Электронный каталог

24
У 79

    Установление допустимой массы пробы минеральных удобрений для сохранения ее представительности с точки зрения гранулометрического состава [Текст] / Д. В. Юновидов [и др.] // Известия высших учебных заведений. - Иваново, 2019. - №6. - С. 106-111. - (Серия химия и химическая технология)
ББК 24

Рубрики: Химия

Кл.слова (ненормированные):
минеральные удобрения -- пробоотбор -- гранулометрический состав -- ресурсосбережение -- представительная проба -- пробоподготовка -- лабораторная связь -- ситовой анализ -- математическое ожидание -- стандартное отклонение -- доверительный интервал -- физико-химические свойства удобрений
Аннотация: В статье рассмотрена связь между массой лабораторной пробы и однородностью её гранулометрического состава. Целью работы является оценка границ снижения массы, при которой проба остается представительной с точки зрения гранулометрического состава. Проведена связь между химическими и физическими свойствами и гранулометрическим составом удобрений. Обосновано использование данного параметра как одного из основных физических свойств промышленно производимых минеральных удобрений. При этом использование меньшей навески позволит сократить время на проведение анализа в производственных лабораториях. Предложен и реализован эксперимент по оценке представительности проб удобрений различной массы. Исследованы образцы нескольких марок промышленно производимых гранулированных минеральных удобрений. Проведён ситовой анализ образцов согласно принятой нормативной документации с определением фракций: < 1 мм, 1 - 2 мм, 2 – 3,15 мм, 3,15 - 4 мм, 4 - 5 мм, 5 – 6,3 мм и > 6,3 мм. Приведено сравнение полученных результатов с утвержденной в нормативной документации отраслевой методикой определения гранулометрического состава на плетеных ситах. По полученным данным рассчитаны основные статистические характеристики анализа: математическое ожидание (среднее значение), стандартное отклонение, доверительный интервал. Исследована однородность средних значений и дисперсий полученных выборок для массы удобрений в 50 и 150 г с использованием тестов Стьюдента и Фишера для 0,05 % уровня значимости. Для подтверждения результатов тестов построено графическое распределение фракции < 2 мм для исследуемых масс навесок. Сделаны выводы о допустимой массе представительной пробы гранулированных минеральных удобрений для анализа гранулометрического состава и связанных с ним физико-химических свойств удобрений.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Юновидов, Д.В.
Сидорова, Е.Е.
Аксенчик, К.В.
Надежин, М.Н.
Надежина, И.В.

74.04
Е 51
Елканова, Т. М.
    Качественные тестовые задания как средство развития аналитического и креативного мышления [Текст] / Т. М. Елканова // Высшее образование сегодня. - 2017. - №8. - С. 22-24
ББК 74.04

Рубрики: Организация образования

Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- тестирование -- качественные тесты -- критическое мышление -- аналитическое мышление
Аннотация: Большая часть используемых в вузах тестов направлена на проверку и закрепление формальных знаний, что приводит к их усвоению студентами на репродуктивном уровне. Тесты качественного характера в основном должны быть ориентированы на аппликативно-креативный уровень обучения и рассчитаны не на информированность студента, а на умение самостоятельно добывать необходимые знания, способность решать проблемы, возникающие в познании и объяснении изучаемых явлений и процессов. Для ответа на такие тесты нередко требуется углубленная проработка основной и дополнительной учебной литературы, самостоятельный поиск информации, поэтому качественные тестовые задания могут быть использованы во всех учебных ситуациях, выполняющих не только контрольные, но и обучающе-развивающие функции. Важным достоинством и преимуществом качественных тестовых заданий является то, что они могут служить эффективным средством для развития критического мышления студентов.
Держатели документа:
ЗКГУ

81.2Англ.яз
Р 17

    Разработка элементов курса по изучению английского языка в обучающей среде Moodle [Текст] / Бутенко Ю.И. [и др.] // Alma mater. - 2019. - №8. - С. 73-77
ББК 81.2Англ.яз

Рубрики: Английский язык

Кл.слова (ненормированные):
компьютерное обучение -- электронная образовательная среда -- Moodle -- упражнение -- английский язык -- обучающая среда -- курс по изучению английского языка -- виртуальная обучающая среда -- компьютерная лингводидактика -- компьютерное обучение -- тестовые упражнения
Аннотация: Представлена процедура разработки элементов курса по изучению английского языка в виртуальной обучающей среде Moodle, которая легла в основу электронной образовательной среды МГТУ им. Н.Э. Баумана. Перечислены критерии выбора виртуальной образовательной среды. Описаны основные характеристики виртуальной обучающей среды Moodle. Приведены типы упражнений в среде Moodle. Детально описана процедура создания упражнений «Верно/ Неверно», «Короткий ответ», «Множественный выбор», «Перетаскивание в текст» и «Эссе» в виртуальной обучающей среде Moodle. Охарактеризована страница с результатами выполнения упражнений, перечислены и описаны ее разделы. Проанализированы результаты выполнения разработанных упражнений студентами
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Бутенко, Ю.И.
Семенова, Е.Л.
Казанцева, Е.С.
Киселёва, А.Д.

