База данных: Статьи
Страница 8, Результатов: 78
Отмеченные записи: 0
71.
Подробнее
35
Ч-50
Четвертнева, И. А.
Использование пентозансодержащей фракции нейтральных лигносульфонатов для получения производных фурана. [Текст] / И. А. Четвертнева, О. Х. Каримов, Г. А. Тептерева, Э. Р. Бабаев [и др.] // Известия высших учебных заведений . - 2021. - Т.64. вып.2. - С. 73-80
ББК 35
Рубрики: Химическая технология
Кл.слова (ненормированные):
лигносульфонат -- лигноуглеводная матрица -- гель-фильтрация -- пентозаны -- фуранпроизводные
Аннотация: В статье описана технологическая возможность и дана условная схема получения на основе углеводной части нейтрального лигносульфоната таких полезных продуктов, как фурфурол, фуран, тетрагидрофуран, свойства которых имеют ряд существенных физико-химических отличий от свойств лигносульфоната, получаемого в результате сульфитных варок. В статье рассматриваются особенности ароматической и углеводной составляющих нейтральных лигносульфонатов, мономерные звенья ароматической части, структура полисахаридных компонентов углеводной части, а также лигноуглеводной матрицы, характеризующей их сочетание в макромолекуле лигносульфоната.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Каримов, О.Х.
Тептерева, Г.А.
Бабаев, Э.Р.
Тивас, Н.С.
Мовсумзаде, Э.М.
Ч-50
Четвертнева, И. А.
Использование пентозансодержащей фракции нейтральных лигносульфонатов для получения производных фурана. [Текст] / И. А. Четвертнева, О. Х. Каримов, Г. А. Тептерева, Э. Р. Бабаев [и др.] // Известия высших учебных заведений . - 2021. - Т.64. вып.2. - С. 73-80
Рубрики: Химическая технология
Кл.слова (ненормированные):
лигносульфонат -- лигноуглеводная матрица -- гель-фильтрация -- пентозаны -- фуранпроизводные
Аннотация: В статье описана технологическая возможность и дана условная схема получения на основе углеводной части нейтрального лигносульфоната таких полезных продуктов, как фурфурол, фуран, тетрагидрофуран, свойства которых имеют ряд существенных физико-химических отличий от свойств лигносульфоната, получаемого в результате сульфитных варок. В статье рассматриваются особенности ароматической и углеводной составляющих нейтральных лигносульфонатов, мономерные звенья ароматической части, структура полисахаридных компонентов углеводной части, а также лигноуглеводной матрицы, характеризующей их сочетание в макромолекуле лигносульфоната.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Каримов, О.Х.
Тептерева, Г.А.
Бабаев, Э.Р.
Тивас, Н.С.
Мовсумзаде, Э.М.
72.
Подробнее
65.04
Щ 46
Щелокова, С. В.
Матрица SV: инструмент стратегического конкурентного анализа с учетом уровня доминирования [Текст] / С. В. Щелокова, В. А. Вертоградов // Вестник Московского университета. - 2021. - №6. - с. 137-162. - (Серия 6: Экономика)
ББК 65.04
Рубрики: Экономическая география
Кл.слова (ненормированные):
конкурентный анализ -- стратегический анализ -- доминирование в отрасли -- интенсивность конкуренции -- экономическое доминирование -- матрица SV
Аннотация: В данной статье рассматриваются актуальные инструменты для оценки уровня доминирования в отраслях, коэффициент Линда, коэффициент Холла - Тайдмана, индекс Херфиндаля - Хиршмана, выявляются ограничения существующего инструментария, и предлагается его модификация на основе разработанной матрицы SV, позволяющей дать дополнительные характеристики конкурентной ситуации на разных рынках.
Держатели документа:
ЗКУ им М. Утемисова
Доп.точки доступа:
Вертоградов, В. А.
Щ 46
Щелокова, С. В.
