База данных: Статьи
Страница 10, Результатов: 135
Отмеченные записи: 0
91.
Подробнее
Любимова, Любимова,О. В.
О нормативной обученности учащихся профильной школы/О.В.Любимова / Любимова,О. В. Любимова // Профильная школа. - 2010. - ¦5.- С.55-58
Рубрики: Образование--РФ
Кл.слова (ненормированные):
нормативная обученность -- профильная школа -- технологические знания
Любимова, Любимова,О. В.
О нормативной обученности учащихся профильной школы/О.В.Любимова / Любимова,О. В. Любимова // Профильная школа. - 2010. - ¦5.- С.55-58
Рубрики: Образование--РФ
Кл.слова (ненормированные):
нормативная обученность -- профильная школа -- технологические знания
92.
Подробнее
74
В 41
Вихман, В. В.
«Цифровые двойники» в образовании:перспективы и реальность [Текст] / В. В. Вихман, М. В. Ромм // Высшее образование в России. - 2021. - №2. - С. 22-32
ББК 74
Рубрики: Образвоание
Кл.слова (ненормированные):
индустрия 4.0 -- цифровизация образования -- цифровой двойник (ЦД) -- этапы создания цифрового двойника -- сетевая образовательная реальность -- методология -- социальные эффекты применения цифровых двойников
Аннотация: Данная статья нацелена на осмысление революционных по значению и «цифровых» по сути метаморфоз в образовании и перспектив возникновения на их основе новой образовательной сетевой реальности. В центре обсуждения не столько сами цифровые новеллы и трансформации в образовании как таковые, сколько необходимость осмысления возможных перспектив и результатов этих социально-сетевых изменений и модификаций, вызванных к жизни очередным этапом цифровой революции в образовании. Акцент сделан на осмыслении процесса / результата воплощения в жизнь методологии «цифровых двойников» в образовании. В работе ставится вопрос о социальных последствиях воплощения методологии конструирования новейшей сетевой реальности «цифровых двойников в образовании», которая в перспективе имеет все шансы стать уникальной сетью сетей «цифровых двойников» различных социальных акторов в образовании. Обсуждается управленческий потенциал разработки и сложности практического воплощения методологии цифровых двойников, ожидаемые эффекты от имплементации последней в образование и социально-технологические последствия конверсии данной технологии в новую сетевую образовательную реальность Российской Федерации.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Ромм, М.В.
В 41
Вихман, В. В.
«Цифровые двойники» в образовании:перспективы и реальность [Текст] / В. В. Вихман, М. В. Ромм // Высшее образование в России. - 2021. - №2. - С. 22-32
Рубрики: Образвоание
Кл.слова (ненормированные):
индустрия 4.0 -- цифровизация образования -- цифровой двойник (ЦД) -- этапы создания цифрового двойника -- сетевая образовательная реальность -- методология -- социальные эффекты применения цифровых двойников
Аннотация: Данная статья нацелена на осмысление революционных по значению и «цифровых» по сути метаморфоз в образовании и перспектив возникновения на их основе новой образовательной сетевой реальности. В центре обсуждения не столько сами цифровые новеллы и трансформации в образовании как таковые, сколько необходимость осмысления возможных перспектив и результатов этих социально-сетевых изменений и модификаций, вызванных к жизни очередным этапом цифровой революции в образовании. Акцент сделан на осмыслении процесса / результата воплощения в жизнь методологии «цифровых двойников» в образовании. В работе ставится вопрос о социальных последствиях воплощения методологии конструирования новейшей сетевой реальности «цифровых двойников в образовании», которая в перспективе имеет все шансы стать уникальной сетью сетей «цифровых двойников» различных социальных акторов в образовании. Обсуждается управленческий потенциал разработки и сложности практического воплощения методологии цифровых двойников, ожидаемые эффекты от имплементации последней в образование и социально-технологические последствия конверсии данной технологии в новую сетевую образовательную реальность Российской Федерации.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Ромм, М.В.
93.
Подробнее
74
М 27
Марков, Б. В.
