База данных: Статьи
Страница 72, Результатов: 771
Отмеченные записи: 0
711.
Подробнее
74.268.1
R95
Rustemova, A. I.
Teaching «Professional-oriented foreign language» for students of physics departments [Текст] / A. I. Rustemova, S. B. Gumarova // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби=Journal оf Al-Farabi Kazakh national university. - Almaty, 2018. - №3(171). - Р. 202--209. - ( Серия филологическая=Series of philology)
ББК 74.268.1
Рубрики: Методика преподавания языков
Кл.слова (ненормированные):
повышение квалификации -- профессиональная лексика -- коммуникативная компетенция -- подготовка специалистов -- решение задач по физике -- обсуждение законов по физике -- физические явления -- навыки восприятия научной речи -- иностранный язык
Аннотация: В данной статье приведены образцы заданий, направленных на расширение и закрепление профессиональной лексики, которые можно использовать на уроках английского языка для студентов физико-технического факультета. Использование разных видов заданий на уроках английского языка позволяет развить навыки чтения и перевода технической литературы, расширить словарный запас за счет профессиональной лексики, усовершенствовать навыки восприятия научной речи на языке, развить диалогическую и монологическую речь. Одной из важнейших проблем, которую решают вузы Казахстана, является подготовка профессиональных специалистов, способных выдержать конкуренцию с зарубежными коллегами на международном рынке труда. Для достижения этой цели выпускники вузов обязаны владеть английским языком на соответствующем уровне. Преподавание дисциплины «Профессионально ориентированный иностранный язык» на физико-техническом факультете и использование разнообразных заданий на уроках английского языка позволяют студентам стать высококвалифицированными, востребованными специалистами своего дела. Методика обучения английскому языку студентов физико-технических специальностей разрабатывается именно в этом направлении, интеграции языковой и профессиональной сферы.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Gumarova, S.B.
R95
Rustemova, A. I.
Teaching «Professional-oriented foreign language» for students of physics departments [Текст] / A. I. Rustemova, S. B. Gumarova // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби=Journal оf Al-Farabi Kazakh national university. - Almaty, 2018. - №3(171). - Р. 202--209. - ( Серия филологическая=Series of philology)
Рубрики: Методика преподавания языков
Кл.слова (ненормированные):
повышение квалификации -- профессиональная лексика -- коммуникативная компетенция -- подготовка специалистов -- решение задач по физике -- обсуждение законов по физике -- физические явления -- навыки восприятия научной речи -- иностранный язык
Аннотация: В данной статье приведены образцы заданий, направленных на расширение и закрепление профессиональной лексики, которые можно использовать на уроках английского языка для студентов физико-технического факультета. Использование разных видов заданий на уроках английского языка позволяет развить навыки чтения и перевода технической литературы, расширить словарный запас за счет профессиональной лексики, усовершенствовать навыки восприятия научной речи на языке, развить диалогическую и монологическую речь. Одной из важнейших проблем, которую решают вузы Казахстана, является подготовка профессиональных специалистов, способных выдержать конкуренцию с зарубежными коллегами на международном рынке труда. Для достижения этой цели выпускники вузов обязаны владеть английским языком на соответствующем уровне. Преподавание дисциплины «Профессионально ориентированный иностранный язык» на физико-техническом факультете и использование разнообразных заданий на уроках английского языка позволяют студентам стать высококвалифицированными, востребованными специалистами своего дела. Методика обучения английскому языку студентов физико-технических специальностей разрабатывается именно в этом направлении, интеграции языковой и профессиональной сферы.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Gumarova, S.B.
712.
