База данных: Статьи
Страница 70, Результатов: 986
Отмеченные записи: 0
691.
Подробнее
74.58
Т 76
Трофимова, Е. П.
Роль педагога в мировоззренческом самоопределении обучающихся [Текст] / Е. П. Трофимова // Высшее образование. - 2019. - №6. - С. 59-62
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
мировоззрение -- мировоззренческое самоопределение -- педагог начального образования -- педагогический колледж
Аннотация: Рассмотрены современные подходы к понятию «мировоззренческое самоопределение личности». Охарактеризована роль педагога начальной школы в мировоззренческом самоопределении обучаемых. Показано, что системообразующим элементом профессиональной подготовки педагогов должна стать педагогическая поддержка будущего учителя, профессионала своего дела в его мировоззренческом самоопределении. Освещены результаты исследования готовности педагогов начального образования к обеспечению мировоззренческого самоопределения обучаемых.
Держатели документа:
ЗКГУ
Т 76
Трофимова, Е. П.
Роль педагога в мировоззренческом самоопределении обучающихся [Текст] / Е. П. Трофимова // Высшее образование. - 2019. - №6. - С. 59-62
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
мировоззрение -- мировоззренческое самоопределение -- педагог начального образования -- педагогический колледж
Аннотация: Рассмотрены современные подходы к понятию «мировоззренческое самоопределение личности». Охарактеризована роль педагога начальной школы в мировоззренческом самоопределении обучаемых. Показано, что системообразующим элементом профессиональной подготовки педагогов должна стать педагогическая поддержка будущего учителя, профессионала своего дела в его мировоззренческом самоопределении. Освещены результаты исследования готовности педагогов начального образования к обеспечению мировоззренческого самоопределения обучаемых.
Держатели документа:
ЗКГУ
692.
Подробнее
74.58
Б 33
Башмакова, Н. И.
Сохранение и укрепление здоровья студентов в контексте задач улучшения их профессиональной подготовки [Текст] / Н. И. Башмакова // Высшее образование. - 2019. - №6. - С. 63-69
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
здоровье -- процесс укрепления и сохранения здоровья -- здоровьесберегающая среда юридического вуза -- профессиональная подготовка -- специалисты для судебной системы
Аннотация: Освещены результаты исследования проблем укрепления и сохранения здоровья студентов вуза в контексте задач улучшения профессиональной подготовки специалистов для судебной системы. Даны анализ и характеристика понятия «здоровье» с точки зрения различных наук. Определены структурные компоненты здоровьесберегающей среды (целевой, когнитивный, деятельностно-практический, рефлексивный, результативный) и содержание здоровьесбережения как основы профессиональной подготовки специалистов для судебной системы на примере юридического вуза. Доказано, что планомерно-поэтапное формирование физического здоровья может рассматриваться не только как эффективный инструмент совершенствования профессиональной подготовки специалистов для судебной системы в физическом плане, но и как средство оптимизации профессиональной пригодности человека к профессии юриста с учетом условий и требований профессиональной деятельности, функций и задач, а также определенных личностных качеств.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Бондарев, В.Г.
Панчук, Н.С.
Б 33
Башмакова, Н. И.
Сохранение и укрепление здоровья студентов в контексте задач улучшения их профессиональной подготовки [Текст] / Н. И. Башмакова // Высшее образование. - 2019. - №6. - С. 63-69
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
здоровье -- процесс укрепления и сохранения здоровья -- здоровьесберегающая среда юридического вуза -- профессиональная подготовка -- специалисты для судебной системы
Аннотация: Освещены результаты исследования проблем укрепления и сохранения здоровья студентов вуза в контексте задач улучшения профессиональной подготовки специалистов для судебной системы. Даны анализ и характеристика понятия «здоровье» с точки зрения различных наук. Определены структурные компоненты здоровьесберегающей среды (целевой, когнитивный, деятельностно-практический, рефлексивный, результативный) и содержание здоровьесбережения как основы профессиональной подготовки специалистов для судебной системы на примере юридического вуза. Доказано, что планомерно-поэтапное формирование физического здоровья может рассматриваться не только как эффективный инструмент совершенствования профессиональной подготовки специалистов для судебной системы в физическом плане, но и как средство оптимизации профессиональной пригодности человека к профессии юриста с учетом условий и требований профессиональной деятельности, функций и задач, а также определенных личностных качеств.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Бондарев, В.Г.
