База данных: Статьи
Страница 70, Результатов: 797
Отмеченные записи: 0
691.
Подробнее
22.3
Р 69
Романова, Ю. С.
Прообраз кейс-задач на уроках физики ХХ века. [Текст] / Ю. С. Романова // Физика в школе. - 2023. - №7. - С. 11-15
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
естественнонаучное мышление -- кейс задача -- кейс метод -- физика
Аннотация: В статье описан один из способов развития естественнонаучного мышления -решение кейс-задач. Описаны критерии , удовлетворяющие кейсам. Проведен обзор учебно-методической литературы, используемой на уроках физики ХХ в. , где возникали первые прообразы естественнонаучных кейс-задач.
Держатели документа:
ЗКУ
Р 69
Романова, Ю. С.
Прообраз кейс-задач на уроках физики ХХ века. [Текст] / Ю. С. Романова // Физика в школе. - 2023. - №7. - С. 11-15
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
естественнонаучное мышление -- кейс задача -- кейс метод -- физика
Аннотация: В статье описан один из способов развития естественнонаучного мышления -решение кейс-задач. Описаны критерии , удовлетворяющие кейсам. Проведен обзор учебно-методической литературы, используемой на уроках физики ХХ в. , где возникали первые прообразы естественнонаучных кейс-задач.
Держатели документа:
ЗКУ
692.
Подробнее
22.3
С 12
Сауров, Ю. А.
О процессе решения простой учебной физической задачи. [Текст] / Ю. А. Сауров, М. П. Уварова // Физика в школе. - 2023. - №7. - С. 16-19
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
методология познания -- научный метод познания -- моделирование
Аннотация: В статье предлагается расшифровка организации учебной деятельности при решении типичной школьной учебной физической задачи.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Уварова, М.П.
С 12
Сауров, Ю. А.
О процессе решения простой учебной физической задачи. [Текст] / Ю. А. Сауров, М. П. Уварова // Физика в школе. - 2023. - №7. - С. 16-19
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
методология познания -- научный метод познания -- моделирование
Аннотация: В статье предлагается расшифровка организации учебной деятельности при решении типичной школьной учебной физической задачи.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Уварова, М.П.
693.
Подробнее
22.3
А 72
Антонова, Н. А.
Возможности технопарка универсальных педагогических компетенций при обучении физике. [Текст] / Н. А. Антонова, У. В. Лапко // Физика в школе. - 2023. - №7. - С. 20-27
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
технопарк -- будущие учителя -- школьники -- обучение физике
Аннотация: В статье рассматриваются возможности технопарка универсальных педагогических компетенций при обучении физике. Выделены трудности и приводятся методические рекомендации по работе в условиях технопарка.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Лапко, У.В.
А 72
Антонова, Н. А.
Возможности технопарка универсальных педагогических компетенций при обучении физике. [Текст] / Н. А. Антонова, У. В. Лапко // Физика в школе. - 2023. - №7. - С. 20-27
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
технопарк -- будущие учителя -- школьники -- обучение физике
Аннотация: В статье рассматриваются возможности технопарка универсальных педагогических компетенций при обучении физике. Выделены трудности и приводятся методические рекомендации по работе в условиях технопарка.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Лапко, У.В.
694.
Подробнее
22.3
М 60
Милинский, А. Ю.
Зачем пчелам знать физику, и причем тут экология? [Текст] / А. Ю. Милинский // Физика в школе. - 2023. - №7. - С. 28-32
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
медоносная пчела -- танец виляния -- физика -- электростатистические заряды -- колебания
Аннотация: В статье рассмотрены основы физических процессов , происходящих внутри пчелиного улья в процессе коммуникации медоносных пчел между собой. Описан танец виляния пчелы как основной способ передачи информации о местонахождении источника нектара.
Держатели документа:
ЗКУ
М 60
Милинский, А. Ю.
Зачем пчелам знать физику, и причем тут экология? [Текст] / А. Ю. Милинский // Физика в школе. - 2023. - №7. - С. 28-32
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
медоносная пчела -- танец виляния -- физика -- электростатистические заряды -- колебания
Аннотация: В статье рассмотрены основы физических процессов , происходящих внутри пчелиного улья в процессе коммуникации медоносных пчел между собой. Описан танец виляния пчелы как основной способ передачи информации о местонахождении источника нектара.
