База данных: Статьи ППС
Страница 1, Результатов: 59
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
С 12
Сабырғалииева, Н.
Конституцияға енгізілетін өзгерістер тиімді. [Текст] / Н. Сабырғалииева. // Жайық үні. - 2017. - №7. - Б. 5.- 16 ақпан.
ББК 66.
Кл.слова (ненормированные):
қазақстан -- елбасы -- билік тармақтары -- реформа -- тәжірибе -- демократиялық даму -- президент -- саяси жүйе
Аннотация: Ағымдағы жылдың 25 қаңтарында Елбас қазақстандықтарға үндеу жариялады. Елбасының айтуынша, билік тармақтарын қайта бөлу бойынша ұсынылып отырған реформа ең алдымен қазақстандық тәжірибеге және біздің еліміздің қажеттіліктеріне негізделеді,
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
С 12
Сабырғалииева, Н.
Конституцияға енгізілетін өзгерістер тиімді. [Текст] / Н. Сабырғалииева. // Жайық үні. - 2017. - №7. - Б. 5.- 16 ақпан.
Кл.слова (ненормированные):
қазақстан -- елбасы -- билік тармақтары -- реформа -- тәжірибе -- демократиялық даму -- президент -- саяси жүйе
Аннотация: Ағымдағы жылдың 25 қаңтарында Елбас қазақстандықтарға үндеу жариялады. Елбасының айтуынша, билік тармақтарын қайта бөлу бойынша ұсынылып отырған реформа ең алдымен қазақстандық тәжірибеге және біздің еліміздің қажеттіліктеріне негізделеді,
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
2.
Подробнее
Р 95
Рысбеков, Т. З.
Тұлға қалай қалыптасады? [Текст] / Т. Рысбеков // Қазақ тарихы . - Алматы. - 2018. - №10. - Б. 46-47
ББК 63(5каз)
Рубрики: История. Исторические науки
Кл.слова (ненормированные):
тұлға қалай қалыптасады? -- Елбасы Н.Ә.Назарбаев -- ұлы даланың жеті қыры -- болашаққа бағдар: рухани жаңғыру -- тарихи сананы жаңғырту -- БҚО инновациялық-технологиялық университетінің профессоры, тарих ғылымдарының докторы Тұяқбай Рысбеков -- БҚО инновациялық-технологиялық университетінің профессоры, тарих ғылымдарының докторы Баян Шынтемірова (Шинтимирова) -- қазіргі заман: тарих және қоғам
Аннотация: Қорыта келе айтқанда, әртүрлі мәдениет пен өркениет тұлғаның өзіндік түрлерін қалыптастырады. Қалай дегенмен де тарихқа сол кезеңге лайықты керемет қабілеті, жоғары кәсіби сапасы бар адамдар қажет. Тарих объективті заңдылықтарға сәйкес іс істеуші адамдармен жасалады. Олардың бытыраңқы әрекет жасамауы үшін біртұтас орталық қажет. Ал оны іске асыратын - лидер, халықтың көсемі, данышпан басқарушы. Әл-Фараби айтқандай, мұндай басшы кезінде халық бақытты өмір сүреді. Көрнекті тұлға тарихи заңдылық, қажеттілік шеңберінде әрекет жасайтынын ұмытпау керек. Бірақ бұл жағдай бұзылса, ол әлеуметтік дамудың кедергісіне айналады. Тарихи тұлға туралы баға бергенде оның не жасай алмағанына қарай емес, не жасағанына қарай баға бергеніміз абзал.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Шынтемірова, Б.
Р 95
Рысбеков, Т. З.
