База данных: Статьи
Страница 5, Результатов: 411
Отмеченные записи: 0
41.
Подробнее
74.262.22
Б 20
Баликоева, А. М.
Законы сохранения в механике. [Текст] / А. М. Баликоева // Физика: научно-методический журнал для учителей физики, астрономии и естествознания. - 2016. - 11-12. - С. 25-29
ББК 74.262.22
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
Педагогическая технология критического мышления -- чистая доска -- кейс-стади -- закон сохранения -- масса -- импульс -- энергия
Аннотация: Описан открытый урок повторения, обобщения и систематизации знаний, 9-й профильный класс, с применением приемов педагогической технологии критического мышления "чистая доска", "кейс-стади". Урок построен по схеме вызов-осмысление-рефлексия.
Держатели документа:
ЗКГУ
Б 20
Баликоева, А. М.
Законы сохранения в механике. [Текст] / А. М. Баликоева // Физика: научно-методический журнал для учителей физики, астрономии и естествознания. - 2016. - 11-12. - С. 25-29
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
Педагогическая технология критического мышления -- чистая доска -- кейс-стади -- закон сохранения -- масса -- импульс -- энергия
Аннотация: Описан открытый урок повторения, обобщения и систематизации знаний, 9-й профильный класс, с применением приемов педагогической технологии критического мышления "чистая доска", "кейс-стади". Урок построен по схеме вызов-осмысление-рефлексия.
Держатели документа:
ЗКГУ
42.
Подробнее
74.262.22
Т 56
Томашев, В. Н.
Некоторые аспекты организации проектно-исследовательской деятельности в классах медицинского профиля. [Текст] / В. Н. Томашев // Физика в школе. - 2016. - №8. - С. 32-37
ББК 74.262.22
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
Исследовательская деятельность школьников -- медицинский профиль -- физика -- обучение
Аннотация: В статье идет речь о преподавании физики в классах медицинского профиля. Показаны примеры проведения экспериментальной проверки задач, приведенных в учебниках физики.
Держатели документа:
ЗКГУ
Т 56
Томашев, В. Н.
Некоторые аспекты организации проектно-исследовательской деятельности в классах медицинского профиля. [Текст] / В. Н. Томашев // Физика в школе. - 2016. - №8. - С. 32-37
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
Исследовательская деятельность школьников -- медицинский профиль -- физика -- обучение
Аннотация: В статье идет речь о преподавании физики в классах медицинского профиля. Показаны примеры проведения экспериментальной проверки задач, приведенных в учебниках физики.
Держатели документа:
ЗКГУ
43.
Подробнее
65
П 69
Пралиев, Б. С.
Проблемы развития инновационного предпринимательства в моногородах Казахстана [Текст] / Б. С. Пралиев // Қазақстан Республикасының Ұлттық ғылым академиясының баяндамалары=Доклады Национальной академии наук Республики Казахстан. - 2017. - №1. - С. 199-205.
ББК 65
Рубрики: Экономика.
Кл.слова (ненормированные):
инновационное предпринимательство -- моногород -- РК -- инновационное развитие -- промышленность -- экономический профиль -- монопромышленные города
Аннотация: Статья о проблемах развития инновационного предпринимательства в моногородах Казахстана.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
П 69
Пралиев, Б. С.
Проблемы развития инновационного предпринимательства в моногородах Казахстана [Текст] / Б. С. Пралиев // Қазақстан Республикасының Ұлттық ғылым академиясының баяндамалары=Доклады Национальной академии наук Республики Казахстан. - 2017. - №1. - С. 199-205.
Рубрики: Экономика.
Кл.слова (ненормированные):
инновационное предпринимательство -- моногород -- РК -- инновационное развитие -- промышленность -- экономический профиль -- монопромышленные города
Аннотация: Статья о проблемах развития инновационного предпринимательства в моногородах Казахстана.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
44.
Подробнее
74.263.2
Ш 65
Шишкова, Н. А.
Смешанное обучение в профильном курсе информатики. [Текст] / Н. А. Шишкова // Информатика в школе. - 2017. - №3. - С. 17-23
ББК 74.263.2
Рубрики: Методика преподавания информатики
Кл.слова (ненормированные):
Смешанное обучение -- интерактивные технологии -- профильное обучение -- интегрированный урок -- моделирование движения
Аннотация: В статье представлен опыт использования технологии смешанного обучения в преподавании информатики в старших классах общеобразовательной школы на профильном уровне.
Держатели документа:
ЗКГУ
Ш 65
Шишкова, Н. А.
