База данных: Статьи
Страница 9, Результатов: 291
Отмеченные записи: 0
81.
Подробнее
74
Ж 49
Жексембаева, С.
Ұлттық ойын- халық мұрасы [Текст] / С. Жексембаева // Тәрбие құралы. - 2019. - №2. - Б. 19-21.
ББК 74
Рубрики: Білім беру.
Кл.слова (ненормированные):
ұлттық ойын -- мұра -- қазақ халқы -- тәрбиелеу -- бала -- ұжым
Аннотация: Мақала ұлттық ойын- халық мұрасы туралы.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
Ж 49
Жексембаева, С.
Ұлттық ойын- халық мұрасы [Текст] / С. Жексембаева // Тәрбие құралы. - 2019. - №2. - Б. 19-21.
Рубрики: Білім беру.
Кл.слова (ненормированные):
ұлттық ойын -- мұра -- қазақ халқы -- тәрбиелеу -- бала -- ұжым
Аннотация: Мақала ұлттық ойын- халық мұрасы туралы.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
82.
Подробнее
63.5(5каз)
Т 30
Текебаев, Н.
Ынтымақ ырысқа кенелтеді [Текст] / Н. Текебаев // Oral oniri. - - 2019. 3 мамыр. - №35. - Б. 8-9
ББК 63.5(5каз)
Рубрики: Этнография
Кл.слова (ненормированные):
Мейрам-мереке -- 1 мамыр -- Қазақ халқының бірлігі күні -- БҚО Орал қаласы Нұрсұлтан Назарбаев даңғылы -- 200-ге тарта мекеме-кәсіпорын өкілдері қатысты -- бірлік пен татулық -- облыстық ассамблея мүшелері -- ардагерлер мен жастар ұйымы -- қала тұрғындары -- Абай алаңында мерекелік концерт
Аннотация: 1 мамыр - Қазақстан халқының бірлігі күні Орал қаласының Нұрсұлтан Назарбаев даңғылы бойында 200-ге тарта мекеме-кәсіпорын өкілдерінің қатысуымен шеру ұйымдастырылды. Ашық аспан аясында сап құрған мекемелер салтанатты түрде таныстырылып отырды. Қолына алуан түсті шар, бірлік пен татулыққа шақырған ұрансөздер жазулы тақтайшалар ұстаған түрлі мекеме-кәсіпорын ұжымдары, қоғамдық бірлестіктер, ассамблея мүшелері, ардагерлер мен жастар ұйымдары және қала тұрғындары көңілді әуен аясында даңғыл бойымен жүріп өтті. 50 мыңнан астам адам қатысқан шеру аяқталған соң Абай алаңында мерекелік концерт басталды.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Мырзағалиев, А.
Филатов, А.
Т 30
Текебаев, Н.
Ынтымақ ырысқа кенелтеді [Текст] / Н. Текебаев // Oral oniri. - - 2019. 3 мамыр. - №35. - Б. 8-9
Рубрики: Этнография
Кл.слова (ненормированные):
Мейрам-мереке -- 1 мамыр -- Қазақ халқының бірлігі күні -- БҚО Орал қаласы Нұрсұлтан Назарбаев даңғылы -- 200-ге тарта мекеме-кәсіпорын өкілдері қатысты -- бірлік пен татулық -- облыстық ассамблея мүшелері -- ардагерлер мен жастар ұйымы -- қала тұрғындары -- Абай алаңында мерекелік концерт
Аннотация: 1 мамыр - Қазақстан халқының бірлігі күні Орал қаласының Нұрсұлтан Назарбаев даңғылы бойында 200-ге тарта мекеме-кәсіпорын өкілдерінің қатысуымен шеру ұйымдастырылды. Ашық аспан аясында сап құрған мекемелер салтанатты түрде таныстырылып отырды. Қолына алуан түсті шар, бірлік пен татулыққа шақырған ұрансөздер жазулы тақтайшалар ұстаған түрлі мекеме-кәсіпорын ұжымдары, қоғамдық бірлестіктер, ассамблея мүшелері, ардагерлер мен жастар ұйымдары және қала тұрғындары көңілді әуен аясында даңғыл бойымен жүріп өтті. 50 мыңнан астам адам қатысқан шеру аяқталған соң Абай алаңында мерекелік концерт басталды.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Мырзағалиев, А.