Тұлға қалай қалыптасады? [Текст] / Т. Рысбеков // Қазақ тарихы . - Алматы. - 2018. - №10. - Б. 46-47
Рубрики: История. Исторические науки
Кл.слова (ненормированные):
тұлға қалай қалыптасады? -- Елбасы Н.Ә.Назарбаев -- ұлы даланың жеті қыры -- болашаққа бағдар: рухани жаңғыру -- тарихи сананы жаңғырту -- БҚО инновациялық-технологиялық университетінің профессоры, тарих ғылымдарының докторы Тұяқбай Рысбеков -- БҚО инновациялық-технологиялық университетінің профессоры, тарих ғылымдарының докторы Баян Шынтемірова (Шинтимирова) -- қазіргі заман: тарих және қоғам
Аннотация: Қорыта келе айтқанда, әртүрлі мәдениет пен өркениет тұлғаның өзіндік түрлерін қалыптастырады. Қалай дегенмен де тарихқа сол кезеңге лайықты керемет қабілеті, жоғары кәсіби сапасы бар адамдар қажет. Тарих объективті заңдылықтарға сәйкес іс істеуші адамдармен жасалады. Олардың бытыраңқы әрекет жасамауы үшін біртұтас орталық қажет. Ал оны іске асыратын - лидер, халықтың көсемі, данышпан басқарушы. Әл-Фараби айтқандай, мұндай басшы кезінде халық бақытты өмір сүреді. Көрнекті тұлға тарихи заңдылық, қажеттілік шеңберінде әрекет жасайтынын ұмытпау керек. Бірақ бұл жағдай бұзылса, ол әлеуметтік дамудың кедергісіне айналады. Тарихи тұлға туралы баға бергенде оның не жасай алмағанына қарай емес, не жасағанына қарай баға бергеніміз абзал.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Шынтемірова, Б.
3.
Подробнее
У 84
Утегенова, К. А.
Атмосфераны ластау қылмысы құрамының қылмыстық сипаттамасы [Электронный ресурс] / К. А. Утегенова // «Егеменді Қазақстанның ұлттық заңнамасының дамуы» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары 21 қазан 2011 жыл. - 2011. - С. 295-301
ББК 67
Рубрики: Құқық
Кл.слова (ненормированные):
атмосфера -- атмосфераны ластау -- қылмыс -- лаьсау қылмысы
Аннотация: мақалада қарастырып отырған заң нормасының бұзылуы, әкімшілік, азаматтық және мүліктік жауапкершілікке тарту істеріне талдау жүргізу барысында көбіне, заңды тұлғалардың құқыққа қайшы әрі қоғамға қауіпті әрекеттерінің немесе әрекетсіздіктерінің нысанында жүзеге асады. Жеке тұлғалар мен арнайы субъектілер атмосфераны ластағаны үшін жауапкершілікке тартылуға міндетті. Бүгінгі таңда экология мәселелері өзекті маңызға ие бола отырып, мемлекеттік реттеудің қатаң түрлерін қолдануды, табиғат пайдаланушылардың қажеттіліктерін қанағаттандыру мақсатында ғана емес, келешек ұрпақтарға табиғат ресурстарын ұтымды пайдалануға және молықтыруға байланысты негіздерді қалыптастыру міндеттерін көздеп отыр.
Держатели документа:
ЗКГУ
У 84
Утегенова, К. А.
Атмосфераны ластау қылмысы құрамының қылмыстық сипаттамасы [Электронный ресурс] / К. А. Утегенова // «Егеменді Қазақстанның ұлттық заңнамасының дамуы» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары 21 қазан 2011 жыл. - 2011. - С. 295-301
Рубрики: Құқық
Кл.слова (ненормированные):
атмосфера -- атмосфераны ластау -- қылмыс -- лаьсау қылмысы
Аннотация: мақалада қарастырып отырған заң нормасының бұзылуы, әкімшілік, азаматтық және мүліктік жауапкершілікке тарту істеріне талдау жүргізу барысында көбіне, заңды тұлғалардың құқыққа қайшы әрі қоғамға қауіпті әрекеттерінің немесе әрекетсіздіктерінің нысанында жүзеге асады. Жеке тұлғалар мен арнайы субъектілер атмосфераны ластағаны үшін жауапкершілікке тартылуға міндетті. Бүгінгі таңда экология мәселелері өзекті маңызға ие бола отырып, мемлекеттік реттеудің қатаң түрлерін қолдануды, табиғат пайдаланушылардың қажеттіліктерін қанағаттандыру мақсатында ғана емес, келешек ұрпақтарға табиғат ресурстарын ұтымды пайдалануға және молықтыруға байланысты негіздерді қалыптастыру міндеттерін көздеп отыр.
Держатели документа:
ЗКГУ
4.
Подробнее
Р 21
Рамазанова, А. Ж.