Подробнее
74.268.8
Ф 35
Федотов , А. Ю
Развитие перцептивного слоя образа профессиональной деятельности сотрудников полиции [Текст] / А.Ю Федотов // Инновации в образовании. - Москва. 2018. - №7. - С. 93-100
ББК 74.268.8
Рубрики: Военная психология.Методика преподавания в общеобразовательной школе
Кл.слова (ненормированные):
сенсорные признаки -- перцептивная сфера -- трудная ситуация -- успешность деятельности -- проблемы развития необходимых вдеятельности сотрудников перцептивных качеств
Аннотация: В статье рассматриваются актуальные проблемы развития необходимых в деятельности сотрудников перцептивных качеств.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Копорейко, А.М
Ф 35
Федотов , А. Ю
Развитие перцептивного слоя образа профессиональной деятельности сотрудников полиции [Текст] / А.Ю Федотов // Инновации в образовании. - Москва. 2018. - №7. - С. 93-100
Рубрики: Военная психология.Методика преподавания в общеобразовательной школе
Кл.слова (ненормированные):
сенсорные признаки -- перцептивная сфера -- трудная ситуация -- успешность деятельности -- проблемы развития необходимых вдеятельности сотрудников перцептивных качеств
Аннотация: В статье рассматриваются актуальные проблемы развития необходимых в деятельности сотрудников перцептивных качеств.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Копорейко, А.М
713.
Подробнее
74.268.8
С 23
Саханский , Н. Б
На службе отечеству - с детства [Текст] / Н.Б Саханский // Инновации в образовании. - Москва. 2018. - №7. - С. 101-118
ББК 74.268.8
Рубрики: Военная психология. Методика преподавания в общеобразовательной школе
Кл.слова (ненормированные):
суворовское военное училище -- нахимовское военно-морских училище -- особенности системы отбора -- обучения и воспитания учащихся -- офицерский и педагогический коллектив -- выпускники училищ -- академия педагогических наук РСФСР
Аннотация: Рассмотрена история создания суворовских военных и нахимовских военно-морских училищ. Благодаря целеустремленной работе педагогических коллективов, использованию передовых методик в обучении и воспитании суворовцев многие выпускники СВУ добились значимых успехов как на военном, так и гражданском поприщах - достигли генеральских званий, удостоились ученых степеней, званий, государственных премий, получили признание своих талантов как у себя в стране, так и за рубежом.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Сыромятников , И.В
Гнездилов , Г.В
С 23
Саханский , Н. Б
На службе отечеству - с детства [Текст] / Н.Б Саханский // Инновации в образовании. - Москва. 2018. - №7. - С. 101-118
Рубрики: Военная психология. Методика преподавания в общеобразовательной школе
Кл.слова (ненормированные):
суворовское военное училище -- нахимовское военно-морских училище -- особенности системы отбора -- обучения и воспитания учащихся -- офицерский и педагогический коллектив -- выпускники училищ -- академия педагогических наук РСФСР
Аннотация: Рассмотрена история создания суворовских военных и нахимовских военно-морских училищ. Благодаря целеустремленной работе педагогических коллективов, использованию передовых методик в обучении и воспитании суворовцев многие выпускники СВУ добились значимых успехов как на военном, так и гражданском поприщах - достигли генеральских званий, удостоились ученых степеней, званий, государственных премий, получили признание своих талантов как у себя в стране, так и за рубежом.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Сыромятников , И.В
Гнездилов , Г.В
714.
Подробнее
74.268.5
П 49
Полынская, И. Н.
Обучение правилам перспективного изображения в пейзаже [Текст] / И. Н. Полынская, А. И. Никонова // Высшее образование сегодня. - Москва, 2019. - №1. - С. 33-35
ББК 74.268.5
Рубрики: Методика преподавания искусства
Кл.слова (ненормированные):
пейзаж -- обучение -- композиция -- перспектива -- мотив -- изобразительное искусство -- уроки рисования -- изобразительная плоскость -- художественное образование -- обучение рисованию -- рисунок -- плановость в композиции пейзажа -- мир искусства и творчества
Аннотация: Рассматриваются проблемы обучения школьников правилам перспективного изображения в пейзаже на уроках изобразительного искусства. Описывается методика обучения основам перспективы в пейзаже, определяются элементы композиции пейзажа: высота горизонта, зависимость целостного и выразительного решения сюжета от выбора точки зрения, точ- ки схода, контраст света и тени, цветовые и тоновые отношения. Показано, что на уроках изобразительного искусства можно не только сформировать композиционные навыки об- учающихся, но и развить у них фантазию и воображение, привить им технические навыки владения материалами, композицией и мотивом пейзажа. Обосновывается вывод о том, что обучение пейзажному жанру развивает творческий потенциал личности, формирует интерес к творчеству, содействует развитию способностей создания художественного произведения
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Никонова, А. И.