Филатов, А.
83.
Подробнее
74.58(5каз)
А 13
Абдрахманов, А. А.
Өндірістік оқуды ұйымдастыруға қойылатын талаптар [Текст] / А. А. Абдрахманов // Қазақстан жоғары мектебі. - 2019. - №2. - Б. 58-62
ББК 74.58(5каз)
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
негізгі міндет-өндірістік оқытудың жұмысын ұйымдастыру талаптарын студенттерге түсіндіру -- өндірістік оқу сабағы студенттерге оқу шеберханасындағы өндірісітік оқу үдерісін ұйымдастыру -- педагогикалық практика оқу сипатында болады -- оқу орындарында өткізілетін кәсіптік бағдар жұмысы -- кәсіптік және жалпы білім беру мүмкіндіктерінің саласы
Аннотация: Қазақстан Республикасының білім беруді дамытудаарналған мемлекеттік бағдарламасында жалпы білім берудің мақсаты қазіргі қоғам талабына сай терең білім,білік, дағдылар мен құндылықтардың негізінде еркін бағдарлай білетін, қойылған мақсатқа танымдық қызмет жасау арқылы жете алатын, өз бетінше дұрыс, тиімді шешімдер қабылдауға қабілетті жеке тұлғаны қалыптастыру екендігі айтылған. Негізгі міндет - өндірістік оқытудың жұмысын ұйымдастыру талаптарын студенттерге түсіндіру, студенттердің білімге қабілеттілігін тексеру және оны дамытуға жәрдемдесу, оқытушының қимылының дәлдігі, шапшаңдығы және жұмысты сапалы атқаруда студенттерді үлгі болатындай етіп көрсету. Ал оқу үрдісінің қорытынды кезеңі, бұл жерде енді әрі қарай қалыптастыру жүргізіледі, жаңа жұмысшы ұжымына кірігеді, өз кәсіби шеберлігін арттыра түседі, өнім сапасын арттыра және жетілдіре түседі. Нақты осы кезеңде, бітіретін топтардың студенттері, кәсіби жарамдылығын бағалайды, олардың көбісі, өздерін үздік көрсетіп, жұмыс орындарына шақырылады.
Держатели документа:
БҚМУ
А 13
Абдрахманов, А. А.
Өндірістік оқуды ұйымдастыруға қойылатын талаптар [Текст] / А. А. Абдрахманов // Қазақстан жоғары мектебі. - 2019. - №2. - Б. 58-62
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
негізгі міндет-өндірістік оқытудың жұмысын ұйымдастыру талаптарын студенттерге түсіндіру -- өндірістік оқу сабағы студенттерге оқу шеберханасындағы өндірісітік оқу үдерісін ұйымдастыру -- педагогикалық практика оқу сипатында болады -- оқу орындарында өткізілетін кәсіптік бағдар жұмысы -- кәсіптік және жалпы білім беру мүмкіндіктерінің саласы
Аннотация: Қазақстан Республикасының білім беруді дамытудаарналған мемлекеттік бағдарламасында жалпы білім берудің мақсаты қазіргі қоғам талабына сай терең білім,білік, дағдылар мен құндылықтардың негізінде еркін бағдарлай білетін, қойылған мақсатқа танымдық қызмет жасау арқылы жете алатын, өз бетінше дұрыс, тиімді шешімдер қабылдауға қабілетті жеке тұлғаны қалыптастыру екендігі айтылған. Негізгі міндет - өндірістік оқытудың жұмысын ұйымдастыру талаптарын студенттерге түсіндіру, студенттердің білімге қабілеттілігін тексеру және оны дамытуға жәрдемдесу, оқытушының қимылының дәлдігі, шапшаңдығы және жұмысты сапалы атқаруда студенттерді үлгі болатындай етіп көрсету. Ал оқу үрдісінің қорытынды кезеңі, бұл жерде енді әрі қарай қалыптастыру жүргізіледі, жаңа жұмысшы ұжымына кірігеді, өз кәсіби шеберлігін арттыра түседі, өнім сапасын арттыра және жетілдіре түседі. Нақты осы кезеңде, бітіретін топтардың студенттері, кәсіби жарамдылығын бағалайды, олардың көбісі, өздерін үздік көрсетіп, жұмыс орындарына шақырылады.