Панчук, Н.С.
693.
Подробнее
74.58
П 13
Пак , Ю. Н.
Проблемы модернизации высшей школы в формате компетентностного подхода [Текст] / Ю. Н. Пак // Высшее образование. - 2017. - №10. - С. 48-52
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- компетентностный подход -- госстандарты -- национальная система квалификаций -- обеспечение качества -- вуз - работодатель
Аннотация: Рассматриваются институциональные аспекты модернизации высшего образования в контексте компетентностного подхода. Показана динамика изменения госстандартов образования. Анализируется развитие социального партнерства высшей школы и сферы труда. Обсуждаются пути сопряжения профессиональных и образовательных стандартов. Даются рекомендации по внедрению компетентностного подхода в практику высшей школы.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Нугужинов, Ж.С.
Пак, Д.Ю.
П 13
Пак , Ю. Н.
Проблемы модернизации высшей школы в формате компетентностного подхода [Текст] / Ю. Н. Пак // Высшее образование. - 2017. - №10. - С. 48-52
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- компетентностный подход -- госстандарты -- национальная система квалификаций -- обеспечение качества -- вуз - работодатель
Аннотация: Рассматриваются институциональные аспекты модернизации высшего образования в контексте компетентностного подхода. Показана динамика изменения госстандартов образования. Анализируется развитие социального партнерства высшей школы и сферы труда. Обсуждаются пути сопряжения профессиональных и образовательных стандартов. Даются рекомендации по внедрению компетентностного подхода в практику высшей школы.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Нугужинов, Ж.С.
Пак, Д.Ю.
694.
Подробнее
74.58
Ж 93
Жусупов, М. А.
Методика выполнения квантовых расчетов [Текст] / М. А. Жусупов // Вестник КазНУ. - 2017. - №4. - С. 48-52. - (серия физическая)
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
константа конверсии -- постоянная тонкой структуры -- квантовый расчет -- субатомные единицы -- водородоподобный атом -- квант взаимодействия -- радиус взаимодействия
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Турсынбаева, Д.А.
Жаксыбекова, К.А.
Кабатаева, Р.С.
Ж 93
Жусупов, М. А.
Методика выполнения квантовых расчетов [Текст] / М. А. Жусупов // Вестник КазНУ. - 2017. - №4. - С. 48-52. - (серия физическая)
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
константа конверсии -- постоянная тонкой структуры -- квантовый расчет -- субатомные единицы -- водородоподобный атом -- квант взаимодействия -- радиус взаимодействия
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Турсынбаева, Д.А.
Жаксыбекова, К.А.
Кабатаева, Р.С.
695.
Подробнее
74.58
Г 12
Габдуллина , Г. Л.
Использование цифровые образовательных ресурсов в преподавании физики [Текст] / Г. Л. Габдуллина // Вестник КазНУ. - 2017. - №4. - С. 53-60. - (серия физическая)
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
образование -- знание -- цифровой образовательный ресурс -- информация -- педагогическая технология -- информированные технологии
Аннотация: В статье рассматривается роль цифровых образовательных ресурсов в образовании и их влияние на развитие общества в целом. Показаны пути и возможности оптимизации обучения физике на основе цифровых ресурсов. Показана значимость цифровых образовательных ресурсов для получения качественного образования. В данной работе было предложено использовать цифровые образовательные ресурсы для изучения раздела общего курса физики «Электричество и магнетизм» для студентов КазНУ. Цифровые образовательные ресурсы были разработаны с помощью программы Аdobe Flash Professional CS5.5. В работе учтены возможности осуществления контроля и проверки усвоения материала через контрольные и тестовые задания разного формата. В предложенных цифровых ресурсах модуль «тест» создан с помощью Аdobe flash professional CS5.5 и запрограммирован на языке Аctionscript. Показано, что цифровой образовательный ресурс может полноценно обеспечивать знание, усвоение и закрепление учебного материала и будет способствовать подготовке квалифицированных кадров в области естественных наук.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Габдуллина , А.Т.
Медетбекова, А.А.
Г 12
Габдуллина , Г. Л.