Матрица SV: инструмент стратегического конкурентного анализа с учетом уровня доминирования [Текст] / С. В. Щелокова, В. А. Вертоградов // Вестник Московского университета. - 2021. - №6. - с. 137-162. - (Серия 6: Экономика)
Рубрики: Экономическая география
Кл.слова (ненормированные):
конкурентный анализ -- стратегический анализ -- доминирование в отрасли -- интенсивность конкуренции -- экономическое доминирование -- матрица SV
Аннотация: В данной статье рассматриваются актуальные инструменты для оценки уровня доминирования в отраслях, коэффициент Линда, коэффициент Холла - Тайдмана, индекс Херфиндаля - Хиршмана, выявляются ограничения существующего инструментария, и предлагается его модификация на основе разработанной матрицы SV, позволяющей дать дополнительные характеристики конкурентной ситуации на разных рынках.
Держатели документа:
ЗКУ им М. Утемисова
Доп.точки доступа:
Вертоградов, В. А.
73.
Подробнее
74
К 21
Караев, Ж. А.
Дидактические вопросы развития системы образования на основе STEM-подхода [Текст] / Ж. А. Караев, Г. Б. Бейсембаев, О. Б. Мазбаев // Білім - Образование. - 2022. - №1(100). - С. 5-14.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
STEM-образование -- цифровые технологии -- образовательные требования индустрии 4.0 -- инженерно-технологическое образование -- трансформация системы образования -- робототехника -- дидактическая матрица -- педагогическая технология трехмерной методической системы обучения -- гибкие навыки -- "технологический" профиль
Аннотация: В данной статье рассматриваются вопросы модернизации системы образования в контексте требований Индустрии 4.0. Обоснована актуальность трансформации системы образования на основе подхода STEAM. Раскрывается дидактическая сущность парного образования. Охарактеризованы основные компоненты парной тренировки. Анализируются особенности организации профильного обучения и его роль в подготовке конкурентоспособного человеческого капитала
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Бейсембаев, Г.Б.
Мазбаев, О.Б.
К 21
Караев, Ж. А.
Дидактические вопросы развития системы образования на основе STEM-подхода [Текст] / Ж. А. Караев, Г. Б. Бейсембаев, О. Б. Мазбаев // Білім - Образование. - 2022. - №1(100). - С. 5-14.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
STEM-образование -- цифровые технологии -- образовательные требования индустрии 4.0 -- инженерно-технологическое образование -- трансформация системы образования -- робототехника -- дидактическая матрица -- педагогическая технология трехмерной методической системы обучения -- гибкие навыки -- "технологический" профиль
Аннотация: В данной статье рассматриваются вопросы модернизации системы образования в контексте требований Индустрии 4.0. Обоснована актуальность трансформации системы образования на основе подхода STEAM. Раскрывается дидактическая сущность парного образования. Охарактеризованы основные компоненты парной тренировки. Анализируются особенности организации профильного обучения и его роль в подготовке конкурентоспособного человеческого капитала
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Бейсембаев, Г.Б.
Мазбаев, О.Б.
74.
Подробнее
74
С 14
Садық, А.
Мектеп математикасындағы цифрлық технологияның қолданысы [Текст] / А. Садық, Ж. Дюсембина // Қазақстан жоғары мектебі/Высшая школа казахстана. - 2022. - №4. - Б. 6-12
ББК 74
Рубрики: Білім беру
Кл.слова (ненормированные):
QR -код -- Білім беру ортасы -- матрицалық штрих-код -- екі өлшемді штрих-код -- мобильді оқыту
Аннотация: Заманауи білім беру процесі бірқатар инновациялық құралдарды,оқыту әдістерін және білім беру технологияларын қамтиды.Бұл мақалада оқу процесіне QR кодын енгізу мүмкініктері қарастырылады.
Держатели документа:
БКУ
Доп.точки доступа:
Дюсембина , Ж.
С 14
Садық, А.
Мектеп математикасындағы цифрлық технологияның қолданысы [Текст] / А. Садық, Ж. Дюсембина // Қазақстан жоғары мектебі/Высшая школа казахстана. - 2022. - №4. - Б. 6-12
Рубрики: Білім беру
Кл.слова (ненормированные):
QR -код -- Білім беру ортасы -- матрицалық штрих-код -- екі өлшемді штрих-код -- мобильді оқыту
Аннотация: Заманауи білім беру процесі бірқатар инновациялық құралдарды,оқыту әдістерін және білім беру технологияларын қамтиды.Бұл мақалада оқу процесіне QR кодын енгізу мүмкініктері қарастырылады.
