База данных: Статьи
Страница 10, Результатов: 144
Отмеченные записи: 0
91.
Подробнее
74.04
И 18
Иванищева, О. Н.
Русский язык как инструмент международного сотрудничества в Баренцевом Евро-Арктическом регионе [Текст] / О. Н. Иванищева, А. В. Коренева, И. В. Рыжкова // Высшее образование сегодня. - Москва, 2018. - №6. - С. 36-40
ББК 74.04
Рубрики: Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
интернационализация высшего образования -- Баренцев Евро-Арктический регион -- трансграничное сотрудничество -- межкультурная коммуникация -- культуроведческая компетенция -- русский язык как иностранный -- Мурманский арктический государственный университет -- интернационализация образования -- бакалавриат -- магистратура -- лингвокультурологическая игра -- день русского языка и культуры -- тотальный диктант
Аннотация: Рассматриваются актуальные вопросы интернационализации высшего образования в Мурманской области. Характеризуются воз- можности русского языка как средства укрепления международных гуманитарных контактов на Европейском Севере. Описываются цели, содержание и структура коммуникативно-образовательного проекта «Дни русского языка и культуры в Северной Норвегии», реализованного преподавателями Мурманского арктического государственного университета.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Коренева, А. В.
Рыжкова, И. В.
И 18
Иванищева, О. Н.
Русский язык как инструмент международного сотрудничества в Баренцевом Евро-Арктическом регионе [Текст] / О. Н. Иванищева, А. В. Коренева, И. В. Рыжкова // Высшее образование сегодня. - Москва, 2018. - №6. - С. 36-40
Рубрики: Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
интернационализация высшего образования -- Баренцев Евро-Арктический регион -- трансграничное сотрудничество -- межкультурная коммуникация -- культуроведческая компетенция -- русский язык как иностранный -- Мурманский арктический государственный университет -- интернационализация образования -- бакалавриат -- магистратура -- лингвокультурологическая игра -- день русского языка и культуры -- тотальный диктант
Аннотация: Рассматриваются актуальные вопросы интернационализации высшего образования в Мурманской области. Характеризуются воз- можности русского языка как средства укрепления международных гуманитарных контактов на Европейском Севере. Описываются цели, содержание и структура коммуникативно-образовательного проекта «Дни русского языка и культуры в Северной Норвегии», реализованного преподавателями Мурманского арктического государственного университета.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Коренева, А. В.
Рыжкова, И. В.
92.
Подробнее
74.58
Ф 79
Формирование учебной мотивации студентов в условиях повышения качества многоуровневого высшего образования [Текст] / В. А. Гижов [и др.] // Высшее образование сегодня . - Москва, 2017. - №3. - С. 14-16
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование сегодня
Кл.слова (ненормированные):
учебная мотивация -- учебные мотивы -- качество образования -- бакалавриат -- магистратура -- аспирантура -- модернизация высшего образования -- этапы обучения -- многоуровневая система обучения
Аннотация: Рассматривается проблема качества образования в вузе. Показана взаимосвязь формирования учебных мотивов и качества образовательного процесса в условиях бакалавриата, магистратуры и аспирантуры. Анализируются этапы формирования различных видов учебных мотивов в условиях многоуровневого высшего образования.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Гижов, В.А.
Капичников, А.И.
Поздникин, А.А.
Капичникова, О.Б.
Ф 79
Формирование учебной мотивации студентов в условиях повышения качества многоуровневого высшего образования [Текст] / В. А. Гижов [и др.] // Высшее образование сегодня . - Москва, 2017. - №3. - С. 14-16
Рубрики: Высшее образование сегодня
Кл.слова (ненормированные):
учебная мотивация -- учебные мотивы -- качество образования -- бакалавриат -- магистратура -- аспирантура -- модернизация высшего образования -- этапы обучения -- многоуровневая система обучения
Аннотация: Рассматривается проблема качества образования в вузе. Показана взаимосвязь формирования учебных мотивов и качества образовательного процесса в условиях бакалавриата, магистратуры и аспирантуры. Анализируются этапы формирования различных видов учебных мотивов в условиях многоуровневого высшего образования.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Гижов, В.А.
Капичников, А.И.
Поздникин, А.А.
Капичникова, О.Б.
93.
Подробнее
74.58
П 53
Полупан, К. Л.
