База данных: Статьи
Страница 71, Результатов: 1741
Сортировка недоступна
Кол-во результатов более 1000
Отмеченные записи: 0
701.
Подробнее
88
К 44
Киселев, В. В.
Исследование психологической готовности студентов - политологов к будущей профессиональной деятельности на начальном этапе обучения [Текст] / В. В. Киселев, Б. А. Чернышов // Психология обучение. - 2017. - № 8. - С. 92-104
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Психологическая готовность -- мотивация -- политология -- ригидность -- тревожность -- суггес -- импульсивность
Аннотация: В статье обосновывается дефицит теоретических и эмпирических исследований профессии политолог в рамках психологической науки. Представлены методический замысел исследования психологической готовности студентов - политологов к будущей профессиональной деятельности и результаты его реализации в форме констатирующего эксперимента.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Чернышов, Б.А.
К 44
Киселев, В. В.
Исследование психологической готовности студентов - политологов к будущей профессиональной деятельности на начальном этапе обучения [Текст] / В. В. Киселев, Б. А. Чернышов // Психология обучение. - 2017. - № 8. - С. 92-104
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Психологическая готовность -- мотивация -- политология -- ригидность -- тревожность -- суггес -- импульсивность
Аннотация: В статье обосновывается дефицит теоретических и эмпирических исследований профессии политолог в рамках психологической науки. Представлены методический замысел исследования психологической готовности студентов - политологов к будущей профессиональной деятельности и результаты его реализации в форме констатирующего эксперимента.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Чернышов, Б.А.
702.
Подробнее
88
С 38
Синкевич, И. А.
От "рабочей концепции" - к психологии и педагогике одарённости [Текст] / И. А. Синкевич, Т. В. Тучкова // Психология обучения . - 2017. - № 11. - С. 5-15
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Условия -- принципы развития одаренности -- творческий потенциал -- образовательная среда -- массовизация
Аннотация: В статье представлен аналитический комментарий к "Рабочей концепции одаренности"; рассматриваются условия и принципы развития одаренных детей, способствующие реализации мотивации познания, удовлетворенности их потребности в самостоятельности в процессе обучения; актуализируется идея создания образовательной среды.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Тучкова, Т.В.
С 38
Синкевич, И. А.
От "рабочей концепции" - к психологии и педагогике одарённости [Текст] / И. А. Синкевич, Т. В. Тучкова // Психология обучения . - 2017. - № 11. - С. 5-15
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Условия -- принципы развития одаренности -- творческий потенциал -- образовательная среда -- массовизация
Аннотация: В статье представлен аналитический комментарий к "Рабочей концепции одаренности"; рассматриваются условия и принципы развития одаренных детей, способствующие реализации мотивации познания, удовлетворенности их потребности в самостоятельности в процессе обучения; актуализируется идея создания образовательной среды.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Тучкова, Т.В.
703.
Подробнее
88
Б 12
Баенская, Е.
Возможности совместного рисования в коррекционный работе с детьми с аутизмом [Текст] / Е. Баенская // Педагогика. - 2017. - №9. - С. 88-95
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Ребенок с аутизмом -- Помощь в психическом развитии -- эмоционально-смысловой комментарий -- формирование фективного опыта ребенка -- развитие диалога -- совместно разделенное переживание
Аннотация: Рассматриваются возможности совместного рисования в оказании помощи ребенку с аутизмом в его психическом и социальном развитии.Раскрывается задачи,этапы п приемы вовлечения реБенка в эмоциональный контакт и совместно разделенное переживание развивающегося сюжет рисунка.
Держатели документа:
ЗКГУ
Б 12
Баенская, Е.
Возможности совместного рисования в коррекционный работе с детьми с аутизмом [Текст] / Е. Баенская // Педагогика. - 2017. - №9. - С. 88-95
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Ребенок с аутизмом -- Помощь в психическом развитии -- эмоционально-смысловой комментарий -- формирование фективного опыта ребенка -- развитие диалога -- совместно разделенное переживание
Аннотация: Рассматриваются возможности совместного рисования в оказании помощи ребенку с аутизмом в его психическом и социальном развитии.Раскрывается задачи,этапы п приемы вовлечения реБенка в эмоциональный контакт и совместно разделенное переживание развивающегося сюжет рисунка.
Держатели документа:
ЗКГУ
704.
Подробнее
88
А 36
Айтбаева, А.
