База данных: Статьи ППС
Страница 7, Результатов: 78
Отмеченные записи: 0
61.
Подробнее
74.268.1
S49
Serik, A. D.
Formation of socio-cultural competence of students in a digital educational environment [Текст] / A. D. Serik // Materials of the 83st International Scientific and Practical Conference “Science, innovation, and artificial intelligence are the driving forces of the future”. - Uralsk, 2026. - 12 april. - Р. 13-17.
ББК 74.268.1
Рубрики: Методика преподавания языков
Кл.слова (ненормированные):
социокультурная компетенция -- обучение иностранному языку -- интернет-ресурсы -- межкультурная коммуникация -- аутентичные материалы
Аннотация: Статья посвящена вопросам формирования социокультурной компетенции учащихся при обучении иностранному языку в общеобразовательных школах с использованием интернет-ресурсов. Рассматриваются возможности применения аутентичных текстовых, аудио- и видеоматериалов, а также мультимедийных коллекций (мультимедийных альбомов) для приобщения школьников к культуре страны изучаемого языка. Описаны критерии отбора материалов и виды упражнений, направленные на развитие межкультурной коммуникации. Сделан вывод об эффективности интернет-ресурсов для повышения мотивации и успешной адаптации учащихся в современном обществе.
Держатели документа:
ЗКУ
S49
Serik, A. D.
Formation of socio-cultural competence of students in a digital educational environment [Текст] / A. D. Serik // Materials of the 83st International Scientific and Practical Conference “Science, innovation, and artificial intelligence are the driving forces of the future”. - Uralsk, 2026. - 12 april. - Р. 13-17.
Рубрики: Методика преподавания языков
Кл.слова (ненормированные):
социокультурная компетенция -- обучение иностранному языку -- интернет-ресурсы -- межкультурная коммуникация -- аутентичные материалы
Аннотация: Статья посвящена вопросам формирования социокультурной компетенции учащихся при обучении иностранному языку в общеобразовательных школах с использованием интернет-ресурсов. Рассматриваются возможности применения аутентичных текстовых, аудио- и видеоматериалов, а также мультимедийных коллекций (мультимедийных альбомов) для приобщения школьников к культуре страны изучаемого языка. Описаны критерии отбора материалов и виды упражнений, направленные на развитие межкультурной коммуникации. Сделан вывод об эффективности интернет-ресурсов для повышения мотивации и успешной адаптации учащихся в современном обществе.
Держатели документа:
ЗКУ
62.
Подробнее
81.2 Англ.яз.
Z62
Zhuasova, K. K.
The impact of different assessment approaches on students' academic performance in english as a foreign language lessons [Текст] / K. K. Zhuasova // Materials of the 83st International Scientific and Practical Conference “Science, innovation, and artificial intelligence are the driving forces of the future”. - Uralsk, 2026. - 12 april. - Р. 36-41.
ББК 81.2
Англ.яз.
Рубрики: Английский язык
Кл.слова (ненормированные):
формативное оценивание -- критериальное оценивание -- сингапурская методика -- преподавание английского языка как иностранного -- учебная мотивация -- учебная деятельность -- начальная школа
Аннотация: Статья посвящена анализу влияния различных подходов к оцениванию в классе на учебную деятельность и академическую успеваемость учащихся на уроках английского языка как иностранного. Рассматривается практический опыт применения формативного оценивания (обратной связи) в рамках сингапурской методики в сравнении с традиционной системой отметок в одной из школ. Исследование проводилось в формате анализа конкретного случая (case study) с использованием наблюдения, чек-листов участия, рубрик для оценки устной речи и самооценки учащихся. Результаты показывают, что методы формативного и критериального оценивания способствуют повышению вовлеченности, уверенности в говорении и мотивации учащихся, в то время как традиционная система обеспечивает четкую фиксацию результатов обучения. Сделан вывод о целесообразности сочетания различных подходов к оцениванию для повышения эффективности преподавания английского языка.