Держатели документа:
БҚМУ
84.
Подробнее
63.3 (5Каз)
С 11
Сүмесінов, А.
Қала және ауылдың этнодемографиялық ахуалы: XX ғасырдың 20-30 жылдарындағы Қазақстан [Текст] / А. Сүмесінов // Қазақ тарихы . - 2019. - №4(171). - Б. 44-46
ББК 63.3
(5Каз)
Рубрики: История Казахстана
Кл.слова (ненормированные):
кеңес өкіметі -- мәдени орталықтар -- демографиялық даму -- саяси репрессия -- тың жерлерді игеру -- Аягөз қаласы -- бүкілодақтық атқару комитеті -- халық комиссарлар кеңесі -- ашаршылық жылдар -- Т.Рысқұлов
Аннотация: Кеңес өкіметі кезінде халықтың қалаларға шоғырлануы, іргелі мәдени орталықтарға жинақталуы баяу жүрді. Өйткені, бұл табиғи жолмен жүргеннен гөрі сыртқы күштерге тәуелді еді. Әсіресе, 1926 жылдан арғы демографиялық даму процессіне ұжымдастыру, саяси репрессия, тың жерлерді игеру кері әсерін тигізді. 1939 жылға дейін қала халқы 50 мыңнан асатын қалалар саны арта түскен. Қалалардың жоғары қарқынмен өскенін мынадай мысалдан көруге болады. Аягөз қаласында 1937 жылы 18 мың жұмысшы мен темір жол қызметкері тұрса, 1939 жылы оның халқы 21 мыңға жетеді, ал Балқашта 1932 жылы 5 мың адам тұрса, 1937 жылы 39 мыңға өскен. Риддер поселкісінің халқы 1926 жылы 9 мың болса, 1934 жылы Лениногорск қаласы аталғанда 64 мыңға жеткен. Алматы қаласының тұрғындары 1926 жылға қарағанда 176 мың тұрғынға артып, 1936 жылы халық саны 222 мыңға дейін жеткен
Держатели документа:
БҚМУ
С 11
Сүмесінов, А.
Қала және ауылдың этнодемографиялық ахуалы: XX ғасырдың 20-30 жылдарындағы Қазақстан [Текст] / А. Сүмесінов // Қазақ тарихы . - 2019. - №4(171). - Б. 44-46
Рубрики: История Казахстана
Кл.слова (ненормированные):
кеңес өкіметі -- мәдени орталықтар -- демографиялық даму -- саяси репрессия -- тың жерлерді игеру -- Аягөз қаласы -- бүкілодақтық атқару комитеті -- халық комиссарлар кеңесі -- ашаршылық жылдар -- Т.Рысқұлов
Аннотация: Кеңес өкіметі кезінде халықтың қалаларға шоғырлануы, іргелі мәдени орталықтарға жинақталуы баяу жүрді. Өйткені, бұл табиғи жолмен жүргеннен гөрі сыртқы күштерге тәуелді еді. Әсіресе, 1926 жылдан арғы демографиялық даму процессіне ұжымдастыру, саяси репрессия, тың жерлерді игеру кері әсерін тигізді. 1939 жылға дейін қала халқы 50 мыңнан асатын қалалар саны арта түскен. Қалалардың жоғары қарқынмен өскенін мынадай мысалдан көруге болады. Аягөз қаласында 1937 жылы 18 мың жұмысшы мен темір жол қызметкері тұрса, 1939 жылы оның халқы 21 мыңға жетеді, ал Балқашта 1932 жылы 5 мың адам тұрса, 1937 жылы 39 мыңға өскен. Риддер поселкісінің халқы 1926 жылы 9 мың болса, 1934 жылы Лениногорск қаласы аталғанда 64 мыңға жеткен. Алматы қаласының тұрғындары 1926 жылға қарағанда 176 мың тұрғынға артып, 1936 жылы халық саны 222 мыңға дейін жеткен
Держатели документа:
БҚМУ
85.