АРТ- педагогикалық және АРТ-терапиялық әдістермен психокоррекциялық және профилактиқалық жұмыстар [Текст] / А. Айтбаева // Педагогика және психология. - 2017. - №3. - Б. 79-87
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
АРТ-терапия -- арт-педагогика
Аннотация: Мақалада ҚР БжҒМ-нің АРТ-педагогика және арт-терапия Қазақстандағы жастардың суицидтік мінез-құлқының алын алу үшін ғылыми негіздері мен практикалық технологияларын жасау атты гранттық жобаның аралық нәтижелері талдауға алынған.Мақаланың өзектілігі жастар мен жасөспірімдер арасындағы көбейіп отырған суицидтік көріністердің алдын алу жұмыстарының маңыздылығымен анықталады.
Держатели документа:
БҚМУ
А 36
Айтбаева, А.
АРТ- педагогикалық және АРТ-терапиялық әдістермен психокоррекциялық және профилактиқалық жұмыстар [Текст] / А. Айтбаева // Педагогика және психология. - 2017. - №3. - Б. 79-87
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
АРТ-терапия -- арт-педагогика
Аннотация: Мақалада ҚР БжҒМ-нің АРТ-педагогика және арт-терапия Қазақстандағы жастардың суицидтік мінез-құлқының алын алу үшін ғылыми негіздері мен практикалық технологияларын жасау атты гранттық жобаның аралық нәтижелері талдауға алынған.Мақаланың өзектілігі жастар мен жасөспірімдер арасындағы көбейіп отырған суицидтік көріністердің алдын алу жұмыстарының маңыздылығымен анықталады.
Держатели документа:
БҚМУ
705.
Подробнее
88
М 66
Митева, П.
Арт- проективная диагностика в тренинге- возможность личностного развития и самопознания [Текст] / П. Митева // Әл-Фараби атындағы Казақ Ұлттық университетінің хабаршысы=Вестник Казахского Национального университета им.Аль-Фараби. - 2017. - №3. - Б. 8-16.-(серия педагогические науки).
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
арт- проективная диагностика -- тренинг -- личностное развитие -- самопознание -- арт- терапия -- арт- диагностика -- визуальная социология
Аннотация: Статья рассматривает актуальные в современной психолого- педагогической праткике возможности арт- проективной диагностики в тренинге.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
М 66
Митева, П.
Арт- проективная диагностика в тренинге- возможность личностного развития и самопознания [Текст] / П. Митева // Әл-Фараби атындағы Казақ Ұлттық университетінің хабаршысы=Вестник Казахского Национального университета им.Аль-Фараби. - 2017. - №3. - Б. 8-16.-(серия педагогические науки).
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
арт- проективная диагностика -- тренинг -- личностное развитие -- самопознание -- арт- терапия -- арт- диагностика -- визуальная социология
Аннотация: Статья рассматривает актуальные в современной психолого- педагогической праткике возможности арт- проективной диагностики в тренинге.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
706.
Подробнее
88
А 18
Авакян, И.
Инновационная готовность преподавателя к применению интерактивных методов обучения в педагогической практике высших учебных заведений [Текст] / И. Авакян // Психология обучения. - 2018. - №1. - С. 56-65
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Инновационная готовность -- Методическая готовность -- Интерактивные методы обучения
Аннотация: Статья содержит результаты оценки методической готовности преподавателя высшего учебного заведения как показателя его инновационной готовности к применению интерактивных методов обучения в педагогической практике.В данной статье результаты исследования выявляют отношение преподавателей к педагогическим новшествам в системе высшего образования, а также психологические барьеры в процессе внедрения инновационных технологий.
Держатели документа:
ЗКГУ
А 18
Авакян, И.
Инновационная готовность преподавателя к применению интерактивных методов обучения в педагогической практике высших учебных заведений [Текст] / И. Авакян // Психология обучения. - 2018. - №1. - С. 56-65
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Инновационная готовность -- Методическая готовность -- Интерактивные методы обучения
Аннотация: Статья содержит результаты оценки методической готовности преподавателя высшего учебного заведения как показателя его инновационной готовности к применению интерактивных методов обучения в педагогической практике.В данной статье результаты исследования выявляют отношение преподавателей к педагогическим новшествам в системе высшего образования, а также психологические барьеры в процессе внедрения инновационных технологий.
Держатели документа:
ЗКГУ
707.
Подробнее
88
Б 48
Березина, Т.
Эмоционально обонятельный язык педагогического общения [Текст] / Т. Березина // Психология обучения. - 2018. - №1. - С. 82-97
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Педагогическое общение -- Обмен эмоциями -- Базовые эмоции -- Базовые запахи -- Эмоциональная безопасность образовательной среды
Аннотация: Описывается приложение авторской концепции эмоционально обонятельных коммуникаций для педагогического общения.Предполагается существование эмоционально обонятельного языка,утверждается связь базовых эмоций с базовыми запахами, предлагааются конкретные связки эмоция-запах.Утверждается,что подобный механизм может лежать в основе феноменов психического заражения, и влиять на эмоциональную безопасность образовательной среды.