Смешанное обучение в профильном курсе информатики. [Текст] / Н. А. Шишкова // Информатика в школе. - 2017. - №3. - С. 17-23
Рубрики: Методика преподавания информатики
Кл.слова (ненормированные):
Смешанное обучение -- интерактивные технологии -- профильное обучение -- интегрированный урок -- моделирование движения
Аннотация: В статье представлен опыт использования технологии смешанного обучения в преподавании информатики в старших классах общеобразовательной школы на профильном уровне.
Держатели документа:
ЗКГУ
45.
Подробнее
22.317
С 30
Семин, В. Н.
Работа тепловых двигателей с позиций второго закона термодинамики [Текст] / В. Н. Семин, С. А. Донских // Физика в школе. - 2017. - №5. - С. 16-23
ББК 22.317
Рубрики: Термодинамика
Кл.слова (ненормированные):
Работа -- количество теплоты -- цикл Карно -- энтропия -- двигатель внутреннего сгорания
Аннотация: Введение понятия второго закона термодинамики в условиях многоуровневых школьных программ - объективно сложный с методической точки зрения процесс. В данной статье проводится анализ работы тепловых двигателей с позиций второго закона термодинамики в рамах профильного обучения физики в средней школе.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Донских, С.А.
С 30
Семин, В. Н.
Работа тепловых двигателей с позиций второго закона термодинамики [Текст] / В. Н. Семин, С. А. Донских // Физика в школе. - 2017. - №5. - С. 16-23
Рубрики: Термодинамика
Кл.слова (ненормированные):
Работа -- количество теплоты -- цикл Карно -- энтропия -- двигатель внутреннего сгорания
Аннотация: Введение понятия второго закона термодинамики в условиях многоуровневых школьных программ - объективно сложный с методической точки зрения процесс. В данной статье проводится анализ работы тепловых двигателей с позиций второго закона термодинамики в рамах профильного обучения физики в средней школе.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Донских, С.А.
46.
Подробнее
65
М 12
Магай, Т. П.
Вопросы инновационной модернизации бизнес- образования Казахстана [Текст] / Т. П. Магай // Қазақстан Республикасының Ұлттық ғылым академиясының хабаршысы=Вестник Национальной академии наук Республики Казахстан. - 2016. - №6. - С. 154-163.
ББК 65
Рубрики: Экономика.
Кл.слова (ненормированные):
инновационная модернизация -- бизнес- образование -- РК -- управленческий профиль -- оценка -- эффективность -- подготовка
Аннотация: В данной работе предлагаются подходы к повышению качества интеллектуального капитала.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
М 12
Магай, Т. П.
Вопросы инновационной модернизации бизнес- образования Казахстана [Текст] / Т. П. Магай // Қазақстан Республикасының Ұлттық ғылым академиясының хабаршысы=Вестник Национальной академии наук Республики Казахстан. - 2016. - №6. - С. 154-163.
Рубрики: Экономика.
Кл.слова (ненормированные):
инновационная модернизация -- бизнес- образование -- РК -- управленческий профиль -- оценка -- эффективность -- подготовка
Аннотация: В данной работе предлагаются подходы к повышению качества интеллектуального капитала.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
47.
Подробнее
74
Д 64
Долгая, Т. И.
Методические рекомендации по внедрению ранней профориентации дошкольников [Текст] / Т. И. Долгая // Физика в школе. - 2018. - №2. - С. 33-37.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
методические рекомендации -- внедрение -- ранняя профориентация -- дошкольники -- подготовка -- профессиональные кадры -- реализация
Аннотация: В статье рассказано об одном из путей реализации стратегии развития российского образования- профилизации школы для обеспечения профильной подготовки, личностного и профессионального самоопределения обучающегося в процессе обучения.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Д 64
Долгая, Т. И.
Методические рекомендации по внедрению ранней профориентации дошкольников [Текст] / Т. И. Долгая // Физика в школе. - 2018. - №2. - С. 33-37.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
методические рекомендации -- внедрение -- ранняя профориентация -- дошкольники -- подготовка -- профессиональные кадры -- реализация
Аннотация: В статье рассказано об одном из путей реализации стратегии развития российского образования- профилизации школы для обеспечения профильной подготовки, личностного и профессионального самоопределения обучающегося в процессе обучения.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
48.
Подробнее
74
Р 60
Родионова, Т. К.
Инновационный контур развития профильной школы [Текст] / Т. К. Родионова // Педагогика. - 2018. - №11. - С. 43-49.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
инновационный контур -- развитие -- профильная школа -- модернизация -- российская школа -- стандартизация -- устойчивость
Аннотация: В процессе модернизации российской школы на рубеже ХХ- ХХІ вв. реализуются принципы стандартизации, устойчивости и преемственности в системе непрерывного образования.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Р 60
Родионова, Т. К.