Шағын және орта кәсіпкерлікті қолдау-ұлттық экономиканы дамытудң негізгі буыны [Электронный ресурс] / А. Ж. Рамазанова // «Қазақ мемлекеттілігі: жарқын бетбұрыс, жойқын ұмтылыс (1991–2011 жж.)» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - 2011. - Б. 231-233
ББК 65
Рубрики: экономика
Кл.слова (ненормированные):
орта кәсіпкерлік -- шағын кәсіпкерлік -- ұлттық экономика -- даму
Аннотация: Шағын және орта кәсіпкерлік нысандары тұрғындарды жұмыс орындарымен қамтамасыз етіп халықтың әл-ауқатын, әлеуметтік деңгейін жоғарылатумен қатар, нарықтағы қажеттіліктің қанағаттануына, тауар түрлерінің көбейіп толуына, жергілікті шикізат ресурстарының дұрыс пайдаланылуына өз ықпалын тигізеді. Шағын және орта кәсіпкерліктің экономикалық және әлеуметтік қызметтерін маңызды мемлекеттік міндеттер қатарына жатқызуға және экономиканы дамытудың ажырамас бөлігі деп қарастыруға болады.
Держатели документа:
БҚМУ
Р 21
Рамазанова, А. Ж.
Шағын және орта кәсіпкерлікті қолдау-ұлттық экономиканы дамытудң негізгі буыны [Электронный ресурс] / А. Ж. Рамазанова // «Қазақ мемлекеттілігі: жарқын бетбұрыс, жойқын ұмтылыс (1991–2011 жж.)» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - 2011. - Б. 231-233
Рубрики: экономика
Кл.слова (ненормированные):
орта кәсіпкерлік -- шағын кәсіпкерлік -- ұлттық экономика -- даму
Аннотация: Шағын және орта кәсіпкерлік нысандары тұрғындарды жұмыс орындарымен қамтамасыз етіп халықтың әл-ауқатын, әлеуметтік деңгейін жоғарылатумен қатар, нарықтағы қажеттіліктің қанағаттануына, тауар түрлерінің көбейіп толуына, жергілікті шикізат ресурстарының дұрыс пайдаланылуына өз ықпалын тигізеді. Шағын және орта кәсіпкерліктің экономикалық және әлеуметтік қызметтерін маңызды мемлекеттік міндеттер қатарына жатқызуға және экономиканы дамытудың ажырамас бөлігі деп қарастыруға болады.
Держатели документа:
БҚМУ
5.
Подробнее
Е 69
Ергужиева, Н. Д.
Физика сабағында ақпараттық технологияларды пайдалану арқылы оқушылардың ақпараттық құзыреттілігін қалыптастыру және білім сапасын арттыру [Электронный ресурс] / Н. Д. Ергужиева // "Оқытудың ақпараттық білім сапасын арттырудағы орны " атты облыстық ғылыми- практикалық конференцияның материалдары. - 2012. - 7 желтоқсан. - Б. 201-208
ББК 32
Рубрики: Техника.Техникалық ғылымдар
Кл.слова (ненормированные):
Дамыған елдердегі -- Ақпараттық қоғамның -- оқулықтың бағалық
Аннотация: Қазіргі білім жүйесінің ерекшілігі – тек біліммен қаруландырып қана қоймай, өздігінен білім алуды дамыта отырып, үздіксіз өз бетінше өрлеуіне қажеттілік тудыру. Бiлiм беру саласында инновациялық үрдiстi жүзеге асыру мұғалiмдерден өз мінез – құлықтарын, ұстанымдарын, мүмкіндіктерін түрлендiрудi талап eтедi.
Держатели документа:
БҚМУ
Е 69
Ергужиева, Н. Д.
Физика сабағында ақпараттық технологияларды пайдалану арқылы оқушылардың ақпараттық құзыреттілігін қалыптастыру және білім сапасын арттыру [Электронный ресурс] / Н. Д. Ергужиева // "Оқытудың ақпараттық білім сапасын арттырудағы орны " атты облыстық ғылыми- практикалық конференцияның материалдары. - 2012. - 7 желтоқсан. - Б. 201-208
Рубрики: Техника.Техникалық ғылымдар
Кл.слова (ненормированные):
Дамыған елдердегі -- Ақпараттық қоғамның -- оқулықтың бағалық
Аннотация: Қазіргі білім жүйесінің ерекшілігі – тек біліммен қаруландырып қана қоймай, өздігінен білім алуды дамыта отырып, үздіксіз өз бетінше өрлеуіне қажеттілік тудыру. Бiлiм беру саласында инновациялық үрдiстi жүзеге асыру мұғалiмдерден өз мінез – құлықтарын, ұстанымдарын, мүмкіндіктерін түрлендiрудi талап eтедi.
