База данных: Статьи
Страница 77, Результатов: 1850
Сортировка недоступна
Кол-во результатов более 1000
Отмеченные записи: 0
761.
Подробнее
81
С 38
Синячкин, В.
Лингвокультурема" хлеб" и устойчивые обороты с компонентом" хлеб "в русском и персидском языках [Текст] / В. Синячкин // Филологические науки. - 2018. - №2. - С. 12-18
ББК 81
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Лингвокультура -- концепт -- хлеб -- лингвокультуремы -- хлебосольство -- кусок хлеба
Аннотация: Данная статья посвящена осмысленно универсального концепта человеческой культуры "хлеб".На основании его сравнительно-сопоставительного анализа в русской и персидской лингокультурах рвторы выделяют устойчивые семантические компоненты макроконцепта которые выступают в лингвокультурах двух языкахк как этносоциальные детерминанты, т.е. обусловливают максимы поведения коммуникативные эталоны, базовые ценностти того или иного коллектива.Несмотрч на то что представленные языковые системы гетерогенны как типологически, так и ментально концепт "хлеб" имеет в них ряд сходных значений, что свидетельствует о его универсальности.
Держатели документа:
ЗКГУ
С 38
Синячкин, В.
Лингвокультурема" хлеб" и устойчивые обороты с компонентом" хлеб "в русском и персидском языках [Текст] / В. Синячкин // Филологические науки. - 2018. - №2. - С. 12-18
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Лингвокультура -- концепт -- хлеб -- лингвокультуремы -- хлебосольство -- кусок хлеба
Аннотация: Данная статья посвящена осмысленно универсального концепта человеческой культуры "хлеб".На основании его сравнительно-сопоставительного анализа в русской и персидской лингокультурах рвторы выделяют устойчивые семантические компоненты макроконцепта которые выступают в лингвокультурах двух языкахк как этносоциальные детерминанты, т.е. обусловливают максимы поведения коммуникативные эталоны, базовые ценностти того или иного коллектива.Несмотрч на то что представленные языковые системы гетерогенны как типологически, так и ментально концепт "хлеб" имеет в них ряд сходных значений, что свидетельствует о его универсальности.
Держатели документа:
ЗКГУ
762.
Подробнее
81
Г 60
Голев, Н.
Исследование обыденного метаязыкого сознания в современной российской лингвистике [Текст] / Н. Голев // Филологические науки. - 2018. - №2. - С. 27-31
ББК 81
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Обыденное метаязыковое сознание -- наивная лингвистика -- лингвистический интерпретационизм -- лингвистические мифы -- народные словари -- словари обыденных толкований.
Аннотация: В статье дается очерк основных проблем и задач, стоящих перед исследователями обыденного метаязыкового сознания, и общая характеристика достижений российских лингвистов в этой области.Представляются активно работающие в данной сфере исследователи и научные школы.Описываются прикладные аспекты исследований- лексикографический и лингводидактический.
Держатели документа:
ЗКГУ
Г 60
Голев, Н.
Исследование обыденного метаязыкого сознания в современной российской лингвистике [Текст] / Н. Голев // Филологические науки. - 2018. - №2. - С. 27-31
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Обыденное метаязыковое сознание -- наивная лингвистика -- лингвистический интерпретационизм -- лингвистические мифы -- народные словари -- словари обыденных толкований.
Аннотация: В статье дается очерк основных проблем и задач, стоящих перед исследователями обыденного метаязыкового сознания, и общая характеристика достижений российских лингвистов в этой области.Представляются активно работающие в данной сфере исследователи и научные школы.Описываются прикладные аспекты исследований- лексикографический и лингводидактический.
Держатели документа:
ЗКГУ
763.
Подробнее
81
М 23
Манкеева, Ж.
Тіл - рухани тұғыр [Текст] / Ж. Манкеева // Орал өңірі. - 2018. - №37. - 5 сәуір. - Б. 6-7
ББК 81
Рубрики: Тіл білімі
Кл.слова (ненормированные):
тәуелсіз мемлекет -- қазақ тілі -- елдік мұрат-мүддесі
Аннотация: Тәуелсіз мемлекет ретінде қазақ елінің қазіргі даму деңгейінің басты міндеттерінің бірі- өткенін сұрыптап, бүгінгісін таразылап, болашағын бағдарлау. Осымен байланысты мәселенің өзегі ұлтты ұйытып, тұтастыратын арқауды анықтау десек, ол арқау - тіл
Держатели документа:
БҚМУ
М 23
Манкеева, Ж.