Подробнее
63.3 (5Каз)
И 85
Исенов, Ө.
Кедей шаруа [Текст] / Ө. Исенов // Қазақ тарихы . - 2019. - №5. - Б. 6-8
ББК 63.3
(5Каз)
Рубрики: История Казахстана
Кл.слова (ненормированные):
қазақ шаруалары -- мал шаруашылығы -- кедейлер -- жарлы-жақыбайлар -- көшпелі және жартылай көшпелі ұжым -- шоншалы руы -- экономикалық көрсеткіш -- дәстүрлі қазақ қоғамы
Аннотация: Мақалада кедей шаруалары жайлы айтылған
Держатели документа:
БҚМУ
И 85
Исенов, Ө.
Кедей шаруа [Текст] / Ө. Исенов // Қазақ тарихы . - 2019. - №5. - Б. 6-8
Рубрики: История Казахстана
Кл.слова (ненормированные):
қазақ шаруалары -- мал шаруашылығы -- кедейлер -- жарлы-жақыбайлар -- көшпелі және жартылай көшпелі ұжым -- шоншалы руы -- экономикалық көрсеткіш -- дәстүрлі қазақ қоғамы
Аннотация: Мақалада кедей шаруалары жайлы айтылған
Держатели документа:
БҚМУ
86.
Подробнее
22.1(5каз)
Б 65
Бисенбина, Ж. А.
Анықталған интеграл. Ньютон - Лейбниц формуласы [Текст] / Ж. А. Бисенбина // Математика және физика . - 2019. - №2. - Б. 56-57
ББК 22.1(5каз)
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
сабақтың мақсаты -- сабақтың түрі -- сабақтың әдісі -- сабақтың уақыты -- пәншілік байланыс -- пәнаралық байланыс -- сабақтың жабдықталуы -- сабақтың барысы -- ұйымдастыру кезеңі -- жаңа тақырыпты түсіндіру -- жаңа тақырыпты бекіту -- оқулықпен жұмыс -- мысалдар -- жаңартылған білім жүйесі
Аннотация: Білімділік: анықталған интеграл формуласы туралы түсінік қалыптастыру және есеп шығару барысында қолдана білуге мүмкіндік жасау. Дамытушылық: студенттердің пәнге деген қызығушылығын және оқу-таным белсенділігін, білім-білік дағдыларын арттыра отырып, математикалық тілде сауатты сөйлеу шеберліктерін, теориялық білімдерін тәжірибе жүзінде қолдана білуін, өз бетімен, ұжыммен жұмыс істеу біліктіліктерін дамыту.
Держатели документа:
БҚМУ
Б 65
Бисенбина, Ж. А.