Высшее образование перед вызовом сетевого общества: философские сюжеты [Текст] / Б. В. Марков // Высшее образование в России. - 2021. - №2. - С. 100-111
ББК 74
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
философия образования -- качество образования -- миссия университета -- гуманитарные практики -- сетевое общество -- образовательная -- политика
Аннотация: В статье предлагается философский анализ гуманитарных последствий реформирования образования под воздействием новых цифровых технологий. Постиндустриальный этап развития цивилизации характеризуется как сетевое общество. Именно революция в медиа определяет сегодня технологические и содержательные изменения в сфере образования. Между тем его модернизация в России началась в 1990-е гг. с дискуссии о гуманитарной миссии классического университета. Однако процесс глобализации, мобильность образования потребовали выравнивания, унификации национальных образовательных стандартов. Ответом стал Болонский процесс. В результате в России осуществился переход на двухуровневое образование, несмотря на то, что общество по-прежнему нуждалось не в бакалаврах и магистрах, а в специалистах и инженерах. После перестройки образовательного процесса в соответствии с международными стандартами заговорили о необходимости экономической реформы. Общество нуждается в грамотных специалистах, однако уже не может содержать большое количество образовательных учреждений с большим штатом сотрудников. Цифровые технологии открыли возможности повышения экономической эффективности учреждений образования. Однако преподавательский корпус, особенно гуманитарии, выступили с резкой критикой. Цифровые технологии не решают воспитательных задач. За разговорами об экономии и эффективности в стороне осталась главная проблема – о смысле и назначении образования. Поэтому по-прежнему актуален вопрос о том, как воспитание личности может быть встроено в образовательный процесс, чтобы он способствовал воспроизводству общества и сохранению социальной памяти.
Держатели документа:
ЗКУ
М 27
Марков, Б. В.
Высшее образование перед вызовом сетевого общества: философские сюжеты [Текст] / Б. В. Марков // Высшее образование в России. - 2021. - №2. - С. 100-111
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
философия образования -- качество образования -- миссия университета -- гуманитарные практики -- сетевое общество -- образовательная -- политика
Аннотация: В статье предлагается философский анализ гуманитарных последствий реформирования образования под воздействием новых цифровых технологий. Постиндустриальный этап развития цивилизации характеризуется как сетевое общество. Именно революция в медиа определяет сегодня технологические и содержательные изменения в сфере образования. Между тем его модернизация в России началась в 1990-е гг. с дискуссии о гуманитарной миссии классического университета. Однако процесс глобализации, мобильность образования потребовали выравнивания, унификации национальных образовательных стандартов. Ответом стал Болонский процесс. В результате в России осуществился переход на двухуровневое образование, несмотря на то, что общество по-прежнему нуждалось не в бакалаврах и магистрах, а в специалистах и инженерах. После перестройки образовательного процесса в соответствии с международными стандартами заговорили о необходимости экономической реформы. Общество нуждается в грамотных специалистах, однако уже не может содержать большое количество образовательных учреждений с большим штатом сотрудников. Цифровые технологии открыли возможности повышения экономической эффективности учреждений образования. Однако преподавательский корпус, особенно гуманитарии, выступили с резкой критикой. Цифровые технологии не решают воспитательных задач. За разговорами об экономии и эффективности в стороне осталась главная проблема – о смысле и назначении образования. Поэтому по-прежнему актуален вопрос о том, как воспитание личности может быть встроено в образовательный процесс, чтобы он способствовал воспроизводству общества и сохранению социальной памяти.
Держатели документа:
ЗКУ
94.
Подробнее
39
Т 52
Төлегенов, А.
Регулятор канала стабилизации крена для управляемого снаряда [Текст] / А. Төлегенов // Высшая школа Казахстана. Математика. Энергетика. Физика. Механика. Транспорт. Машина жасау. - 2020. - №3. - С. 97-101
ББК 39
Рубрики: Транспорт
Кл.слова (ненормированные):
управление -- минимизация -- оптимальность -- траектория -- регулятор -- гидравлический привод -- синтез -- элерон
Аннотация: Актуальность и значимость исследований важно для оптимального управние, задачи управления встречаются фактически во сферах жизнедеятельности человека: это сложные технические системы и технологические процессы, природные явлния, экономические и экологические системы и др.
Держатели документа:
БҚУ
Т 52
Төлегенов, А.
Регулятор канала стабилизации крена для управляемого снаряда [Текст] / А. Төлегенов // Высшая школа Казахстана. Математика. Энергетика. Физика. Механика. Транспорт. Машина жасау. - 2020. - №3. - С. 97-101
Рубрики: Транспорт
Кл.слова (ненормированные):
управление -- минимизация -- оптимальность -- траектория -- регулятор -- гидравлический привод -- синтез -- элерон
Аннотация: Актуальность и значимость исследований важно для оптимального управние, задачи управления встречаются фактически во сферах жизнедеятельности человека: это сложные технические системы и технологические процессы, природные явлния, экономические и экологические системы и др.