Тіл - рухани тұғыр [Текст] / Ж. Манкеева // Орал өңірі. - 2018. - №37. - 5 сәуір. - Б. 6-7
Рубрики: Тіл білімі
Кл.слова (ненормированные):
тәуелсіз мемлекет -- қазақ тілі -- елдік мұрат-мүддесі
Аннотация: Тәуелсіз мемлекет ретінде қазақ елінің қазіргі даму деңгейінің басты міндеттерінің бірі- өткенін сұрыптап, бүгінгісін таразылап, болашағын бағдарлау. Осымен байланысты мәселенің өзегі ұлтты ұйытып, тұтастыратын арқауды анықтау десек, ол арқау - тіл
Держатели документа:
БҚМУ
764.
Подробнее
81
Л 87
Лучинина, Е.
Электронные учебники в образовательном процессе-новая реальность [Текст] / Е. Лучинина // Иностранные языки в школе. - 2018. - №3. - С. 37-43.
ББК 81
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Образовательная деятельность -- электронный учебник -- антивизация учебного процесса -- индивидуализация обучения
Аннотация: В настоящее время наблюдается активный процесс по созданию электронных учебников в гипертекстовой форме и их внедрение ы учебный процесс.Авторы статьи делятся опытом применения электронных учебников,созданных с помощью программы Sun Rau BoorJffice, на занятиях по иностранному языку.
Держатели документа:
ЗКГУ
Л 87
Лучинина, Е.
Электронные учебники в образовательном процессе-новая реальность [Текст] / Е. Лучинина // Иностранные языки в школе. - 2018. - №3. - С. 37-43.
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Образовательная деятельность -- электронный учебник -- антивизация учебного процесса -- индивидуализация обучения
Аннотация: В настоящее время наблюдается активный процесс по созданию электронных учебников в гипертекстовой форме и их внедрение ы учебный процесс.Авторы статьи делятся опытом применения электронных учебников,созданных с помощью программы Sun Rau BoorJffice, на занятиях по иностранному языку.
Держатели документа:
ЗКГУ
765.
Подробнее
81
Д 44
Динанина, Н.
Инновационные способы формирования языковой компетенции на начальном этапе обучения [Текст] / Н. Динанина // Инностранные языки в школе. - 2018. - №3. - С. 43-47
ББК 81
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Языковые компетенции -- грамматические навыки -- трансформационные упражнения -- грамматическая форма -- новый подход -- система упражнений
Аннотация: В связи с тем, что за последнее время качество обучения иностранному языку в значительной степени снизилось, необходимо искать новые пути формирования языковых и коммуникативных компетенциий.В статье рассматривается проблема формирования стойких грамматических навыков,которые следует считать основой языковой компетенции,необходимой для развития коммуникативной компетенции.Статья обосновывается необходимость для развития автоматизмов речевого действия,предлегает инновационные пути обучения построению вопросительных и отрицательных предложений на начальном этапе.Особое внимание уделяется проблеме обучения соотнесению грамматической формы и ее значение.
Держатели документа:
ЗКГУ
Д 44
Динанина, Н.
Инновационные способы формирования языковой компетенции на начальном этапе обучения [Текст] / Н. Динанина // Инностранные языки в школе. - 2018. - №3. - С. 43-47
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Языковые компетенции -- грамматические навыки -- трансформационные упражнения -- грамматическая форма -- новый подход -- система упражнений
Аннотация: В связи с тем, что за последнее время качество обучения иностранному языку в значительной степени снизилось, необходимо искать новые пути формирования языковых и коммуникативных компетенциий.В статье рассматривается проблема формирования стойких грамматических навыков,которые следует считать основой языковой компетенции,необходимой для развития коммуникативной компетенции.Статья обосновывается необходимость для развития автоматизмов речевого действия,предлегает инновационные пути обучения построению вопросительных и отрицательных предложений на начальном этапе.Особое внимание уделяется проблеме обучения соотнесению грамматической формы и ее значение.
Держатели документа:
ЗКГУ
766.
