База данных: Статьи
Страница 70, Результатов: 748
Отмеченные записи: 0
691.
Подробнее
74
Г 37
Геращенко, И. Г.
Факторы профессионального благополучия преподавателей вузов [Текст] / И. Г. Геращенко, Н. В. Геращенко // Инновации в образовании. - 2022. - №7. - С. 48-54.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Профессиональное благополучие -- преподаватели вузов -- субъективное благополучие -- объективное благополучие -- счастье -- академическая мобильность
Аннотация: В статье показано соотношение и взаимосвязь объективных и субъективных причин профессионального благополучия преподавателей вузов. К объективным факторам отнесены относительно невысокий уровень оплаты труда, значительный объем документации и отчетности, высокая психоэмоциональная нагрузка, сокращение рабочих мест. Субъективное профессиональное благополучие определяется социокультурными факторами и возрастными различиями между преподавателями
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Геращенко, Н.В.
Г 37
Геращенко, И. Г.
Факторы профессионального благополучия преподавателей вузов [Текст] / И. Г. Геращенко, Н. В. Геращенко // Инновации в образовании. - 2022. - №7. - С. 48-54.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Профессиональное благополучие -- преподаватели вузов -- субъективное благополучие -- объективное благополучие -- счастье -- академическая мобильность
Аннотация: В статье показано соотношение и взаимосвязь объективных и субъективных причин профессионального благополучия преподавателей вузов. К объективным факторам отнесены относительно невысокий уровень оплаты труда, значительный объем документации и отчетности, высокая психоэмоциональная нагрузка, сокращение рабочих мест. Субъективное профессиональное благополучие определяется социокультурными факторами и возрастными различиями между преподавателями
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Геращенко, Н.В.
692.
Подробнее
74
С 88
Стукаленко, Н. М.
Профессиональное развитие педагогов в условиях цифровизации образования [Текст] / Н. М. Стукаленко, А. Н. Иманова, Р. А. Муканова // Педагогика және психология. - 2021. - №1. - С. 79-85.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Цифровизация -- образование -- коммуникация -- новая парадигма -- цифровая педагогика -- коммуникационная культура -- Big Data -- модель SAMR
Аннотация: В статье рассматриваются вопросы развития цифровых технологий в сфере образования. Цифровизация в образовании новая парадигма, предусматриваются новые возможности и новые формы коммуникации и взаимодействия субъектов образования; эффективное средство получения качественного образования.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Иманова, А.Н.
Муканова, Р.А.
С 88
Стукаленко, Н. М.
Профессиональное развитие педагогов в условиях цифровизации образования [Текст] / Н. М. Стукаленко, А. Н. Иманова, Р. А. Муканова // Педагогика және психология. - 2021. - №1. - С. 79-85.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Цифровизация -- образование -- коммуникация -- новая парадигма -- цифровая педагогика -- коммуникационная культура -- Big Data -- модель SAMR
Аннотация: В статье рассматриваются вопросы развития цифровых технологий в сфере образования. Цифровизация в образовании новая парадигма, предусматриваются новые возможности и новые формы коммуникации и взаимодействия субъектов образования; эффективное средство получения качественного образования.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Иманова, А.Н.
Муканова, Р.А.
693.
Подробнее
74
Б 95
Бычинская, А. В.
Планирование повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогических работников [Текст] / А. В. Бычинская // Педагогика. - 2022. - №8. - С. 107-110.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Профессиональная переподготовка -- повышение квалификации -- качество образования -- дополнительное профессиональное образование -- повышения педагогического мастерства
Аннотация: В публикации изложена практика планирования повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогических работников региона в рамках региональной системы управления качеством образования через анализ содержания плана-графика за три года
Держатели документа:
ЗКУ
Б 95
Бычинская, А. В.
Планирование повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогических работников [Текст] / А. В. Бычинская // Педагогика. - 2022. - №8. - С. 107-110.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Профессиональная переподготовка -- повышение квалификации -- качество образования -- дополнительное профессиональное образование -- повышения педагогического мастерства
Аннотация: В публикации изложена практика планирования повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогических работников региона в рамках региональной системы управления качеством образования через анализ содержания плана-графика за три года
Держатели документа:
ЗКУ
694.
