База данных: Статьи
Страница 72, Результатов: 797
Отмеченные записи: 0
711.
Подробнее
22.3
М 63
Мирсалимов, Б.
Модель маятника Максвелла с динамометром. [Текст] / Б. Мирсалимов // Физика. - 2023. - №5. - С. 36
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
маятник Максвелла с динамометром -- прибор -- данные модели
Аннотация: Статья знакомит нас с видами моделей маятника Максвелла с динамометром.
Держатели документа:
ЗКУ
М 63
Мирсалимов, Б.
Модель маятника Максвелла с динамометром. [Текст] / Б. Мирсалимов // Физика. - 2023. - №5. - С. 36
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
маятник Максвелла с динамометром -- прибор -- данные модели
Аннотация: Статья знакомит нас с видами моделей маятника Максвелла с динамометром.
Держатели документа:
ЗКУ
712.
Подробнее
22.3
Х 12
Хажиметов, С.
Прибор для демонстрации теплового расширения металлического стержня. [Текст] / С. Хажиметов // Физика. - 2023. - №5. - С. 37
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
прибор -- стержень -- тепловое расширение
Аннотация: В статье дается характеристика прибора для демонстрации теплового расширения металлического стрежня.
Держатели документа:
ЗКУ
Х 12
Хажиметов, С.
Прибор для демонстрации теплового расширения металлического стержня. [Текст] / С. Хажиметов // Физика. - 2023. - №5. - С. 37
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
прибор -- стержень -- тепловое расширение
Аннотация: В статье дается характеристика прибора для демонстрации теплового расширения металлического стрежня.
Держатели документа:
ЗКУ
713.
Подробнее
22.3Г
О-35
Овчаров, А. В.
Вклад отечественных физиков в становление и развитие Российской академии наук на начальном этапе ее деятельности (ХVIII-XIX века). [Текст] / А. В. Овчаров // Физика в школе. - 2024. - №1. - С. 3-11
ББК 22.3Г
Рубрики: История физики
Кл.слова (ненормированные):
300 лет образования Российской академии наук -- роль российских ученых- физиков
Аннотация: Статья посвящена 300-летию образования Российской академии наук. Обсуждается вопрос о роли российских ученых -физиков в заложении основ и укреплении научного потенциала этой академии. На многочисленных примерах показано , как велик вклад отечественных физиков в развитие вновь образованного научного учреждения, что позволило академии в короткий период выдвинуться в лидеры мировой физической науки.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Голубь, П.Д.
О-35
Овчаров, А. В.
Вклад отечественных физиков в становление и развитие Российской академии наук на начальном этапе ее деятельности (ХVIII-XIX века). [Текст] / А. В. Овчаров // Физика в школе. - 2024. - №1. - С. 3-11
Рубрики: История физики
Кл.слова (ненормированные):
300 лет образования Российской академии наук -- роль российских ученых- физиков
Аннотация: Статья посвящена 300-летию образования Российской академии наук. Обсуждается вопрос о роли российских ученых -физиков в заложении основ и укреплении научного потенциала этой академии. На многочисленных примерах показано , как велик вклад отечественных физиков в развитие вновь образованного научного учреждения, что позволило академии в короткий период выдвинуться в лидеры мировой физической науки.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Голубь, П.Д.
714.
Подробнее
22.3
Б 24
Барышников, С. В.
Способы визуализации биопотенциалов средца человека. [Текст] / С. В. Барышников, А. Ю. Милинский // Физика в школе. - 2024. - №1. - С. 26-31
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
биопотенциалы -- электрокардиограмма -- физика -- демонстрация -- осциллограф -- дифференциальный усилитель
Аннотация: В статье описаны методы, позволяющие визуализировать биопотенциалы человеческого сердца в рамках учебных занятий. Основой установки является дифференциальный усилитель, построенный на операционном усилителе. Демонстрация биопотенциалов осуществляется при помощи электронного осциллографа ZET 302 или виртуального осциллографа на основе звуковой карты.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Милинский, А.Ю.
Б 24
Барышников, С. В.