Анықталған интеграл. Ньютон - Лейбниц формуласы [Текст] / Ж. А. Бисенбина // Математика және физика . - 2019. - №2. - Б. 56-57
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
сабақтың мақсаты -- сабақтың түрі -- сабақтың әдісі -- сабақтың уақыты -- пәншілік байланыс -- пәнаралық байланыс -- сабақтың жабдықталуы -- сабақтың барысы -- ұйымдастыру кезеңі -- жаңа тақырыпты түсіндіру -- жаңа тақырыпты бекіту -- оқулықпен жұмыс -- мысалдар -- жаңартылған білім жүйесі
Аннотация: Білімділік: анықталған интеграл формуласы туралы түсінік қалыптастыру және есеп шығару барысында қолдана білуге мүмкіндік жасау. Дамытушылық: студенттердің пәнге деген қызығушылығын және оқу-таным белсенділігін, білім-білік дағдыларын арттыра отырып, математикалық тілде сауатты сөйлеу шеберліктерін, теориялық білімдерін тәжірибе жүзінде қолдана білуін, өз бетімен, ұжыммен жұмыс істеу біліктіліктерін дамыту.
Держатели документа:
БҚМУ
87.
Подробнее
83.3(5Каз)
М 94
Мырзахметұлы, М.
"Мен" өлмекке тағдыр жоқ, әуел бастадан... [Текст] / М. Мырзахметұлы // EGEMEN QAZAQSTAN. - 2019. - 23 тамыз. - №162. - Б. 8
ББК 83.3(5Каз)
Рубрики: Литературоведение Казахстана
Кл.слова (ненормированные):
Қазақ елі -- хәкім Абай -- абайтану -- Сәбит Мұқанов -- Мұхтар Әуезов -- Туғанына 125 жыл -- қазақ әдебиетінің классигі -- Яш Түркістан -- Абайтану тарихының Мұхтар Әуезов кезеңі -- Қазақстан философтарының ұжымдық еңбегі -- Абай дүниетанымы мен философиясы -- Жамбылтану -- Әдебиет -- Абай мұрасы -- Абайтану тарихы
Аннотация: Қазақ елі ойшыл хәкім Абайдың әдеби мұрасын танып-білуіне 125 жыл толып отыр. Аз уақыт емес, ғасырдан астам мерзімді қамтиды екен. Осы аралықта абайтану тарихының үш кезеңін бастан өткізіппіз. Әуелі абайтану тарихының «Мұхтар Әуезовке дейінгі зерттелу тарихында (1889-1834)» Абайды танытудағы Алаш арыстары халықтық таным тұрғысынан мақала-зерттеулері арқылы насихаттау әркеттері дұрыс жолға түсіп еді. Бірақ кеңестік билік тұсында 1923 жылы Сәбит Мұқановтың «Қара тақтаға жазылып жүрмеңдер, шешендер!» деген аты-шулы мақаласынан басталған тұрпайы социологиялық, компоративистік, формалистік танымдағы идеялық саяси шабуылдар қараборандатып ушығып тұрды. Бұлар тіпті ұлы ақын мұрасын терістеп, әдеби мұра ретінде мансұқтауға дейін барды. Мысалы, «Әдебиет майданы» журналының 1934 жылғы тұтас бір саны түгелдей Абай туралы зерттеулерге арналды. Мақаласы жарияланған авторлардың басым көпшілігі Абай мұрасын тұрпайы социологиялық, компоративистік, формалистік тұрғыдан теріс танытып, Абайдың әдеби мұрасы таптық, саяси-әлеуметтік тегіне қарай бағаланып жатты.
Держатели документа:
БҚМУ
М 94
Мырзахметұлы, М.