Держатели документа:
БҚМУ
6.
Подробнее
К 19
Қанафиева, К. Қ.
Болашақ заңгерлердің тілдік тұлғасы жайында [Электронный ресурс] / К. Қ. Қанафиева // Вестник ЗКГУ. - 2009. - Выпуск 2(34). - Б. 294-304. - Библиогр.: б.303,304
ББК 74.00
Рубрики: Білім беру
Кл.слова (ненормированные):
Болашақ -- заң -- тіл -- тұлға -- мамандық -- мақсат -- теория -- лингвистика
Аннотация: Кез-келген іс-әрекетке итермелейтін, қуат беретін қайнаркөз – ол мүдделілік, қажеттілік, мұқтаждық екені белгілі.
Держатели документа:
БҚМУ
К 19
Қанафиева, К. Қ.
Болашақ заңгерлердің тілдік тұлғасы жайында [Электронный ресурс] / К. Қ. Қанафиева // Вестник ЗКГУ. - 2009. - Выпуск 2(34). - Б. 294-304. - Библиогр.: б.303,304
| УДК |
Рубрики: Білім беру
Кл.слова (ненормированные):
Болашақ -- заң -- тіл -- тұлға -- мамандық -- мақсат -- теория -- лингвистика
Аннотация: Кез-келген іс-әрекетке итермелейтін, қуат беретін қайнаркөз – ол мүдделілік, қажеттілік, мұқтаждық екені белгілі.
Держатели документа:
БҚМУ
7.
Подробнее
Б 30
Бахтиярова, С. Ж.
Дене шынықтыру процесінде студенттерге педагогикалық әсердің тигізер мүмкіндіктерін арттыру. [Электронный ресурс] / С. Ж. Бахтиярова // Вестник ЗКГУ = БҚМУ Хабаршысы . - 2013. - Б. 121-126.
ББК 75
Кл.слова (ненормированные):
студенттер -- дене шынықтыру -- мотив -- қажеттілік -- психология -- процесс -- ұжым -- темперамент
Аннотация: Спорт пен дене шынықтыру қызметтерінің ықпалынан қозғаушы, көруші, сипап сезуші, вестибулярлық сияқты талдауыштар сезімталдылық табылдырғынан жоғарылайтынына байланысты отандық және шет елдік психологтардың жүргізген зерттеулерінбасшылыққа алады. Өзінің зерттеулерінде баскетбол сабақтарында, түрлі жаттығуларды жасағанда студенттердің көру анализаторларының сезімталдылығы жоғары болғандылығын талдайды. Мақалада қазіргі кезде спорт қызметімен белсенді айналысатын тұлғалардың құқық бұзушылық мотивінің топтамасын түсіндіреді. Еңбектің бірігуін ұйымдастыру үшін белгілі бір шарттарды құрып, әрбір студенттің ұжым мен өзіне қойған тапсырманы орындаудағы талабын оятып, ұжым ішіндегі жолдастық қарым-қатынастың орнығуы бағытында ұжымдық сипаттағы дене жаттығуының тиімділігін жоғары бағалайды. Студенттердің ерік-жігерлік қасиеттерін дамытудың маңызды орны спорт пен дене шынықтыру қызметтерінің мүмкіндіктерін есепке алып, спортшы және ерік-жігерлік қасиет өзара байланысты ұғымдар ретінде педагогикалық тұрғыдан жан-жақты қарастырған. Автор қазіргі кезеңдежоғары оқу орындарында мамандарды кәсіби даярлауда дене шынықтыру мамандарына дене тәрбиесі сабағын өткізу кезінде олардың темпераменттерін ескеру қажет деп санайды.
Б 30
Бахтиярова, С. Ж.