Держатели документа:
ЗКУ
Z62
Zhuasova, K. K.
The impact of different assessment approaches on students' academic performance in english as a foreign language lessons [Текст] / K. K. Zhuasova // Materials of the 83st International Scientific and Practical Conference “Science, innovation, and artificial intelligence are the driving forces of the future”. - Uralsk, 2026. - 12 april. - Р. 36-41.
Рубрики: Английский язык
Кл.слова (ненормированные):
формативное оценивание -- критериальное оценивание -- сингапурская методика -- преподавание английского языка как иностранного -- учебная мотивация -- учебная деятельность -- начальная школа
Аннотация: Статья посвящена анализу влияния различных подходов к оцениванию в классе на учебную деятельность и академическую успеваемость учащихся на уроках английского языка как иностранного. Рассматривается практический опыт применения формативного оценивания (обратной связи) в рамках сингапурской методики в сравнении с традиционной системой отметок в одной из школ. Исследование проводилось в формате анализа конкретного случая (case study) с использованием наблюдения, чек-листов участия, рубрик для оценки устной речи и самооценки учащихся. Результаты показывают, что методы формативного и критериального оценивания способствуют повышению вовлеченности, уверенности в говорении и мотивации учащихся, в то время как традиционная система обеспечивает четкую фиксацию результатов обучения. Сделан вывод о целесообразности сочетания различных подходов к оцениванию для повышения эффективности преподавания английского языка.
Держатели документа:
ЗКУ
63.
Подробнее
74
I-85
Iskaliyeva , A. U.
SCIENTIFIC PROJECTS IN THE CONTENT OF STUDENT TRAINING [Текст] / A.U. Iskaliyeva, A.E. Kuzmicheva , G.S.Kazhmukhanova // Сборник материалов международной научно-практической конференции «ТАЙМАНОВСКИЕ ЧТЕНИЯ - 2017», посвященной 100 - летию доктора физико-математических наук, академика А.Д.ТАЙМАНОВА, 25 октября . - Uralsk, 2017. - P. 130-131
ББК 74
Рубрики: Pedagogy
Кл.слова (ненормированные):
world educational -- education system -- applied scientific --
Аннотация: The entry of the Republic of Kazakhstan into the world economic and educational space is accompanied by the reform of the education system. One of the purposes of the reform is to improve the training of highly qualified specialists that meet the conditions of the present and future time. And these conditions are an ever-increasing penetration of the science achievements, including the most modern, into various spheres of practical activity.
Держатели документа:
WKSU
Доп.точки доступа:
Kuzmicheva , A.E.
Kazhmukhanova , G.S.
I-85
Iskaliyeva , A. U.
SCIENTIFIC PROJECTS IN THE CONTENT OF STUDENT TRAINING [Текст] / A.U. Iskaliyeva, A.E. Kuzmicheva , G.S.Kazhmukhanova // Сборник материалов международной научно-практической конференции «ТАЙМАНОВСКИЕ ЧТЕНИЯ - 2017», посвященной 100 - летию доктора физико-математических наук, академика А.Д.ТАЙМАНОВА, 25 октября . - Uralsk, 2017. - P. 130-131
Рубрики: Pedagogy
Кл.слова (ненормированные):
world educational -- education system -- applied scientific --
Аннотация: The entry of the Republic of Kazakhstan into the world economic and educational space is accompanied by the reform of the education system. One of the purposes of the reform is to improve the training of highly qualified specialists that meet the conditions of the present and future time. And these conditions are an ever-increasing penetration of the science achievements, including the most modern, into various spheres of practical activity.
Держатели документа:
WKSU
Доп.точки доступа:
Kuzmicheva , A.E.
Kazhmukhanova , G.S.
64.