Подробнее
74
И 45
Ильина, Н. Ф.
Об этапах профессионального становления учителя в современных условиях [Текст] / Н. Ф. Ильина // Инновации в образовании. - 2022. - №9. - С. 71-82.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
профессиональное становление -- учитель -- форматы профессионализации
Аннотация: В статье выделены и охарактеризованы этапы профессионального становления учителя с учетом ведущих видов деятельности, мотивов, ведущих психологических новообразований форматов профессионализации
Держатели документа:
ЗКУ
И 45
Ильина, Н. Ф.
Об этапах профессионального становления учителя в современных условиях [Текст] / Н. Ф. Ильина // Инновации в образовании. - 2022. - №9. - С. 71-82.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
профессиональное становление -- учитель -- форматы профессионализации
Аннотация: В статье выделены и охарактеризованы этапы профессионального становления учителя с учетом ведущих видов деятельности, мотивов, ведущих психологических новообразований форматов профессионализации
Держатели документа:
ЗКУ
695.
Подробнее
74
К 78
Краснов, С. И.
Проектное самосознание педагога как фактор преодоления содержательно-процессуальной неопределенности образовательных ситуаций [Текст] / С. И. Краснов // Инновации в образовании. - 2022. - №9. - С. 83-94.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
содержания общего образования -- содержательно-процессуальная неопределенность -- современное профессиональное самосознание педагога -- функция самосознания -- профессиональное самосознание -- проектное самосознание
Аннотация: В статье обращается внимание на следующее положение: в обновляемом содержании общего образования складывается ситуация содержательно-процессуальной неопределенности, в которой востребован новый современный профессионализм педагога, обладающего не только профессиональным, но и проектным самосознанием.
Держатели документа:
ЗКУ
К 78
Краснов, С. И.
Проектное самосознание педагога как фактор преодоления содержательно-процессуальной неопределенности образовательных ситуаций [Текст] / С. И. Краснов // Инновации в образовании. - 2022. - №9. - С. 83-94.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
содержания общего образования -- содержательно-процессуальная неопределенность -- современное профессиональное самосознание педагога -- функция самосознания -- профессиональное самосознание -- проектное самосознание
Аннотация: В статье обращается внимание на следующее положение: в обновляемом содержании общего образования складывается ситуация содержательно-процессуальной неопределенности, в которой востребован новый современный профессионализм педагога, обладающего не только профессиональным, но и проектным самосознанием.
Держатели документа:
ЗКУ
696.
Подробнее
78
П 77
Прихожев, П. В.
Деятельность Американской библиотечной ассоциации в области укрепления международного библиотечно-библиографического сотрудничества на современном этапе его развития (1976–2021 гг.): основные проекты [Текст] / П. В. Прихожев // Научные и технические библиотеки. - 2022. - №5. - С. 14-30
ББК 78
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
Американская библиотечная ассоциация -- международное библиотечно-библиографическое сотрудничество -- национальные библиотечные ассоциации -- международные библиотечные проекты -- интеллектуальная свобода -- библиотечное образование
Аннотация: Американская библиотечная ассоциация (American Library Association, ALA) – старейшая национальная библиотечная ассоциация в мире, сыгравшая ключевую роль в становлении и развитии международного библиотечно-библиографического сотрудничества в течение первых ста лет своего существования (1876–1976 гг.), по сей день остаётся одним из ведущих координаторов проектов в данной области. В статье предпринята попытка охарактеризовать основные программы, реализуемые ALA на современном этапе своего развития в соответствии с принципами международной политики ассоциации, изложенными в «Руководстве по политике ALA». Значительная часть современных проектов американской ассоциации носит глобальный характер: вовлечение библиотечных специалистов в решение мировых проблем библиотечного дела, популяризация библиотек как важного инструмента социально-экономического развития, контроль за соблюдением прав человека и принципов интеллектуальной свободы в библиотеках, профессиональное развитие библиотекарей и обмен профессиональным опытом в ммеждународном масштабе. Публикации в профессиональной прессе и информация, изложенная на сайте ассоциации (http://www.ala.org/), подтверждают, что ALA на современном этапе своего развития сохраняет лидирующие позиции в области укрепления международного сотрудничества в области библиотечного дела и библиографии.
