтическими проблемами -- морально-правовые основы генетики -- нанотехнологии -- инновационные педагогические технологии -- методы обучения -- Эко-этические проблемы исследования природы -- Психолого-этические проблемы исследователей, связанных с экспериментами над животными -- Биоэтические проблемы исследования природы человека
Аннотация: Показано, что для овладения магистрантами навыками работы с биоэтическими проблемами, характерными для биологических и экологических исследований, целесообразным является введение курса «Биоэтические проблемы в биологических и экологических исследованиях» как дополнение к базовому курсу «Основы биоэтики» в бакалавриате. Рассматривается содержание этого курса, включая этические аспекты биомедицинских исследований с участием человека в качестве испытуемого, проведения эксперимен- тов с животными, морально-правовые основы генетики, нанотехнологий, экоэтические проблемы исследования природы, мораль- ные нормы внутрипрофессиональных отношений. Приводятся аргументы, свидетельствующие, что активные методы обучения и современные инновационные педагогические технологии, используемые на всех занятиях курса биоэтики, обеспечивают возмож- ность развития логического и критического мышления, способности находить консенсус при обсуждении биоэтических проблем, эмпатии и толерантности у обучающихся. Формулируется вывод о том, что анализ результатов учебной деятельности магистрантов в процессе апробации курса «Биоэтические проблемы в биологических и экологических исследованиях» показал, что большинство положений, которые были положены в основу курса, оказались реализованными и положительно востребованными обучающимися
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Мальцева, А. А.
Швец, И. М.
77.
Подробнее
74.58
С 71
Спектор, М. Д.
Методология и методика научных исследований [Текст] / М. Д. Спектор // Высшее образование сегодня. - Москва, 2018. - №6. - С. 41-43
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
наука -- методология и методика научных исследований -- подготовка специалистов-исследователей -- Казахский агротехнический университет им. С. Сейфуллина -- научно обоснованные аргументы -- Будущий доктор PhD -- Магистрант -- диссертация -- выбор темы -- составление программы -- обзор литературы -- бакалавр -- магистр -- доктор философии
Аннотация: Обосновывается необходимость изучения курса «Методология и методика научных исследований» во всех вузах. Новое поколение специалистов – бакалавров, магистров и докторов философии – должно владеть основами научных исследований и применять их в работе. Поставлена проблема качественного улучшения преподавания и изучения методологии и методики научных исследований с учетом требований, выдвинутых новой фазой научно-технологической революции.
Держатели документа:
ЗКГУ
С 71
Спектор, М. Д.
Методология и методика научных исследований [Текст] / М. Д. Спектор // Высшее образование сегодня. - Москва, 2018. - №6. - С. 41-43
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
наука -- методология и методика научных исследований -- подготовка специалистов-исследователей -- Казахский агротехнический университет им. С. Сейфуллина -- научно обоснованные аргументы -- Будущий доктор PhD -- Магистрант -- диссертация -- выбор темы -- составление программы -- обзор литературы -- бакалавр -- магистр -- доктор философии
Аннотация: Обосновывается необходимость изучения курса «Методология и методика научных исследований» во всех вузах. Новое поколение специалистов – бакалавров, магистров и докторов философии – должно владеть основами научных исследований и применять их в работе. Поставлена проблема качественного улучшения преподавания и изучения методологии и методики научных исследований с учетом требований, выдвинутых новой фазой научно-технологической революции.
Держатели документа:
ЗКГУ
78.
Подробнее
74.202.5
Ф 79
Формирование мотивации студентов к самостоятельному изучению иностранного языка в профессиональной сфере на основе подкастов [Текст] / Н. Ю. Ожгибесова [и др.] // Высшее образование сегодня. - Москва, 2018. - №12. - С. 39-43
ББК 74.202.5
Рубрики: Методы обучения и организация учебного процесса
Кл.слова (ненормированные):
интернет-технологии -- подкасты -- мотивация -- компетенции -- магистранты -- Тюменский государственный университет -- иностранный язык -- учебно-методические пособия -- учебники по иностранному языку -- процесс обучения -- интернет-технологии -- видеоконференция -- Лингвистичекие подкасты -- Социолингвистические подкасты -- Социокультурные подкасты -- Стратегические подкасты -- Социальные подкасты
Аннотация: Рассматриваются интернет-технологии (подкасты) как средство формирования устойчивой мотивации студентов к изучению иностранного языка, самостоятельной работе, общению на иностранном языке в профессиональной и научной сферах, а также как инструмент формирования у обучаюшихся иноязычных компетенций. Уточняется определение подкастов, перечисляются их основные типы, приводятся примеры использования на занятиях по иностранному языку в вузе. Обсуждаются проблемы разработки и внедрения инновационных технологий и методик обучения, позволяющих сформировать и развить иноязычную коммуникативную компетенцию, тем самым интенсифицировать процесс обучения, повысить мотивацию сту-дентов к изучению иностранных языков, сделать учебный процесс интересным, креативным и увлекательным. Дается характеристика основных компетенций, которыми должны обладать преподаватель и студент, включая информационную, коммуникативную, профильную, технологическую и рефлексивную. Показано, что преимуществом интернет-технологий является активное использование подкастов во внеаудиторное время, что мотивирует внеаудиторные учебные занятия и иноязычную коммуникацию студентов.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ожгибесова, Н. Ю.