Использование цифровые образовательных ресурсов в преподавании физики [Текст] / Г. Л. Габдуллина // Вестник КазНУ. - 2017. - №4. - С. 53-60. - (серия физическая)
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
образование -- знание -- цифровой образовательный ресурс -- информация -- педагогическая технология -- информированные технологии
Аннотация: В статье рассматривается роль цифровых образовательных ресурсов в образовании и их влияние на развитие общества в целом. Показаны пути и возможности оптимизации обучения физике на основе цифровых ресурсов. Показана значимость цифровых образовательных ресурсов для получения качественного образования. В данной работе было предложено использовать цифровые образовательные ресурсы для изучения раздела общего курса физики «Электричество и магнетизм» для студентов КазНУ. Цифровые образовательные ресурсы были разработаны с помощью программы Аdobe Flash Professional CS5.5. В работе учтены возможности осуществления контроля и проверки усвоения материала через контрольные и тестовые задания разного формата. В предложенных цифровых ресурсах модуль «тест» создан с помощью Аdobe flash professional CS5.5 и запрограммирован на языке Аctionscript. Показано, что цифровой образовательный ресурс может полноценно обеспечивать знание, усвоение и закрепление учебного материала и будет способствовать подготовке квалифицированных кадров в области естественных наук.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Габдуллина , А.Т.
Медетбекова, А.А.
696.
Подробнее
74.58
М 90
Мукашев, К. М.
Совершенствование дидактики обучения волновых свойств микрочастиц атомного происхождения [Текст] / К. М. Мукашев // Вестник КазНУ. - 2017. - №4. - С. 62-68. - (серия физическая)
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
дидактика обучения -- наглядность -- атомные частицы -- лабораторная установка -- волны де Бройля
Аннотация: Основной задачей дидактики обучения физике - это обеспечение максимальной доступности сущности любого излагаемого физического явления. Доказательство данного физического явления посредством проведения эксперимента, а также непостредственное участие в постановке эксперимента самого обучаемого и есть осуществление основного принципа обучения - обеспечение наглядности изложения материала. Физиканы оқыту дидактикасының міндеті – баяндалатын әрбір физикалық құбылыстың мағынасын оқушыға мейлінше түсінікті тілде жеткізу. Құбылысты эксперимент арқылы дәлеледеу немесе тәжрибе жүзінде көрсете білу және тәжрибені білім алушының өзінің орындауы – білім беру дидактикасының негізгі көрсеткіші – көрнекілікті жүзеге асырғаны. Ма-қаланың міндеті – дидактиканың осы басты қағидасының орындалуын атомдық микробөл-шектердің корпускулалық – толқындық қасиеттерін көрнекі түрде бейнелеу арқылы көрсету. Сол үшін электролитте үдемелі қозғалыста болатын мыс иондары өлшемі мейлінше кіші саңлау арқылы өткізіледі. Иондардың толқындық қасиеттері де Бройль теориясына сәйкес, олардың дифракцияға ұшырауы нәтижесінде экранда туындайтын ионография арқылы бейнеленеді. Ионографиялық көріністі талдау нәтижесінде микробөлшектер үшін де Бройль толқын ұзындығы табылады. Зерттеу жұмыстары арнайы жасалған баламасы жоқ үлгідегі зертханалық қондырғымен жүргізіледі.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Алиева, М.Е.
М 90
Мукашев, К. М.
Совершенствование дидактики обучения волновых свойств микрочастиц атомного происхождения [Текст] / К. М. Мукашев // Вестник КазНУ. - 2017. - №4. - С. 62-68. - (серия физическая)
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
дидактика обучения -- наглядность -- атомные частицы -- лабораторная установка -- волны де Бройля
Аннотация: Основной задачей дидактики обучения физике - это обеспечение максимальной доступности сущности любого излагаемого физического явления. Доказательство данного физического явления посредством проведения эксперимента, а также непостредственное участие в постановке эксперимента самого обучаемого и есть осуществление основного принципа обучения - обеспечение наглядности изложения материала. Физиканы оқыту дидактикасының міндеті – баяндалатын әрбір физикалық құбылыстың мағынасын оқушыға мейлінше түсінікті тілде жеткізу. Құбылысты эксперимент арқылы дәлеледеу немесе тәжрибе жүзінде көрсете білу және тәжрибені білім алушының өзінің орындауы – білім беру дидактикасының негізгі көрсеткіші – көрнекілікті жүзеге асырғаны. Ма-қаланың міндеті – дидактиканың осы басты қағидасының орындалуын атомдық микробөл-шектердің корпускулалық – толқындық қасиеттерін көрнекі түрде бейнелеу арқылы көрсету. Сол үшін электролитте үдемелі қозғалыста болатын мыс иондары өлшемі мейлінше кіші саңлау арқылы өткізіледі. Иондардың толқындық қасиеттері де Бройль теориясына сәйкес, олардың дифракцияға ұшырауы нәтижесінде экранда туындайтын ионография арқылы бейнеленеді. Ионографиялық көріністі талдау нәтижесінде микробөлшектер үшін де Бройль толқын ұзындығы табылады. Зерттеу жұмыстары арнайы жасалған баламасы жоқ үлгідегі зертханалық қондырғымен жүргізіледі.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Алиева, М.Е.
