База данных: Статьи
Страница 1, Результатов: 10
Отмеченные записи: 0
1.

Подробнее
74
Б 79
Болотов, В. А.
Новый федеральный интернет- экзамен- новая технология независимой оценки качества подготовки бакалавров [Текст] / В. А. Болотов, В. Г. Наводнов [и др.] // Высшее образование сегодня. - 2015. - №3. - С. 19-23
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
новый федеральный интернет- экзамен -- новая технология -- независимая оценка -- бакалавр -- национальный исследовательский университет "высшая школа экономики" -- качество образования -- подготовка -- выпускник
Аннотация: Рассматриваются вопросы создания системы оценки качества подготовки бакалавров в соответствии с распоряжением Правительства Российской Федерации от 30 декабря 2012 года.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Наводнов, В.Г.
Пылин, В.В.
Порядина, О.В.
Чернова, Е.П.
Б 79
Болотов, В. А.
Новый федеральный интернет- экзамен- новая технология независимой оценки качества подготовки бакалавров [Текст] / В. А. Болотов, В. Г. Наводнов [и др.] // Высшее образование сегодня. - 2015. - №3. - С. 19-23
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
новый федеральный интернет- экзамен -- новая технология -- независимая оценка -- бакалавр -- национальный исследовательский университет "высшая школа экономики" -- качество образования -- подготовка -- выпускник
Аннотация: Рассматриваются вопросы создания системы оценки качества подготовки бакалавров в соответствии с распоряжением Правительства Российской Федерации от 30 декабря 2012 года.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Наводнов, В.Г.
Пылин, В.В.
Порядина, О.В.
Чернова, Е.П.
2.

Подробнее
74
Б 79
Болотов, В. А.
Федеральный интернет-экзамен для выпускников бакалавриата: направления совершенствования и перспективы развития [Текст] / В. А. Болотов, В. Г. Наводнов [и др.] // Высшее образование сегодня. - 2016. - №11. - С. 4-11.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
федеральный интернет-экзамен -- выпускники -- бакалавриат -- направления -- совершенствование -- перспективы развития -- независимая оценка
Аннотация: Рассматривается проблема реализации федерального интернет-экзамена для выпускников бакалавриата.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Наводнов, В.Г.
Пылин, В.В.
Порядина, О.В.
Чернова, Е.П.
Б 79
Болотов, В. А.
Федеральный интернет-экзамен для выпускников бакалавриата: направления совершенствования и перспективы развития [Текст] / В. А. Болотов, В. Г. Наводнов [и др.] // Высшее образование сегодня. - 2016. - №11. - С. 4-11.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
федеральный интернет-экзамен -- выпускники -- бакалавриат -- направления -- совершенствование -- перспективы развития -- независимая оценка
Аннотация: Рассматривается проблема реализации федерального интернет-экзамена для выпускников бакалавриата.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Наводнов, В.Г.
Пылин, В.В.
Порядина, О.В.
Чернова, Е.П.
3.

Подробнее
74
З-43
Звонников, В. И.
Как поднять эффективность аккредитации профессиональных образовательных программ и снизить ее нагрузку на вузы? [Текст] / В. И. Звонников // Высшее образование . - 2019. - №3. - С. 11-16
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
государственная аккредитация -- оценка качества -- федеральный государственный образовательный стандарт -- профессиональный стандарт -- независимая оценка качества образования
Аннотация: Рассматривается сложившаяся система государственной аккредитации профессиональных образовательных программ вузов. Показано, что эта система далеко не в полной мере отвечает задачам контроля качества подготовки специалистов и его улучшения. Анализируются недостатки государственной аттестации, включая ее формализм, оторванность от реального учебного процесса и потребностей практики. Предлагается комплекс мер по повышению эффективности государственной аттестации в высшей школе при одновременном сокращении нагрузки на вузы, вызываемой проведением аккредитационных мероприятий.
Держатели документа:
ЗКГУ
З-43
Звонников, В. И.
Как поднять эффективность аккредитации профессиональных образовательных программ и снизить ее нагрузку на вузы? [Текст] / В. И. Звонников // Высшее образование . - 2019. - №3. - С. 11-16
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
государственная аккредитация -- оценка качества -- федеральный государственный образовательный стандарт -- профессиональный стандарт -- независимая оценка качества образования
Аннотация: Рассматривается сложившаяся система государственной аккредитации профессиональных образовательных программ вузов. Показано, что эта система далеко не в полной мере отвечает задачам контроля качества подготовки специалистов и его улучшения. Анализируются недостатки государственной аттестации, включая ее формализм, оторванность от реального учебного процесса и потребностей практики. Предлагается комплекс мер по повышению эффективности государственной аттестации в высшей школе при одновременном сокращении нагрузки на вузы, вызываемой проведением аккредитационных мероприятий.
Держатели документа:
ЗКГУ
4.