Дене шынықтыру процесінде студенттерге педагогикалық әсердің тигізер мүмкіндіктерін арттыру. [Электронный ресурс] / С. Ж. Бахтиярова // Вестник ЗКГУ = БҚМУ Хабаршысы . - 2013. - Б. 121-126.
Кл.слова (ненормированные):
студенттер -- дене шынықтыру -- мотив -- қажеттілік -- психология -- процесс -- ұжым -- темперамент
Аннотация: Спорт пен дене шынықтыру қызметтерінің ықпалынан қозғаушы, көруші, сипап сезуші, вестибулярлық сияқты талдауыштар сезімталдылық табылдырғынан жоғарылайтынына байланысты отандық және шет елдік психологтардың жүргізген зерттеулерінбасшылыққа алады. Өзінің зерттеулерінде баскетбол сабақтарында, түрлі жаттығуларды жасағанда студенттердің көру анализаторларының сезімталдылығы жоғары болғандылығын талдайды. Мақалада қазіргі кезде спорт қызметімен белсенді айналысатын тұлғалардың құқық бұзушылық мотивінің топтамасын түсіндіреді. Еңбектің бірігуін ұйымдастыру үшін белгілі бір шарттарды құрып, әрбір студенттің ұжым мен өзіне қойған тапсырманы орындаудағы талабын оятып, ұжым ішіндегі жолдастық қарым-қатынастың орнығуы бағытында ұжымдық сипаттағы дене жаттығуының тиімділігін жоғары бағалайды. Студенттердің ерік-жігерлік қасиеттерін дамытудың маңызды орны спорт пен дене шынықтыру қызметтерінің мүмкіндіктерін есепке алып, спортшы және ерік-жігерлік қасиет өзара байланысты ұғымдар ретінде педагогикалық тұрғыдан жан-жақты қарастырған. Автор қазіргі кезеңдежоғары оқу орындарында мамандарды кәсіби даярлауда дене шынықтыру мамандарына дене тәрбиесі сабағын өткізу кезінде олардың темпераменттерін ескеру қажет деп санайды.
8.
Подробнее
Е 69
Ергалиева, Г. А.
Тұлға шығармашылығын дамытудың негізгі аспектілері [Текст] / Г. А. Ергалиева, М. Т. Оқас // "VIII Махамбет оқулары" атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдыры жинағы, 8 желтоқсан. - 2016. - Б. 182-185
ББК 74
Рубрики: Білім беру
Кл.слова (ненормированные):
стратегиялық бағыт -- білім беру жүйесі -- теория -- тәжірибе -- дүниетанымдық ұстаным -- рухани-адамгершілік
Аннотация: Еліміздің әлемдік білім кеңістігіне бағдар алуының басты өзегі – 12 жылдық білім беруге көшу мәселесі көкейкесті тақырыпқа айналуда. Жаңа білім парадигмасы балаға оқу қызметінің субъектісі ретінде қарап, шығармашылық қызығушылықтары негізінде білімге құндылық бағдарын қалыптастыра отырып, танымдық және рухани қажеттіліктерін қанағаттандыруды және жан-жақты дамыған, шығармашыл жеке тұлғасын қалыптастыруды көздейді. Білім беру процесін жаңаша ұйымдастыру оның философиялық, педагогикалық-психологиялық негіздерін, теориясы мен тәжірибесін тереңірек қайта қарауды қажет етеді. Бүгінгі философтар мен педагог – ғалымдар білім беру саласында жаңа оқыту технологиялары мен әдістерін енгізумен ғана шектелмей, білім берудегі дүниетанымдық ұстанымдарды қайта қарау, рухани-адамгершілік құндылықтарға бетбұрыс жасау қажеттігін дәлелдеуде.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
Доп.точки доступа:
Оқас, М.Т.
Е 69
Ергалиева, Г. А.
