База данных: Статьи
Страница 1, Результатов: 17
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
74
Ф 33
Федоров, А. В.
Модель, синтезирующая задачи медиаобразования и медиакритики для эффективного развития медиакомпетентности и аналитического мышления будущих педагогов, их целенаправленной подготовки к медиаобразованию школьников [Текст] / А. В. Федоров, А. А. Левицкая // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2014. - №10. - С. 94-110
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
модель -- медиаобразование -- медиакритика -- медиакомпетентность -- аналитическое мышление -- будущий педагог -- целенаправленная подготовка -- школьники
Аннотация: Данная статья о модели,синтезирующой задачи медиаобразования и медиакритики для эффективного развития медиакомпетентности и аналитического мышления будущих педагогов, их целенаправленной подготовки к медиаобразованию школьников.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Левицкая, А.А.
Ф 33
Федоров, А. В.
Модель, синтезирующая задачи медиаобразования и медиакритики для эффективного развития медиакомпетентности и аналитического мышления будущих педагогов, их целенаправленной подготовки к медиаобразованию школьников [Текст] / А. В. Федоров, А. А. Левицкая // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2014. - №10. - С. 94-110
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
модель -- медиаобразование -- медиакритика -- медиакомпетентность -- аналитическое мышление -- будущий педагог -- целенаправленная подготовка -- школьники
Аннотация: Данная статья о модели,синтезирующой задачи медиаобразования и медиакритики для эффективного развития медиакомпетентности и аналитического мышления будущих педагогов, их целенаправленной подготовки к медиаобразованию школьников.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Левицкая, А.А.
2.
Подробнее
74.58
М 63
Мирнова, М. Н.
Подготовка педагога к осуществлению профессиональной деятельности на основе информационно-образовательной среды [Текст] / М. Н. Мирнова // Инновации в образовании. - 2018. - №8. - С. 130-139
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
информационно-образовательная среда -- интерактивное обучение -- будущий педагог -- студенты -- педагогическое образование
Аннотация: В статье представлен опыт подготовки педагога овладением навыками работы в профессиональной информационно-образовательной среде. Показан опыт создания сетевых образовательных проектов, сетевых веб-квестов профориентационного характера в рамках инновационной площадки «Школа -вуз».
Держатели документа:
ЗКГУ
М 63
Мирнова, М. Н.
Подготовка педагога к осуществлению профессиональной деятельности на основе информационно-образовательной среды [Текст] / М. Н. Мирнова // Инновации в образовании. - 2018. - №8. - С. 130-139
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
информационно-образовательная среда -- интерактивное обучение -- будущий педагог -- студенты -- педагогическое образование
Аннотация: В статье представлен опыт подготовки педагога овладением навыками работы в профессиональной информационно-образовательной среде. Показан опыт создания сетевых образовательных проектов, сетевых веб-квестов профориентационного характера в рамках инновационной площадки «Школа -вуз».
Держатели документа:
ЗКГУ
3.
Подробнее
74.6
З-91
Зубкова, Т. И.
Постулаты организации игровой деятельности А.С. Макаренко в современной профориентационной игре "Профессии будущего" [Текст] / Т. И. Зубкова // Социальная педагогика . - 2019. - №2. - С. 56-60
ББК 74.6
Рубрики: Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
игра -- виды игр -- виды игрушек -- количественные и качественные характеристики играющих -- этапы проведения игры "профессии будущего" -- воспитание -- будущий деятель -- будущий педагог -- личностное развитие
Аннотация: В статье рассматриваются базовые постулаты организации игровой деятельности А.С. Макаренко применительно к современной профориентационной игре "Профессии будущего". Воспитание будущего деятеля начинается в игре, каков ребенок в игре, таков он будет и в работе. Важно, с кем он играет и во что играет. Игрушка тогда хороша, когда ребенок не играет, а действует. Виды игрушек: готовая, полуготовая, игра-материал. Важно Комбинировать игрушки. Педагог не может не играть, не может быть педагога, который не умел бы играть
Держатели документа:
ЗКГУ
З-91
Зубкова, Т. И.