П 49
Полынская, И. Н.
Обучение правилам перспективного изображения в пейзаже [Текст] / И. Н. Полынская, А. И. Никонова // Высшее образование сегодня. - Москва, 2019. - №1. - С. 33-35
Рубрики: Методика преподавания искусства
Кл.слова (ненормированные):
пейзаж -- обучение -- композиция -- перспектива -- мотив -- изобразительное искусство -- уроки рисования -- изобразительная плоскость -- художественное образование -- обучение рисованию -- рисунок -- плановость в композиции пейзажа -- мир искусства и творчества
Аннотация: Рассматриваются проблемы обучения школьников правилам перспективного изображения в пейзаже на уроках изобразительного искусства. Описывается методика обучения основам перспективы в пейзаже, определяются элементы композиции пейзажа: высота горизонта, зависимость целостного и выразительного решения сюжета от выбора точки зрения, точ- ки схода, контраст света и тени, цветовые и тоновые отношения. Показано, что на уроках изобразительного искусства можно не только сформировать композиционные навыки об- учающихся, но и развить у них фантазию и воображение, привить им технические навыки владения материалами, композицией и мотивом пейзажа. Обосновывается вывод о том, что обучение пейзажному жанру развивает творческий потенциал личности, формирует интерес к творчеству, содействует развитию способностей создания художественного произведения
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Никонова, А. И.
715.
Подробнее
74.268.1
М 51
Меньш, Е. А.
Особенности обучения диалогической речи в вузе в формате Real Talk [Текст] / Е. А. Меньш // Высшее образование сегодня. - Москва, 2017. - №3. - С. 56-58
ББК 74.268.1
Рубрики: Методика преподавания языков
Кл.слова (ненормированные):
иностранный язык -- диалогическая речь -- активные методы обучения -- Real Talk -- обучение иностранному языку -- учебный процесс -- система высшего образования -- профессиональная подготовка
Аннотация: Рассматриваются особенности обучения студентов диалогической речи на иностранном языке в вузе. Анализируются сложности, с которыми сталкиваются студенты при овладении умениями и навыками построения диалогической речи. Обсуждаются преимущества активных методов обучения этому виду деятельности. В качестве примера приводится опыт организации занятий по иностранному языку в формате Real Talk в Тюменском государственном университете по направлению«Международные отношения». Описываются процедура проведения Real Talk, преимущества этого формата и варианты работы над ошибками.
Держатели документа:
ЗКГУ
М 51
Меньш, Е. А.
Особенности обучения диалогической речи в вузе в формате Real Talk [Текст] / Е. А. Меньш // Высшее образование сегодня. - Москва, 2017. - №3. - С. 56-58
Рубрики: Методика преподавания языков
Кл.слова (ненормированные):
иностранный язык -- диалогическая речь -- активные методы обучения -- Real Talk -- обучение иностранному языку -- учебный процесс -- система высшего образования -- профессиональная подготовка
Аннотация: Рассматриваются особенности обучения студентов диалогической речи на иностранном языке в вузе. Анализируются сложности, с которыми сталкиваются студенты при овладении умениями и навыками построения диалогической речи. Обсуждаются преимущества активных методов обучения этому виду деятельности. В качестве примера приводится опыт организации занятий по иностранному языку в формате Real Talk в Тюменском государственном университете по направлению«Международные отношения». Описываются процедура проведения Real Talk, преимущества этого формата и варианты работы над ошибками.
Держатели документа:
ЗКГУ
716.
Подробнее
74.268.1
Ч-20
Чарипбаева, А. Х.
Аудирование на уроках иностранного языка [Текст] / А. Х. Чарипбаева, Е. М. Мауленова // Қазақстан Жоғары мектебі = Высшая школа Казахстана. - 2018. - №1. - Ст. 1. - С. 25-28
ББК 74.268.1
Рубрики: Методика преподавания иностранного языка
Кл.слова (ненормированные):
аудирование -- структура -- закрепления -- организовать -- значение -- условия -- препятствие -- информация -- коммуникация -- требования
Аннотация: Аудирование в структуре урока может встречаться и в начале урока, и в середине урока, и на завершающем этапе. В первую очередь, место аудирование в структуре занятия будет зависеть от цели, которую поставил перед собой и обучающимися преподаватель.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Мауленова, Е.М.