Подробнее
74
Б 79
Болотов, В. А.
Как сконструировать национальный агрегированный рейтинг? [Текст] / В. А. Болотов, Г. Н. Мотова, В. Г. Наводнов, О. Е. Рыжакова // Высшее образование в России. - 2020. - №1. - С. 9-24
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ранжирование вузов -- рейтинг -- национальный агрегированный рейтинг -- таблица лиг -- методика МетАЛиг -- процедуры свёртки -- независимая оценка деятельности вузов -- риск-ориентированный подход
Аннотация: Впервые предложена методика проектирования национального рейтинга вузов на основе агрегирования всех известных публичных национальных рейтингов. Новая методика агрегирования МетАЛиг (Методика Анализа Лиг) может дать возможность отказаться от монополизма в оценивании (отсутствием диктата) и тем самым придать стимул к разработке независимой оценки деятельности вузов. Проведён анализ современного состояния процедур и методов независимого оценивания российских вузов в форме рейтингов и баз данных. Предложенная методика МетАЛиг основана на применении математического аппарата теории голосования в малых группах и позволяет агрегировать различные независимые оценки в единый формат. Рассматривается возможный подход к созданию такого единого национального рейтинга в форме 10 лиг и приводятся результаты расчётов. Разработанные методики ранжирования и полученные результаты могут быть полезны для самодиагностики и активизации научной и организационно-методической деятельности вузов, а также при введении риск-ориентированного подхода в контрольно-надзорной деятельности.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Мотова, Г.Н.
Наводнов, В.Г.
Рыжакова, О.Е.
Б 79
Болотов, В. А.
Как сконструировать национальный агрегированный рейтинг? [Текст] / В. А. Болотов, Г. Н. Мотова, В. Г. Наводнов, О. Е. Рыжакова // Высшее образование в России. - 2020. - №1. - С. 9-24
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ранжирование вузов -- рейтинг -- национальный агрегированный рейтинг -- таблица лиг -- методика МетАЛиг -- процедуры свёртки -- независимая оценка деятельности вузов -- риск-ориентированный подход
Аннотация: Впервые предложена методика проектирования национального рейтинга вузов на основе агрегирования всех известных публичных национальных рейтингов. Новая методика агрегирования МетАЛиг (Методика Анализа Лиг) может дать возможность отказаться от монополизма в оценивании (отсутствием диктата) и тем самым придать стимул к разработке независимой оценки деятельности вузов. Проведён анализ современного состояния процедур и методов независимого оценивания российских вузов в форме рейтингов и баз данных. Предложенная методика МетАЛиг основана на применении математического аппарата теории голосования в малых группах и позволяет агрегировать различные независимые оценки в единый формат. Рассматривается возможный подход к созданию такого единого национального рейтинга в форме 10 лиг и приводятся результаты расчётов. Разработанные методики ранжирования и полученные результаты могут быть полезны для самодиагностики и активизации научной и организационно-методической деятельности вузов, а также при введении риск-ориентированного подхода в контрольно-надзорной деятельности.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Мотова, Г.Н.
Наводнов, В.Г.
Рыжакова, О.Е.
5.