Ключевые аспекты формирования метапредметных компетенций обучающихся по программам магистратуры [Текст] / К. Л. Полупан // Высшее образование сегодня. - Москва, 2017. - №3. - С. 30-33
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
компетенция -- уникальность -- универсальность -- быстрая адаптация к профессии -- магистратура -- бакалавриат -- образовательный процесс -- методология мышления и деятельности -- акмеология -- управление в профессии -- игротехника
Аннотация: Рассматривается содержание образовательных программ магистратуры, направленное на формирование метапредметных компетенций, способствующей быстрой адаптации выпускников к профессии. Представлена структура универсального модуля. Показаны основные пути его реализации.
Держатели документа:
ЗКГУ
П 53
Полупан, К. Л.
Ключевые аспекты формирования метапредметных компетенций обучающихся по программам магистратуры [Текст] / К. Л. Полупан // Высшее образование сегодня. - Москва, 2017. - №3. - С. 30-33
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
компетенция -- уникальность -- универсальность -- быстрая адаптация к профессии -- магистратура -- бакалавриат -- образовательный процесс -- методология мышления и деятельности -- акмеология -- управление в профессии -- игротехника
Аннотация: Рассматривается содержание образовательных программ магистратуры, направленное на формирование метапредметных компетенций, способствующей быстрой адаптации выпускников к профессии. Представлена структура универсального модуля. Показаны основные пути его реализации.
Держатели документа:
ЗКГУ
94.
Подробнее
74.58
Ч-49
Черников, А. С.
Особенности требований британских образовательных стандартов к магистратуре [Текст] / А. С. Черников // Высшее образование сегодня . - Москва, 2017. - №3. - С. 43-48
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
университет -- академический стандарт -- магистерская степень -- программа обучения -- дисциплина -- диплом -- сертификат -- британская система высшего образования -- магистратура -- кодекс качества
Аннотация: Рассматриваются особенности требований британских академических стандартов к разработке и реализации различных категорий магистерских программ, а также программ, относящихся к послевузовскому образованию магистерского уровня, на государственном, институциональном и университетском уровнях.
Держатели документа:
ЗКГУ
Ч-49
Черников, А. С.
Особенности требований британских образовательных стандартов к магистратуре [Текст] / А. С. Черников // Высшее образование сегодня . - Москва, 2017. - №3. - С. 43-48
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
университет -- академический стандарт -- магистерская степень -- программа обучения -- дисциплина -- диплом -- сертификат -- британская система высшего образования -- магистратура -- кодекс качества
Аннотация: Рассматриваются особенности требований британских академических стандартов к разработке и реализации различных категорий магистерских программ, а также программ, относящихся к послевузовскому образованию магистерского уровня, на государственном, институциональном и университетском уровнях.
Держатели документа:
ЗКГУ
95.
Подробнее
74.58
К 57
Коган, Е. А.
Отношение к бакалавриату студентов и выпускников-менеджеров [Текст] / Е. А. Коган // Высшее образование сегодня . - Москва, 2017. - №3. - С. 64-67
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
бакалавриат -- магистратура -- трудности -- высшее образование -- трудоустройство выпускников -- студенты -- специалисты -- система обучения -- исследование -- анкетный опрос
Аннотация: Рассматривается обучение студентов в системе бакалавриата с точки зрения их дальнейшего трудоустройства. Анализируются результаты исследования, проведенного среди студентов и выпускников-менеджеров Московского авиационного института (Национального исследовательского университета). Показаны восприятие бакалавриата студентами и выпускниками, трудности трудоустройства бакалавров, мотивы их поступления в магистратуру.
Держатели документа:
ЗКГУ
К 57
Коган, Е. А.
Отношение к бакалавриату студентов и выпускников-менеджеров [Текст] / Е. А. Коган // Высшее образование сегодня . - Москва, 2017. - №3. - С. 64-67
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
бакалавриат -- магистратура -- трудности -- высшее образование -- трудоустройство выпускников -- студенты -- специалисты -- система обучения -- исследование -- анкетный опрос
Аннотация: Рассматривается обучение студентов в системе бакалавриата с точки зрения их дальнейшего трудоустройства. Анализируются результаты исследования, проведенного среди студентов и выпускников-менеджеров Московского авиационного института (Национального исследовательского университета). Показаны восприятие бакалавриата студентами и выпускниками, трудности трудоустройства бакалавров, мотивы их поступления в магистратуру.
Держатели документа:
ЗКГУ
96.
Подробнее
74
Н 57
Неумоева- Колчеданцева, Е. В.
