База данных: Статьи
Страница 75, Результатов: 1449
Сортировка недоступна
Кол-во результатов более 1000
Отмеченные записи: 0
741.
Подробнее
22.1
М 69
Михайлова, Н. В.
Методологическая функция сущности понимания и обоснования математики в инновационной концепции образования [Текст] / Н. В. Михайлова // Alma mater . - 2019. - №4. - С. 45-51
ББК 22.1
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
понимание и обоснование -- методология математики -- инновационная концепция образования -- инновационный подход -- математическое образование -- инновационное образование -- традиционная математическая подготовка -- методологическая функция -- математическое мышление
Аннотация: Раскрывается методологическая функция соотношения математического знания и понимания в инновационной концепции образования. Утверждается, что основой инновационной концепции математического образования должно стать понимание, отражающее смысл знания. Сделан вывод о том, что для реализации технологии концептуального понимания в инновационной системе математического образования необходимо обоснование математического знания, являющееся методологической проблемой
Держатели документа:
ЗКГУ
М 69
Михайлова, Н. В.
Методологическая функция сущности понимания и обоснования математики в инновационной концепции образования [Текст] / Н. В. Михайлова // Alma mater . - 2019. - №4. - С. 45-51
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
понимание и обоснование -- методология математики -- инновационная концепция образования -- инновационный подход -- математическое образование -- инновационное образование -- традиционная математическая подготовка -- методологическая функция -- математическое мышление
Аннотация: Раскрывается методологическая функция соотношения математического знания и понимания в инновационной концепции образования. Утверждается, что основой инновационной концепции математического образования должно стать понимание, отражающее смысл знания. Сделан вывод о том, что для реализации технологии концептуального понимания в инновационной системе математического образования необходимо обоснование математического знания, являющееся методологической проблемой
Держатели документа:
ЗКГУ
742.
Подробнее
71.4(2)
С 50
Смирнов, В. А.
Феномены политического сознания провинциального студенчества [Текст] / В. А. Смирнов, О. Б. Скрябина // Alma mater . - 2019. - №4. - С. 52-57
ББК 71.4(2)
Рубрики: Культурная политика
Кл.слова (ненормированные):
студенты -- политическое сознание -- политический протест -- российская провинция -- современный мир -- Россия -- социализация -- экстремизм -- политическая обстановка
Аннотация: Анализируются особенности политического сознания провинциального студенчества, его отдельные элементы, оказывающие влияние на адекватность политической социализации молодежи, проживающей в социокультурном пространстве российской провинции. В основу статьи положено социологическое исследование, проведенное авторами среди студентов двух костромских университетов осенью 2018 г. На основе результатов исследования делаются выводы о восприятии политической ситуации в России, доверии политическим институтам, готовности к выражению политического протеста. Особое место в исследовании уделяется анализу протестных настроений молодых людей
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Скрябина, О.Б.
С 50
Смирнов, В. А.
Феномены политического сознания провинциального студенчества [Текст] / В. А. Смирнов, О. Б. Скрябина // Alma mater . - 2019. - №4. - С. 52-57
Рубрики: Культурная политика
Кл.слова (ненормированные):
студенты -- политическое сознание -- политический протест -- российская провинция -- современный мир -- Россия -- социализация -- экстремизм -- политическая обстановка
Аннотация: Анализируются особенности политического сознания провинциального студенчества, его отдельные элементы, оказывающие влияние на адекватность политической социализации молодежи, проживающей в социокультурном пространстве российской провинции. В основу статьи положено социологическое исследование, проведенное авторами среди студентов двух костромских университетов осенью 2018 г. На основе результатов исследования делаются выводы о восприятии политической ситуации в России, доверии политическим институтам, готовности к выражению политического протеста. Особое место в исследовании уделяется анализу протестных настроений молодых людей
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Скрябина, О.Б.
743.
Подробнее
74.204
Я 96
Яшина, М. Н.