Постулаты организации игровой деятельности А.С. Макаренко в современной профориентационной игре "Профессии будущего" [Текст] / Т. И. Зубкова // Социальная педагогика . - 2019. - №2. - С. 56-60
Рубрики: Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
игра -- виды игр -- виды игрушек -- количественные и качественные характеристики играющих -- этапы проведения игры "профессии будущего" -- воспитание -- будущий деятель -- будущий педагог -- личностное развитие
Аннотация: В статье рассматриваются базовые постулаты организации игровой деятельности А.С. Макаренко применительно к современной профориентационной игре "Профессии будущего". Воспитание будущего деятеля начинается в игре, каков ребенок в игре, таков он будет и в работе. Важно, с кем он играет и во что играет. Игрушка тогда хороша, когда ребенок не играет, а действует. Виды игрушек: готовая, полуготовая, игра-материал. Важно Комбинировать игрушки. Педагог не может не играть, не может быть педагога, который не умел бы играть
Держатели документа:
ЗКГУ
4.
Подробнее
74.56
Ж 46
Жеглова, О. А.
Концептуальное структурирование учебного материала как средство развития гуманитарной культуры будущих педагогов [Текст] / О. А. Жеглова, А. Ф. Закирова // Высшее образование сегодня. - 2018. - №11. - С. 24-27
ББК 74.56
Рубрики: Профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
гуманитаризация -- ценностно-смысловая концептуализация -- концепт -- педагогическая герменевтика -- картина мира -- идеографичесий подход -- будущий педагог -- структурирование -- студенты -- коммуникативная компетенция -- индивидуализация учебного процесса -- образовательные ресурсы -- самостоятельная работа студентов -- педагогические знания
Аннотация: Освещается проблема развития гуманитарной культуры студентов-педагогов посредством ценностно-смысловой концептуализации педагогического знания. Представлены методологические возможности интерпретационной деятельности в процессе обучения с привлечением исследовательских методов гуманитарных наук: герменевтики, лингвокультурологии, психолингвистики.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Закирова, А.Ф.
Ж 46
Жеглова, О. А.
Концептуальное структурирование учебного материала как средство развития гуманитарной культуры будущих педагогов [Текст] / О. А. Жеглова, А. Ф. Закирова // Высшее образование сегодня. - 2018. - №11. - С. 24-27
Рубрики: Профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
гуманитаризация -- ценностно-смысловая концептуализация -- концепт -- педагогическая герменевтика -- картина мира -- идеографичесий подход -- будущий педагог -- структурирование -- студенты -- коммуникативная компетенция -- индивидуализация учебного процесса -- образовательные ресурсы -- самостоятельная работа студентов -- педагогические знания
Аннотация: Освещается проблема развития гуманитарной культуры студентов-педагогов посредством ценностно-смысловой концептуализации педагогического знания. Представлены методологические возможности интерпретационной деятельности в процессе обучения с привлечением исследовательских методов гуманитарных наук: герменевтики, лингвокультурологии, психолингвистики.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Закирова, А.Ф.
5.
Подробнее
74
Н 90
Нурмагамбетова, Б.
Реализация модуля "инклюзивное образование" в подготовке будущих педагогов в Павладарском университете [Текст] / Б. Нурмагамбетова // Высшая школа Казахстана. - 2020. - №3. - С. 11-15
ББК 74
Рубрики: Образвоание
Кл.слова (ненормированные):
Готовность -- Дети с проблемами в развитии -- инклюзивное образование -- будущий педагог -- Профессиональная подготовка -- оюразовательная программа
Аннотация: В статье рассматривается проблема подготовки будущих педагогов к работе в условиях инклюзивного образования. Представлено обоснование модуля "Инклюзивное образование". В работе отражена идея подготовки будущих педагогов к релизации педагогической деятельности в инклюзивной практике, организованная посредством реализации модульной программы развития профессиональной и личностной компетентности. Представлен перечень формируемых общекультурных, профессиональных и личностных компетенций.
