Электронный каталог

28.080
Е 60
Ементаев, А. М.
    Защита биоразнообразия Каспийского моря - приоритетная задача Северо-Каспийского консорциума [Текст] / А. М. Ементаев // Нефть и газ. - 2018. - №6. - С. 117-131
ББК 28.080

Рубрики: Общая экология

Кл.слова (ненормированные):
Каспийское море -- экосистема -- биологическое разнообразие -- биотопы -- картирование -- флора -- фауна -- каспийский тюлень -- осетровые виды рыб -- рыбные ресурсы -- орнитофауна -- миграция -- Северо-Каспийский Консорциум -- месторождения углеводородов -- мониторинг воздействия -- безопасность -- экологические исследования
Аннотация: В последние десятилетия Каспийское море стало притягивать внимание всего мира. Открытие крупных залежей углеводородного сырья на море вызвало двоякое чувство у жителей Прикаспия: с одной стороны – это гордость за свой регион, перспектива экономического развития, с другой – чувство опасения за Каспий. Экологическая политика Северо-Каспийского Консорциума при освоении месторождений нефти и газа, основана на приоритетности охраны окружающей среды. На сегодняшний день состояние экосистемы Каспийского моря подвергается изменениям под влиянием природных факторов и деятельности человека. Компания НКОК Н.В., в соответствии с экологическим законодательством Республики Казахстан, проводит регулярный мониторинг элементов морской экосистемы с целью своевременного выявления возможных негативных трендов для принятия соответствующих природоохранных мер и сохранения видового разнообразия. Результаты комплексных экологических исследований Северного Каспия в районах проведения нефтяных операций показывают, что в настоящее время проводимые нефтяные операции не являются источником загрязнения, благодаря строгому соблюдению экологических норм и постоянному мониторингу состояния окружающей среды.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ербулеков, С.Т.

74
К 79

    Креативное образование в русле концепции “Университет 3.0: от методологии к опыту реализации» [Текст] / А. Д. Король [и др.] // Педагогика. - 2019. - №11. - С. 52-93
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
Модель «Университет 3.0» -- творчество -- стереотип -- знание -- компетентность -- компетенции -- междисциплинарность -- гибридные навыки и компетенции -- эвристический компонент профессиональной компетентности -- креативное образование -- образовательные инновации -- диалоговое обучение -- технология эвристического обучения -- методология дидактической эвристики -- трансформация образовательной среды -- модернизация образовательного процесса -- предпринимательская трансформация университета -- интеграция университетской и предпринимательской структур -- фундаментальная подготовка -- компьютерно-ориентированная подготовка -- культурные индустрии -- креативные индустрии -- юридические технологии и инновации -- эвристические задания -- эвристические методы управления коллективом
Аннотация: В материалах Круглого стола, проведенного журналом «Педагогика» в Белорусском государственном университете (БГУ) 17 мая 2019 г., представлены взгляды руководства и преподавателей БГУ на проблемы трансформации образовательной среды и расширения функций современного классического университета, интеграции академических традиций в экосистему образовательных инноваций, технологических процессов и связанных с ними новых рынков, проектирования и реализации технологий креативного образования. Участники обсудили три блока вопросов: 1) трансформация образовательной среды в соответствии с моделью «Университет 3.0» с точки зрения осуществления университетом образовательной, исследовательской и производственно-интегративной функций с учетом понимания природы человека, 2) проектирование технологий креативного образования с опорой на творческие и стереотипные механизмы в восприятии и поведении человека, в том числе в процессе обучения, 3) реализация технологий креативного образования средством внедрения очно-дистанционного курса для преподавателей «Методика обучения через открытие: как обучать всех по-разному, но одинаково» (А.Д.Король), основанного на дидактических принципах человекосообразности и продуктивности и направленного на повышение квалификации профессорско-преподавательского состава в области использования инновационных образовательных технологий (эвристическое, диалоговое обучение). В деятельности классического университета был обозначен ряд проблем, которые по-разному решаются на разных факультетах в зависимости от специфики соответствующей научно-педагогической области. В частности, одной из задач классического университета, в отличие от предпринимательского, в рамках модели «Университет 3.0» является не только интеграция образовательной и предпринимательской деятельности, но и выполнение социокультурной миссии в виде комплексной реализации четырех функций (образовательной, исследовательской, предпринимательской и воспитательной) и инвестиции в человеческий капитал. В образовательной области по-прежнему актуальна проблема соотнесения фундаментальной, в том числе фундаментально-математической, и прикладной, в частности, компьютерно-ориентированной и педагогической, составляющих подготовки студентов в классическом университете. Воспитательный эффект взаимодействия преподавателей и студентов в учебном процессе обеспечивает такая неформализуемая сторона субъектсубъектных отношений, как культура позитивной оценки достижений других людей. В социокультурной сфере в БГУ развивается практика так называемых «культурных/креативных индустрий», которые объединяют культуру, бизнес, прикладные творческие практики, направленные на создание, организацию, продвижение, управление культурными событиями и продуктами, на генерацию прибыли и рабочих мест за счет создания интеллектуальной собственности, что способствует притоку инвестиций в сферу культуры. В области юридического образования уделяется внимание подготовке специалиста совершенно новой формации, имеющего не только исполнительское, но и творческое мышление, и производству новых юридических технологий, которые в виде конкурентоспособного продукта могут быть представлены на рынке и преобразованы в капитал. Наиболее действенным инструментом подготовки профессорско-преподавательского состава к работе в новых условиях является технология эвристического обучения, позволяющая развивать эвристический компонент профессиональной компетентности педагога и гибридные навыки и компетенции студентов, совершенствовать методы управления кафедрой как коллективом профессионалов–единомышленников, перестраивать систему подготовки и повышения квалификации работников образования.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Король, А.Д.
Бозиев, Р.С.
Бровка, Н.В.
Жук, О.Л.
Здрок, О.Н.
Медведев, Д.Г.
Морозова, Н.И.
Снапковская, С.В.