Держатели документа:
ЗКУ
П 77
Прихожев, П. В.
Деятельность Американской библиотечной ассоциации в области укрепления международного библиотечно-библиографического сотрудничества на современном этапе его развития (1976–2021 гг.): основные проекты [Текст] / П. В. Прихожев // Научные и технические библиотеки. - 2022. - №5. - С. 14-30
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
Американская библиотечная ассоциация -- международное библиотечно-библиографическое сотрудничество -- национальные библиотечные ассоциации -- международные библиотечные проекты -- интеллектуальная свобода -- библиотечное образование
Аннотация: Американская библиотечная ассоциация (American Library Association, ALA) – старейшая национальная библиотечная ассоциация в мире, сыгравшая ключевую роль в становлении и развитии международного библиотечно-библиографического сотрудничества в течение первых ста лет своего существования (1876–1976 гг.), по сей день остаётся одним из ведущих координаторов проектов в данной области. В статье предпринята попытка охарактеризовать основные программы, реализуемые ALA на современном этапе своего развития в соответствии с принципами международной политики ассоциации, изложенными в «Руководстве по политике ALA». Значительная часть современных проектов американской ассоциации носит глобальный характер: вовлечение библиотечных специалистов в решение мировых проблем библиотечного дела, популяризация библиотек как важного инструмента социально-экономического развития, контроль за соблюдением прав человека и принципов интеллектуальной свободы в библиотеках, профессиональное развитие библиотекарей и обмен профессиональным опытом в ммеждународном масштабе. Публикации в профессиональной прессе и информация, изложенная на сайте ассоциации (http://www.ala.org/), подтверждают, что ALA на современном этапе своего развития сохраняет лидирующие позиции в области укрепления международного сотрудничества в области библиотечного дела и библиографии.
Держатели документа:
ЗКУ
697.
Подробнее
74
Р 82
Рубин, Ю. Б.
Высшее предпринимательское образование: ориентиры становления и смягчения ограничений [Текст] / Ю. Б. Рубин, Д. П. Можжухин // Высшее образование в России. - 2022. - №11. - С. 106-121.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Обучение предпринимательству -- профессиональное предпринимательство -- предпринимательское образование -- профессиональные предпринимательские компетенции -- матрицы компетенций по предпринимательству -- программа "Стартап как диплом" -- предпринимательская квалификация
Аннотация: В статье обосновывается правомерность включения в образовательные программы по предпринимательству профессиональных предпринимательских компетенций, формирование которых выпускниками расценивается как достижение ключевых результатов обучения на основе применения компетентностного и практико-ориентированного подходов. В этом концептуальном контексте рассматриваются перспективы реализации программы "Стартап как диплом"
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Можжухин, Д.П.
Р 82
Рубин, Ю. Б.
Высшее предпринимательское образование: ориентиры становления и смягчения ограничений [Текст] / Ю. Б. Рубин, Д. П. Можжухин // Высшее образование в России. - 2022. - №11. - С. 106-121.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Обучение предпринимательству -- профессиональное предпринимательство -- предпринимательское образование -- профессиональные предпринимательские компетенции -- матрицы компетенций по предпринимательству -- программа "Стартап как диплом" -- предпринимательская квалификация
Аннотация: В статье обосновывается правомерность включения в образовательные программы по предпринимательству профессиональных предпринимательских компетенций, формирование которых выпускниками расценивается как достижение ключевых результатов обучения на основе применения компетентностного и практико-ориентированного подходов. В этом концептуальном контексте рассматриваются перспективы реализации программы "Стартап как диплом"
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Можжухин, Д.П.
698.
Подробнее
74
К 78
Краснов, С. И.