697.
Подробнее
74.58
Ш 30
Шафранов-Куцев, Г. Ф.
Ориентация на высшее образование в жизненных стратегиях различных групп молодежи [Текст] / Г. Ф. Шафранов-Куцев, Е. М. Черкашов, Л. В. Гуляева // Alma mater. - 2019. - №7. - C. 26-34
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
Высшее образование -- конкурентные отношения -- опрос -- старшеклассники -- студенты -- представители работающей молодежи
Аннотация: Рассмотрена роль высшего образования в образовательных стратегиях трех основных групп молодежи (старшеклассников, студентов и представителей работающей молодежи), а также место высшего образования в системе важнейших конкурентных преимуществ по мнению участников исследования. Методическую основу исследования составил анкетный опрос учащейся (старшеклассники, студенты учреждений среднего профессионального и высшего образования) и работающей молодежи. Результаты исследования свидетельствуют, что получение качественного высшего образования находится в числе трех наиболее значимых качеств, необходимых для достижения жизненного успеха по мнению представителей трех основных групп респондентов
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Черкашов, Е.М.
Гуляева, Л.В.
Ш 30
Шафранов-Куцев, Г. Ф.
Ориентация на высшее образование в жизненных стратегиях различных групп молодежи [Текст] / Г. Ф. Шафранов-Куцев, Е. М. Черкашов, Л. В. Гуляева // Alma mater. - 2019. - №7. - C. 26-34
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
Высшее образование -- конкурентные отношения -- опрос -- старшеклассники -- студенты -- представители работающей молодежи
Аннотация: Рассмотрена роль высшего образования в образовательных стратегиях трех основных групп молодежи (старшеклассников, студентов и представителей работающей молодежи), а также место высшего образования в системе важнейших конкурентных преимуществ по мнению участников исследования. Методическую основу исследования составил анкетный опрос учащейся (старшеклассники, студенты учреждений среднего профессионального и высшего образования) и работающей молодежи. Результаты исследования свидетельствуют, что получение качественного высшего образования находится в числе трех наиболее значимых качеств, необходимых для достижения жизненного успеха по мнению представителей трех основных групп респондентов
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Черкашов, Е.М.
Гуляева, Л.В.
698.
Подробнее
74.58
Г 90
Грузков, В. Н.
Духовное в образовательной деятельности: идеи и противоречия функционирования и реализации [Текст] / В. Н. Грузков, И. В. Грузков // Alma mater. - 2019. - №7. - C. 34-43
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
диалектика -- философская антропология -- человек -- целое и целостность -- сознание -- идеальное -- биологическое -- социальное -- духовное -- ценности
Аннотация: Анализируется понятие «духовное», обосновываемое как социально-культурное и антропологическое явление, ставшее итогом эволюции, в ходе которой через диалектику взаимодействия природы, общества, человека, дифференциацию связей и многоуровневых отношений создавались и расширялись фундаментальные универсальные предпосылки для его возникновения и развития. В статье выделяются и рассматриваются его компоненты, специфика и противоречия их функционирования и реализации в современной теории и практике образовательной деятельности. Предложены авторские выводы, содержание которых направлено на повышение качества воспитания личности в данном процессе
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Грузков, И.В.
Г 90
Грузков, В. Н.