Профессиональная проба как способ организации исследовательской деятельности студентов педагогической магистратуры [Текст] / Е. В. Неумоева- Колчеданцева // Образовательные технологии. - 2018. - №4. - С. 99-109.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
профессиональная проба -- организация -- исследовательская деятельность -- студенты -- педагогическая магистратура -- проба -- жизненный цикл
Аннотация: Исследовательская деятельность рассматривается в аспекте научной и практической деятельности будущего педагога.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Н 57
Неумоева- Колчеданцева, Е. В.
Профессиональная проба как способ организации исследовательской деятельности студентов педагогической магистратуры [Текст] / Е. В. Неумоева- Колчеданцева // Образовательные технологии. - 2018. - №4. - С. 99-109.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
профессиональная проба -- организация -- исследовательская деятельность -- студенты -- педагогическая магистратура -- проба -- жизненный цикл
Аннотация: Исследовательская деятельность рассматривается в аспекте научной и практической деятельности будущего педагога.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
97.
Подробнее
74.6
М 85
Мотивы выбора социально-педагогической специальности в вузах Казахстана [Текст] / Г. С. Смаилова [и др.] // Вестник Академии педагогических наук Казахстана. - Алматы, 2019. - №1(87). - С. 51-64
ББК 74.6
Рубрики: Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
мотив -- мотивационная сфера -- мотивация выбора профессии -- профессиональное самоопределение -- профессиональные планы -- готовность к профессии -- высококвалифицированные специалисты -- экономика -- социально-педагогическая деятельность -- подготовка социальных педагогов -- магистратура -- допрофессиональная подготовка
Аннотация: Данное исследование направлено на выявление мотивов выбора профессии социального педагога студентами вуза Казахстана, уровня их подготовленности к профессии социальный педагог. В сравнительном исследовании приняли участие 106 студентов, из них 70 студентов 1 курса и 36 студентов 4 курса Казахского Национального университета имени аль-Фараби и Павлодарского государственного педагогического института специальности 5 В012300 Социальная педагогика и самопознание.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Смаилова, Г.С.
Бижанова, Г.К.
Мусирова, Г.Б.
Тауекелова, А.Е.
М 85
Мотивы выбора социально-педагогической специальности в вузах Казахстана [Текст] / Г. С. Смаилова [и др.] // Вестник Академии педагогических наук Казахстана. - Алматы, 2019. - №1(87). - С. 51-64
Рубрики: Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
мотив -- мотивационная сфера -- мотивация выбора профессии -- профессиональное самоопределение -- профессиональные планы -- готовность к профессии -- высококвалифицированные специалисты -- экономика -- социально-педагогическая деятельность -- подготовка социальных педагогов -- магистратура -- допрофессиональная подготовка
Аннотация: Данное исследование направлено на выявление мотивов выбора профессии социального педагога студентами вуза Казахстана, уровня их подготовленности к профессии социальный педагог. В сравнительном исследовании приняли участие 106 студентов, из них 70 студентов 1 курса и 36 студентов 4 курса Казахского Национального университета имени аль-Фараби и Павлодарского государственного педагогического института специальности 5 В012300 Социальная педагогика и самопознание.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Смаилова, Г.С.
Бижанова, Г.К.
Мусирова, Г.Б.
Тауекелова, А.Е.
98.
Подробнее
74.58
И 26
Игнатьев, В. П.
Мониторинг эффективности реализации магистерских программ [Текст] / В. П. Игнатьев, Л. Ф. Варламова // Высшее образование в России . - 2019. - №7. - С. 110-118
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
мониторинг -- образовательные программы магистратуры -- эффективность реализации -- критерии эффективности -- руководитель образовательной программы -- институт управления образовательными программами -- междисциплинарный подход -- магистратура -- повышение качества обучения -- студенты
Аннотация: В настоящей работе представлен механизм проведения мониторинга эффективности реализации образовательных программ магистратуры. В качестве критериев мониторинга рассмотрены пять основных блоков, отражающих эффективность реализации образовательных программ: востребованность, ресурсное обеспечение, контроль качества, контингент обучающихся и трудоустройство выпускников образовательной программы. Каждый критерий содержит три основных показателя, по которым рассчитываются баллы. По итогам проведённого мониторинга с использованием данной методики проводится ранжирование магистерских программ с учётом суммарного количества баллов, набранных по всем критериальным блокам. После анализа полученных данных выясняется, по какому блоку или направлению работы имеются отставания при реализации образовательной программы, и принимаются меры административного характера для выправления ситуации. Итогом проведения данного мониторинга должно стать повышение качества обучения студентов по магистерским программам федерального университета.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Варламова, Л.Ф.