65
Б 83
Боровкова, А. Е.
    Моделирование поведения фирмы, применяющей стратегию дифференциации продукции на двухстороннем рынке [Текст] / А. Е. Боровкова // Вестник Московского университета. - 2019. - №1. - С. 50-70
ББК 65

Рубрики: Экономика

Кл.слова (ненормированные):
двухсторонний рынок -- рынок с сетевыми внешними эффектами -- фирма-посредник -- перекрестный сетевой внешний эффект -- диверсификация качества
Аннотация: В данной работе представлены результаты анализа поведения фирмы-посредника, применяющего стратегию дифференциации продукции на двустороннем рынке. На базе предложенной автором модели исследованы условия, при которых фирме выгодно выпускать на рынок две версии своего продукта: полную и тестовую, обладающую ограниченным набором характеристик по сравнению с полной версией. Методологической базой исследования являются принципы и модели микроэкономики, теории отраслевых рынков и теории игр, теории контрактов. Основные выводы, полученные в модели, подтверждают целесообразность применения стратегии дифференциации качества платформы фирмой-посредником в случае наличия на рынке большого перекрестного сетевого внешнего эффекта, получаемого участником одной группы агентов (авторы) от участника другой (пользователи). Реализация данной стратегии позволяет фирме-посреднику эффективно разделить агентов на две группы: участников первой группы, высоко ценящих подключение к платформе и в силу этого готовых больше за него платить, и участников второй группы, формирующих сеть и повышающих таким образом ценность подключения к платформе участников первой группы. Примечательно, что дифференцировать качество товара целесообразно для пользователей второй группы.
Держатели документа:
ЗКГУ

74.58
Г 12
Габдуллина , Г. Л.
    Использование цифровые образовательных ресурсов в преподавании физики [Текст] / Г. Л. Габдуллина // Вестник КазНУ. - 2017. - №4. - С. 53-60. - (серия физическая)
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы

Кл.слова (ненормированные):
образование -- знание -- цифровой образовательный ресурс -- информация -- педагогическая технология -- информированные технологии
Аннотация: В статье рассматривается роль цифровых образовательных ресурсов в образовании и их влияние на развитие общества в целом. Показаны пути и возможности оптимизации обучения физике на основе цифровых ресурсов. Показана значимость цифровых образовательных ресурсов для получения качественного образования. В данной работе было предложено использовать цифровые образовательные ресурсы для изучения раздела общего курса физики «Электричество и магнетизм» для студентов КазНУ. Цифровые образовательные ресурсы были разработаны с помощью программы Аdobe Flash Professional CS5.5. В работе учтены возможности осуществления контроля и проверки усвоения материала через контрольные и тестовые задания разного формата. В предложенных цифровых ресурсах модуль «тест» создан с помощью Аdobe flash professional CS5.5 и запрограммирован на языке Аctionscript. Показано, что цифровой образовательный ресурс может полноценно обеспечивать знание, усвоение и закрепление учебного материала и будет способствовать подготовке квалифицированных кадров в области естественных наук.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Габдуллина , А.Т.
Медетбекова, А.А.

24
С 38

    Synthesis and anti-microbial activity of N'-(2-hydroxy-5-nitrobenzylidene) isonicotinohydrazide [Текст] = Синтез и противомикробная активность N'-(2-гидрокси-5-нитробензилиден) изоникотиногидразида / O.A. Nurkenov [et al.] // Известия НАН РК. Серия химии и технологии. - 2019. - №2. - С. 26-30
ББК 24

Рубрики: Химические науки

Кл.слова (ненормированные):
гидразиды изоникотиновой кислоты -- гидразоны -- химическая модификация -- антимикробная активность -- синтез -- химия
Аннотация: В работе приведены данные по синтезу, строению и биоактивности N'-(2-гидрокси-5- нитробензилиден)изоникотиногидразида, полученного на основе гидразида изоникотиновой кислоты. Строение нового гидразона исследовано методами ЯМР 1 Н- и 13С-спектроскопии, а также данными News of the Academy of sciences of the Republic of Kazakhstan 30 двумерных спектров COSY (1 H-1 H) и HMQC (1 H-13C). Определены значения химических сдвигов, мультиплетность и интегральная интенсивность сигналов 1 Н и 13С в одномерных спектрах ЯМР. С помощью спектров в форматах COSY (1 Н1 Н) и HMQC (1 Н13С) установлены гомо- и гетероядерные взаимодействия, подтверждающие структуру нового производного изоникотиновой кислоты. Проведены исследования синтезированного соединения на антимикробную активность в отношении лекарственно-чувствительных музейных штаммов бактерий и грибов. По результатам биоиспытаний показано, что новое гидразоновое производное изоникотиновой кислоты в дозе 1 мкг обладает слабым потенциалом противомикробной активности, диаметры зон задержки роста тестовых культур in vitro в среднем составляют 12±1,0 мм.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Nurkenov , O.A.
Karipova, G.Zh.
Zhivotova, T.S.
Akhmetova, S.B.
Seilkhanov, T.M.
Fazylov, S.D.