Тұлға шығармашылығын дамытудың негізгі аспектілері [Текст] / Г. А. Ергалиева, М. Т. Оқас // "VIII Махамбет оқулары" атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдыры жинағы, 8 желтоқсан. - 2016. - Б. 182-185
Рубрики: Білім беру
Кл.слова (ненормированные):
стратегиялық бағыт -- білім беру жүйесі -- теория -- тәжірибе -- дүниетанымдық ұстаным -- рухани-адамгершілік
Аннотация: Еліміздің әлемдік білім кеңістігіне бағдар алуының басты өзегі – 12 жылдық білім беруге көшу мәселесі көкейкесті тақырыпқа айналуда. Жаңа білім парадигмасы балаға оқу қызметінің субъектісі ретінде қарап, шығармашылық қызығушылықтары негізінде білімге құндылық бағдарын қалыптастыра отырып, танымдық және рухани қажеттіліктерін қанағаттандыруды және жан-жақты дамыған, шығармашыл жеке тұлғасын қалыптастыруды көздейді. Білім беру процесін жаңаша ұйымдастыру оның философиялық, педагогикалық-психологиялық негіздерін, теориясы мен тәжірибесін тереңірек қайта қарауды қажет етеді. Бүгінгі философтар мен педагог – ғалымдар білім беру саласында жаңа оқыту технологиялары мен әдістерін енгізумен ғана шектелмей, білім берудегі дүниетанымдық ұстанымдарды қайта қарау, рухани-адамгершілік құндылықтарға бетбұрыс жасау қажеттігін дәлелдеуде.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
Доп.точки доступа:
Оқас, М.Т.
9.
Подробнее
Б 20
Балгабаева, Ж. Ж.
Бастауыш сынып мұғалімінің кәсіби құзыреттілігін қалыптастыру жолдары [Текст] / Ж. Ж. Балгабаева, С. С. Баяхатова // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 31-33
ББК 74.2
Рубрики: Общеобразовательная школа. Педагогика школы
Кл.слова (ненормированные):
мұғалім -- оқушылар -- дербес ойлауға -- кәсіби маман -- Педагог -- Мұғалімнің кәсіби -- Қазіргі мұғалім -- Мектеп -- арнайы құзыреттілік -- әлеуметтік құзыреттілік -- білім беру құзыреттілігі -- ақпараттық технологиялық құзыреттілік -- жеке тұлға құзыреттілігі -- дара құзыреттілік
Аннотация: Қазіргі заманғы мұғалім, бұл шығармашылық қабілеттерді дамыту үшін жағдайлар жасап, оқушылардың бойында білімді шығармашылықпен қабылдауға ұмтылысты дамыта алатын, оларды дербес ойлауға, материалды зерделеу процесінде өзіне қоятын сұрақты дербес тұжырымдауға үйрететін, олардың қажеттіліктерін толығырақ іске асыратын, пәндерді зерделеуге түрткіні арттыратын, олардың жеке бейімдіктері мен дарын нышандарын ұштай алатын, ынталандыра алатын адам. Қазіргі заманғы мұғалім үнемі ізденіс үстінде. Ол балаларды оқытып қана қоймайды, сонымен бірге өз шәкірттерінен де оқып үйрене алады. Қазіргі заманғы мұғалім- бұл кәсіби маман. Педагогтың кәсібилігі оның кәсіби жарамдылығымен, кәсіби жол табуымен, дербес дамуымен, яғни өз бойында кәсіби қызметті орындау үшін қажетті қасиеттерді мақсатты түрде қалыптастыруымен анықталады. Қазіргі заманғы педагогтің айрықша белгілері ұдайы өзін-өзі жетілдіру, өзіне-өзі сын тұрғысынан қарау, білімдарлық және жоғары еңбек мәдениеті болып табылады. Мұғалімнің кәсіби өсуі өздігінен білім алу қажеттілігінсіз мүмкін емес. Қазіргі заманғы мұғалім жадырап күле алатын, және төңірегіндегінің бәріне қызыға қарайтын адам. Өйткені оқушы мұғалімге қызыға қарайды.
Доп.точки доступа:
Баяхатова, С.С.
Б 20
Балгабаева, Ж. Ж.