Духовное в образовательной деятельности: идеи и противоречия функционирования и реализации [Текст] / В. Н. Грузков, И. В. Грузков // Alma mater. - 2019. - №7. - C. 34-43
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
диалектика -- философская антропология -- человек -- целое и целостность -- сознание -- идеальное -- биологическое -- социальное -- духовное -- ценности
Аннотация: Анализируется понятие «духовное», обосновываемое как социально-культурное и антропологическое явление, ставшее итогом эволюции, в ходе которой через диалектику взаимодействия природы, общества, человека, дифференциацию связей и многоуровневых отношений создавались и расширялись фундаментальные универсальные предпосылки для его возникновения и развития. В статье выделяются и рассматриваются его компоненты, специфика и противоречия их функционирования и реализации в современной теории и практике образовательной деятельности. Предложены авторские выводы, содержание которых направлено на повышение качества воспитания личности в данном процессе
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Грузков, И.В.
699.
Подробнее
74.58
Б 53
Беседина, Е. И.
Этические аспекты обучения: современные проблемы [Текст] / Е. И. Беседина, Н. В. Маклакова, И. А. Маклаков // Alma mater. - 2019. - №7. - С. 44-48
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
образование -- учебно-воспитательный процесс -- педагогическая этика -- учащиеся -- учитель -- моральные ценности
Аннотация: Представлено исследование морально-этических основ обучения как системообразующего компонента учебно-воспитательного процесса. Проблема как никогда актуальна сегодня в контексте все возрастающего числа примеров неэтичного поведения педагогов как в школе, так и за ее пределами. В работе анализируются различные аспекты проблемы (как она представлена в юридических документах, ее теоретические основы и практическая реализация). Исследование выявляет очевидное противоречие между серьезной и многоплановой теоретической разработанностью данного вопроса и сегодняшней неблагополучной ситуацией в педагогической практике. Рассматриваются его возможные причины и пути преодоления
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Маклакова, Н.В.
Маклаков, И.А.
Б 53
Беседина, Е. И.
Этические аспекты обучения: современные проблемы [Текст] / Е. И. Беседина, Н. В. Маклакова, И. А. Маклаков // Alma mater. - 2019. - №7. - С. 44-48
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
образование -- учебно-воспитательный процесс -- педагогическая этика -- учащиеся -- учитель -- моральные ценности
Аннотация: Представлено исследование морально-этических основ обучения как системообразующего компонента учебно-воспитательного процесса. Проблема как никогда актуальна сегодня в контексте все возрастающего числа примеров неэтичного поведения педагогов как в школе, так и за ее пределами. В работе анализируются различные аспекты проблемы (как она представлена в юридических документах, ее теоретические основы и практическая реализация). Исследование выявляет очевидное противоречие между серьезной и многоплановой теоретической разработанностью данного вопроса и сегодняшней неблагополучной ситуацией в педагогической практике. Рассматриваются его возможные причины и пути преодоления
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Маклакова, Н.В.
Маклаков, И.А.
700.
Подробнее
74.58
М 91
Мусина, В.П.
Ценностные и смысложизненные ориентации современных студентов [Текст] / В.П. Мусина // Alma mater. - 2019. - №7. - С. 49-55
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
смысложизненные ориентации -- ценности -- студенты -- осознание -- психологическая помощь
Аннотация: Исследована проблема ценностных и смысложизненных ориентаций современных студентов. Представлены данные по эмпирическому исследованию смысложизненных ориентаций и ценностей студентов-психологов начального и выпускного курсов бакалавриата очного отделения в сравнительном плане. Сформулирована программа психологической помощи студентам в осознании личных смысложизненных ориентаций и ценностей
Держатели документа:
ЗКГУ
М 91
Мусина, В.П.
Ценностные и смысложизненные ориентации современных студентов [Текст] / В.П. Мусина // Alma mater. - 2019. - №7. - С. 49-55
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
смысложизненные ориентации -- ценности -- студенты -- осознание -- психологическая помощь
Аннотация: Исследована проблема ценностных и смысложизненных ориентаций современных студентов. Представлены данные по эмпирическому исследованию смысложизненных ориентаций и ценностей студентов-психологов начального и выпускного курсов бакалавриата очного отделения в сравнительном плане. Сформулирована программа психологической помощи студентам в осознании личных смысложизненных ориентаций и ценностей
Держатели документа:
ЗКГУ
Страница 70, Результатов: 986