Уровневая модель формирования проектного самосознания педагогов в ситуации содержательно-процессуальной неопределенности образования [Текст] / С. И. Краснов // Инновации в образовании. - 2023. - №1. - С. 80-96.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Содержательно-процессуальная неопределенность -- проектное самосознание -- смыслоотрицание -- смыслоискание -- смыслозаимствование -- смыслообнаружение -- смысловосстановление -- переосмысление -- смыслопорождение
Аннотация: Рассмотрен принцип неопределённости образования, профессиональное самосовершенствование педагогов в ситуации неопределенности. Раскрыто понятие проектного самосознания педагога и концептуальные основы формирования проектного самосознания педагога
Держатели документа:
ЗКУ
К 78
Краснов, С. И.
Уровневая модель формирования проектного самосознания педагогов в ситуации содержательно-процессуальной неопределенности образования [Текст] / С. И. Краснов // Инновации в образовании. - 2023. - №1. - С. 80-96.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Содержательно-процессуальная неопределенность -- проектное самосознание -- смыслоотрицание -- смыслоискание -- смыслозаимствование -- смыслообнаружение -- смысловосстановление -- переосмысление -- смыслопорождение
Аннотация: Рассмотрен принцип неопределённости образования, профессиональное самосовершенствование педагогов в ситуации неопределенности. Раскрыто понятие проектного самосознания педагога и концептуальные основы формирования проектного самосознания педагога
Держатели документа:
ЗКУ
699.
Подробнее
74
Г 15
Галимжанова, М. А.
Инновационное управление деятельностью будущих педагогов-психологов [Текст] / М. А. Галимжанова, Ш. Б. Карипжанова // Білім - Образование. - 2022. - №4(103). - С. 36-43.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Инновации -- инновационные педагогические технологии -- педагог-психолог -- высшее профессиональное образование
Аннотация: В статье уточняется важность инновационных педагогических технологий в системе профессиональной подготовки будущих педагогов-психологов в высших учебных заведениях и их роль как инструмента оптимизации профессионального психологического образования. В работе проанализированы основные понятия терминологического аппарата педагогической инноватики
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Карипжанова, Ш.Б.
Г 15
Галимжанова, М. А.
Инновационное управление деятельностью будущих педагогов-психологов [Текст] / М. А. Галимжанова, Ш. Б. Карипжанова // Білім - Образование. - 2022. - №4(103). - С. 36-43.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Инновации -- инновационные педагогические технологии -- педагог-психолог -- высшее профессиональное образование
Аннотация: В статье уточняется важность инновационных педагогических технологий в системе профессиональной подготовки будущих педагогов-психологов в высших учебных заведениях и их роль как инструмента оптимизации профессионального психологического образования. В работе проанализированы основные понятия терминологического аппарата педагогической инноватики
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Карипжанова, Ш.Б.
700.
Подробнее
74
И 15
Ибраева, А. Н.
Профессиональные научные сообщества: оценка и отбор [Текст] / А. Н. Ибраева // Білім - Образование. - 2022. - №4(103). - С. 44-53.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
профессиональное научные сообщества -- оценка -- критерии показатели -- опрос
Аннотация: В статье описаны результаты оценки на основе опроса членов профессиональных научных сообществ и тематического исследования на предмет соответствия деятельности организаций критериям и показателям. Целью статьи является оценка профессиональных научных сообществ и отбор наиболее конкурентоспособных, результативных и перспективных из них
Держатели документа:
ЗКУ
И 15
Ибраева, А. Н.
Профессиональные научные сообщества: оценка и отбор [Текст] / А. Н. Ибраева // Білім - Образование. - 2022. - №4(103). - С. 44-53.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
профессиональное научные сообщества -- оценка -- критерии показатели -- опрос
Аннотация: В статье описаны результаты оценки на основе опроса членов профессиональных научных сообществ и тематического исследования на предмет соответствия деятельности организаций критериям и показателям. Целью статьи является оценка профессиональных научных сообществ и отбор наиболее конкурентоспособных, результативных и перспективных из них
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 70, Результатов: 748