Инновационный контур развития профильной школы [Текст] / Т. К. Родионова // Педагогика. - 2018. - №11. - С. 43-49.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
инновационный контур -- развитие -- профильная школа -- модернизация -- российская школа -- стандартизация -- устойчивость
Аннотация: В процессе модернизации российской школы на рубеже ХХ- ХХІ вв. реализуются принципы стандартизации, устойчивости и преемственности в системе непрерывного образования.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
49.
Подробнее
24
С 12
Сафина, Л. Г.
О создании Индивидуальных образовательных траекторий старшеклассников [Текст] / Л. Г. Сафина // Химия в школе: научно-методический журнал. - 2019. - №1. - С. 2-4.
ББК 24
Рубрики: Химия
Кл.слова (ненормированные):
образования вариативной системы -- организация элективных курсов -- сдачи экзамена -- внеурочная деятельность -- поступление в вуз -- лекция -- проблемное изложение -- профильное обучение
Аннотация: Проведение элективных курсов по химии способствует развитию познавательных интересов учащихся, углубляет и расширяет их кругозор в области химии и практического применения химических знаний в дальнейшей профессиональной деятельности.
Держатели документа:
ЗКГУ
С 12
Сафина, Л. Г.
О создании Индивидуальных образовательных траекторий старшеклассников [Текст] / Л. Г. Сафина // Химия в школе: научно-методический журнал. - 2019. - №1. - С. 2-4.
Рубрики: Химия
Кл.слова (ненормированные):
образования вариативной системы -- организация элективных курсов -- сдачи экзамена -- внеурочная деятельность -- поступление в вуз -- лекция -- проблемное изложение -- профильное обучение
Аннотация: Проведение элективных курсов по химии способствует развитию познавательных интересов учащихся, углубляет и расширяет их кругозор в области химии и практического применения химических знаний в дальнейшей профессиональной деятельности.
Держатели документа:
ЗКГУ
50.
Подробнее
74.58
С 81
Столбова , И.Д.
Профильные аспекты графического образования в политическом вузе [Текст] / И.Д. Столбова // Высшее образование в России. - 2019. - №3. - С. . 155-166
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
политехническое образование -- базовая графическая подготовка -- проектно-модульная технология -- 3d-моделирование
Аннотация: Для устранения разрыва между практикой политехнического образования и реальной инженерной деятельностью необходимо внедрять инновационные образователь-ные технологии, направленные на формирование у студентов способности работать в ко-манде, компетенций в области современных информационных и коммуникационных техно-логий, а также готовности осуществлять проектирование на основе пространственного моделирования. В рамках предметного обучения необходимо обеспечить единство как фундаментальных (обобщённых, теоретических), так и специальных знаний, соответствующих профилю направления подготовки. Такое построение программы обучения способствует адаптации и конкретизации предметных компетенций в направлении, необходимом именно для данной инженерной специальности.Графическая подготовка является первой дисциплиной профессиональной направленно-сти студентов технического вуза. В рамках предметной подготовки важно создать среду обучения, приближенную к профессиональной. Приводятся примеры учебных заданий, ос-нованных на методе проектов и соответствующих профилю образовательной программы, которые выполняют студенты в ходе самостоятельной работы. Инновационным момен-том при разработке индивидуальных заданий является возможность выполнения проектов в формате 3d.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Александрова , Е.П.
Кочурова , Л.В.
Носов , К.Г.
С 81
Столбова , И.Д.
Профильные аспекты графического образования в политическом вузе [Текст] / И.Д. Столбова // Высшее образование в России. - 2019. - №3. - С. . 155-166
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
политехническое образование -- базовая графическая подготовка -- проектно-модульная технология -- 3d-моделирование
Аннотация: Для устранения разрыва между практикой политехнического образования и реальной инженерной деятельностью необходимо внедрять инновационные образователь-ные технологии, направленные на формирование у студентов способности работать в ко-манде, компетенций в области современных информационных и коммуникационных техно-логий, а также готовности осуществлять проектирование на основе пространственного моделирования. В рамках предметного обучения необходимо обеспечить единство как фундаментальных (обобщённых, теоретических), так и специальных знаний, соответствующих профилю направления подготовки. Такое построение программы обучения способствует адаптации и конкретизации предметных компетенций в направлении, необходимом именно для данной инженерной специальности.Графическая подготовка является первой дисциплиной профессиональной направленно-сти студентов технического вуза. В рамках предметной подготовки важно создать среду обучения, приближенную к профессиональной. Приводятся примеры учебных заданий, ос-нованных на методе проектов и соответствующих профилю образовательной программы, которые выполняют студенты в ходе самостоятельной работы. Инновационным момен-том при разработке индивидуальных заданий является возможность выполнения проектов в формате 3d.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Александрова , Е.П.
Кочурова , Л.В.
Носов , К.Г.
Страница 5, Результатов: 411