База данных: Статьи
Страница 8, Результатов: 77
Отмеченные записи: 0
71.
Подробнее
74
Р 27
Рахманкулова, Б.
Дистанционное обучение [Текст] / Б. Рахманкулова // Қазақстан мұғалімі. - 2022. - 25 мамыр. - №9-10. - С. 7
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
дистанционное обучение -- ученики -- урок -- учитель -- задание -- задание -- видео уроки -- информационные технологии -- презентации -- онлайн -- практика обучения
Аннотация: Под дистанционным образовательными технологиями понимаются образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационно - телекоммуникационных сетей при опосредованном взаимодействий обучающихся и педагогических работников.
Держатели документа:
ЗКУ
Р 27
Рахманкулова, Б.
Дистанционное обучение [Текст] / Б. Рахманкулова // Қазақстан мұғалімі. - 2022. - 25 мамыр. - №9-10. - С. 7
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
дистанционное обучение -- ученики -- урок -- учитель -- задание -- задание -- видео уроки -- информационные технологии -- презентации -- онлайн -- практика обучения
Аннотация: Под дистанционным образовательными технологиями понимаются образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационно - телекоммуникационных сетей при опосредованном взаимодействий обучающихся и педагогических работников.
Держатели документа:
ЗКУ
72.
Подробнее
24
Ю 95
Юшина, Л. Ю.
Методы формирования функциональной грамотности учащихся на уроках химии. [Текст] / Л. Ю. Юшина // Химия мектепте. - 2023. - №1. - С. 13-15
ББК 24
Рубрики: Химия
Кл.слова (ненормированные):
химия -- задание -- метод
Аннотация: Предлагаю вашему вниманию несколько методов , которые могут привести нас, к успешности наших учеников в развитии навыков функциональной естественнонаучной грамотности.
Держатели документа:
ЗКУ
Ю 95
Юшина, Л. Ю.
Методы формирования функциональной грамотности учащихся на уроках химии. [Текст] / Л. Ю. Юшина // Химия мектепте. - 2023. - №1. - С. 13-15
Рубрики: Химия
Кл.слова (ненормированные):
химия -- задание -- метод
Аннотация: Предлагаю вашему вниманию несколько методов , которые могут привести нас, к успешности наших учеников в развитии навыков функциональной естественнонаучной грамотности.
Держатели документа:
ЗКУ
73.
Подробнее
74
Л 84
Лукин, Ю. А.
Как разработать учебное задание? [Текст] / Ю. А. Лукин // Инновации в образовании. - 2023. - №2. - С. 35-44.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Проблемное обучение -- учебное проблемное задание -- структура задания -- неопределенность -- классификация
Аннотация: Анализ основных трудов классиков теории проблемного обучения, представленным в статье, позволил определить разработку учебных проблемных заданий как актуальную педагогическую проблему
Держатели документа:
ЗКУ
Л 84
Лукин, Ю. А.
Как разработать учебное задание? [Текст] / Ю. А. Лукин // Инновации в образовании. - 2023. - №2. - С. 35-44.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Проблемное обучение -- учебное проблемное задание -- структура задания -- неопределенность -- классификация
Аннотация: Анализ основных трудов классиков теории проблемного обучения, представленным в статье, позволил определить разработку учебных проблемных заданий как актуальную педагогическую проблему
Держатели документа:
ЗКУ
74.
Подробнее
74
И 15
Ыбырай, Д. Д.
Повышение качества образования учащихся на основе выполнения олимпиадных заданий по предмету "Физика" [Текст] / Д. Д. Ыбырай // Білім. - 2023. - №3(106). - С. 109-116.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
олимпиадные задания -- теоретическое задание -- практическое задание -- олимпиада по физике
Аннотация: В статье рассмотрены вопросы применения олимпиадных заданий по физике в учебном процессе. В этой статье обсуждается роль олимпиадных заданий по физике в достижении учащимися результатов обучения.
Держатели документа:
ЗКУ
И 15
Ыбырай, Д. Д.
Повышение качества образования учащихся на основе выполнения олимпиадных заданий по предмету "Физика" [Текст] / Д. Д. Ыбырай // Білім. - 2023. - №3(106). - С. 109-116.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
олимпиадные задания -- теоретическое задание -- практическое задание -- олимпиада по физике
Аннотация: В статье рассмотрены вопросы применения олимпиадных заданий по физике в учебном процессе. В этой статье обсуждается роль олимпиадных заданий по физике в достижении учащимися результатов обучения.