Держатели документа:
БКУ
Доп.точки доступа:
Дюсембина , Ж.
75.
Подробнее
74
Е 69
Ералиева, А. О.
Білім беру мен зерттеудің дидактикалық мүмкіндіктері: сабаққа дайындық барысында Ms Office Smart пайдалану [Текст] / А. О. Ералиева // Педагогика мәселелері//Вопросы педагогики. - 2022. - №4 -5. - Б. 33 - 36
ББК 74
Рубрики: Білім беру
Кл.слова (ненормированные):
білім беру -- дидактика -- зерттеу -- Ms Office Smart -- ақпараттық - коммуникативтік -- технология -- жаңа әдіс -- электрондық есептеуіш техникасы -- Word Power Point бағдарламасы -- Smart Art блогы -- "Тізім" смарт -- "Процесс" -- "Цикл"смарт -- "Иерархия" смарт -- "Матрица" блоктары -- "Пирамида" смарт блоктары
Аннотация: Мақалада оқушылардың сабаққа дайындық барысында Ms Office Smart мүмкіндіктерін пайдалану туралы ақпарат берілген.Сабақта компьютерлік технологияны тиімді пайдалану арқылы оқушылардың ойлау қабілетін дамытып, өз бетінше жұмыс істеуге дағдыландыру, ExseI программасында мәліметтерді енгізу, формулаларды және функцияларды пайдалану, енгізілген мәлімет арқылы диаграмма құруға машықтандыру оқушының ақпараттық ізденіс қабілетін арттырады.
Держатели документа:
БҚУ
Е 69
Ералиева, А. О.
Білім беру мен зерттеудің дидактикалық мүмкіндіктері: сабаққа дайындық барысында Ms Office Smart пайдалану [Текст] / А. О. Ералиева // Педагогика мәселелері//Вопросы педагогики. - 2022. - №4 -5. - Б. 33 - 36
Рубрики: Білім беру
Кл.слова (ненормированные):
білім беру -- дидактика -- зерттеу -- Ms Office Smart -- ақпараттық - коммуникативтік -- технология -- жаңа әдіс -- электрондық есептеуіш техникасы -- Word Power Point бағдарламасы -- Smart Art блогы -- "Тізім" смарт -- "Процесс" -- "Цикл"смарт -- "Иерархия" смарт -- "Матрица" блоктары -- "Пирамида" смарт блоктары
Аннотация: Мақалада оқушылардың сабаққа дайындық барысында Ms Office Smart мүмкіндіктерін пайдалану туралы ақпарат берілген.Сабақта компьютерлік технологияны тиімді пайдалану арқылы оқушылардың ойлау қабілетін дамытып, өз бетінше жұмыс істеуге дағдыландыру, ExseI программасында мәліметтерді енгізу, формулаларды және функцияларды пайдалану, енгізілген мәлімет арқылы диаграмма құруға машықтандыру оқушының ақпараттық ізденіс қабілетін арттырады.
Держатели документа:
БҚУ
76.
Подробнее
81.754.1
В 75
Воронина, Л. А.
Когнитивная матрица в обучении школьников гласным звукам корейского языка: организация содержания обучения. [Текст] / Л. А. Воронина // Иностранные языки в школе. - 2024. - №8. - С. 54-57
ББК 81.754.1
Рубрики: Корейский язык
Кл.слова (ненормированные):
отбор и организация содержания обучения -- когнитивная матрица -- гласные звуки -- корейский язык
Аннотация: Статья посвящена раскрытию понятия "когнитивная матрица" на примере введения концепции "светлых" и "темных" гласных корейского языка в методику обучения русскоязычных школьников. Обосновывается необходимость размещения в учебнике образовательного контента, связанного с механизмом вхождения обучающегося в культуру носителей корейского языка.Делается вывод о важности учета тесной взаимосвязи формирования когнитивной матрицы и специфических иллюстративных образов, влияющих и на последовательность введения учебного материала, и на приемы его организации.
Держатели документа:
ЗКУ
В 75
Воронина, Л. А.
