База данных: Статьи
Страница 1, Результатов: 5
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
74.268.1Англ.яз
З-53
Землянова, М. П.
Об опыте преподавания дисциплины "Иностранный язык Сore" (английский) в Тюменском государственном университете [Текст] / М. П. Землянова // Высшее образование сегодня. - 2018. - №7. - С. 25-28
ББК 74.268.1Англ.яз
Рубрики: Методика преподаванияанглийского языка
Кл.слова (ненормированные):
индивидуальная траектория обучения -- изучение английского языка -- модуль Core -- педагогическое проектирование -- коммуникативно ориентированная модель -- методика преподавания -- образовательный модуль -- основной профессиональный модуль -- дополнительный профессиональный модуль -- иностранный язык -- студенты -- виртуальный класс -- образовательный процесс
Аннотация: Описывается опыт преподавания дисциплины «Иностранный язык Core» в Тюменском государственном университете при внедрении новой образовательной модели «Индивидуальная траектория обучения». Представлена коммуникативно ориентированная модель обучения, состоящая из трех этапов (диагностический, содержательно-процессуальный, контрольно-оценочный). Главная цель предлагаемой модели – оптимизация процесса изучения английского языка на неязыковых направлениях в созданных в университете условиях
Держатели документа:
ЗКГУ
З-53
Землянова, М. П.
Об опыте преподавания дисциплины "Иностранный язык Сore" (английский) в Тюменском государственном университете [Текст] / М. П. Землянова // Высшее образование сегодня. - 2018. - №7. - С. 25-28
Рубрики: Методика преподаванияанглийского языка
Кл.слова (ненормированные):
индивидуальная траектория обучения -- изучение английского языка -- модуль Core -- педагогическое проектирование -- коммуникативно ориентированная модель -- методика преподавания -- образовательный модуль -- основной профессиональный модуль -- дополнительный профессиональный модуль -- иностранный язык -- студенты -- виртуальный класс -- образовательный процесс
Аннотация: Описывается опыт преподавания дисциплины «Иностранный язык Core» в Тюменском государственном университете при внедрении новой образовательной модели «Индивидуальная траектория обучения». Представлена коммуникативно ориентированная модель обучения, состоящая из трех этапов (диагностический, содержательно-процессуальный, контрольно-оценочный). Главная цель предлагаемой модели – оптимизация процесса изучения английского языка на неязыковых направлениях в созданных в университете условиях
Держатели документа:
ЗКГУ
2.
Подробнее
74.268.1Англ.яз
О-57
Омарбек, И. Ә.
Бастауыш сынып оқушыларына ағылшын тілін үйретудің оңтайлы жолдары [Текст] / И. Ә. Омарбек // Қазақстан жоғары мектебі. - 2019. - №1. - Б. 19-22
ББК 74.268.1Англ.яз
Рубрики: Методика преподавания английского языка
Кл.слова (ненормированные):
ағылшын тілін оқыту -- жаңа оқыту технологиялары -- орта мектеп -- бастауыш сынып -- мұғалім -- сабақ -- ана тілі -- балалар -- педагог -- сөздік -- білім
Аннотация: Мақалада ағылшын тілін оқыту әдістемесі жалпы теретін мектепте оқу үдерісін жаңа оқыту технологияларымен қамтамасыз етудің тиімділігі қарастырылады. Автор өзінің мектептегі ағылшын тілін оқыту тәжірибесімен алмасады
Держатели документа:
БҚМУ
О-57
Омарбек, И. Ә.
Бастауыш сынып оқушыларына ағылшын тілін үйретудің оңтайлы жолдары [Текст] / И. Ә. Омарбек // Қазақстан жоғары мектебі. - 2019. - №1. - Б. 19-22
Рубрики: Методика преподавания английского языка
Кл.слова (ненормированные):
ағылшын тілін оқыту -- жаңа оқыту технологиялары -- орта мектеп -- бастауыш сынып -- мұғалім -- сабақ -- ана тілі -- балалар -- педагог -- сөздік -- білім
Аннотация: Мақалада ағылшын тілін оқыту әдістемесі жалпы теретін мектепте оқу үдерісін жаңа оқыту технологияларымен қамтамасыз етудің тиімділігі қарастырылады. Автор өзінің мектептегі ағылшын тілін оқыту тәжірибесімен алмасады
Держатели документа:
БҚМУ
3.
Подробнее
74.268.1Англ.яз
Е 82
Есеналиева, Ж. Ж.
Ағылшын тілі сабағында оқушылардың танымдық қабілетің арттыру жолдары [Текст] / Ж. Ж. Есеналиева, Н. М. Дәрмеш // Қазақстан жоғары мектебі. - 2019. - №1. - Б. 29-33
ББК 74.268.1Англ.яз
Рубрики: Методика преподавания английского языка
Кл.слова (ненормированные):
ағылшын тілі -- сабақ -- оқушылар -- оқушылардың танымдық белсенділігі -- оқытудың ойын әдістері -- дидактикалық ойындар -- әр түрлі сабақтар -- грамматикалық ойындар -- лексикалық ойындар -- фонетикалық ойындар -- орфографиялық ойындар -- шығармашылық ойындар -- викториналар -- сыныптан тыс жұмыстар
Аннотация: ағылшын тілі сабағында оқушылардың танымдық қабілеттері туралы мақала
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Дәрмеш, Н.М.
Е 82
Есеналиева, Ж. Ж.