Показатели доступности качественного образования в школах Санкт-Петербурга [Текст] / М. Н. Яшина // Alma mater . - 2019. - №4. - С. 58-61
ББК 74.204
Рубрики: Школоведение. Образование
Кл.слова (ненормированные):
рейтинги школ -- школы повышенного уровня -- кластеризация -- информационное поле -- методологический подход -- социология -- кластеризация -- высокорейтинговые школы -- качества образования
Аннотация: Представлена эмпирическая модель кластеризации школ Санкт-Петербурга, полученная по результатам социологического исследования и анализа открытых статистических источников. Опираясь на трехступенчатую модель образовательного процесса, автор описывает особенности каждого кластера по показателям «входа», «процесса» и «результативности» обучения. Выделяются факторы, способствующие повышению активизации эффективности процесса и результативности обучения. Представленные данные отражают статистически значимые различия между кластерами
Держатели документа:
ЗКГУ
Я 96
Яшина, М. Н.
Показатели доступности качественного образования в школах Санкт-Петербурга [Текст] / М. Н. Яшина // Alma mater . - 2019. - №4. - С. 58-61
Рубрики: Школоведение. Образование
Кл.слова (ненормированные):
рейтинги школ -- школы повышенного уровня -- кластеризация -- информационное поле -- методологический подход -- социология -- кластеризация -- высокорейтинговые школы -- качества образования
Аннотация: Представлена эмпирическая модель кластеризации школ Санкт-Петербурга, полученная по результатам социологического исследования и анализа открытых статистических источников. Опираясь на трехступенчатую модель образовательного процесса, автор описывает особенности каждого кластера по показателям «входа», «процесса» и «результативности» обучения. Выделяются факторы, способствующие повышению активизации эффективности процесса и результативности обучения. Представленные данные отражают статистически значимые различия между кластерами
Держатели документа:
ЗКГУ
744.
Подробнее
68
П 35
Пихтелев, А. М.
Духовно-культурное развитие деятельностного человеческого потенциала военнослужащих [Текст] / А. М. Пихтелев // Alma mater . - 2019. - №4. - С. 62-65
ББК 68
Рубрики: Военное дело. Военная наука
Кл.слова (ненормированные):
деятельностный человеческий потенциал -- развитие -- военнослужащий -- проект -- респондент -- актор -- ценность
Аннотация: Исследована тема духовно-культурного развития военнослужащих, которое определяет содержание военной профессионально-трудовой деятельности. Соответствующий процесс невозможен без учета деятельностного человеческого потенциала военнослужащих и факторов его развития. Для выявления соответствующих факторов было проведено эмпирическое социологическое исследование. В результате обобщения полученных результатов выделены основные факторы духовно-культурного развития деятельностного человеческого потенциала военнослужащих. Представленные результаты исследования и рекомендации могут быть использованы в практике управления человеческими ресурсами военных организаций, а также для повышения профессионального уровня военнослужащих
Держатели документа:
ЗКГУ
П 35
Пихтелев, А. М.
Духовно-культурное развитие деятельностного человеческого потенциала военнослужащих [Текст] / А. М. Пихтелев // Alma mater . - 2019. - №4. - С. 62-65
Рубрики: Военное дело. Военная наука
Кл.слова (ненормированные):
деятельностный человеческий потенциал -- развитие -- военнослужащий -- проект -- респондент -- актор -- ценность
Аннотация: Исследована тема духовно-культурного развития военнослужащих, которое определяет содержание военной профессионально-трудовой деятельности. Соответствующий процесс невозможен без учета деятельностного человеческого потенциала военнослужащих и факторов его развития. Для выявления соответствующих факторов было проведено эмпирическое социологическое исследование. В результате обобщения полученных результатов выделены основные факторы духовно-культурного развития деятельностного человеческого потенциала военнослужащих. Представленные результаты исследования и рекомендации могут быть использованы в практике управления человеческими ресурсами военных организаций, а также для повышения профессионального уровня военнослужащих
Держатели документа:
ЗКГУ
745.
Подробнее
74.58
Л 68
Лобанова, Н. И.
Проблема телеологии обучения в контексте семиотики [Текст] / Н. И. Лобанова // Alma mater . - 2019. - №4. - С. 66-73
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
эдусемиотика -- семиотический подход к образованию -- телеология обучения -- значимые формы поведения -- универсальные компетентности -- современный мир -- семиотика образования -- институциональные структуры экономики -- дисциплина -- Ю.М.Лотман
Аннотация: Исследована проблема определения целей и предмета обучения исходя из своеобразия современной ситуации (разрыва, существующего между реальной образовательной практикой и вызовами, выдвигаемыми трансформацией технологического и экономического укладов) и специфики человеческого феномена, обусловленного особой ролью знаков в формировании механизмов человеческого сознания и культуры в целом. Анализ телеологии обучения ведется в контексте нового направления в современном образовании edusemiotics. Автор, учитывая опыт, накопленный отечественной семиотической школой, основное внимание уделяет феномену значимости и той роли, которую он выполняет по отношению к установлению целей обучения и как следствие ценностно-смыслового аспекта поведения
Держатели документа:
ЗКГУ
Л 68
Лобанова, Н. И.