И 26
Игнатьев, В. П.
Мониторинг эффективности реализации магистерских программ [Текст] / В. П. Игнатьев, Л. Ф. Варламова // Высшее образование в России . - 2019. - №7. - С. 110-118
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
мониторинг -- образовательные программы магистратуры -- эффективность реализации -- критерии эффективности -- руководитель образовательной программы -- институт управления образовательными программами -- междисциплинарный подход -- магистратура -- повышение качества обучения -- студенты
Аннотация: В настоящей работе представлен механизм проведения мониторинга эффективности реализации образовательных программ магистратуры. В качестве критериев мониторинга рассмотрены пять основных блоков, отражающих эффективность реализации образовательных программ: востребованность, ресурсное обеспечение, контроль качества, контингент обучающихся и трудоустройство выпускников образовательной программы. Каждый критерий содержит три основных показателя, по которым рассчитываются баллы. По итогам проведённого мониторинга с использованием данной методики проводится ранжирование магистерских программ с учётом суммарного количества баллов, набранных по всем критериальным блокам. После анализа полученных данных выясняется, по какому блоку или направлению работы имеются отставания при реализации образовательной программы, и принимаются меры административного характера для выправления ситуации. Итогом проведения данного мониторинга должно стать повышение качества обучения студентов по магистерским программам федерального университета.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Варламова, Л.Ф.
99.
Подробнее
74.58
К 43
Кирьякова, А. В.
Повышение квалификации - инструмент совершенствования менеджмента в региональном образовании [Текст] / А. В. Кирьякова, Н. А. Каргапольцева, С. М. Каргопольцев // Высшее образование в России . - 2019. - №7. - С. 160-167
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
инновационный менеджмент -- повышение квалификации -- опережающее образование -- гуманитарные ценности -- образовательная конкурентоспособность -- высшее образование -- управленческая грамотность -- педагогическая магистратура -- профессиональная переподготовка кадров -- образовательные программы
Аннотация: В реалиях наступившего тысячелетия повышение квалификации и управленческой грамотности учителя, преподавателя, педагога уже не является только одним из условий реализации индивидуальной профессиональной траектории, но представляет собой сущностный атрибут человеческого (культурного, цивилизационного) бытия профессионала. В этом контексте факт повышения квалификации выступает действительным и действенным инструментом совершенствования менеджмента в региональном образовании, выходящим на формирование самоуправленческого образа жизни педагога, воспитателя, наставника, тьютора. В статье обобщается опыт деятельности региональных образовательных структур Оренбургского государственного университета, включая факультет повышения квалификации, педагогическую магистратуру, Межотраслевой региональный центр повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов, а также Ассоциацию «Оренбургский университетский (учебный) округ», в аспекте повышения квалификации специалистов в области инновационного менеджмента.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Каргапольцева, Н.А.
Каргопольцев, С.М.
К 43
Кирьякова, А. В.
Повышение квалификации - инструмент совершенствования менеджмента в региональном образовании [Текст] / А. В. Кирьякова, Н. А. Каргапольцева, С. М. Каргопольцев // Высшее образование в России . - 2019. - №7. - С. 160-167
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
инновационный менеджмент -- повышение квалификации -- опережающее образование -- гуманитарные ценности -- образовательная конкурентоспособность -- высшее образование -- управленческая грамотность -- педагогическая магистратура -- профессиональная переподготовка кадров -- образовательные программы
Аннотация: В реалиях наступившего тысячелетия повышение квалификации и управленческой грамотности учителя, преподавателя, педагога уже не является только одним из условий реализации индивидуальной профессиональной траектории, но представляет собой сущностный атрибут человеческого (культурного, цивилизационного) бытия профессионала. В этом контексте факт повышения квалификации выступает действительным и действенным инструментом совершенствования менеджмента в региональном образовании, выходящим на формирование самоуправленческого образа жизни педагога, воспитателя, наставника, тьютора. В статье обобщается опыт деятельности региональных образовательных структур Оренбургского государственного университета, включая факультет повышения квалификации, педагогическую магистратуру, Межотраслевой региональный центр повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов, а также Ассоциацию «Оренбургский университетский (учебный) округ», в аспекте повышения квалификации специалистов в области инновационного менеджмента.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Каргапольцева, Н.А.