Подробнее
53.5
С 42
Stan wiedzy studentów kierunku Wychowanie Fizyczne [Текст] / Tetiana Skaliy, Olexander Skaliy, Maria Adamczyk, Tomasz Zalewski // Укрепление здоровья нации средствами физической культуры и спорта: материалы международной научно-практической конференции. - 6 апреля. - Уральск, 2018. - С. 5-13
ББК 53.5
Рубрики: Медицина
Кл.слова (ненормированные):
Помощь -- Знания -- Студенты -- Оказания первой помощи -- физическое воспитание -- Остановка сердца -- Сердечно-легочная реанимация -- Рухани жаңғыру
Аннотация: Сердечная остановка, является серьезной проблемой, которая в основном затрагивает Европу и Соединенные Штаты. Каждый человек может стать потенциальным свидетелем ситуации без госпитальной остановки сердца, поэтому необходимо проверить и углубить знания и навыки общественности в отношении оказания первой помощи и сердечно-легочной реанимации.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Skaliy, Tetiana
Skaliy, Olexander
Adamczyk, Maria
Zalewsk, Tomasz
С 42
Stan wiedzy studentów kierunku Wychowanie Fizyczne [Текст] / Tetiana Skaliy, Olexander Skaliy, Maria Adamczyk, Tomasz Zalewski // Укрепление здоровья нации средствами физической культуры и спорта: материалы международной научно-практической конференции. - 6 апреля. - Уральск, 2018. - С. 5-13
Рубрики: Медицина
Кл.слова (ненормированные):
Помощь -- Знания -- Студенты -- Оказания первой помощи -- физическое воспитание -- Остановка сердца -- Сердечно-легочная реанимация -- Рухани жаңғыру
Аннотация: Сердечная остановка, является серьезной проблемой, которая в основном затрагивает Европу и Соединенные Штаты. Каждый человек может стать потенциальным свидетелем ситуации без госпитальной остановки сердца, поэтому необходимо проверить и углубить знания и навыки общественности в отношении оказания первой помощи и сердечно-легочной реанимации.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Skaliy, Tetiana
Skaliy, Olexander
Adamczyk, Maria
Zalewsk, Tomasz
65.
Подробнее
74
N94
Nurgaliyeva, S. A.
Features of the education environment in the context of university education [Текст] / S. A. Nurgaliyeva, G. M. Tulekova, E. S. Ganiyeva // Вестник ЗКГУ . - Oral, 2018. - №1. - P. 30-38
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Education -- education environment -- social experience -- continuing process of upbringing and education
Аннотация: In the article an attempt to scientifically identify the characteristics of the education environment is made. It is shown that one of the important education components is the concept of «education environment» is directly related to the concept of «education experience» whereas the environment is understood as a set of conditions for organizing the experience in education. Systemic examination of the phenomenon of the educational environment is one of the important issues in the theory and methodology of higher education. The examination of types of educational environments is related to the problem of the professional competencies development of the students as future professionals in the study process at the higher educational institution since the formation of the student's personality is influenced not only by purposeful study process but also by specific educational environment in which the student is plunged. There is no doubt that the scope and ratio of social experience, object education and individual support are different in different types of educational institutions. The differences depend on the specifics of the educational process, value aspirations and teachers’ pedagogical conceptions. That’s why it is necessary to study different types of educational environments and their influence on the formation of students’ and trainees’ professionally important qualities and the development of their personalities as professionals in general.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Tulekova, G.M.
Ganiyeva, E.S.
N94
Nurgaliyeva, S. A.