Бабич, О. А.
Шутова, Е. Ю.
Глазунова, И. А.
Ф 79
Формирование мотивации студентов к самостоятельному изучению иностранного языка в профессиональной сфере на основе подкастов [Текст] / Н. Ю. Ожгибесова [и др.] // Высшее образование сегодня. - Москва, 2018. - №12. - С. 39-43
Рубрики: Методы обучения и организация учебного процесса
Кл.слова (ненормированные):
интернет-технологии -- подкасты -- мотивация -- компетенции -- магистранты -- Тюменский государственный университет -- иностранный язык -- учебно-методические пособия -- учебники по иностранному языку -- процесс обучения -- интернет-технологии -- видеоконференция -- Лингвистичекие подкасты -- Социолингвистические подкасты -- Социокультурные подкасты -- Стратегические подкасты -- Социальные подкасты
Аннотация: Рассматриваются интернет-технологии (подкасты) как средство формирования устойчивой мотивации студентов к изучению иностранного языка, самостоятельной работе, общению на иностранном языке в профессиональной и научной сферах, а также как инструмент формирования у обучаюшихся иноязычных компетенций. Уточняется определение подкастов, перечисляются их основные типы, приводятся примеры использования на занятиях по иностранному языку в вузе. Обсуждаются проблемы разработки и внедрения инновационных технологий и методик обучения, позволяющих сформировать и развить иноязычную коммуникативную компетенцию, тем самым интенсифицировать процесс обучения, повысить мотивацию сту-дентов к изучению иностранных языков, сделать учебный процесс интересным, креативным и увлекательным. Дается характеристика основных компетенций, которыми должны обладать преподаватель и студент, включая информационную, коммуникативную, профильную, технологическую и рефлексивную. Показано, что преимуществом интернет-технологий является активное использование подкастов во внеаудиторное время, что мотивирует внеаудиторные учебные занятия и иноязычную коммуникацию студентов.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ожгибесова, Н. Ю.
Бабич, О. А.
Шутова, Е. Ю.
Глазунова, И. А.
79.
Подробнее
85.12
Ж 42
Жданова, Н. С.
Формирование эстетических ценностей в процессе профессиональной подготовки магистрантов декоративно-прикладного искусства [Текст] / Н. С. Жданова // Alma mater . - 2019. - №4. - С. 97-100
ББК 85.12
Рубрики: Декоративно-прикладное искусство
Кл.слова (ненормированные):
эстетические ценности -- декоративно-прикладное искусство Урала -- процесс обучения магистров -- профессиональная подготовка -- динамичный процесс -- архитекторы -- эстетический идеал -- технологические традиции
Аннотация: Обобщен опыт формирования эстетических ценностей в процессе профессиональной подготовки магистрантов декоративно-прикладного искусства. Отмечено, что магистранты в процессе обучения корректируют свои эстетические взгляды, идеалы и вкусы для более объективной оценки традиционных изделий народных промыслов и современных произведений декоративно-прикладного искусства. Автор предлагает путь, который не только знакомит студентов с богатым художественным наследием, но и воспитывает бережное отношение к нему. Сделан вывод о том, что поиск и описание малоизученных объектов регионального искусства — актуальная задача научных исследований будущих магистров
Держатели документа:
ЗКГУ
Ж 42
Жданова, Н. С.