Держатели документа:
ЗКУ
Н 90
Нурмагамбетова, Б.
Реализация модуля "инклюзивное образование" в подготовке будущих педагогов в Павладарском университете [Текст] / Б. Нурмагамбетова // Высшая школа Казахстана. - 2020. - №3. - С. 11-15
Рубрики: Образвоание
Кл.слова (ненормированные):
Готовность -- Дети с проблемами в развитии -- инклюзивное образование -- будущий педагог -- Профессиональная подготовка -- оюразовательная программа
Аннотация: В статье рассматривается проблема подготовки будущих педагогов к работе в условиях инклюзивного образования. Представлено обоснование модуля "Инклюзивное образование". В работе отражена идея подготовки будущих педагогов к релизации педагогической деятельности в инклюзивной практике, организованная посредством реализации модульной программы развития профессиональной и личностной компетентности. Представлен перечень формируемых общекультурных, профессиональных и личностных компетенций.
Держатели документа:
ЗКУ
6.
Подробнее
74
С 34
Сибирякова, Г. Г.
Педагогические возможности дисциплины "Ансамблевое исполнительство" в контексте проблемы профессионального развития будущего педагога-музыканта [Текст] / Г. Г. Сибирякова, Н. Е. Высочкина // Alma mater=Вестник высшей школы. - 2015. - №11. - С. 76-79.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
педагогические возможности -- дисциплина "ансамблевое исполнительство" -- профессиональное развитие -- будущий педагог- музыкант -- высшее профессиональное музыкальное образование -- профессиональное развитие
Аннотация: Рассмотрены существенные изменения в сфере высшего музыкального образования.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Высочкина, Н.Е.
С 34
Сибирякова, Г. Г.
Педагогические возможности дисциплины "Ансамблевое исполнительство" в контексте проблемы профессионального развития будущего педагога-музыканта [Текст] / Г. Г. Сибирякова, Н. Е. Высочкина // Alma mater=Вестник высшей школы. - 2015. - №11. - С. 76-79.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
педагогические возможности -- дисциплина "ансамблевое исполнительство" -- профессиональное развитие -- будущий педагог- музыкант -- высшее профессиональное музыкальное образование -- профессиональное развитие
Аннотация: Рассмотрены существенные изменения в сфере высшего музыкального образования.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Высочкина, Н.Е.
7.
Подробнее
74
Л 38
Левченко, Т. А.
Исследовательская компетентность как компонент профессиональной подготовки будущих педагогов [Текст] / Т. А. Левченко // Вестник КазНУ им. аль-Фараби. - 2015. - №3. - С. 87-93 (Серия педагогическая)
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
будущий педагог -- исследовательская компетентность -- научно-исследовательская культура
Аннотация: В статье представлена характеристика общенаучных, инструментальных, профессиональных научно-исследовательских компетенций будущих педагогов начальной школы
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Л 38
Левченко, Т. А.
Исследовательская компетентность как компонент профессиональной подготовки будущих педагогов [Текст] / Т. А. Левченко // Вестник КазНУ им. аль-Фараби. - 2015. - №3. - С. 87-93 (Серия педагогическая)
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
будущий педагог -- исследовательская компетентность -- научно-исследовательская культура
Аннотация: В статье представлена характеристика общенаучных, инструментальных, профессиональных научно-исследовательских компетенций будущих педагогов начальной школы
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
8.
Подробнее
74
Т 25
Ташкенбаева, С. Ж.
Становления индивидуального стиля деятельности будущего педагога в условиях современного вуза [Текст] / С. Ж. Ташкенбаева // Білім берудегі менеджмент=Менеджмент в образовании. - 2016. - №2. - С. 45-47
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
становления -- индивидуальный стиль деятельности -- будущий педагог -- современный вуз -- индивидуальный стиль -- современные условия -- индивидуальность
Аннотация: Статья о становлении индивидуального стиля деятельности будущего педагога в условиях современного вуза.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Т 25
Ташкенбаева, С. Ж.