Держатели документа:
ЗКУ
75.
Подробнее
22.3
В 76
Воскобойникова, Н. А.
Межпредметные задания как средство развития глобальных компетенций учащихся на уроках физики. [Текст] / Н. А. Воскобойникова // Физика в школе. - 2024. - №3. - С. 31-36
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
глобальные компетенции -- межпредметные связи -- межпредметное задание -- функциональная грамотность
Аннотация: В статье представлен опят применения межпредметного задания для развития глобальных компетенций учащихся старшей школы на уроках физики. Содержание задания построено на предметной интеграции физики, математики и экономики. Представлены результаты учащихся в области глобальных компетенций.
Держатели документа:
ЗКУ
В 76
Воскобойникова, Н. А.
Межпредметные задания как средство развития глобальных компетенций учащихся на уроках физики. [Текст] / Н. А. Воскобойникова // Физика в школе. - 2024. - №3. - С. 31-36
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
глобальные компетенции -- межпредметные связи -- межпредметное задание -- функциональная грамотность
Аннотация: В статье представлен опят применения межпредметного задания для развития глобальных компетенций учащихся старшей школы на уроках физики. Содержание задания построено на предметной интеграции физики, математики и экономики. Представлены результаты учащихся в области глобальных компетенций.
Держатели документа:
ЗКУ
76.
Подробнее
74.262.23
С 12
Сауров, Ю. А.
О технологии преподавания в форме моделей уроков. [Текст] / Ю. А. Сауров // Физика в школе. - 2024. - №2. - С. 10-16
ББК 74.262.23
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
содержание -- научный метод познания -- методическое мышление -- модели уроков
Аннотация: В статье обращается внимание на задание технологии преподавания в форме системы моделей уроков.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Уварова, М.П.
С 12
Сауров, Ю. А.
О технологии преподавания в форме моделей уроков. [Текст] / Ю. А. Сауров // Физика в школе. - 2024. - №2. - С. 10-16
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
содержание -- научный метод познания -- методическое мышление -- модели уроков
Аннотация: В статье обращается внимание на задание технологии преподавания в форме системы моделей уроков.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Уварова, М.П.
77.
Подробнее
74
С 96
Сыздыкова , С. П.
Обобщение педагогического опыта работы учителя начальных классов по испльзованию дифференцированного подхода в обучении русскому языку в начальной школе [Текст] / С. П. Сыздыкова // Обучение в начальной школе . - 2025. - №1. - С. . 8-10
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
начальная школа -- дифференцированный подход -- обучение -- педагог -- творчество -- задание
Аннотация: Дифференцированный подход в обучении - это важнейший принцип воспитания и обучения. Он означает действенное внимание к каждому ученику, его творческой индивидуальности в условиях классно-урочной системы обучения по обстоятельным учебным программам и предполагает сочетание фронтальных, групповых и индивидуальных заданий для повышения качества обучения и развития каждого ученика. Успешно развивается познавательная активность, интеллектуальная деятельность каждого ученика с учетом его возможностей и способностей. Но успех обучения возможен тогда, когда изучены потребности, интересы, уровень подготовки , познавательные особенности ученика и созданы оптимальные условия для овладения ЗУН и развития способностей.
Держатели документа:
ЗКУ
С 96
Сыздыкова , С. П.
Обобщение педагогического опыта работы учителя начальных классов по испльзованию дифференцированного подхода в обучении русскому языку в начальной школе [Текст] / С. П. Сыздыкова // Обучение в начальной школе . - 2025. - №1. - С. . 8-10
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
начальная школа -- дифференцированный подход -- обучение -- педагог -- творчество -- задание
Аннотация: Дифференцированный подход в обучении - это важнейший принцип воспитания и обучения. Он означает действенное внимание к каждому ученику, его творческой индивидуальности в условиях классно-урочной системы обучения по обстоятельным учебным программам и предполагает сочетание фронтальных, групповых и индивидуальных заданий для повышения качества обучения и развития каждого ученика. Успешно развивается познавательная активность, интеллектуальная деятельность каждого ученика с учетом его возможностей и способностей. Но успех обучения возможен тогда, когда изучены потребности, интересы, уровень подготовки , познавательные особенности ученика и созданы оптимальные условия для овладения ЗУН и развития способностей.
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 8, Результатов: 77