Проблема телеологии обучения в контексте семиотики [Текст] / Н. И. Лобанова // Alma mater . - 2019. - №4. - С. 66-73
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
эдусемиотика -- семиотический подход к образованию -- телеология обучения -- значимые формы поведения -- универсальные компетентности -- современный мир -- семиотика образования -- институциональные структуры экономики -- дисциплина -- Ю.М.Лотман
Аннотация: Исследована проблема определения целей и предмета обучения исходя из своеобразия современной ситуации (разрыва, существующего между реальной образовательной практикой и вызовами, выдвигаемыми трансформацией технологического и экономического укладов) и специфики человеческого феномена, обусловленного особой ролью знаков в формировании механизмов человеческого сознания и культуры в целом. Анализ телеологии обучения ведется в контексте нового направления в современном образовании edusemiotics. Автор, учитывая опыт, накопленный отечественной семиотической школой, основное внимание уделяет феномену значимости и той роли, которую он выполняет по отношению к установлению целей обучения и как следствие ценностно-смыслового аспекта поведения
Держатели документа:
ЗКГУ
746.
Подробнее
74.58
С 32
Сергеев, С.А.
Трудности адаптации студентов-иностранцев в образовательной среде университета [Текст] / С.А. Сергеев, Г. В. Чистякова, Е. П. Бондарева // Alma mater . - 2019. - №4. - С. 74-79
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
адаптация иностранных студентов -- языковая адаптация -- социальная адаптация -- профессиональная подготовка -- факторы адаптации -- иностранный язык -- высшее образование
Аннотация: Исследован процесс вхождения студента-иностранца в образовательную и социокультурную среду университета. Актуальность рассматриваемой темы определяется необходимостью выявления факторов, оказывающих влияние на адаптацию студентов-иностранцев и дальнейшее принятие обоснованных и эффективных управленческих решений со стороны вуза для регулирования этого процесса. Выявлены основные факторы, способствующие созданию благоприятных условий вхождения в образовательную среду, анализ которых создает предпосылки дальнейшего, более детального изучения адаптационного процесса. Результаты исследования могут быть востребованы для теоретического обоснования и выстраивания на практике механизма управления адаптацией иностранных студентов в образовательной среде
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Чистякова, Г.В.
Бондарева, Е.П.
С 32
Сергеев, С.А.
Трудности адаптации студентов-иностранцев в образовательной среде университета [Текст] / С.А. Сергеев, Г. В. Чистякова, Е. П. Бондарева // Alma mater . - 2019. - №4. - С. 74-79
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
адаптация иностранных студентов -- языковая адаптация -- социальная адаптация -- профессиональная подготовка -- факторы адаптации -- иностранный язык -- высшее образование
Аннотация: Исследован процесс вхождения студента-иностранца в образовательную и социокультурную среду университета. Актуальность рассматриваемой темы определяется необходимостью выявления факторов, оказывающих влияние на адаптацию студентов-иностранцев и дальнейшее принятие обоснованных и эффективных управленческих решений со стороны вуза для регулирования этого процесса. Выявлены основные факторы, способствующие созданию благоприятных условий вхождения в образовательную среду, анализ которых создает предпосылки дальнейшего, более детального изучения адаптационного процесса. Результаты исследования могут быть востребованы для теоретического обоснования и выстраивания на практике механизма управления адаптацией иностранных студентов в образовательной среде
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Чистякова, Г.В.
Бондарева, Е.П.
747.