Когнитивная матрица в обучении школьников гласным звукам корейского языка: организация содержания обучения. [Текст] / Л. А. Воронина // Иностранные языки в школе. - 2024. - №8. - С. 54-57
Рубрики: Корейский язык
Кл.слова (ненормированные):
отбор и организация содержания обучения -- когнитивная матрица -- гласные звуки -- корейский язык
Аннотация: Статья посвящена раскрытию понятия "когнитивная матрица" на примере введения концепции "светлых" и "темных" гласных корейского языка в методику обучения русскоязычных школьников. Обосновывается необходимость размещения в учебнике образовательного контента, связанного с механизмом вхождения обучающегося в культуру носителей корейского языка.Делается вывод о важности учета тесной взаимосвязи формирования когнитивной матрицы и специфических иллюстративных образов, влияющих и на последовательность введения учебного материала, и на приемы его организации.
Держатели документа:
ЗКУ
77.
Подробнее
81
К 17
Калбергенова, Ш.Б.
Бастауыш сынып білім алушыларының ағылшын тілін меңгеру барысында сөйлеу дағдыларына креативті тапсырмалардың әсер [Текст] / Ш.Б. Калбергенова, Л.А. Лебедева, Қ.О. Қазиев // Білім ғылым-педагогикалық журнал. - 2024. - №4. - Б. 115-126
ББК 81
Рубрики: Тіл білімі
Кл.слова (ненормированные):
креативті тапсырмалар -- мотивация -- бастауыш сынып -- ағылшын тілін оқыту -- сенімділік -- тілдік дағдылар
Аннотация: Бұл зерттеудің мақсаты – креативті тапсырмалардың бастауыш сынып білім алушыларының ағылшын тілін оқуға деген қызығушылығы, сенімділігі, дағ-дылары және жалпы қатынасына әсерін анықтау. Зерттеу 11 сұрақтан тұратын сау-алнама әдісі арқылы жүргізілді, ол 4 бөлімге бөлінген: ағылшын тілін оқуға деген қатынасты бағалау, креативті тапсырмаларды бағалау, сенімділік пен сөйлеу дағ-дыларын бағалау және жалпы әсерлер. Сауалнама Лайкерт шкаласына негіздел-ген, бұл респонденттерге бес жауап нұсқасының бірін таңдауға мүмкіндік берді. Зерттеуге орташа жасы 9,4 жасты құрайтын, 83 бастауыш сынып оқушысы (45 ұл, 37 қыз) қатысты. Корреляциялық матрица талдауы бірнеше болжамдарды растады. Біріншіден, сабақтағы тапсырмаларға қызығушылық пен креативті тапсырмалар-ды орындау ұнамдылығы арасында әлсіз оң байланыс бар (r=0.25), бұл креативті тапсырмалар білім алушылардың оқу процесіне қатысуын арттыратынын көрсе-теді. Екіншіден, креативті тапсырмаларды тұрақты орындау білім алушылардың ағылшын тілінде сөйлеуге деген сенімділігін арттырады (r=0.20). Үшіншіден, кре-ативті тапсырмалар сөздік қорды есте сақтауды және сөйлем құру дағдыларын жақсартады, бұл тапсырмалардың есте сақтауға пайдалы екенін және сөйлем құру жеңілдігі арасындағы байланыстан байқалады (r=0.20). Сонымен қатар, ағылшын тіліне жағымды көзқарасы бар бастауыш сынып білім алушылары креативті тапсы-рмаларды жалғастыруға көбірек мотивация алады (r=0.15). Ағылшын тілін үйрену-дегі жетістіктер креативті тапсырмаларға қатысуға деген ниетпен оң байланысты (r=0.15). Зерттеу нәтижелері креативті тапсырмалардың бастауыш сынып білім алушыларының тілдік дағдыларының, мотивациясы мен сенімділігінің дамуына айтарлықтай ықпал ететінін көрсетті. Бұл қорытындылар ағылшын тілін оқытудың тиімділігін арттыру үшін креативті тапсырмаларды білім беру процесіне енгізудің маңыздылығын атап көрсетеді.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Лебедева, Л.А.
Қазиев, Қ.О.
К 17
Калбергенова, Ш.Б.