Features of the education environment in the context of university education [Текст] / S. A. Nurgaliyeva, G. M. Tulekova, E. S. Ganiyeva // Вестник ЗКГУ . - Oral, 2018. - №1. - P. 30-38
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Education -- education environment -- social experience -- continuing process of upbringing and education
Аннотация: In the article an attempt to scientifically identify the characteristics of the education environment is made. It is shown that one of the important education components is the concept of «education environment» is directly related to the concept of «education experience» whereas the environment is understood as a set of conditions for organizing the experience in education. Systemic examination of the phenomenon of the educational environment is one of the important issues in the theory and methodology of higher education. The examination of types of educational environments is related to the problem of the professional competencies development of the students as future professionals in the study process at the higher educational institution since the formation of the student's personality is influenced not only by purposeful study process but also by specific educational environment in which the student is plunged. There is no doubt that the scope and ratio of social experience, object education and individual support are different in different types of educational institutions. The differences depend on the specifics of the educational process, value aspirations and teachers’ pedagogical conceptions. That’s why it is necessary to study different types of educational environments and their influence on the formation of students’ and trainees’ professionally important qualities and the development of their personalities as professionals in general.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Tulekova, G.M.
Ganiyeva, E.S.
66.
Подробнее
74
K91
Kulmagambetova, S. S.
Aims of the teaching technologies in educational process [Текст] / S. S. Kulmagambetova, P. Chinmay // Вестник ЗКГУ = БҚМУ Хабаршысы . - Oral, 2018. - №1. - P. 53-59
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Educational process -- aims of the teaching -- teaching technologies -- creative thinking -- self-organization -- scholarly discussion
Аннотация: The main aim of education is to prepare high-quality specialists, who will be able to realize themselves in the labor market. In this connection, there is the reform of education and introduced technical innovations. However, teaching system in tradition – the teacher transfers the knowledge to students. This approach reduces the student's interest in the educational process and the creative thinking is not forming. This article describes aims of teaching technologies, indicates the need to reform the outdated education systems or to reject them completely in order to improve productivity of students. The study specified the aim of learning, which implied development of student creative abilities to get new experience. Keywords: Educational process; aims of the teaching; teaching technologies; creative thinking; self-organization; scholarly discussion.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Chinmay, P.
K91
Kulmagambetova, S. S.
Aims of the teaching technologies in educational process [Текст] / S. S. Kulmagambetova, P. Chinmay // Вестник ЗКГУ = БҚМУ Хабаршысы . - Oral, 2018. - №1. - P. 53-59
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Educational process -- aims of the teaching -- teaching technologies -- creative thinking -- self-organization -- scholarly discussion
Аннотация: The main aim of education is to prepare high-quality specialists, who will be able to realize themselves in the labor market. In this connection, there is the reform of education and introduced technical innovations. However, teaching system in tradition – the teacher transfers the knowledge to students. This approach reduces the student's interest in the educational process and the creative thinking is not forming. This article describes aims of teaching technologies, indicates the need to reform the outdated education systems or to reject them completely in order to improve productivity of students. The study specified the aim of learning, which implied development of student creative abilities to get new experience. Keywords: Educational process; aims of the teaching; teaching technologies; creative thinking; self-organization; scholarly discussion.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Chinmay, P.
67.
Подробнее
74
N94
Nurgaliyeva, S. A.
Modern forms of distance education [Текст] / S. A. Nurgaliyeva // Вестник ЗКГУ . - Oral, 2018. - №1. - P. 114-126
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Technology -- online learning -- distance learning -- communicates -- Internet
Аннотация: This article reports about of many different types of technology are utilized to enhance online learning. Special computer programs, high speed Internet, and webcam broadcasting technology are just a few of the modern technologies utilized in distance learning. As a result, learning opportunities that never existed for people living in distance or rural areas can obtain a college education or specialized job training. Students often interact with teachers using video conferencing, satellite, and Internet technology. They can also communicate with other students enrolled in the same course using modern telecommunications technology. Since students can complete courses wherever the Internet is accessible, many often take time during a work break or while staying in a hotel during a business trip to complete their school work. The flexibility of distance learning is one of the main appeals of these programs.
Держатели документа:
ЗКГУ
N94
Nurgaliyeva, S. A.