Кузнецов, В. И.
    Н.Д.Зеленский: открытие гидрогенихационного катализа / В. И. Кузнецов // Химия в школе. - 2000. - #6.-С.86-87

Рубрики: Химия--Химия

Кл.слова (ненормированные):
Зеленский Н.Д. -- Химия -- Дегидрогенизационный катализ

Мурзахметова, Г.
    Открытие или повторение пройденного? / Г. Мурзахметова // Банки Казахстана. - 2000. - #10.-С.34-38.

Рубрики: Страхование--РК

Кл.слова (ненормированные):
РК -- ПЕНСИИ ЗО -- ПЕНСИИ В ВЕЛИКОБРИТАНИИ

    Правила выдачи Министерством Финансов РК письменного согласия на совершение операций,связанных с движением капитала,предусматривающих переход(перемещение) валютных ценностей от резидентов в пользу нерезидентов,а также на открытие счетов резидентами // ВНЕШНЕЭКОНОМИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В КАЗАХСТАНЕ. - 2001. - #5.-С.6-7.

Рубрики: МЕЖДУНАРОДНЫЕ ФИНАНСОВЫЕ ОТНОШЕНИЯ--РК--ОФИ

Кл.слова (ненормированные):
РК -- ОФИ -- КАПИТАЛ

Кешин, К.
    Открытие судьбы / К. Кешин // Казахст.правда. - 2001. - 20 февраля.

Рубрики: ДВИЖЕНИЕ И ОРГАНИЗАЦИИ МОЛОДЕЖИ--РК

Кл.слова (ненормированные):
Фестиваль -- "Творческие открытия" -- РК

    Правила выдачи Министерством Финансов РК письменного согласия на совершение операций,связанных с движением капитала,предусматривающих переход(перемещение) валютных ценностей от резидентов в пользу нерезидентов,а также на открытие счетов резидентами // ФИН.ИНФОРМ.БЮЛ. - 2001. - #8.-С.17-18.

Рубрики: МЕЖДУНАРОДНЫЕ ФИНАНСОВЫЕ ОТНОШЕНИЯ--РК--ОФИ

Кл.слова (ненормированные):
РК -- ОФИ -- КАПИТАЛ

Габбасов, С.
    "Открытие" души или какого качества "вакуум?" / С. Габбасов // Учитель Казахстана. - 2001. - #8-9.-C.2-3.

Рубрики: ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ.ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА--РК

Кл.слова (ненормированные):
РК -- ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ

Чуриков, Е.
    Всем школам школа:репортаж / Е. Чуриков // Приуралье. - 2001. - 20 декабря

Рубрики: ПЕДАГОГИКА--ЗКО

Кл.слова (ненормированные):
ЗКО -- СРЕДНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ШКОЛА #30
Аннотация: Открытие новой казахской школы #30

Иванов, Ю. П.
    Музыка на уроках географии-новое открытие Земли / Ю. П. Иванов // ГЕОГРАФИЯ В ШКОЛЕ. - 2001. - #8.-C.59-63.

Рубрики: ГЕОГРАФИЯ

Кл.слова (ненормированные):
ГЕОГРАФИЯ -- МУЗЫКА -- УРОК