Ағылшын тілі сабағында оқушылардың танымдық қабілетің арттыру жолдары [Текст] / Ж. Ж. Есеналиева, Н. М. Дәрмеш // Қазақстан жоғары мектебі. - 2019. - №1. - Б. 29-33
Рубрики: Методика преподавания английского языка
Кл.слова (ненормированные):
ағылшын тілі -- сабақ -- оқушылар -- оқушылардың танымдық белсенділігі -- оқытудың ойын әдістері -- дидактикалық ойындар -- әр түрлі сабақтар -- грамматикалық ойындар -- лексикалық ойындар -- фонетикалық ойындар -- орфографиялық ойындар -- шығармашылық ойындар -- викториналар -- сыныптан тыс жұмыстар
Аннотация: ағылшын тілі сабағында оқушылардың танымдық қабілеттері туралы мақала
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Дәрмеш, Н.М.
4.
Подробнее
74.268.1Англ.яз
В 17
Ванягина, М. Р.
English only? Или баланс русского и иностранного языков при обучении английскому языку в неязыковом вузе [Текст] / М. Р. Ванягина // Инновации в образование . - 2019. - №7. - С. 33-41
ББК 74.268.1Англ.яз
Рубрики: Методика преподавания английского языка
Кл.слова (ненормированные):
иностранные языки -- обучение английскому языку -- баланс русского и английского языков -- учебный билингвизм -- неязыковые вузы -- методика преподавания английского языка -- Русский язык -- иноязычное обучение -- языковая среда -- английский язык
Аннотация: В статье поднимается вопрос о целесообразности использования русского языка на занятиях по иностранному языку. Доля использования родного языка при иноязычном обучении должна по возможности быть сведена к минимуму и зависит от многих факторов. Русский язык может выполнять организационную, инструктивную, семантизирующую, переводческую функции.
Держатели документа:
ЗКГУ
В 17
Ванягина, М. Р.
English only? Или баланс русского и иностранного языков при обучении английскому языку в неязыковом вузе [Текст] / М. Р. Ванягина // Инновации в образование . - 2019. - №7. - С. 33-41
Рубрики: Методика преподавания английского языка
Кл.слова (ненормированные):
иностранные языки -- обучение английскому языку -- баланс русского и английского языков -- учебный билингвизм -- неязыковые вузы -- методика преподавания английского языка -- Русский язык -- иноязычное обучение -- языковая среда -- английский язык
Аннотация: В статье поднимается вопрос о целесообразности использования русского языка на занятиях по иностранному языку. Доля использования родного языка при иноязычном обучении должна по возможности быть сведена к минимуму и зависит от многих факторов. Русский язык может выполнять организационную, инструктивную, семантизирующую, переводческую функции.
Держатели документа:
ЗКГУ
5.
Подробнее
74.268.1Англ.яз
Ш 78
Шолпанбаев, Б. Б.
Ағылшын тілін техник-бағдарламашылардың оқыту жүйесінде жобалау мақсаты [Текст] / Б. Б. Шолпанбаев, Ж. Б. Бақытбекова // Қазақстан жоғары мектебі = Высшая школа Казакстана. - 2019. - №3. - Б. 6-11
ББК 74.268.1Англ.яз
Рубрики: Методика преподавания английского языка
Кл.слова (ненормированные):
білім беру -- жаңа технологиялар -- пәндік-тілдік интеграцияланған оқыту -- шетел тілі -- техник-бағдарламашы -- коммуникация -- ағылшын тілін оқыту әдістемесі -- кәсіби білім -- кәсіби қарым-қатынас
Аннотация: Қазіргі әлемде білім беру ортасы қарқынды өзгеріп, мамандарды сапалы кәсіби дайындаудың, білім беру тиімділігінің рөлі артуда. Кәсіби біліктіліктің және мүмкіндікті кең ейту құралдарының бірі ретінде қаралатын шетел тілін білуге ерекше мән берілуде. Мақала колледждің студенттерін шет тілін оқытуда ағылшын тілін оқытудағы әдістемеледі қолдану мәселелеріне арналған. Бұл әдістеме студенттердің кәсіби қарым-қатынас саласында коммуникативтік құзыреттілігін қалыптастыру және шет тілдерін оқытуда өзіндік іс-әрекет қабілетін дамыту үшін ең нәтижелі тәсілдерінің бірі болып табылады.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Бақытбекова, Ж.Б.
Ш 78
Шолпанбаев, Б. Б.
Ағылшын тілін техник-бағдарламашылардың оқыту жүйесінде жобалау мақсаты [Текст] / Б. Б. Шолпанбаев, Ж. Б. Бақытбекова // Қазақстан жоғары мектебі = Высшая школа Казакстана. - 2019. - №3. - Б. 6-11
Рубрики: Методика преподавания английского языка
Кл.слова (ненормированные):
білім беру -- жаңа технологиялар -- пәндік-тілдік интеграцияланған оқыту -- шетел тілі -- техник-бағдарламашы -- коммуникация -- ағылшын тілін оқыту әдістемесі -- кәсіби білім -- кәсіби қарым-қатынас
Аннотация: Қазіргі әлемде білім беру ортасы қарқынды өзгеріп, мамандарды сапалы кәсіби дайындаудың, білім беру тиімділігінің рөлі артуда. Кәсіби біліктіліктің және мүмкіндікті кең ейту құралдарының бірі ретінде қаралатын шетел тілін білуге ерекше мән берілуде. Мақала колледждің студенттерін шет тілін оқытуда ағылшын тілін оқытудағы әдістемеледі қолдану мәселелеріне арналған. Бұл әдістеме студенттердің кәсіби қарым-қатынас саласында коммуникативтік құзыреттілігін қалыптастыру және шет тілдерін оқытуда өзіндік іс-әрекет қабілетін дамыту үшін ең нәтижелі тәсілдерінің бірі болып табылады.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Бақытбекова, Ж.Б.
Страница 1, Результатов: 5