База данных: Статьи
Страница 73, Результатов: 723
Отмеченные записи: 0
721.
Подробнее
74
О-64
Оразбаева, А. И.
Функциональная грамотность как условие смыслообразования и социальной зрелости обучающихся [Текст] / А. И. Оразбаева // Вопросы педагогики. - 2026. - №1. - С. . 26-27
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
функциональная грамотность -- образовательная среда -- смыслообразование -- жизненный опыт -- социальная адаптация
Аннотация: Функциональная грамотность рассматривается не как совокупность отдельных навыков, а как образовательное условие формирования смыслового отношения обучающихся к знанию. Раскрывается связь функциональной грамотности с жизненным опытом, социальной активностью и осознанным обучением. Анализируется роль образовательной среды, педагогического взаимодействия и учебных ситуаций в развитии функциональной грамотности школьников.
Держатели документа:
ЗКУ
О-64
Оразбаева, А. И.
Функциональная грамотность как условие смыслообразования и социальной зрелости обучающихся [Текст] / А. И. Оразбаева // Вопросы педагогики. - 2026. - №1. - С. . 26-27
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
функциональная грамотность -- образовательная среда -- смыслообразование -- жизненный опыт -- социальная адаптация
Аннотация: Функциональная грамотность рассматривается не как совокупность отдельных навыков, а как образовательное условие формирования смыслового отношения обучающихся к знанию. Раскрывается связь функциональной грамотности с жизненным опытом, социальной активностью и осознанным обучением. Анализируется роль образовательной среды, педагогического взаимодействия и учебных ситуаций в развитии функциональной грамотности школьников.
Держатели документа:
ЗКУ
722.
Подробнее
74
О-72
Осокин, И. В.
Различия в развитии профессиональных компетенций учителей русского языка и математики [Текст] / И. В. Осокин // Инновации в образовании. - 2026. - №1. - С. 57-65
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
учителя русского языка -- учителя математики, -- профессиональные компетенции -- персонифицированное сопровождение -- индивидуальный образовательный маршрут
Аннотация: В статье представлен анализ возможностей персонифицированного сопровождения развития профессиональных компетенций учителей русского языка и математики. В основной части проанализирована научная литература по проблеме исследования, представлена модель персонифицированного сопровождения развития профессиональных компетенций учителей. Результаты исследования показали различия в развитии и способах формирования профессиональных компетенций у учителей русского языка и математики.
Держатели документа:
ЗКУ
О-72
Осокин, И. В.
Различия в развитии профессиональных компетенций учителей русского языка и математики [Текст] / И. В. Осокин // Инновации в образовании. - 2026. - №1. - С. 57-65
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
учителя русского языка -- учителя математики, -- профессиональные компетенции -- персонифицированное сопровождение -- индивидуальный образовательный маршрут
Аннотация: В статье представлен анализ возможностей персонифицированного сопровождения развития профессиональных компетенций учителей русского языка и математики. В основной части проанализирована научная литература по проблеме исследования, представлена модель персонифицированного сопровождения развития профессиональных компетенций учителей. Результаты исследования показали различия в развитии и способах формирования профессиональных компетенций у учителей русского языка и математики.
Держатели документа:
ЗКУ
723.
Подробнее
88
З-12
Зауторова, Э. В.
Эмоциональное развитие детей старшего дошкольного возраста средствами музыкального искусства [Текст] / Э. В. Зауторова // Инновации в образовании. - 2026. - №3. - С. 46-53
ББК 88
Рубрики: психология
Кл.слова (ненормированные):
дети -- дошкольный возраст -- эмоциональное развитие -- музыкальное искусство -- образовательная деятельность
Аннотация: Музыка является мощным инструментом влияния на внутренний и духовный мир, а также играет важную роль в эмоциональном развитии человека. Особенно важна педагогическая работа в этом направлении в дошкольном детстве: дети начинают глубже понимать и переживать музыку, различая не только общее настроение, но и нюансы интонаций. В статье представлен проект: «Музыка с нами повсюду!» для детей старшего дошкольного возраста с целью их эмоционального развития через произведения музыкального искусства.
Держатели документа:
ЗКУ
З-12
Зауторова, Э. В.
Эмоциональное развитие детей старшего дошкольного возраста средствами музыкального искусства [Текст] / Э. В. Зауторова // Инновации в образовании. - 2026. - №3. - С. 46-53
Рубрики: психология
Кл.слова (ненормированные):
дети -- дошкольный возраст -- эмоциональное развитие -- музыкальное искусство -- образовательная деятельность
Аннотация: Музыка является мощным инструментом влияния на внутренний и духовный мир, а также играет важную роль в эмоциональном развитии человека. Особенно важна педагогическая работа в этом направлении в дошкольном детстве: дети начинают глубже понимать и переживать музыку, различая не только общее настроение, но и нюансы интонаций. В статье представлен проект: «Музыка с нами повсюду!» для детей старшего дошкольного возраста с целью их эмоционального развития через произведения музыкального искусства.
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 73, Результатов: 723