Держатели документа:
БҚУ
95.
Подробнее
74
С 95
Сысоев, Е. Ю.
Средства формирования имиджевой компетентности педагога [Текст] / Е. Ю. Сысоев // Инновации в образовании. - 2020. - №4. - С. 65-75
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
имиджевая компетентность педагога -- формирование имиджевой компетентности -- средства формирования имиджевой компетентности
Аннотация: В статье моделируется сущность и структура имиджевой компетентности педагога. Рассматриваются методологические, содержательные, психологические, технологические основы формирования формирования имиджевой компетентности педагога.
Держатели документа:
ЗКУ
С 95
Сысоев, Е. Ю.
Средства формирования имиджевой компетентности педагога [Текст] / Е. Ю. Сысоев // Инновации в образовании. - 2020. - №4. - С. 65-75
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
имиджевая компетентность педагога -- формирование имиджевой компетентности -- средства формирования имиджевой компетентности
Аннотация: В статье моделируется сущность и структура имиджевой компетентности педагога. Рассматриваются методологические, содержательные, психологические, технологические основы формирования формирования имиджевой компетентности педагога.
Держатели документа:
ЗКУ
96.
Подробнее
74.3
М 35
Маткалыкова, Д. П
Доступное образование для детей с ограниченными возможностиями здоровья [Текст] / Д.П Маткалыкова // 12-летнее образование. - 2021. - №1. - С. 56-60
ББК 74.3
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
технологические инновации,система SТЕАМ ,творчество и инновации
Аннотация: В статье расматривается вопросы инклюзивного образования,предусматривающем полный охват и социальную адаптацию особых детей с ограниченными возможностиями в общеобразовательным процессе,устранение барьеров между детьми независимо от пола,просхождения,веросповедения
М 35
Маткалыкова, Д. П
Доступное образование для детей с ограниченными возможностиями здоровья [Текст] / Д.П Маткалыкова // 12-летнее образование. - 2021. - №1. - С. 56-60
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
технологические инновации,система SТЕАМ ,творчество и инновации
Аннотация: В статье расматривается вопросы инклюзивного образования,предусматривающем полный охват и социальную адаптацию особых детей с ограниченными возможностиями в общеобразовательным процессе,устранение барьеров между детьми независимо от пола,просхождения,веросповедения
97.
Подробнее
74
Т 19
Таратута, Г. А.
Особенности формирования профессиональной компетентности будущих специалистов в ходе дистанционного обучения в вузе [Текст] / Г. А. Таратута // Инновации в образовании. - 2021. - №6 Июнь. - С. 70-82.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Профессиональная компетентность, технология формирования умений интегративно - познавательной самостоятельной деятельности -- система организации интергративно - познавательной самостоятельной деятельности -- система организации интегративно - познавательной самостоятельной деятельности при дистанционном в вузе
Аннотация: Подготовка проблемы формирования профессиональной компетентности в ходе дистанционного обучения. Раскрыты технологические аспекты формирования профессиональной компетентности в вузе
Держатели документа:
ЗКУ
Т 19
Таратута, Г. А.
Особенности формирования профессиональной компетентности будущих специалистов в ходе дистанционного обучения в вузе [Текст] / Г. А. Таратута // Инновации в образовании. - 2021. - №6 Июнь. - С. 70-82.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Профессиональная компетентность, технология формирования умений интегративно - познавательной самостоятельной деятельности -- система организации интергративно - познавательной самостоятельной деятельности -- система организации интегративно - познавательной самостоятельной деятельности при дистанционном в вузе
Аннотация: Подготовка проблемы формирования профессиональной компетентности в ходе дистанционного обучения. Раскрыты технологические аспекты формирования профессиональной компетентности в вузе
Держатели документа:
ЗКУ
98.
Подробнее
74
Ч-75
Чокин, Е. С.