Каргопольцев, С.М.
100.
Подробнее
74
А 99
Ayupova, Z. K.
To question about post-modern processes of preparation of master’s degrees in institutions of higher education of Kazakhstan (example - КаzNAU) [Текст] = К вопросу о постмодернистских процессах подготовки магистров в вузах Казахстана (на примере КазНАУ) / Z. K. Ayupova, D.U. Kussainov, Uinston Nagan // ҚР ҰҒА баяндамалары = Доклады НАН РК. - 2019. - №2. - С. 69-73
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогическая наука
Кл.слова (ненормированные):
студенческое самоуправление -- магистратура -- обучающиеся -- учебный процесс -- администрация вуза -- учебная траектория -- студенто-центрированный подход -- индивидуальная траектория обучения -- академическая мобильность -- дисциплины методического характера -- образование -- вуз
Аннотация: Магистранты ВУЗов принимают активное участие в управлении вузом посредством органов студенческого самоуправления, представляющих и защищающих интересы обучающихся перед администрацией факультета и университета: вносят предложения о поощрениях обучающихся за активную научную, учебную и общественную деятельность; принимают участие в решении социально-жилищных проблем; вносят предложения по совершенствованию учебного процесса и научно-исследовательской работы; взаимодействуют с администрацией, руководителями структурных подразделений университета, осуществляющих учебную и воспитательную работу с обучающимися по различным аспектам жизнедеятельности; организуют социально-значимые общественные мероприятия для обучающихся. Основная идея студентоцентрированного обучения имеет целью формирования у магистрантов самостоятельной позиции в процессе обучения. Непрерывный анализ ожидаемых результатов проводится путем оценки и обсуждения научными руководителями с магистрантами результатов промежуточного и итогового контроля посредством их обработки и анализа. Магистрант имеет право выбрать свою образовательную траекторию обучения. Предусмотрены дисциплины методического характера направленные на применение инновационных технологий в учебном процессе, разработанные совместно с представителями специалистов в области юриспруденции. После этого магистрант составляет ИПРМ.Mагистрант имеет возможность проверять и проводить анализ своей успеваемости через электронную базу вуза в автоматизированном режиме on-line.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Kussainov, D.U.
Nagan, Uinston
А 99
Ayupova, Z. K.
To question about post-modern processes of preparation of master’s degrees in institutions of higher education of Kazakhstan (example - КаzNAU) [Текст] = К вопросу о постмодернистских процессах подготовки магистров в вузах Казахстана (на примере КазНАУ) / Z. K. Ayupova, D.U. Kussainov, Uinston Nagan // ҚР ҰҒА баяндамалары = Доклады НАН РК. - 2019. - №2. - С. 69-73
Рубрики: Образование. Педагогическая наука
Кл.слова (ненормированные):
студенческое самоуправление -- магистратура -- обучающиеся -- учебный процесс -- администрация вуза -- учебная траектория -- студенто-центрированный подход -- индивидуальная траектория обучения -- академическая мобильность -- дисциплины методического характера -- образование -- вуз
Аннотация: Магистранты ВУЗов принимают активное участие в управлении вузом посредством органов студенческого самоуправления, представляющих и защищающих интересы обучающихся перед администрацией факультета и университета: вносят предложения о поощрениях обучающихся за активную научную, учебную и общественную деятельность; принимают участие в решении социально-жилищных проблем; вносят предложения по совершенствованию учебного процесса и научно-исследовательской работы; взаимодействуют с администрацией, руководителями структурных подразделений университета, осуществляющих учебную и воспитательную работу с обучающимися по различным аспектам жизнедеятельности; организуют социально-значимые общественные мероприятия для обучающихся. Основная идея студентоцентрированного обучения имеет целью формирования у магистрантов самостоятельной позиции в процессе обучения. Непрерывный анализ ожидаемых результатов проводится путем оценки и обсуждения научными руководителями с магистрантами результатов промежуточного и итогового контроля посредством их обработки и анализа. Магистрант имеет право выбрать свою образовательную траекторию обучения. Предусмотрены дисциплины методического характера направленные на применение инновационных технологий в учебном процессе, разработанные совместно с представителями специалистов в области юриспруденции. После этого магистрант составляет ИПРМ.Mагистрант имеет возможность проверять и проводить анализ своей успеваемости через электронную базу вуза в автоматизированном режиме on-line.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Kussainov, D.U.
Nagan, Uinston
Страница 10, Результатов: 144