Modern forms of distance education [Текст] / S. A. Nurgaliyeva // Вестник ЗКГУ . - Oral, 2018. - №1. - P. 114-126
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Technology -- online learning -- distance learning -- communicates -- Internet
Аннотация: This article reports about of many different types of technology are utilized to enhance online learning. Special computer programs, high speed Internet, and webcam broadcasting technology are just a few of the modern technologies utilized in distance learning. As a result, learning opportunities that never existed for people living in distance or rural areas can obtain a college education or specialized job training. Students often interact with teachers using video conferencing, satellite, and Internet technology. They can also communicate with other students enrolled in the same course using modern telecommunications technology. Since students can complete courses wherever the Internet is accessible, many often take time during a work break or while staying in a hotel during a business trip to complete their school work. The flexibility of distance learning is one of the main appeals of these programs.
Держатели документа:
ЗКГУ
68.
Подробнее
74.4
N94
Nurgaliyeva, S.A.
To the issue of organization of students’ individual work [Текст] / S.A. Nurgaliyeva, G.M. Tulekova, A.Yu. Khaimuldina // Вестник ЗКГУ = БҚМУ Хабаршысы . - Oral, 2018. - №3. - Р. 39-45
ББК 74.4
Рубрики: Самообразование
Кл.слова (ненормированные):
самостоятельная работа студентов -- активизация самостоятельной работы -- компетентностный подход -- самообразование -- виды и формы самостоятельной работы -- субъектная активность -- формирование познавательной активности -- формирование поисково-творческой активности -- формирование учебно-профессиональной активности -- формирование организационной активности
Аннотация: В статье с позиции личностно-деятельностного подхода оценивается роль самостоятельной работы студентов в формировании познавательной, поисково-творческой, учебно-профессиональной, организационной активности. Рассматриваются виды и формы самостоятельной работы студентов, применяемые в вузе, пути активизации творческой самостоятельной работы будущих специалистов. Результаты проведенной работы позволили сделать вывод о том, что введение продуктивно-творческой самостоятельной работы студентов актуализирует формирование субъектной активности обучающихся за счет реализации самообразовательного комплекса, включающего основные формы самообразования.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Tulekova, G.M.
Khaimuldina, A.Yu.
N94
Nurgaliyeva, S.A.
To the issue of organization of students’ individual work [Текст] / S.A. Nurgaliyeva, G.M. Tulekova, A.Yu. Khaimuldina // Вестник ЗКГУ = БҚМУ Хабаршысы . - Oral, 2018. - №3. - Р. 39-45
Рубрики: Самообразование
Кл.слова (ненормированные):
самостоятельная работа студентов -- активизация самостоятельной работы -- компетентностный подход -- самообразование -- виды и формы самостоятельной работы -- субъектная активность -- формирование познавательной активности -- формирование поисково-творческой активности -- формирование учебно-профессиональной активности -- формирование организационной активности
Аннотация: В статье с позиции личностно-деятельностного подхода оценивается роль самостоятельной работы студентов в формировании познавательной, поисково-творческой, учебно-профессиональной, организационной активности. Рассматриваются виды и формы самостоятельной работы студентов, применяемые в вузе, пути активизации творческой самостоятельной работы будущих специалистов. Результаты проведенной работы позволили сделать вывод о том, что введение продуктивно-творческой самостоятельной работы студентов актуализирует формирование субъектной активности обучающихся за счет реализации самообразовательного комплекса, включающего основные формы самообразования.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Tulekova, G.M.
Khaimuldina, A.Yu.
69.
Подробнее
74.58
О-48
Ойлыбаева , Л. Н.