Подробнее
81
Л 19
Лақадыл, Г.
Ағылшын тілін ерте жастан оқыту және оқытудың әдістері [Текст] / Г. Лақадыл // Қазақстан мектептеріндегі шетел тілдері. - 2018. - №1. - Б. 27-36
ББК 81
Рубрики: тіл білімі
Кл.слова (ненормированные):
Ағылшын тілін оқыту -- Оқытудың әдістері -- Шет тілі -- Ағылшын тілін үйретудің әдістері -- Әдістердің түрлері
Аннотация: Мақалада ағылшын тілін ерте жастан оқыту мен оқытудың әдістері мен мектепке барғанына дейінгі интуитивтік-тәжірибелік тәсілдің негізі болып табылатыны баяндалады.
Держатели документа:
БҚМУ
Л 19
Лақадыл, Г.
Ағылшын тілін ерте жастан оқыту және оқытудың әдістері [Текст] / Г. Лақадыл // Қазақстан мектептеріндегі шетел тілдері. - 2018. - №1. - Б. 27-36
Рубрики: тіл білімі
Кл.слова (ненормированные):
Ағылшын тілін оқыту -- Оқытудың әдістері -- Шет тілі -- Ағылшын тілін үйретудің әдістері -- Әдістердің түрлері
Аннотация: Мақалада ағылшын тілін ерте жастан оқыту мен оқытудың әдістері мен мектепке барғанына дейінгі интуитивтік-тәжірибелік тәсілдің негізі болып табылатыны баяндалады.
Держатели документа:
БҚМУ
767.
Подробнее
81
К 79
Кренева, И.
Использование текстов сказок на уроках немецского языка в начальной школе [Текст] / И. Кренева // Иностранные языки в школе. - 2018. - №3. - С. 11-16
ББК 81
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Мыслительные операции -- чтение -- тескт сказки -- немецкий язык -- Федеральный государственный образовательный стандарт
Аннотация: В статье рассматривается целесообразность немецкого языка в начальной школе для формирования универсальных учебных действий и достижения личностных и метапредметных результатов.Предлагаемая разроботка по применению текста отредактированной сказки братев Гримм "Лиса и кошка"и комплекса упражнений к нему позволяет познакомить обучающихся с немецкой сказкой как фактом иноязычной культуры и реализовать практический,воспитательный,разивающий и образовательный аспекты обучения.
Держатели документа:
ЗКГУ
К 79
Кренева, И.
Использование текстов сказок на уроках немецского языка в начальной школе [Текст] / И. Кренева // Иностранные языки в школе. - 2018. - №3. - С. 11-16
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Мыслительные операции -- чтение -- тескт сказки -- немецкий язык -- Федеральный государственный образовательный стандарт
Аннотация: В статье рассматривается целесообразность немецкого языка в начальной школе для формирования универсальных учебных действий и достижения личностных и метапредметных результатов.Предлагаемая разроботка по применению текста отредактированной сказки братев Гримм "Лиса и кошка"и комплекса упражнений к нему позволяет познакомить обучающихся с немецкой сказкой как фактом иноязычной культуры и реализовать практический,воспитательный,разивающий и образовательный аспекты обучения.
Держатели документа:
ЗКГУ
768.
Подробнее
81
Т 92
Тучинский , А.
Отбор и методическая организация бекэквивалентной лексики французкого языка [Текст] / А. Тучинский // Иностранные языки в школе. - 2018. - №3. - С. 28-36
ББК 81
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Межкультурная коммуникация -- универсальные и национально-специфические категории -- лексико-семантические особенности -- языковая норма -- принципы отбора языкового материала -- концепт -- реалия -- субординативный билингвизм -- безэквивалентная лексика
Аннотация: В сатаье описана разроботанная автором и экспериментально апробированная методическая организация безэквивалентной лексики французского языка в сопоставлении с русским,белорусским и английским языками.В зависимости от степени совпадения культурных концептов в сопоставляемых языках определены типичные для французского этноса немотированные и мотивированные реалии,передаваемые посредством безэквивалентной лексики.
Держатели документа:
ЗКГУ
Т 92
Тучинский , А.