Подробнее
74.58
Д 75
Дрондин, А. Л.
Независимая оценка качества российского высшего образования: зачем она нужна и что можно улучшить [Текст] / А. Л. Дрондин // Высшее образование в России. - 2020. - №2. - С. 41-49
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
независимая оценка качества образования -- профессионально-общественная аккредитация -- профессиональные образовательные программы -- стейкхолдеры рынка образовательных услуг -- работодатель, -- профессиональный стандарт -- высшее образование
Аннотация: Необходимым условием совершенствования оценки качества высшего образования является выстраивание эффективного взаимодействия всех стейкхолдеров рынка образовательных услуг, что, в свою очередь, обусловливает высокую актуальность изучения теории и практики независимой оценки качества высшего образования. Это основная цель данной публикации, которая является результатом исследования в области независимой оценки и профессионально-общественной аккредитации профессиональных образовательных программ. В ходе изучения реализуемых проектов по независимой оценке и профессионально-общественной аккредитации профессиональных образовательных программ применялись следующие методы: сбор эмпирической информации, анализ официальных документов по обеспечению качества образования, обобщение, интерпретация. Обозначен комплекс системных проблем, тормозящих запущенный в России процесс становления профессионально-общественной аккредитации профессиональных образовательных программ. Предлагается методика совершенствования проведения независимой оценки и профессионально-общественной аккредитации профессиональных образовательных программ, что представляется реальным рычагом повышения качества отечественного высшего образования.
Держатели документа:
ЗКГУ
Д 75
Дрондин, А. Л.
Независимая оценка качества российского высшего образования: зачем она нужна и что можно улучшить [Текст] / А. Л. Дрондин // Высшее образование в России. - 2020. - №2. - С. 41-49
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
независимая оценка качества образования -- профессионально-общественная аккредитация -- профессиональные образовательные программы -- стейкхолдеры рынка образовательных услуг -- работодатель, -- профессиональный стандарт -- высшее образование
Аннотация: Необходимым условием совершенствования оценки качества высшего образования является выстраивание эффективного взаимодействия всех стейкхолдеров рынка образовательных услуг, что, в свою очередь, обусловливает высокую актуальность изучения теории и практики независимой оценки качества высшего образования. Это основная цель данной публикации, которая является результатом исследования в области независимой оценки и профессионально-общественной аккредитации профессиональных образовательных программ. В ходе изучения реализуемых проектов по независимой оценке и профессионально-общественной аккредитации профессиональных образовательных программ применялись следующие методы: сбор эмпирической информации, анализ официальных документов по обеспечению качества образования, обобщение, интерпретация. Обозначен комплекс системных проблем, тормозящих запущенный в России процесс становления профессионально-общественной аккредитации профессиональных образовательных программ. Предлагается методика совершенствования проведения независимой оценки и профессионально-общественной аккредитации профессиональных образовательных программ, что представляется реальным рычагом повышения качества отечественного высшего образования.
Держатели документа:
ЗКГУ
6.

Подробнее
74
Б 79
Болотов, В. А.
Глобальный агрегированный рейтинг вузов: российский след / В. А. Болотов, Г. Н. Мотова, В. Г. Наводнов // Высшее образование в Росии. - 2021. - №3. - С. 9-25
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
ранжирование вузов -- таблица лиг -- методика Металиг -- процедуры свертки -- независимая оценка деятельности вузов -- международная аккредитация -- европейская база данных результатов аккредитации
Аннотация: В работе предложен новый подход к оценке деятельности университетов страны и мира на основе агрерирования результатов десяти глобальных рейтингов и Базы данных результатов аккредитации. Используемая методика МетАЛиг позволяет объединить разные результаты ранжирования и оценки независимо от существенных различий методик их расчета и показателей и сформировать Глобальный агрегированный рейтинг.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Мотова, Г.Н.
Наводнов, В.Г.
Б 79
Болотов, В. А.
Глобальный агрегированный рейтинг вузов: российский след / В. А. Болотов, Г. Н. Мотова, В. Г. Наводнов // Высшее образование в Росии. - 2021. - №3. - С. 9-25
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
ранжирование вузов -- таблица лиг -- методика Металиг -- процедуры свертки -- независимая оценка деятельности вузов -- международная аккредитация -- европейская база данных результатов аккредитации
Аннотация: В работе предложен новый подход к оценке деятельности университетов страны и мира на основе агрерирования результатов десяти глобальных рейтингов и Базы данных результатов аккредитации. Используемая методика МетАЛиг позволяет объединить разные результаты ранжирования и оценки независимо от существенных различий методик их расчета и показателей и сформировать Глобальный агрегированный рейтинг.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Мотова, Г.Н.
Наводнов, В.Г.
7.

Подробнее
74
Р 82
Рубин, Ю. Б.
Независимость оценки качества высшего образования: критерии, принципы, реалии / Ю. Б. Рубин, Э. Ю. Соболева // Высшее образование в Росии. - 2021. - №3. - С. 26-42
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
оценка качества образования -- независимая оценка качества образования -- оценка гарантий качества образования -- удостоверение качества образования -- экспертная организация -- контроль качества -- независимость экспертных организаций -- стандарты работы экспертных организаций
Аннотация: В статье обосновывается актуальность принципа независимости в деятельности по оценке качества высшего образования. На основе кейсов из практики работы признанных международных экспертных организаций предпринят анализ процедур обеспечения их независимости от законных интересов стейкхолдеров сферы высшего образования.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Соболева, Э.Ю.
Р 82
Рубин, Ю. Б.
Независимость оценки качества высшего образования: критерии, принципы, реалии / Ю. Б. Рубин, Э. Ю. Соболева // Высшее образование в Росии. - 2021. - №3. - С. 26-42
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
оценка качества образования -- независимая оценка качества образования -- оценка гарантий качества образования -- удостоверение качества образования -- экспертная организация -- контроль качества -- независимость экспертных организаций -- стандарты работы экспертных организаций
Аннотация: В статье обосновывается актуальность принципа независимости в деятельности по оценке качества высшего образования. На основе кейсов из практики работы признанных международных экспертных организаций предпринят анализ процедур обеспечения их независимости от законных интересов стейкхолдеров сферы высшего образования.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Соболева, Э.Ю.
8.