Способы визуализации биопотенциалов средца человека. [Текст] / С. В. Барышников, А. Ю. Милинский // Физика в школе. - 2024. - №1. - С. 26-31
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
биопотенциалы -- электрокардиограмма -- физика -- демонстрация -- осциллограф -- дифференциальный усилитель
Аннотация: В статье описаны методы, позволяющие визуализировать биопотенциалы человеческого сердца в рамках учебных занятий. Основой установки является дифференциальный усилитель, построенный на операционном усилителе. Демонстрация биопотенциалов осуществляется при помощи электронного осциллографа ZET 302 или виртуального осциллографа на основе звуковой карты.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Милинский, А.Ю.
715.
Подробнее
22.3
О-94
Очников, В. Ф.
Математический анализ трамвайных путей. [Текст] / В. Ф. Очников, М. Краска, А. М. Лукацкий // Физика в школе. - 2024. - №1. - С. 32-45
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
железная дорога -- переходная кривая -- функция -- производная -- кривизна кривой -- эллипс -- овал Кассини
Аннотация: В статье рассказано, как необходимо проектировать повороты железной дороги, чтобы не было сильных боковых толчков. Используются методы математического анализа для решения задачи. Предложена новая переходная кривая.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Краска, М.
Лукацкий, А.М.
О-94
Очников, В. Ф.
Математический анализ трамвайных путей. [Текст] / В. Ф. Очников, М. Краска, А. М. Лукацкий // Физика в школе. - 2024. - №1. - С. 32-45
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
железная дорога -- переходная кривая -- функция -- производная -- кривизна кривой -- эллипс -- овал Кассини
Аннотация: В статье рассказано, как необходимо проектировать повороты железной дороги, чтобы не было сильных боковых толчков. Используются методы математического анализа для решения задачи. Предложена новая переходная кривая.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Краска, М.
Лукацкий, А.М.
716.
Подробнее
22.3
П 30
Петрова, Е. Б.
Определение коэффициента теплопроводности металлов доступными средствами. [Текст] / Е. Б. Петрова, Г. М. Чулкова // Физика в школе. - 2024. - №1. - С. 46-51
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
лабораторный практикум по физике -- теплопроводность -- термопара -- дифференциальная термопара -- проектная работа
Аннотация: В статье описана лабораторная работа по определению теплопроводности металлов. Для создания экспериментальной установки авторами использовано простое и доступное оборудование. Рассмотрены возможности использования предложенного эксперимента как для лабораторного практикума, так и для ученической проектной работы.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Чулкова, Г.М.
П 30
Петрова, Е. Б.
Определение коэффициента теплопроводности металлов доступными средствами. [Текст] / Е. Б. Петрова, Г. М. Чулкова // Физика в школе. - 2024. - №1. - С. 46-51
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
лабораторный практикум по физике -- теплопроводность -- термопара -- дифференциальная термопара -- проектная работа
Аннотация: В статье описана лабораторная работа по определению теплопроводности металлов. Для создания экспериментальной установки авторами использовано простое и доступное оборудование. Рассмотрены возможности использования предложенного эксперимента как для лабораторного практикума, так и для ученической проектной работы.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Чулкова, Г.М.
717.
Подробнее
22.3
М 90
Мукушев, Б. А.
Выдвижение гипотезы как средство решения физических задач. [Текст] / Б. А. Мукушев // Физика в школе. - 2024. - №1. - С. 52-54
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
научная гипотеза -- задачи из термодинамики -- достоверные и ошибочные гипотезы -- методологические знания
Аннотация: В статье изложены пути использования научных гипотез в качестве средства решения физических задач. Представлены задачи по термодинамике, решение которых реализовано посредством построения и выдвижения достоверных и ошибочных гипотез.
Держатели документа:
ЗКУ
М 90
Мукушев, Б. А.
Выдвижение гипотезы как средство решения физических задач. [Текст] / Б. А. Мукушев // Физика в школе. - 2024. - №1. - С. 52-54
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
научная гипотеза -- задачи из термодинамики -- достоверные и ошибочные гипотезы -- методологические знания
Аннотация: В статье изложены пути использования научных гипотез в качестве средства решения физических задач. Представлены задачи по термодинамике, решение которых реализовано посредством построения и выдвижения достоверных и ошибочных гипотез.