Бастауыш сынып мұғалімінің кәсіби құзыреттілігін қалыптастыру жолдары [Текст] / Ж. Ж. Балгабаева, С. С. Баяхатова // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 31-33
Рубрики: Общеобразовательная школа. Педагогика школы
Кл.слова (ненормированные):
мұғалім -- оқушылар -- дербес ойлауға -- кәсіби маман -- Педагог -- Мұғалімнің кәсіби -- Қазіргі мұғалім -- Мектеп -- арнайы құзыреттілік -- әлеуметтік құзыреттілік -- білім беру құзыреттілігі -- ақпараттық технологиялық құзыреттілік -- жеке тұлға құзыреттілігі -- дара құзыреттілік
Аннотация: Қазіргі заманғы мұғалім, бұл шығармашылық қабілеттерді дамыту үшін жағдайлар жасап, оқушылардың бойында білімді шығармашылықпен қабылдауға ұмтылысты дамыта алатын, оларды дербес ойлауға, материалды зерделеу процесінде өзіне қоятын сұрақты дербес тұжырымдауға үйрететін, олардың қажеттіліктерін толығырақ іске асыратын, пәндерді зерделеуге түрткіні арттыратын, олардың жеке бейімдіктері мен дарын нышандарын ұштай алатын, ынталандыра алатын адам. Қазіргі заманғы мұғалім үнемі ізденіс үстінде. Ол балаларды оқытып қана қоймайды, сонымен бірге өз шәкірттерінен де оқып үйрене алады. Қазіргі заманғы мұғалім- бұл кәсіби маман. Педагогтың кәсібилігі оның кәсіби жарамдылығымен, кәсіби жол табуымен, дербес дамуымен, яғни өз бойында кәсіби қызметті орындау үшін қажетті қасиеттерді мақсатты түрде қалыптастыруымен анықталады. Қазіргі заманғы педагогтің айрықша белгілері ұдайы өзін-өзі жетілдіру, өзіне-өзі сын тұрғысынан қарау, білімдарлық және жоғары еңбек мәдениеті болып табылады. Мұғалімнің кәсіби өсуі өздігінен білім алу қажеттілігінсіз мүмкін емес. Қазіргі заманғы мұғалім жадырап күле алатын, және төңірегіндегінің бәріне қызыға қарайтын адам. Өйткені оқушы мұғалімге қызыға қарайды.
Доп.точки доступа:
Баяхатова, С.С.
10.
Подробнее
К 93
Құрманалина, Ш. Х.
Математика сабақтарында оқушылардың дивергентті ойлауын қалыптастыру [Текст] / Ш. Х. Құрманалина, А. Е. Ержанова // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 47-51
ББК 74.262.21
Рубрики: Методика преподавания математики
Кл.слова (ненормированные):
математика сабақ -- оқушылар -- дивергент ойлау -- білім беру жүйесі -- Жаңа формация мұғалімі -- оқушы -- Математика пәнін -- тапсырма -- Визуалды айғақтар әдісі -- Атауға болмайтын сандар -- Оқушылар -- Эрудит -- Жұптық жұмыс -- Топтық шешім бір тоқтамға келу -- Мозайка -- Кір жаятын жіп әдісі
Аннотация: Қазіргі білім беру жүйесінде Қазақстан Республикасында жүргізіліп жатқан білім беру реформаларының негізгі мақсаты – білім беру жүйесін жаңа әлеуметтік-экономикалық ортаға бейімдеу. Білім беру жүйесіне енгізілетін реформа, ең алдымен, оқушыларға сапалы білім беруді, болашақта олардың әлемдік бәсекеге қабілетті болуын қамтамасыз етуді көздейді. Мемлекет басшысының «100 нақты қадам» Ұлт жоспарының 76,79, 89-қадамдарын және Білім мен ғылымды дамытудың 2016-2019 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасын іске асыру мақсатында Білім және ғылым министрлігі жаңаша білім мазмұнына кезең-кезеңімен көшу жұмыстарын бастады. Қазақстандағы білім беру үдерісіне енген жаңартылған білім беру бағдарламасы заманауи тенденцияларға негізделген. Өйткені білім берудің мазмұны жаңарып, жаңаша көзқарас пайда болып, оқытудың парадигмасы өзгерді. Қазіргі кезде қоғам дарынды, қабілетті адамдарды қажет етеді. ҚР «Білім туралы» заңында айтылған «Білім беру жүйесінің басым міндеттерінің бірі-жеке адамның шығармашылық мүмкіндіктерін дамыту, жеке басының дамуы үшін жағдай жасау арқылы интеллектісін дамыту» деген сөздерін басшылыққа ала отырып, бүгінгі білім беру саласының алдында шығармашылық бағытта жұмыс жасай алатын, тың жаңалықтар ашатын, ойлау қабілеттерімен ерекшеленетін жеке тұлға қалыптастыру міндеті тұр. Жеке тұлға - қоғамда белгілі бір жағдайға ие және белгілі бір қоғамдық роль атқаратын, саналы индивид. Жаңа оқыту технологиясы, тұлғаның танымдық қабілеттерін және танымдық үрдістерді: яғни, жадының (ес) алуан түрлерін – есту, көру, ойлауды, ынтаны,қабылдау қабілетін арнайы жасалған оқу және танымдық жағдайлар арқылы дамытуға, сондай-ақ тұлғаның қауіпсіздігін, өзін-өзі өзектілендіру, өзін-өзі бекіту, қарым-қатынас, ойын, танымдық және шығармашылық қажеттіліктерін қанағаттандыруға, белсенді сөздік қорын ауызша және жазбаша тілінде дамытуға бағытталады.