Подробнее
74
Е 91
Ефимова, Е. М.
О новом методологическом подходе к оценке качества образования в Российской Федерации [Текст] / Е. М. Ефимова // Education. Quality assurance. - 2021. - №1. - С. 11-15
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
внешняя оценка качества -- внутреняя оценка качества -- независимая оценка качества -- критерии оценки -- показатели качества
Аннотация: В статье рассмотрен актуальный методологический подход к оценке качества высшего образования России в разрезе современных внешних инструментов и складывающейся в вузе внутренней системы оценки качества образовательной деятельности и качества подготовки обучающихся по программе.
Держатели документа:
ЗКУ
Е 91
Ефимова, Е. М.
О новом методологическом подходе к оценке качества образования в Российской Федерации [Текст] / Е. М. Ефимова // Education. Quality assurance. - 2021. - №1. - С. 11-15
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
внешняя оценка качества -- внутреняя оценка качества -- независимая оценка качества -- критерии оценки -- показатели качества
Аннотация: В статье рассмотрен актуальный методологический подход к оценке качества высшего образования России в разрезе современных внешних инструментов и складывающейся в вузе внутренней системы оценки качества образовательной деятельности и качества подготовки обучающихся по программе.
Держатели документа:
ЗКУ
9.

Подробнее
74
Р 31
Седых , И. Ю.
Рейтинги как независимая оценка высшего образования [Текст] / И. Ю. Седых // Инновации в образовании. - 2025. - №5. - С. 12-20
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
рейтинги -- независимая оценка качества образования -- базы данных -- глобальные и национальные рейтинги
Аннотация: В работе рассматриваются рейтинги как механизм независимой оценки работы вузов. Рейтинги помогают абитуриентам, их родителям, студентам и работодателям ориентироваться в многообразии вузов. Приводится история создания рейтингов и надежные отечественные рейтинги. Анализируются присущие рейтингам достоинства и недостатки. Указываются базы данных, на основе которых формируются отечественные рейтинги. Отмечено, что рейтинги как инструмент оценки требуют дальнейшего совершенствования и развития.
Держатели документа:
ЗКУ
Р 31
Седых , И. Ю.
Рейтинги как независимая оценка высшего образования [Текст] / И. Ю. Седых // Инновации в образовании. - 2025. - №5. - С. 12-20
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
рейтинги -- независимая оценка качества образования -- базы данных -- глобальные и национальные рейтинги
Аннотация: В работе рассматриваются рейтинги как механизм независимой оценки работы вузов. Рейтинги помогают абитуриентам, их родителям, студентам и работодателям ориентироваться в многообразии вузов. Приводится история создания рейтингов и надежные отечественные рейтинги. Анализируются присущие рейтингам достоинства и недостатки. Указываются базы данных, на основе которых формируются отечественные рейтинги. Отмечено, что рейтинги как инструмент оценки требуют дальнейшего совершенствования и развития.
Держатели документа:
ЗКУ
10.

Подробнее
74
С 28
Седых, И. Ю.
Рейтинги как независимая оценка высшего образования [Текст] / И. Ю. Седых // Инновации в образовании. - 2025. - №5. - С. 12-20.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
рейтинги -- независимая оценка -- работа -- вуз -- качество -- базы данных -- глобальные рейтинги -- национальные рейтинги
Аннотация: В работе рассматриваются рейтинги как механизм независимой оценки работы вузов.
Держатели документа:
ЗКУ,
С 28
Седых, И. Ю.
Рейтинги как независимая оценка высшего образования [Текст] / И. Ю. Седых // Инновации в образовании. - 2025. - №5. - С. 12-20.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
рейтинги -- независимая оценка -- работа -- вуз -- качество -- базы данных -- глобальные рейтинги -- национальные рейтинги
Аннотация: В работе рассматриваются рейтинги как механизм независимой оценки работы вузов.
Держатели документа:
ЗКУ,
Страница 1, Результатов: 10