Методология обучения за счет практического применения учебных тренажеров [Текст] / Е. С. Чокин, К. С. Янковский, Т. Р. Душабаев // Ізденіс. - 2021. - №4. - С. 22-26
ББК 74
Рубрики: педагогика
Кл.слова (ненормированные):
тренажеры для обучения -- технологические достижения -- методология обучения -- цифровые системы -- методы обучения -- поведенческий подход -- гуманистический подход -- конструктивизм -- специализированные тренажеры -- стили обучения
Аннотация: В статье говорится о том, что необходимо вести исследования, думать, находить или придумывать разные способы применения сложных тренажеров для обучения процессам управления, а затем применять их на практике.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Янковский, К.С.
Душабаев, Т.Р.
Ч-75
Чокин, Е. С.
Методология обучения за счет практического применения учебных тренажеров [Текст] / Е. С. Чокин, К. С. Янковский, Т. Р. Душабаев // Ізденіс. - 2021. - №4. - С. 22-26
Рубрики: педагогика
Кл.слова (ненормированные):
тренажеры для обучения -- технологические достижения -- методология обучения -- цифровые системы -- методы обучения -- поведенческий подход -- гуманистический подход -- конструктивизм -- специализированные тренажеры -- стили обучения
Аннотация: В статье говорится о том, что необходимо вести исследования, думать, находить или придумывать разные способы применения сложных тренажеров для обучения процессам управления, а затем применять их на практике.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Янковский, К.С.
Душабаев, Т.Р.
99.
Подробнее
65.32
П 99
Пягай, А. А.
Влияние уровней технологического уклада сельскохозяйственного производства на устойчивость продовольственной системы [Текст] / А. А. Пягай, С. С. Шинтаева , К. К. Жекеева // Қазақстан Республикасы Ұлттық инженерлік академиясының хабаршысы. - 2020. - №4. - С. 213-218
ББК 65.32
Рубрики: экономика сельского хозяйства
Кл.слова (ненормированные):
продовольственная система -- аграрный сектор -- функционирование -- модернизация -- технологический уклад -- устойчивость -- развитие экономики -- ключевой фактор -- сельское хозяйство -- новые возможности
Аннотация: В статье рассмотрены технологические уклады в аграрной сфере.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Шинтаева , С.С.
Жекеева, К.К.
П 99
Пягай, А. А.
Влияние уровней технологического уклада сельскохозяйственного производства на устойчивость продовольственной системы [Текст] / А. А. Пягай, С. С. Шинтаева , К. К. Жекеева // Қазақстан Республикасы Ұлттық инженерлік академиясының хабаршысы. - 2020. - №4. - С. 213-218
Рубрики: экономика сельского хозяйства
Кл.слова (ненормированные):
продовольственная система -- аграрный сектор -- функционирование -- модернизация -- технологический уклад -- устойчивость -- развитие экономики -- ключевой фактор -- сельское хозяйство -- новые возможности
Аннотация: В статье рассмотрены технологические уклады в аграрной сфере.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Шинтаева , С.С.
Жекеева, К.К.
100.
Подробнее
66
И 21
Иванова, Н. И.
Развитие цифровых технологий и новые задачи государственной антимонопольной политики [Текст] / Н. И. Иванова // Полис. Политические исследования. - 2022. - №1. - с. 53-66
ББК 66
Рубрики: Политика. Политическая наука
Кл.слова (ненормированные):
инновационная конкуренция -- цифровые платформы -- технологические корпорации -- технологический суверенитет -- монополизация
Аннотация: Цель статьи - показать, что развитие цифровых технологий, осуществляемое в развитых странах по преимуществу силами частного наукоемкого бизнеса, привело к формированию крупных монополий, определяющих ряд видов деловой и социальной активности, прямо связанных с реализацией ряда важных государственных функций.
Держатели документа:
ЗГУ им М. Утемисова
И 21
Иванова, Н. И.
Развитие цифровых технологий и новые задачи государственной антимонопольной политики [Текст] / Н. И. Иванова // Полис. Политические исследования. - 2022. - №1. - с. 53-66
Рубрики: Политика. Политическая наука
Кл.слова (ненормированные):
инновационная конкуренция -- цифровые платформы -- технологические корпорации -- технологический суверенитет -- монополизация
Аннотация: Цель статьи - показать, что развитие цифровых технологий, осуществляемое в развитых странах по преимуществу силами частного наукоемкого бизнеса, привело к формированию крупных монополий, определяющих ряд видов деловой и социальной активности, прямо связанных с реализацией ряда важных государственных функций.
Держатели документа:
ЗГУ им М. Утемисова
Страница 10, Результатов: 135