Доп.точки доступа:
Ержанова, А.Е.
К 93
Құрманалина, Ш. Х.
Математика сабақтарында оқушылардың дивергентті ойлауын қалыптастыру [Текст] / Ш. Х. Құрманалина, А. Е. Ержанова // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 47-51
Рубрики: Методика преподавания математики
Кл.слова (ненормированные):
математика сабақ -- оқушылар -- дивергент ойлау -- білім беру жүйесі -- Жаңа формация мұғалімі -- оқушы -- Математика пәнін -- тапсырма -- Визуалды айғақтар әдісі -- Атауға болмайтын сандар -- Оқушылар -- Эрудит -- Жұптық жұмыс -- Топтық шешім бір тоқтамға келу -- Мозайка -- Кір жаятын жіп әдісі
Аннотация: Қазіргі білім беру жүйесінде Қазақстан Республикасында жүргізіліп жатқан білім беру реформаларының негізгі мақсаты – білім беру жүйесін жаңа әлеуметтік-экономикалық ортаға бейімдеу. Білім беру жүйесіне енгізілетін реформа, ең алдымен, оқушыларға сапалы білім беруді, болашақта олардың әлемдік бәсекеге қабілетті болуын қамтамасыз етуді көздейді. Мемлекет басшысының «100 нақты қадам» Ұлт жоспарының 76,79, 89-қадамдарын және Білім мен ғылымды дамытудың 2016-2019 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасын іске асыру мақсатында Білім және ғылым министрлігі жаңаша білім мазмұнына кезең-кезеңімен көшу жұмыстарын бастады. Қазақстандағы білім беру үдерісіне енген жаңартылған білім беру бағдарламасы заманауи тенденцияларға негізделген. Өйткені білім берудің мазмұны жаңарып, жаңаша көзқарас пайда болып, оқытудың парадигмасы өзгерді. Қазіргі кезде қоғам дарынды, қабілетті адамдарды қажет етеді. ҚР «Білім туралы» заңында айтылған «Білім беру жүйесінің басым міндеттерінің бірі-жеке адамның шығармашылық мүмкіндіктерін дамыту, жеке басының дамуы үшін жағдай жасау арқылы интеллектісін дамыту» деген сөздерін басшылыққа ала отырып, бүгінгі білім беру саласының алдында шығармашылық бағытта жұмыс жасай алатын, тың жаңалықтар ашатын, ойлау қабілеттерімен ерекшеленетін жеке тұлға қалыптастыру міндеті тұр. Жеке тұлға - қоғамда белгілі бір жағдайға ие және белгілі бір қоғамдық роль атқаратын, саналы индивид. Жаңа оқыту технологиясы, тұлғаның танымдық қабілеттерін және танымдық үрдістерді: яғни, жадының (ес) алуан түрлерін – есту, көру, ойлауды, ынтаны,қабылдау қабілетін арнайы жасалған оқу және танымдық жағдайлар арқылы дамытуға, сондай-ақ тұлғаның қауіпсіздігін, өзін-өзі өзектілендіру, өзін-өзі бекіту, қарым-қатынас, ойын, танымдық және шығармашылық қажеттіліктерін қанағаттандыруға, белсенді сөздік қорын ауызша және жазбаша тілінде дамытуға бағытталады.
Доп.точки доступа:
Ержанова, А.Е.
Страница 1, Результатов: 59