74.58
Б 70
Блохин, А. Л.
    Акцессионные возможности человеческого капитала студентов средствами высшего образования [Текст] / А. Л. Блохин // Alma mater. - 2018. - №11. - С. 32-36
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
акцессия -- человеческий капитал -- высшее образование -- тестовая программа -- база данных
Аннотация: Представлен анализ акцессии человеческого капитала студентов средствами высшего образования. В статье рассматриваются качество в сфере высшего образования, методы оценки критериев и показателей индивидуального человеческого капитала студента
Держатели документа:
ЗКГУ

74.58
И 88

    Использование интерактивных автоматизированных систем при обучении студентов вузов [Текст] / М. А. Савин [и др.] // Alma mater. - 2019. - №6. - С. 54-60
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
дистанционное обучение -- информационные технологии -- цифровые образовательные технологии -- автоматизированные системы контроля -- web-приложение, net-технологии -- образование в вузе -- тесты -- методики тестирования -- качество тестов
Аннотация: Исследован процесс бурного развития информационных технологий и внедрения их в современный образовательный процесс. В работе представлен краткий обзор существующей проблемы дистанционного обучения и дистанционных образовательных технологий в высших учебных заведениях (вузах). Выявлены случаи, когда существует необходимость создания собственных программных продуктов для контроля знаний студентов и организации дистанционного обучения. Такие случаи показаны на примере наиболее распространенной как среди отечественных, так и зарубежных вузов системы дистанционного обучения Moodle. Цель статьи — показать эффективность применения авторского программного продукта (автоматизированной системы контроля), разработанного в Пермском национальном исследовательском политехническом университете в качестве web-поддержки обучения студентов технического вуза
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Савин, М.А.
Галягин, К.С.
Ошивалов, М.А.
Селянинов, Ю.А.
Вахрамеев, Е.И.
Ульрих, Т.А.

65.304.11
Д 40
Джатыков, Т. Е.
    Геологическая и геомеханическая модель при проектировании гидроразрыва пласта [Текст] / Т. Е. Джатыков // Нефть и газ. - 2018. - №6. - С. 46-61
ББК 65.304.11

Рубрики: Экономика горной промышленности

Кл.слова (ненормированные):
геомеханическая модель -- геологическая модель -- петрофизическая модель -- гидроразрыв пласта -- мини-ГРП -- G-функция -- моделирование ГРП
Аннотация: Рассматривается проблема построения геологической, петрофизической и геомеханической модели пласта для моделирования гидроразрыва пласта. Существующие подходы к построению модели пласта требуют очень большого количества информации или упрощают ее. В данной же работе предпринята попытка использовать оптимальный набор данных, который обычно имеется у нефтедобывающей компании, при этом позволяет, ничуть не теряя в качестве, получать быстро экономически рентабельную информацию. Суть метода заключается в том, что при использовании стандартного набора геофизических каротажей (гамма-каротаж, метод самопроизвольной поляризации, плотностной каротаж, нейтронный каротаж, акустический каротаж на продольных волнах), и проведении тестовой закачки мини-ГРП перед основной закачкой, можно определить модель пласта. Это позволяет установить такие параметры, как существующие стрессы в пласте, модуль Юнга, коэффициент Пуассона, модуль Гука и другие необходимые промежуточные параметры не только для целевого нефтенасыщенного пласта, но и для зажимающих окружающих пород. Рассматривается пример применения метода в деталях по данным конкретной скважины нефтяного месторождения, приуроченного к юрским отложениям. Показано, что имея стандартный набор каротажей при одном мини-ГРП, можно построить хорошо откалиброванную геологическую и геомеханическую модель пласта. Такая модель, в свою очередь, позволит проектировать ГРП под условия, оптимально приближенных к фактическим.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Сагиндыков, Б.Ж.
Бимұратқызы, Қ.

74
Р 17

    Развитие учительских компетенций, связанных с гуманитарными аспектами использования многоуровневых тестов [Текст] / В. В. Козлов [и др.] // Педагогика. - 2019. - №9. - С. 17-27
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
гуманитарный аспект -- образованность -- компетенция -- многовариантный -- многоуровневый -- многоступенчатый -- иерархические тесты -- методология -- современная школа -- педагогическая составляющая
Аннотация: Рассматривается проблема повышения квалификации учителей, связанная с необходимостью использования многовариантного, многоуровневого, многоступенчатого и иерархического тестов. Иерархическое тестирование позволяет отражать иерархию знаний по выбранной теме и вкладывается в компьютерную обработку, обеспечивая визуализацию дерева решений теста. Всякий иерархический тест эквивалентен подходящему многовариантному тесту.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Козлов, В.В.
Никитин, А.А.
Марковичев, А.С.
Михеев, Ю.В.
Никитина, О.А.