Ч-20
Чарипбаева, А. Х.
Аудирование на уроках иностранного языка [Текст] / А. Х. Чарипбаева, Е. М. Мауленова // Қазақстан Жоғары мектебі = Высшая школа Казахстана. - 2018. - №1. - Ст. 1. - С. 25-28
Рубрики: Методика преподавания иностранного языка
Кл.слова (ненормированные):
аудирование -- структура -- закрепления -- организовать -- значение -- условия -- препятствие -- информация -- коммуникация -- требования
Аннотация: Аудирование в структуре урока может встречаться и в начале урока, и в середине урока, и на завершающем этапе. В первую очередь, место аудирование в структуре занятия будет зависеть от цели, которую поставил перед собой и обучающимися преподаватель.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Мауленова, Е.М.
717.
Подробнее
74.268.0
С 28
Сейлова , Г. А.
Применение технологии развития критического мышления на уроках русского языка и литературы [Текст] / Г. А. Сейлова // Қазақстан жоғары мектебі = Высшая школа Казахстана. - 2018. - №3. - С. 11-13
ББК 74.268.0
Рубрики: Методика преподавания языков и литературы
Кл.слова (ненормированные):
Критическое мышление -- Коммуникативность -- Рефлективность -- Толерантность -- Построения и конструирования -- анализ -- Стадия вызова -- Осмысление -- Рефлексия -- Актуализация знаний -- Озвучивание темы -- Создание условий -- Методический инструмент -- Систематизация
Аннотация: Технология развития критического мышления на уроках русского языка и литературы способствует развитию: коммуникативности; критического мышления; толерантности; ответственности за собственный выбор и результаты своей деятельности.
Держатели документа:
ЗКГУ
С 28
Сейлова , Г. А.
Применение технологии развития критического мышления на уроках русского языка и литературы [Текст] / Г. А. Сейлова // Қазақстан жоғары мектебі = Высшая школа Казахстана. - 2018. - №3. - С. 11-13
Рубрики: Методика преподавания языков и литературы
Кл.слова (ненормированные):
Критическое мышление -- Коммуникативность -- Рефлективность -- Толерантность -- Построения и конструирования -- анализ -- Стадия вызова -- Осмысление -- Рефлексия -- Актуализация знаний -- Озвучивание темы -- Создание условий -- Методический инструмент -- Систематизация
Аннотация: Технология развития критического мышления на уроках русского языка и литературы способствует развитию: коммуникативности; критического мышления; толерантности; ответственности за собственный выбор и результаты своей деятельности.
Держатели документа:
ЗКГУ
718.
Подробнее
74.268.53
А 66
Андырбаев, А. Р.
Развитие IB IEARNER PROFILE (Исследующий,думающий) через межпредметную интеграцию на уроке музыки [Текст] / А. Р. Андырбаев // Қазақстан жоғары мектебі=Высшая школа Казахстан. - 2018. - №2. - С. 30-34
ББК 74.268.53
Рубрики: Методика преподавания музыки и пения
Кл.слова (ненормированные):
Интеграция музыки -- Музыка -- Звук -- Барабаны -- Игра -- Инструмент -- Панфлейта -- Учитель -- Европа -- Металл -- IB IEARNER PROFILE -- Волна -- мир звуков -- фортепьянная механика -- музыкальная механика
Аннотация: Интеграция на уроке музыки помогает учителю развить все профили ученика IB а также помогает школьникам целостно воспринимать мир,познавать красоту окружающей действителности во всём её разнообразии.
А 66
Андырбаев, А. Р.
Развитие IB IEARNER PROFILE (Исследующий,думающий) через межпредметную интеграцию на уроке музыки [Текст] / А. Р. Андырбаев // Қазақстан жоғары мектебі=Высшая школа Казахстан. - 2018. - №2. - С. 30-34
Рубрики: Методика преподавания музыки и пения
Кл.слова (ненормированные):
Интеграция музыки -- Музыка -- Звук -- Барабаны -- Игра -- Инструмент -- Панфлейта -- Учитель -- Европа -- Металл -- IB IEARNER PROFILE -- Волна -- мир звуков -- фортепьянная механика -- музыкальная механика
Аннотация: Интеграция на уроке музыки помогает учителю развить все профили ученика IB а также помогает школьникам целостно воспринимать мир,познавать красоту окружающей действителности во всём её разнообразии.