Держатели документа:
ЗКГУ
Б 48
Березина, Т.
Эмоционально обонятельный язык педагогического общения [Текст] / Т. Березина // Психология обучения. - 2018. - №1. - С. 82-97
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Педагогическое общение -- Обмен эмоциями -- Базовые эмоции -- Базовые запахи -- Эмоциональная безопасность образовательной среды
Аннотация: Описывается приложение авторской концепции эмоционально обонятельных коммуникаций для педагогического общения.Предполагается существование эмоционально обонятельного языка,утверждается связь базовых эмоций с базовыми запахами, предлагааются конкретные связки эмоция-запах.Утверждается,что подобный механизм может лежать в основе феноменов психического заражения, и влиять на эмоциональную безопасность образовательной среды.
Держатели документа:
ЗКГУ
708.
Подробнее
88
Б 92
Буслаева, Е. Л.
Психокоррекция вербально-логического мышления у детей младшего школьного возраста с синдромом дефицита внимания и гипперактивности [Текст] / Е. Л. Буслаева // Психология обучения. - 2018. - №2. - С. 16-25
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
мышление -- логическое мышдение -- сказкотерапия -- психокоррекция -- интеллект -- внимание -- синдром дефицита внимание и гиперактивности
Аннотация: В статье изложены возможности психокоррекции вербально-логического мышления детей младшего школьного возраста с синдромом дефицита внимания и гиперактивности с помощью сказкотерапии.Обсуждаются особенности симптоматики проблем,которые испытывают дети в связи с началом школьного обучения, и воздействиях на них психокоррекции.
Держатели документа:
ЗКГУ
Б 92
Буслаева, Е. Л.
Психокоррекция вербально-логического мышления у детей младшего школьного возраста с синдромом дефицита внимания и гипперактивности [Текст] / Е. Л. Буслаева // Психология обучения. - 2018. - №2. - С. 16-25
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
мышление -- логическое мышдение -- сказкотерапия -- психокоррекция -- интеллект -- внимание -- синдром дефицита внимание и гиперактивности
Аннотация: В статье изложены возможности психокоррекции вербально-логического мышления детей младшего школьного возраста с синдромом дефицита внимания и гиперактивности с помощью сказкотерапии.Обсуждаются особенности симптоматики проблем,которые испытывают дети в связи с началом школьного обучения, и воздействиях на них психокоррекции.
Держатели документа:
ЗКГУ
709.
Подробнее
88
Л 97
Лядский, В. Г.
Билингвизм во франкоязычных странах Западной Африки: психолингвистический аспект . [Текст] / В. Г. Лядский // Психология обучения. - 2018. - № 2. - С. 84 - 95
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
билингвизм -- типы билингвизма -- мультилингвизм -- родной язык -- веикулярный -- вернакулярный -- веикуляризация -- вернакуляризация -- интегративная -- референционная и аффективная мотивации -- интегративная
Аннотация: В статье рассматривается феномен билингвизма.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова.
Л 97
Лядский, В. Г.
Билингвизм во франкоязычных странах Западной Африки: психолингвистический аспект . [Текст] / В. Г. Лядский // Психология обучения. - 2018. - № 2. - С. 84 - 95
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
билингвизм -- типы билингвизма -- мультилингвизм -- родной язык -- веикулярный -- вернакулярный -- веикуляризация -- вернакуляризация -- интегративная -- референционная и аффективная мотивации -- интегративная
Аннотация: В статье рассматривается феномен билингвизма.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова.
710.
Подробнее
88
М 69
Михно, О. С.
Проблема формирования инновационной образовательной среды в обучении студентов с ООП. [Текст] / О. С. Михно // Психология обучения. - 2017. - № 2. - С. 96- 103
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
образовательные -- потребности -- здоровьесберегающая -- традиционная -- интерактивная -- модели обучения -- инновационные -- формы -- средства -- методы -- электронное обучение
Аннотация: В статье рассмотрены различные группы студентов с особыми образовательными потребностями ,возможности их обучения в высшем учебном заведении в традиционной и интерактивной образовательных моделях.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова.
М 69
Михно, О. С.
Проблема формирования инновационной образовательной среды в обучении студентов с ООП. [Текст] / О. С. Михно // Психология обучения. - 2017. - № 2. - С. 96- 103
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
образовательные -- потребности -- здоровьесберегающая -- традиционная -- интерактивная -- модели обучения -- инновационные -- формы -- средства -- методы -- электронное обучение
Аннотация: В статье рассмотрены различные группы студентов с особыми образовательными потребностями ,возможности их обучения в высшем учебном заведении в традиционной и интерактивной образовательных моделях.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова.
Страница 71, Результатов: 1741