Формирование эстетических ценностей в процессе профессиональной подготовки магистрантов декоративно-прикладного искусства [Текст] / Н. С. Жданова // Alma mater . - 2019. - №4. - С. 97-100
Рубрики: Декоративно-прикладное искусство
Кл.слова (ненормированные):
эстетические ценности -- декоративно-прикладное искусство Урала -- процесс обучения магистров -- профессиональная подготовка -- динамичный процесс -- архитекторы -- эстетический идеал -- технологические традиции
Аннотация: Обобщен опыт формирования эстетических ценностей в процессе профессиональной подготовки магистрантов декоративно-прикладного искусства. Отмечено, что магистранты в процессе обучения корректируют свои эстетические взгляды, идеалы и вкусы для более объективной оценки традиционных изделий народных промыслов и современных произведений декоративно-прикладного искусства. Автор предлагает путь, который не только знакомит студентов с богатым художественным наследием, но и воспитывает бережное отношение к нему. Сделан вывод о том, что поиск и описание малоизученных объектов регионального искусства — актуальная задача научных исследований будущих магистров
Держатели документа:
ЗКГУ
80.
Подробнее
85.14
K99
Kаrаbаlаеvа, B. R.
National manifestations in the work of professional kazakh artists (1980-2000) [Текст] / B. R. Kаrаbаlаеvа // Reports of the National Academy of Sciences of the Republic of Kazakhstan. - 2019. - №3. - Р. 231-235
ББК 85.14
Рубрики: Живопись
Кл.слова (ненормированные):
традиционные образы -- мировоззрение -- живопись -- тюркское познание -- национальный колорит -- мифический вид -- мотивы -- картина мира -- национальный дух -- национальное сознание
Аннотация: Одна из основных основ национального мировоззрения - казахская живопись, которая сформировалась в направлении мировой картины нашей страны. Поэтому, основываясь на законах в области искусствоведения, возникает необходимость в отражении преемственности и путей передачи исконно-образных представлений изобразительного искусства в Казахстане современным художникам. Это позволяет анализировать устойчивые формы и сущность, образ и признаки художественных произведений, которые до настоящего времени традиционно продолжались. В статье сформулированы существенные изменения в казахской живописи с 1980 по 2000 годы. Образы традиционных национальных, мифических, студентов, магистрантов казахского тюркского мировоззрения этапы и растущих проявлений редакции произведения. В годы независимости художники Казахстана перешли на изучение корней тюркских народов, пройдя из европейских и русских школ искусств. При описании истории предков художники сделали все возможное, чтобы раскрыть национальные костюмы и этнографические ценности, а также основы мирового мировоззрения. Произведения художников этого направления имеют как философскую, так и мифологическую значимость. При опоре на традиционные образы в произведениях художники выдвигают мировоззрение, мифологию, а также философию при его понимании.
Держатели документа:
ЗКГУ
K99
Kаrаbаlаеvа, B. R.
National manifestations in the work of professional kazakh artists (1980-2000) [Текст] / B. R. Kаrаbаlаеvа // Reports of the National Academy of Sciences of the Republic of Kazakhstan. - 2019. - №3. - Р. 231-235
Рубрики: Живопись
Кл.слова (ненормированные):
традиционные образы -- мировоззрение -- живопись -- тюркское познание -- национальный колорит -- мифический вид -- мотивы -- картина мира -- национальный дух -- национальное сознание
Аннотация: Одна из основных основ национального мировоззрения - казахская живопись, которая сформировалась в направлении мировой картины нашей страны. Поэтому, основываясь на законах в области искусствоведения, возникает необходимость в отражении преемственности и путей передачи исконно-образных представлений изобразительного искусства в Казахстане современным художникам. Это позволяет анализировать устойчивые формы и сущность, образ и признаки художественных произведений, которые до настоящего времени традиционно продолжались. В статье сформулированы существенные изменения в казахской живописи с 1980 по 2000 годы. Образы традиционных национальных, мифических, студентов, магистрантов казахского тюркского мировоззрения этапы и растущих проявлений редакции произведения. В годы независимости художники Казахстана перешли на изучение корней тюркских народов, пройдя из европейских и русских школ искусств. При описании истории предков художники сделали все возможное, чтобы раскрыть национальные костюмы и этнографические ценности, а также основы мирового мировоззрения. Произведения художников этого направления имеют как философскую, так и мифологическую значимость. При опоре на традиционные образы в произведениях художники выдвигают мировоззрение, мифологию, а также философию при его понимании.
Держатели документа:
ЗКГУ
Страница 8, Результатов: 130