719.
Подробнее
74.268.53
Б 42
Бекмухамедов , Б. М.
Историко-философские предпосылки исследования музыкально - исполнительской деятельности учителя музыки [Текст] / Б. М. Бекмухамедов , Р. Б. Шиндаулова // Педагогика және психология Педагогика и психология PedaugogIcs and psychology. - 2017. - №2. - С. 25 - 33
ББК 74.268.53
Рубрики: Методика преподавания музыки и пения
Кл.слова (ненормированные):
музыкально -исполнительская деятельность -- музыкально - инструментальная деятельность -- учитель музыки -- профессиональная подготовка -- фортепианное исполнительство -- педвузы
Аннотация: В статье рассмотрены специфика и отличительные особенности исполнительской подготовки учителя музыки в контексте профессионально - педагогической деятельности. Рассмотрены подготовка учителя музыки в контексте профессионально - педагогической деятельности, как музыканта - инструменталиста профессионала, так и педагога - музыканта, чья основная работа связана с просветительской и воспитательской направленностью.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Шиндаулова, Р.Б.
Б 42
Бекмухамедов , Б. М.
Историко-философские предпосылки исследования музыкально - исполнительской деятельности учителя музыки [Текст] / Б. М. Бекмухамедов , Р. Б. Шиндаулова // Педагогика және психология Педагогика и психология PedaugogIcs and psychology. - 2017. - №2. - С. 25 - 33
Рубрики: Методика преподавания музыки и пения
Кл.слова (ненормированные):
музыкально -исполнительская деятельность -- музыкально - инструментальная деятельность -- учитель музыки -- профессиональная подготовка -- фортепианное исполнительство -- педвузы
Аннотация: В статье рассмотрены специфика и отличительные особенности исполнительской подготовки учителя музыки в контексте профессионально - педагогической деятельности. Рассмотрены подготовка учителя музыки в контексте профессионально - педагогической деятельности, как музыканта - инструменталиста профессионала, так и педагога - музыканта, чья основная работа связана с просветительской и воспитательской направленностью.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Шиндаулова, Р.Б.
720.
Подробнее
74.268.53
Ш 23
Шапилов, В. А.
Числовые закономерности в истории европейской музыки [Текст] / В. А. Шапилов // Педагогика және психология Педагогика и психология PedaugogIcs and psychology. - 2017. - №2. - С. 34 - 40
ББК 74.268.53
Рубрики: Методика преподавания музыки и пения
Кл.слова (ненормированные):
история европейской музыки -- символика числа -- математические методы -- звуковысотная организация музыки -- музыкальная композиция
Аннотация: В статье представлен аналитический обзор, имеющихся в литературе по истории и теории музыки, музыкальной эстетики, основных сведений о роли числа в осмыслении музыки и организации музыкального языка. На основе методов сравнительно - исторического, типологического, культурологического изучения рассматривается историческая перспектива проявления чисел и их отношений в звуковысотной организации и музыкальной форме.
Держатели документа:
ЗКГУ
Ш 23
Шапилов, В. А.
Числовые закономерности в истории европейской музыки [Текст] / В. А. Шапилов // Педагогика және психология Педагогика и психология PedaugogIcs and psychology. - 2017. - №2. - С. 34 - 40
Рубрики: Методика преподавания музыки и пения
Кл.слова (ненормированные):
история европейской музыки -- символика числа -- математические методы -- звуковысотная организация музыки -- музыкальная композиция
Аннотация: В статье представлен аналитический обзор, имеющихся в литературе по истории и теории музыки, музыкальной эстетики, основных сведений о роли числа в осмыслении музыки и организации музыкального языка. На основе методов сравнительно - исторического, типологического, культурологического изучения рассматривается историческая перспектива проявления чисел и их отношений в звуковысотной организации и музыкальной форме.
Держатели документа:
ЗКГУ
Страница 72, Результатов: 771