Держатели документа:
ЗКУ
695.
Подробнее
22.3
Т 41
Тимофеев, А. Н.
Цветовые оттенки и их природная обусловленность. [Текст] / А. Н. Тимофеев // Физика в школе. - 2023. - №7. - С. 41-46
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
цвет -- цветовой тон -- таблица цветов -- цветовой оттенок
Аннотация: В статье рассматриваются вопросы цветовосприятия человеком. Описываются природа цветовой гаммы и классификация основных цветов , тонов и оттенков. Приводятся физические характеристики света и цвета. Показана динамика цветовых характеристик в зависимости от освещенности и других физических факторов. Характеризуются процессы, обусловливающие изменение цветотонов в результате смещения различных цветов.
Держатели документа:
ЗКУ
Т 41
Тимофеев, А. Н.
Цветовые оттенки и их природная обусловленность. [Текст] / А. Н. Тимофеев // Физика в школе. - 2023. - №7. - С. 41-46
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
цвет -- цветовой тон -- таблица цветов -- цветовой оттенок
Аннотация: В статье рассматриваются вопросы цветовосприятия человеком. Описываются природа цветовой гаммы и классификация основных цветов , тонов и оттенков. Приводятся физические характеристики света и цвета. Показана динамика цветовых характеристик в зависимости от освещенности и других физических факторов. Характеризуются процессы, обусловливающие изменение цветотонов в результате смещения различных цветов.
Держатели документа:
ЗКУ
696.
Подробнее
22.3
М 32
Масленникова, Ю. В.
На пути к открытию закона преломления света (моделирование опыта Клавдия Птолемея). [Текст] / Ю. В. Масленникова, М. А. Фаддеев // Физика в школе. - 2023. - №7. - С. 47-53
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
экспериментальная задача -- историческая реконструкция эксперимента -- межпредметные связи -- исследовательская деятельность учащихся
Аннотация: В статье рассматривается предыстория открытия закона преломления света и предлагается модель опыта Птолемея, легко реализуемая на обычном школьном оборудовании в рамках исследовательской деятельности учащихся.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Фаддеев, М.А.
М 32
Масленникова, Ю. В.
На пути к открытию закона преломления света (моделирование опыта Клавдия Птолемея). [Текст] / Ю. В. Масленникова, М. А. Фаддеев // Физика в школе. - 2023. - №7. - С. 47-53
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
экспериментальная задача -- историческая реконструкция эксперимента -- межпредметные связи -- исследовательская деятельность учащихся
Аннотация: В статье рассматривается предыстория открытия закона преломления света и предлагается модель опыта Птолемея, легко реализуемая на обычном школьном оборудовании в рамках исследовательской деятельности учащихся.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Фаддеев, М.А.
697.
Подробнее
22.3
А 38
Акопов, В. В.
Еще раз о весе воздуха. [Текст] / В. В. Акопов, Т. В. Кудаева // Физика в школе. - 2023. - №7. - С. 54-55
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
стеклянный шар -- масса -- вес -- насос Комовского -- воздушный шар -- электронные весы -- матерчатый мешок -- рачажные весы
Аннотация: В статье анализируются два способа измерения веса воздуха. В связи с актуальностью данной проблемы поставлена следующая цель исследования: определить , какой из способов эффективен и безопасен.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Кудаева, Т.В.
А 38
Акопов, В. В.
Еще раз о весе воздуха. [Текст] / В. В. Акопов, Т. В. Кудаева // Физика в школе. - 2023. - №7. - С. 54-55
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
стеклянный шар -- масса -- вес -- насос Комовского -- воздушный шар -- электронные весы -- матерчатый мешок -- рачажные весы
Аннотация: В статье анализируются два способа измерения веса воздуха. В связи с актуальностью данной проблемы поставлена следующая цель исследования: определить , какой из способов эффективен и безопасен.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Кудаева, Т.В.
698.
Подробнее
22.317
О-94
Очков, В. Ф.