Становления индивидуального стиля деятельности будущего педагога в условиях современного вуза [Текст] / С. Ж. Ташкенбаева // Білім берудегі менеджмент=Менеджмент в образовании. - 2016. - №2. - С. 45-47
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
становления -- индивидуальный стиль деятельности -- будущий педагог -- современный вуз -- индивидуальный стиль -- современные условия -- индивидуальность
Аннотация: Статья о становлении индивидуального стиля деятельности будущего педагога в условиях современного вуза.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
9.
Подробнее
74
У 51
Ульянова, И. В.
Введение российских студентов XXI века в педагогическую профессию: сущность, проблемы, перспективы / И. В. Ульянова // Инновации в образовании. - 2019. - №11. - С. 41-57
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
российские студенты -- педагогическая профессия -- амбивалентность -- российская система высшего образования -- учитель -- педагог -- воспитание подрастающего поколения -- будущий педагог -- модуль введение в педагогическую профессию студентов XXI века -- педагогический идеал
Аннотация: Фиксируя очевидную амбивалентность современной российской системы высшего образования в целом и педагогического образования в частности, что выражается в противостоянии либерализации, цифровизации, с одной стороны, и гуманизации и традиционализма - с другой, в современных условиях необходимо определить в целях, содержании, перспективах профессиональной подготовки специалистов. В статье обосновывается необходимость освоения студентами модуля "Введение в педагогическую профессию студентов XXI века"
Держатели документа:
ЗКГУ
У 51
Ульянова, И. В.
Введение российских студентов XXI века в педагогическую профессию: сущность, проблемы, перспективы / И. В. Ульянова // Инновации в образовании. - 2019. - №11. - С. 41-57
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
российские студенты -- педагогическая профессия -- амбивалентность -- российская система высшего образования -- учитель -- педагог -- воспитание подрастающего поколения -- будущий педагог -- модуль введение в педагогическую профессию студентов XXI века -- педагогический идеал
Аннотация: Фиксируя очевидную амбивалентность современной российской системы высшего образования в целом и педагогического образования в частности, что выражается в противостоянии либерализации, цифровизации, с одной стороны, и гуманизации и традиционализма - с другой, в современных условиях необходимо определить в целях, содержании, перспективах профессиональной подготовки специалистов. В статье обосновывается необходимость освоения студентами модуля "Введение в педагогическую профессию студентов XXI века"
Держатели документа:
ЗКГУ
10.
Подробнее
74
З-17
Зайцева, С. А.
Интеграция дисциплин информационной подготовки и педагогической практики как важное условие формирования проектной компетентности будущего педагога [Текст] / С. А. Зайцева, П. В. Смирнов // Высшее образование сегодня. - 2017. - №3. - С. 27-29.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
интеграция -- дисциплины информационной подготовки и педагогической практики -- проектная компетенция -- будущий педагог -- Шуйский филиал Ивановского государственного университета -- бакалавр -- педагогическое направление
Аннотация: Предложены направления интеграции учебных дисциплин "Информационные технологии", "Практикум по профессиональной деятельности в информационной среде образовательного учреждения","Дистанционные технологии в образовательном процессе школы.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Смирнов, П.В.
З-17
Зайцева, С. А.
Интеграция дисциплин информационной подготовки и педагогической практики как важное условие формирования проектной компетентности будущего педагога [Текст] / С. А. Зайцева, П. В. Смирнов // Высшее образование сегодня. - 2017. - №3. - С. 27-29.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
интеграция -- дисциплины информационной подготовки и педагогической практики -- проектная компетенция -- будущий педагог -- Шуйский филиал Ивановского государственного университета -- бакалавр -- педагогическое направление
Аннотация: Предложены направления интеграции учебных дисциплин "Информационные технологии", "Практикум по профессиональной деятельности в информационной среде образовательного учреждения","Дистанционные технологии в образовательном процессе школы.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Смирнов, П.В.
Страница 1, Результатов: 17