Подробнее
74.58
Ф 79
Формирование компетенции в области управления проектами у будущих ИТ-специалистов [Текст] / И. Ю. Ефимова [и др.] // Alma mater . - 2019. - №4. - C. 80-86
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
управление проектами -- компетенции -- электронный учебно-методический комплекс -- инструментальные программные средства -- LMSMoodle -- высшее образование -- методика -- бизнес-информатика
Аннотация: Представлена методика формирования компетенции в области управления проектами у будущих ИТ-специалистов на основе электронного учебно-методического комплекса (ЭУМК). ЭУМК, созданный на базе LMSMoodle, автоматизирующего процесс организации учебной деятельности обучающихся, включает курс лекций, цикл лабораторных работ, тестовые задания, деловые игры, кейс-задачи, темы индивидуальных проектов и методические указания для преподавателей в процессе преподавания дисциплины «Управление проектами», комплекс дидактических средств, помогающий оценить уровень сформированности профессиональной компетенции в области управления проектами на основе сводной карты профессиональной компетенции, а также модель формирования компетенции в области управления проектами для бакалавров бизнес-информатики, внедренной в практику обучения в вузе. ЭУМК разработан для создания наилучших условий реализации образовательного процесса и предназначен для обучающихся очного и заочного отделений вузов по направлению 38.03.05 «Бизнес-информатика»
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ефимова, И.Ю.
Гусева, Е.Н.
Варфоломеева, Т.Н.
Чусавитина, Г.Н.
Ф 79
Формирование компетенции в области управления проектами у будущих ИТ-специалистов [Текст] / И. Ю. Ефимова [и др.] // Alma mater . - 2019. - №4. - C. 80-86
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
управление проектами -- компетенции -- электронный учебно-методический комплекс -- инструментальные программные средства -- LMSMoodle -- высшее образование -- методика -- бизнес-информатика
Аннотация: Представлена методика формирования компетенции в области управления проектами у будущих ИТ-специалистов на основе электронного учебно-методического комплекса (ЭУМК). ЭУМК, созданный на базе LMSMoodle, автоматизирующего процесс организации учебной деятельности обучающихся, включает курс лекций, цикл лабораторных работ, тестовые задания, деловые игры, кейс-задачи, темы индивидуальных проектов и методические указания для преподавателей в процессе преподавания дисциплины «Управление проектами», комплекс дидактических средств, помогающий оценить уровень сформированности профессиональной компетенции в области управления проектами на основе сводной карты профессиональной компетенции, а также модель формирования компетенции в области управления проектами для бакалавров бизнес-информатики, внедренной в практику обучения в вузе. ЭУМК разработан для создания наилучших условий реализации образовательного процесса и предназначен для обучающихся очного и заочного отделений вузов по направлению 38.03.05 «Бизнес-информатика»
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ефимова, И.Ю.
Гусева, Е.Н.
Варфоломеева, Т.Н.
Чусавитина, Г.Н.
748.
Подробнее
51.1(2)
З-86
Зорин, К. В.
Организационно-методические подходы к образованию и работе будущего врача [Текст] / К. В. Зорин // Alma mater . - 2019. - №4. - С. 87-89
ББК 51.1(2)
Рубрики: Медицинское образование
Кл.слова (ненормированные):
высшее медицинское образование -- организация здравоохранения -- организационно-методические подходы -- здоровый образ жизни -- гуманистическая парадигма -- современное медицинское образование -- компетентностный подход -- профессиональные задачи
Аннотация: Показана значимость организационно-методических подходов к образованию и практической деятельности студента-медика. На основе авторского анализа сделан вывод о том, что в учебном процессе, лечебно-диагностической и просветительско-профилактической работе будущий врач должен опираться на идеи практико и личностно ориентированной педагогики. В результате этого создаются специальные условия для формирования различных профессиональных компетентностей. Представлены разработанные автором организационно-методические приемы обучения врачебной работе
Держатели документа:
ЗКГУ
З-86
Зорин, К. В.
Организационно-методические подходы к образованию и работе будущего врача [Текст] / К. В. Зорин // Alma mater . - 2019. - №4. - С. 87-89
Рубрики: Медицинское образование
Кл.слова (ненормированные):
высшее медицинское образование -- организация здравоохранения -- организационно-методические подходы -- здоровый образ жизни -- гуманистическая парадигма -- современное медицинское образование -- компетентностный подход -- профессиональные задачи
Аннотация: Показана значимость организационно-методических подходов к образованию и практической деятельности студента-медика. На основе авторского анализа сделан вывод о том, что в учебном процессе, лечебно-диагностической и просветительско-профилактической работе будущий врач должен опираться на идеи практико и личностно ориентированной педагогики. В результате этого создаются специальные условия для формирования различных профессиональных компетентностей. Представлены разработанные автором организационно-методические приемы обучения врачебной работе
Держатели документа:
ЗКГУ
749.