"Мен" өлмекке тағдыр жоқ, әуел бастадан... [Текст] / М. Мырзахметұлы // EGEMEN QAZAQSTAN. - 2019. - 23 тамыз. - №162. - Б. 8
Рубрики: Литературоведение Казахстана
Кл.слова (ненормированные):
Қазақ елі -- хәкім Абай -- абайтану -- Сәбит Мұқанов -- Мұхтар Әуезов -- Туғанына 125 жыл -- қазақ әдебиетінің классигі -- Яш Түркістан -- Абайтану тарихының Мұхтар Әуезов кезеңі -- Қазақстан философтарының ұжымдық еңбегі -- Абай дүниетанымы мен философиясы -- Жамбылтану -- Әдебиет -- Абай мұрасы -- Абайтану тарихы
Аннотация: Қазақ елі ойшыл хәкім Абайдың әдеби мұрасын танып-білуіне 125 жыл толып отыр. Аз уақыт емес, ғасырдан астам мерзімді қамтиды екен. Осы аралықта абайтану тарихының үш кезеңін бастан өткізіппіз. Әуелі абайтану тарихының «Мұхтар Әуезовке дейінгі зерттелу тарихында (1889-1834)» Абайды танытудағы Алаш арыстары халықтық таным тұрғысынан мақала-зерттеулері арқылы насихаттау әркеттері дұрыс жолға түсіп еді. Бірақ кеңестік билік тұсында 1923 жылы Сәбит Мұқановтың «Қара тақтаға жазылып жүрмеңдер, шешендер!» деген аты-шулы мақаласынан басталған тұрпайы социологиялық, компоративистік, формалистік танымдағы идеялық саяси шабуылдар қараборандатып ушығып тұрды. Бұлар тіпті ұлы ақын мұрасын терістеп, әдеби мұра ретінде мансұқтауға дейін барды. Мысалы, «Әдебиет майданы» журналының 1934 жылғы тұтас бір саны түгелдей Абай туралы зерттеулерге арналды. Мақаласы жарияланған авторлардың басым көпшілігі Абай мұрасын тұрпайы социологиялық, компоративистік, формалистік тұрғыдан теріс танытып, Абайдың әдеби мұрасы таптық, саяси-әлеуметтік тегіне қарай бағаланып жатты.
Держатели документа:
БҚМУ
88.
Подробнее
78
Н 11
Нұржанова, Г. И.
Кітапхана ісі мамандарының заманауи кәсіби мүмкіндіктері [Текст] / Г. И. Нұржанова // Педагогика және өнер = Педагогика и искусства. - 2019. - №3. - Б. 6-9
ББК 78
Рубрики: Библиотечное дело. Библиотековедение. Библиография
Кл.слова (ненормированные):
Кітапхана ісі -- өндіріс шығармалары -- ақпарат бағдарламалары -- жаңа технология -- ұлттық ақпарат -- кәсіби құндылық -- кітапханашылардың білімін жаңғырту -- тарихи даму
Аннотация: Бүгінгі күннің талабы - кітапхана мамандығының кәсіптік деңгейінің жоғарлылығы. Ұжымда кітапхана жетекшілерінің білімін жетілдіру - жауапты міндеттің бірі. Ұйымдастырушы және тәрбиеленушілігімен қоса, олар жан-жақты кәсіптік деңгейдегі ғылыми біліктілігімен ерекшеленуі тиіс
Держатели документа:
БҚМУ
Н 11
Нұржанова, Г. И.
Кітапхана ісі мамандарының заманауи кәсіби мүмкіндіктері [Текст] / Г. И. Нұржанова // Педагогика және өнер = Педагогика и искусства. - 2019. - №3. - Б. 6-9
Рубрики: Библиотечное дело. Библиотековедение. Библиография
Кл.слова (ненормированные):
Кітапхана ісі -- өндіріс шығармалары -- ақпарат бағдарламалары -- жаңа технология -- ұлттық ақпарат -- кәсіби құндылық -- кітапханашылардың білімін жаңғырту -- тарихи даму
Аннотация: Бүгінгі күннің талабы - кітапхана мамандығының кәсіптік деңгейінің жоғарлылығы. Ұжымда кітапхана жетекшілерінің білімін жетілдіру - жауапты міндеттің бірі. Ұйымдастырушы және тәрбиеленушілігімен қоса, олар жан-жақты кәсіптік деңгейдегі ғылыми біліктілігімен ерекшеленуі тиіс
Держатели документа:
БҚМУ
89.
Подробнее
81(5каз)
А 13
Әбжанов , Х.