Бастауыш сынып білім алушыларының ағылшын тілін меңгеру барысында сөйлеу дағдыларына креативті тапсырмалардың әсер [Текст] / Ш.Б. Калбергенова, Л.А. Лебедева, Қ.О. Қазиев // Білім ғылым-педагогикалық журнал. - 2024. - №4. - Б. 115-126
Рубрики: Тіл білімі
Кл.слова (ненормированные):
креативті тапсырмалар -- мотивация -- бастауыш сынып -- ағылшын тілін оқыту -- сенімділік -- тілдік дағдылар
Аннотация: Бұл зерттеудің мақсаты – креативті тапсырмалардың бастауыш сынып білім алушыларының ағылшын тілін оқуға деген қызығушылығы, сенімділігі, дағ-дылары және жалпы қатынасына әсерін анықтау. Зерттеу 11 сұрақтан тұратын сау-алнама әдісі арқылы жүргізілді, ол 4 бөлімге бөлінген: ағылшын тілін оқуға деген қатынасты бағалау, креативті тапсырмаларды бағалау, сенімділік пен сөйлеу дағ-дыларын бағалау және жалпы әсерлер. Сауалнама Лайкерт шкаласына негіздел-ген, бұл респонденттерге бес жауап нұсқасының бірін таңдауға мүмкіндік берді. Зерттеуге орташа жасы 9,4 жасты құрайтын, 83 бастауыш сынып оқушысы (45 ұл, 37 қыз) қатысты. Корреляциялық матрица талдауы бірнеше болжамдарды растады. Біріншіден, сабақтағы тапсырмаларға қызығушылық пен креативті тапсырмалар-ды орындау ұнамдылығы арасында әлсіз оң байланыс бар (r=0.25), бұл креативті тапсырмалар білім алушылардың оқу процесіне қатысуын арттыратынын көрсе-теді. Екіншіден, креативті тапсырмаларды тұрақты орындау білім алушылардың ағылшын тілінде сөйлеуге деген сенімділігін арттырады (r=0.20). Үшіншіден, кре-ативті тапсырмалар сөздік қорды есте сақтауды және сөйлем құру дағдыларын жақсартады, бұл тапсырмалардың есте сақтауға пайдалы екенін және сөйлем құру жеңілдігі арасындағы байланыстан байқалады (r=0.20). Сонымен қатар, ағылшын тіліне жағымды көзқарасы бар бастауыш сынып білім алушылары креативті тапсы-рмаларды жалғастыруға көбірек мотивация алады (r=0.15). Ағылшын тілін үйрену-дегі жетістіктер креативті тапсырмаларға қатысуға деген ниетпен оң байланысты (r=0.15). Зерттеу нәтижелері креативті тапсырмалардың бастауыш сынып білім алушыларының тілдік дағдыларының, мотивациясы мен сенімділігінің дамуына айтарлықтай ықпал ететінін көрсетті. Бұл қорытындылар ағылшын тілін оқытудың тиімділігін арттыру үшін креативті тапсырмаларды білім беру процесіне енгізудің маңыздылығын атап көрсетеді.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Лебедева, Л.А.
Қазиев, Қ.О.
78.
Подробнее
63
Ш 61
Шимырбаева, Г.
Матрица, определяющая судьбу человека [Текст] / Г. Шимырбаева // Казахстанская правда. - 2025. - 25 октября. - №207. - С. 10.
ББК 63
Рубрики: История
Кл.слова (ненормированные):
казахский язык -- общение -- қазақ тілі -- изучение -- государственный язык
Аннотация: За годы независимости доля граждан, владеющих государственным языком в Казахстане, выросла до 80%
Держатели документа:
ЗКУ
Ш 61
Шимырбаева, Г.
Матрица, определяющая судьбу человека [Текст] / Г. Шимырбаева // Казахстанская правда. - 2025. - 25 октября. - №207. - С. 10.
Рубрики: История
Кл.слова (ненормированные):
казахский язык -- общение -- қазақ тілі -- изучение -- государственный язык
Аннотация: За годы независимости доля граждан, владеющих государственным языком в Казахстане, выросла до 80%
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 8, Результатов: 78