Термодинамика: решаем задачи на компьютере. [Текст] / В. Ф. Очков, Ю. В. Чудова // Физика в школе. - 2023. - №7. - С. 56-59
ББК 22.317
Рубрики: Термодинамика статистическая физика
Кл.слова (ненормированные):
давление -- температура -- закон идеального газа -- параметры реального газа
Аннотация: Излагаются приемы решения школьных задач по термодинамике с использованием современных информационных технологий.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Чудова, Ю.В.
О-94
Очков, В. Ф.
Термодинамика: решаем задачи на компьютере. [Текст] / В. Ф. Очков, Ю. В. Чудова // Физика в школе. - 2023. - №7. - С. 56-59
Рубрики: Термодинамика статистическая физика
Кл.слова (ненормированные):
давление -- температура -- закон идеального газа -- параметры реального газа
Аннотация: Излагаются приемы решения школьных задач по термодинамике с использованием современных информационных технологий.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Чудова, Ю.В.
699.
Подробнее
22.3
Х 19
Ханнанов, Н. К.
Когда компьютерная модель помогает разобраться в школьном эксперименте. [Текст] / Н. К. Ханнанов // Физика в школе . - 2023. - №8. - С. 8-18
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
компьютерное моделирование -- волновая оптика -- школьный эксперимент по физике -- исследовательская деятельность школьников
Аннотация: Показано, как компьютерная модель, построенная на математическом аппарате вузовской программы, помогает понять, чем определяется конечное число дифракционных максимумов на экране при освещении реальной дифракционной решетки лазерным излучением. Предложена модель урока по проведению исследования, выявляющего противоречия школьной математической модели работы дифракционной решетки и экспериментов с ней. Школьная модель основана на интерференции волн от большого числа точечных когерентных источников и дает неверное представление о числе наблюдаемых в эксперименте максимумов.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Поваляев, О.А.
Хоменко, С.В.
Х 19
Ханнанов, Н. К.
Когда компьютерная модель помогает разобраться в школьном эксперименте. [Текст] / Н. К. Ханнанов // Физика в школе . - 2023. - №8. - С. 8-18
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
компьютерное моделирование -- волновая оптика -- школьный эксперимент по физике -- исследовательская деятельность школьников
Аннотация: Показано, как компьютерная модель, построенная на математическом аппарате вузовской программы, помогает понять, чем определяется конечное число дифракционных максимумов на экране при освещении реальной дифракционной решетки лазерным излучением. Предложена модель урока по проведению исследования, выявляющего противоречия школьной математической модели работы дифракционной решетки и экспериментов с ней. Школьная модель основана на интерференции волн от большого числа точечных когерентных источников и дает неверное представление о числе наблюдаемых в эксперименте максимумов.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Поваляев, О.А.
Хоменко, С.В.
700.
Подробнее
22.3
М 60
Милинский, А. Ю.
Интеграция геймификации в образовательный процесс: применение пазлов для эффективного обучения сборке электрических схем постоянного тока. [Текст] / А. Ю. Милинский // Физика в школе. - 2023. - №8. - С. 25-30
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
геймификация -- физика -- электрическая схема -- пазл -- элементы пазла
Аннотация: В статье рассматривается интеграция геймификации в обучение физике для подготовки учащихся к основному государственному экзамену. Большое внимание уделяется применению пазлов для обучения сборке электрических схем постоянного тока с целью повышения результативности выполнения лабораторных работ на ОГЭ по физике. Приведены метод рекомендации по сборке электрических схем в виде пазлов.
Держатели документа:
ЗКУ
М 60
Милинский, А. Ю.
Интеграция геймификации в образовательный процесс: применение пазлов для эффективного обучения сборке электрических схем постоянного тока. [Текст] / А. Ю. Милинский // Физика в школе. - 2023. - №8. - С. 25-30
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
геймификация -- физика -- электрическая схема -- пазл -- элементы пазла
Аннотация: В статье рассматривается интеграция геймификации в обучение физике для подготовки учащихся к основному государственному экзамену. Большое внимание уделяется применению пазлов для обучения сборке электрических схем постоянного тока с целью повышения результативности выполнения лабораторных работ на ОГЭ по физике. Приведены метод рекомендации по сборке электрических схем в виде пазлов.
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 70, Результатов: 797