Тіл - тарихтың тірі тұғыры [Текст] / Х. Әбжанов // AQIQAT . - 2019. - №8. - Б. 4-15
ББК 81(5каз)
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Тіл -- тарих -- ру -- тайпа -- әлеуметтік қауымдастық -- тіршілік иесі -- сөздік қор -- тіл құдіреті
Аннотация: Тіл - адам баласының бойындағы баға жетпес байлық. Ол адам болып жаратылған әу бастан туа біткен қасиет болса керек. Алғашқы адамдар тілсіз, дыбыс шығару қабілетінсіз жаратылса, олардың интеллектуалды өресі ұшқан құс пен жүгірген аңдағы секілді инстинкт деңгейінде қалар ма еді, қайтер еді? Алғашқыда тілдің қалыптасуына адамдардың ұжымдасуы, бастарының бірігуі түрткі болғаны сөзсіз
Держатели документа:
БҚМУ
А 13
Әбжанов , Х.
Тіл - тарихтың тірі тұғыры [Текст] / Х. Әбжанов // AQIQAT . - 2019. - №8. - Б. 4-15
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Тіл -- тарих -- ру -- тайпа -- әлеуметтік қауымдастық -- тіршілік иесі -- сөздік қор -- тіл құдіреті
Аннотация: Тіл - адам баласының бойындағы баға жетпес байлық. Ол адам болып жаратылған әу бастан туа біткен қасиет болса керек. Алғашқы адамдар тілсіз, дыбыс шығару қабілетінсіз жаратылса, олардың интеллектуалды өресі ұшқан құс пен жүгірген аңдағы секілді инстинкт деңгейінде қалар ма еді, қайтер еді? Алғашқыда тілдің қалыптасуына адамдардың ұжымдасуы, бастарының бірігуі түрткі болғаны сөзсіз
Держатели документа:
БҚМУ
90.
Подробнее
74
Т 49
Тлекова, Д.
Буллинг және оны алдын алудағы әлеуметтік-педагогикалық жұмыстар [Текст] / Д. Тлекова // Әлеуметтік және өзін-өзі тану педагогика. - 2019. - №5-6. - Б. 6-7
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
буллинг -- әлеуметтік педагогика -- мазақтау, қорқыту -- балалар арасында -- зорлық-зомбылық -- мінез-құлық -- қасақана зиян келтіріу -- агрессивті
Аннотация: Буллинг(ағылшын тілінде bully - мазақтау, қорқыту, ұжымның, әсіресе мектеп ұжымының бір мүшесін агрессивті қудалау) құбылысы бұл - әлеуметтанушылар мен психолгтар ойлап тапқан жаңалық емес. Бұл проблеманың өзектілігі, бүгінгі күні қазақстандық қоғамда балалар арасындағы қаталдықтың және ересектер тарапынан немқұрайдылық байқалуы шынайы сипат алып келеді
Держатели документа:
БҚМУ
Т 49
Тлекова, Д.
Буллинг және оны алдын алудағы әлеуметтік-педагогикалық жұмыстар [Текст] / Д. Тлекова // Әлеуметтік және өзін-өзі тану педагогика. - 2019. - №5-6. - Б. 6-7
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
буллинг -- әлеуметтік педагогика -- мазақтау, қорқыту -- балалар арасында -- зорлық-зомбылық -- мінез-құлық -- қасақана зиян келтіріу -- агрессивті
Аннотация: Буллинг(ағылшын тілінде bully - мазақтау, қорқыту, ұжымның, әсіресе мектеп ұжымының бір мүшесін агрессивті қудалау) құбылысы бұл - әлеуметтанушылар мен психолгтар ойлап тапқан жаңалық емес. Бұл проблеманың өзектілігі, бүгінгі күні қазақстандық қоғамда балалар арасындағы қаталдықтың және ересектер тарапынан немқұрайдылық байқалуы шынайы сипат алып келеді
Держатели документа:
БҚМУ
Страница 9, Результатов: 291