Держатели документа:
ЗКУ
718.
Подробнее
22.3
Я 47
Яковлева, Т. Г.
О чем сегодня "молчат" школные учебники физики. [Текст] / Т. Г. Яковлева // Физика в школе. - 2024. - №3. - С. 3-9
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
история стереоскопа -- зрение двумя глазами -- школьные учебники физики о бинокулярном зрении
Аннотация: С статье хронологически прослеживаются изменения содержания раздела "Зрение двумя глазами" в школьных учебниках физики в связи с распространением истории изобрения тереоскопа. Кратко излагается проблема создания стереоскопов разной конструкции и способы их применения.
Держатели документа:
ЗКУ
Я 47
Яковлева, Т. Г.
О чем сегодня "молчат" школные учебники физики. [Текст] / Т. Г. Яковлева // Физика в школе. - 2024. - №3. - С. 3-9
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
история стереоскопа -- зрение двумя глазами -- школьные учебники физики о бинокулярном зрении
Аннотация: С статье хронологически прослеживаются изменения содержания раздела "Зрение двумя глазами" в школьных учебниках физики в связи с распространением истории изобрения тереоскопа. Кратко излагается проблема создания стереоскопов разной конструкции и способы их применения.
Держатели документа:
ЗКУ
719.
Подробнее
22.3
Л 97
Ляпцев, А. В.
Задания с количественными оценками как необходимая составляющая формирования естественнонаучной грамотности. [Текст] / А. В. Ляпцев, Е. Н. Сорокина // Физика в школе. - 2024. - №3. - С. 10-22
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
естественнонаучная грамотность -- количественные оценки -- физические задачи
Аннотация: В статье обоснована необходимость использования количественных оценок в межпредметных заданиях и заданиях на формирование естественнонаучной грамотности. Предложены конкретные примеры различного уровня сложности , в которых использованы количественные оценки.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Сорокина, Е.Н.
Л 97
Ляпцев, А. В.
Задания с количественными оценками как необходимая составляющая формирования естественнонаучной грамотности. [Текст] / А. В. Ляпцев, Е. Н. Сорокина // Физика в школе. - 2024. - №3. - С. 10-22
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
естественнонаучная грамотность -- количественные оценки -- физические задачи
Аннотация: В статье обоснована необходимость использования количественных оценок в межпредметных заданиях и заданиях на формирование естественнонаучной грамотности. Предложены конкретные примеры различного уровня сложности , в которых использованы количественные оценки.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Сорокина, Е.Н.
720.
Подробнее
22.3
А 13
Абдулаева, О. А.
Проектные креативные задания как средство реализации межпредметных связей. [Текст] / О. А. Абдулаева, А. В. Малкова, Я. Н. Тамашина // Физика в школе. - 2024. - №3. - С. 23-30
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
межпредметные связи -- типы межпредметных связей -- проектные креативные задания -- креативное мышление -- компетенции креативного мышления -- метапредметные результаты -- проектные и исследовательские умения
Аннотация: В данной статье рассматриваются разные типы межпредметных связей (содержательные, операционные, методические , организационные). В качестве средства реализации содержательного и операционного типов межпредметных связей при изучении предметов естественнонаучного цикла приведены примеры проектных креативных заданий.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Малкова, А.В.
Тамашина, Я.Н.
А 13
Абдулаева, О. А.
Проектные креативные задания как средство реализации межпредметных связей. [Текст] / О. А. Абдулаева, А. В. Малкова, Я. Н. Тамашина // Физика в школе. - 2024. - №3. - С. 23-30
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
межпредметные связи -- типы межпредметных связей -- проектные креативные задания -- креативное мышление -- компетенции креативного мышления -- метапредметные результаты -- проектные и исследовательские умения
Аннотация: В данной статье рассматриваются разные типы межпредметных связей (содержательные, операционные, методические , организационные). В качестве средства реализации содержательного и операционного типов межпредметных связей при изучении предметов естественнонаучного цикла приведены примеры проектных креативных заданий.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Малкова, А.В.
Тамашина, Я.Н.
Страница 72, Результатов: 797