Методика формирования информационной компетентности студентов [Текст] / Л. Н. Ойлыбаева // Жастар және заманауи ақпараттық технологиялар атты Қазақстан Республикасының тәуелсіздігінің 25 жылдығына арналған магистранттар, студенттер мен оқушылардың республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдары жинағы. - Уральск, 2016. - 28 наурыз . - С. 78-80
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
информационная компетентность -- Информационное общество -- высшее образование -- самообразование -- саморазвитие -- информационно-коммуникационные технологии -- компьютерная грамотность -- информационный взрыв -- Обучение в сотрудничестве -- Student Team Learning -- обучение в команде -- Learning Together -- Исследовательская работа -- образовательная технология -- метод проектов -- Формирование информационной компетентности
Аннотация: Содержание образования должно быть таким, чтобы в результате обучающийся проявлял такие качества как функциональная грамотность, методо¬логическая, профессиональная и общекультурная компетентности. Оно должно формировать такие качества как способность к системному видению реальности, умение формулировать цели инновационного развития в своей области, творчески ставить и решать проблемы и задачи, обладать способностью к диалогу, адаптации в коллективе, совместной работе. В настоящее время, к этому перечню добавилась еще одна важная составляющая - информационная компетентность.
Держатели документа:
ЗКГУ
О-48
Ойлыбаева , Л. Н.
Методика формирования информационной компетентности студентов [Текст] / Л. Н. Ойлыбаева // Жастар және заманауи ақпараттық технологиялар атты Қазақстан Республикасының тәуелсіздігінің 25 жылдығына арналған магистранттар, студенттер мен оқушылардың республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдары жинағы. - Уральск, 2016. - 28 наурыз . - С. 78-80
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
информационная компетентность -- Информационное общество -- высшее образование -- самообразование -- саморазвитие -- информационно-коммуникационные технологии -- компьютерная грамотность -- информационный взрыв -- Обучение в сотрудничестве -- Student Team Learning -- обучение в команде -- Learning Together -- Исследовательская работа -- образовательная технология -- метод проектов -- Формирование информационной компетентности
Аннотация: Содержание образования должно быть таким, чтобы в результате обучающийся проявлял такие качества как функциональная грамотность, методо¬логическая, профессиональная и общекультурная компетентности. Оно должно формировать такие качества как способность к системному видению реальности, умение формулировать цели инновационного развития в своей области, творчески ставить и решать проблемы и задачи, обладать способностью к диалогу, адаптации в коллективе, совместной работе. В настоящее время, к этому перечню добавилась еще одна важная составляющая - информационная компетентность.
Держатели документа:
ЗКГУ
70.
Подробнее
81
G11
Gabdesheva , А. Е.
Different methods to improve speaking skills of students [Текст] / А. Е. Gabdesheva // Школа передового педагогического опыта: сборник материалов. - Уральск 2018. - Р. 90-97
ББК 81
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
способность говорить -- говорение -- процесс изучения языка -- знания языка -- чтение -- письмо -- прослушивание -- коммуникативная компетентность -- культура языка -- Структурированный вывод -- Коммуникативный вывод -- изучение лексики -- словарный запас слов -- составление диалогов -- двуязычный словарь -- Base fare/rate -- Blackout periods -- Boarding pass -- Discounted tickets -- Excess baggage -- Illegal connection -- Short-haul flight -- Split ticketing -- Standby -- Ticket issuance
Аннотация: Статья о методах повышения речевых навыков студентов
Держатели документа:
ЗКГУ
G11
Gabdesheva , А. Е.
Different methods to improve speaking skills of students [Текст] / А. Е. Gabdesheva // Школа передового педагогического опыта: сборник материалов. - Уральск 2018. - Р. 90-97
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
способность говорить -- говорение -- процесс изучения языка -- знания языка -- чтение -- письмо -- прослушивание -- коммуникативная компетентность -- культура языка -- Структурированный вывод -- Коммуникативный вывод -- изучение лексики -- словарный запас слов -- составление диалогов -- двуязычный словарь -- Base fare/rate -- Blackout periods -- Boarding pass -- Discounted tickets -- Excess baggage -- Illegal connection -- Short-haul flight -- Split ticketing -- Standby -- Ticket issuance
Аннотация: Статья о методах повышения речевых навыков студентов
Держатели документа:
ЗКГУ
Страница 7, Результатов: 78