Подробнее
74.58
Г 37
Герасимов, А. Р.
Направления развития междисциплинарного подхода в образовательном процессе технического вуза [Текст] / А. Р. Герасимов, А. М. Лопоткин // Alma mater . - 2019. - №4. - С. 90-92
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
междисциплинарный подход -- интеграция -- технический вуз -- офессиональная компетенция -- образовательный процесс -- профессиональные качества -- профессиональная мобильность
Аннотация: Представлен анализ направлений развития междисциплинарного подхода в образовательном процессе технического вуза. Автором показана сущность междисциплинарной интеграции в ретроспективе и на современном этапе. Изучен концепт интегрированного подхода, рассмотрены проблемы его реализации в разрезе междисциплинарности учебного процесса. Предложена модель развития междисциплинарного подхода в образовательном процессе технического вуза в рамках такого направления, как формирование профессиональной компетентности учащихся. Сделан вывод о том, что междисциплинарный подход является неотъемлемым элементом организации образовательного процесса в техническом вузе
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Лопоткин, А.М.
Г 37
Герасимов, А. Р.
Направления развития междисциплинарного подхода в образовательном процессе технического вуза [Текст] / А. Р. Герасимов, А. М. Лопоткин // Alma mater . - 2019. - №4. - С. 90-92
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
междисциплинарный подход -- интеграция -- технический вуз -- офессиональная компетенция -- образовательный процесс -- профессиональные качества -- профессиональная мобильность
Аннотация: Представлен анализ направлений развития междисциплинарного подхода в образовательном процессе технического вуза. Автором показана сущность междисциплинарной интеграции в ретроспективе и на современном этапе. Изучен концепт интегрированного подхода, рассмотрены проблемы его реализации в разрезе междисциплинарности учебного процесса. Предложена модель развития междисциплинарного подхода в образовательном процессе технического вуза в рамках такого направления, как формирование профессиональной компетентности учащихся. Сделан вывод о том, что междисциплинарный подход является неотъемлемым элементом организации образовательного процесса в техническом вузе
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Лопоткин, А.М.
750.
Подробнее
81.2
К 96
Кушнарёва, Н. В.
Новый язык новой реальности. Социокультурные факторы современных межъязыковых заимствований на примере российской культуры [Текст] / Н. В. Кушнарёва, Д. В. Конишевский // Alma mater . - 2019. - №4. - С. 93-96
ББК 81.2
Рубрики: Культура речи
Кл.слова (ненормированные):
социокультурные факторы -- межъязыковые заимствования -- российская культура -- глобализация -- мультикультурализм -- грамматика -- международное общение -- глобализационные процессы -- Россия -- современные технологии
Аннотация: Исследован процесс формирования глобализационных и мультикультурных факторов, которые трансформируют современную социокультурную действительность, затрагивая протекающие общественные процессы и ключевые элементы культуры. В частности, внимание авторов привлечено к тому, что межъязыковые заимствования помогают оформлять социокультурное пространство, обозначая новые явления, при этом оказывая неоднозначное влияние на социокультурный фон ареала употребления этого языка
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Конишевский, Д.В.
К 96
Кушнарёва, Н. В.
Новый язык новой реальности. Социокультурные факторы современных межъязыковых заимствований на примере российской культуры [Текст] / Н. В. Кушнарёва, Д. В. Конишевский // Alma mater . - 2019. - №4. - С. 93-96
Рубрики: Культура речи
Кл.слова (ненормированные):
социокультурные факторы -- межъязыковые заимствования -- российская культура -- глобализация -- мультикультурализм -- грамматика -- международное общение -- глобализационные процессы -- Россия -- современные технологии
Аннотация: Исследован процесс формирования глобализационных и мультикультурных факторов, которые трансформируют современную социокультурную действительность, затрагивая протекающие общественные процессы и ключевые элементы культуры. В частности, внимание авторов привлечено к тому, что межъязыковые заимствования помогают оформлять социокультурное пространство, обозначая новые явления, при этом оказывая неоднозначное влияние на социокультурный фон ареала употребления этого языка
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Конишевский, Д.В.
Страница 75, Результатов: 1449