Отбор и методическая организация бекэквивалентной лексики французкого языка [Текст] / А. Тучинский // Иностранные языки в школе. - 2018. - №3. - С. 28-36
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Межкультурная коммуникация -- универсальные и национально-специфические категории -- лексико-семантические особенности -- языковая норма -- принципы отбора языкового материала -- концепт -- реалия -- субординативный билингвизм -- безэквивалентная лексика
Аннотация: В сатаье описана разроботанная автором и экспериментально апробированная методическая организация безэквивалентной лексики французского языка в сопоставлении с русским,белорусским и английским языками.В зависимости от степени совпадения культурных концептов в сопоставляемых языках определены типичные для французского этноса немотированные и мотивированные реалии,передаваемые посредством безэквивалентной лексики.
Держатели документа:
ЗКГУ
769.
Подробнее
81
К 90
Кулдибаева, А.
Шет тілін мультимедиялық құралдарды қолдана отырып оқыту [Текст] / А. Кулдибаева // Шет тілін оқыту әдістемесі. - 2018. - №2. - Б. 3-10
ББК 81
Рубрики: тіл білімі
Кл.слова (ненормированные):
Шет тілі -- Мультимедиялық құралдарды қолдану -- Мультимедиа технологиясы дегеніміз не -- Тілдік білім беру -- Мультимедиалық бағдарлама мен жұмыс жасау
Аннотация: Мақалада компьютерлік оқыту технологияларын пайдалана отырып, қазіргі таңда оқыту үрдісінде білім,білік,машықты қалыптастырып,ғылыми негізде білім беру үшін жаңа инновациялық технологияларды меңгерту,оны сабақтарға енгізу педагогтер алдындағы өзекті мәселе екені анық.
Держатели документа:
БҚМУ
К 90
Кулдибаева, А.
Шет тілін мультимедиялық құралдарды қолдана отырып оқыту [Текст] / А. Кулдибаева // Шет тілін оқыту әдістемесі. - 2018. - №2. - Б. 3-10
Рубрики: тіл білімі
Кл.слова (ненормированные):
Шет тілі -- Мультимедиялық құралдарды қолдану -- Мультимедиа технологиясы дегеніміз не -- Тілдік білім беру -- Мультимедиалық бағдарлама мен жұмыс жасау
Аннотация: Мақалада компьютерлік оқыту технологияларын пайдалана отырып, қазіргі таңда оқыту үрдісінде білім,білік,машықты қалыптастырып,ғылыми негізде білім беру үшін жаңа инновациялық технологияларды меңгерту,оны сабақтарға енгізу педагогтер алдындағы өзекті мәселе екені анық.
Держатели документа:
БҚМУ
770.
Подробнее
81
А 50
Алибекова, А.
Ана тілі мен ағылшын тілін үйретудің ерекшеліктері [Текст] / А. Алибекова // Шет тілін оқыту әдістемесі. - 2018. - №2. - Б. 39-42
ББК 81
Рубрики: тіл білімі
Кл.слова (ненормированные):
Ана тілі -- Ағылшын тілі -- Ағылшын тілін үйрену -- Ерекшеліктері -- Тілдерді меңгеру -- Ағылшын тілін оқыту
Аннотация: Мақалада қазіргі таңда ағылшын тілін кәсіби деңгейде білу және ерте жастан бастап меңгеру болашақ ұрпақ үшін өзекті мәселелердің бірі болып саналатыны баяндалады.Жаңа жетістіктерге жетудің бір кілті.
Держатели документа:
БҚМУ
А 50
Алибекова, А.
Ана тілі мен ағылшын тілін үйретудің ерекшеліктері [Текст] / А. Алибекова // Шет тілін оқыту әдістемесі. - 2018. - №2. - Б. 39-42
Рубрики: тіл білімі
Кл.слова (ненормированные):
Ана тілі -- Ағылшын тілі -- Ағылшын тілін үйрену -- Ерекшеліктері -- Тілдерді меңгеру -- Ағылшын тілін оқыту
Аннотация: Мақалада қазіргі таңда ағылшын тілін кәсіби деңгейде білу және ерте жастан бастап меңгеру болашақ ұрпақ үшін өзекті мәселелердің бірі болып саналатыны баяндалады.Жаңа жетістіктерге жетудің бір кілті.
Держатели документа:
БҚМУ
Страница 77, Результатов: 1850