Электронный каталог

74.58
А 61
Амандосова, Р. С.
    Производственная практика как фактор формирования будущего специалиста: проблемы и пути решения [Текст] / Р. С. Амандосова // Высшая школа Казахстана. - 2019. - №4. - С. 21-24
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
долгосрочные договора с организациями -- базы для прохождения практик -- филиалы кафедр на производстве -- дуальное обучение -- успешное трудоустройство -- практика -- выпускники -- организация конкурса -- производственная практика
Аннотация: В статье дан анализ состояния и организации прохождения производственной практики, дуального обучения на базах организаций, с которыми университет заключил долгосрочные договора о сотрудничестве. Об открытии филиалов кафедр на базах организации, где во время практики и в процессе дуального обучения студенты закрепляют теоретические знания, приобретают практические навыки и осваивают инновационный опыт. Такая форма обучения обеспечивает приближение уровня подготовки кадров к потребностям отраслей экономики и работодателей, укрепляет связи обучения с производством и способствует успешному трудоустройству выпускников по специальности. Анализируются возникшие проблемы в ходе производственной практики и рассматриваются пути их реализации
Держатели документа:
ЗКГУ

74.58
D93
Duszynski, M.
    Teaching quality aimed at international students [Текст] / M. Duszynski // Высшая школа Казахстана. - 2019. - №4. - Р. 25-29
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
иностранные студенты -- рекрутинг -- преподавание -- международные программы -- высшее образование -- английский язык
Аннотация: В статье предствалены практические вопросы, связанные с организацией англоязычного получения высшего образования в неанглийской стране, направленного на рекрутинг иностранных студентов.
Держатели документа:
ЗКГУ

74.58
Т 90
Тусупова, Г. Б.
    Интернационализация высшего образования в Казахстане [Текст] / Г. Б. Тусупова, Г. А. Тезекбаева // Высшая школа Казахстана. - 2019. - №4. - С. 30-35
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- интернационализация -- процесс международной интеграции -- признание дипломов -- общеобразовательный стандарт -- болонский процесс -- европейское пространство высшего образования -- болонская декларация -- образовательные программы
Аннотация: В данной статье авторы попытались проанализировать процесс интеграции высшего образования Казахстана в европейскую систему высшего образования в период с 1991 по 2016 год. В статье рассматривается некотрая справочная информация о процессе интернационализации в высшем образовании Казахстана, изменениях в законодательстве и программах высшего образования и критических взглядах внешних экспертов на этот процесс
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Тезекбаева, Г.А.

74.58
Ш 78
Шокым, Г. Т.
    Опыт реализации программы двудипломного образования в Актюбинском региональном государственном университете имени К.Жубанова [Текст] / Г. Т. Шокым, А. Скалий, Н. С. Есетова // Высшая школа Казахстана. - 2019. - №4. - С. 40-44
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
международное сотрудничество -- совместная образовательная программа -- программа двудипломного образования -- инновационные подходы -- интеграционные процессы -- глобализация -- международная подготовка -- интернационализация -- образовательные программы -- профессиональная квалификация
Аннотация: В статье описывается опыт реализации программы двудипломного образования в Актюбинском региональном государственном университете им. К.Жубанова. Освещаются факторы, позволяющие обучающимся получить полноценный набор образовательных услуг в двух учебных заведениях для обеспечения международной подготовки.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Скалий, А.
Есетова, Н.С.

74.58
Т 49
Тлебаев, М. Б.
    Массовые открытые онлайн-курсы (МООК) как современная инновация в высшем образовании [Текст] / М. Б. Тлебаев, Ж. К. Тасжүрекова, Ж. Т. Алдашова // Высшая школа Казахстана. - 2019. - №4. - С. 76-80
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
дистанционное обучение -- электронное обучение -- массовые открытые онлайн-курсы -- онлайн-обучение -- доступность обучения -- открытое образование -- информационные технологии -- мобильные устройства
Аннотация: массовые открытые онлайн курсы (МООК) - это инновационная образовательная технология, дающая возможность вне зависимости от социального статуса и географического положения обучающихся получить достойное образование от преподавателей ведущих университетов мира.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Тасжүрекова, Ж.К.
Алдашова, Ж.Т.

74.58
Б 37
Беглерова, С. Т.
    Цифровизация высшего образования как ключевой фактор развития агропромышленного комплекса [Текст] / С. Т. Беглерова, З. К. Айтбаева, А. А. Маковецкая // Высшая школа Казахстана. - 2019. - №4. - С. 81-84
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
цифровизация высшего образования -- агроинформатика -- trace mode -- биомассы -- узел обработки сырья -- сложные системы -- программирование -- агропромышленный комплекс
Аннотация: Цифровизация высшего образования - это важный элемент для становления сильного государства. Внедрение новых образовательных программ позволяет расширить профессиональные компетенции, увеличить трудовой потенциал страны.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Айтбаева, З.К.
Маковецкая, А.А.

74.58
А 13
Абдыхалыкова, Ж. Е.
    Жоғары білім беру жүйесінде болашақ әлеуметтік педагогтарды тьюторлық іс-әрекетке даярлау [Текст] / Ж. Е. Абдыхалыкова, А. Н. Нурмуханбетова // Педагогика және психология . - 2019. - №4. - Б. 105-118
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
әлеуметтік педагогика -- әлеуметтік педагогикалық іс-әрекет -- әлеуметтік тьюторлық -- академиялық тьютор -- әлеуметтік тьютор -- тьюторлық сүйемелдеу -- тьюторлық технология -- тьюторларды кәсіби даярлау
Аннотация: Зерттеу нәтижесінде, ЖОО-да әлеуметтік педагогтарды тьюторлық іс-әрекетті сапалы орындау құзыреттілігін қалыптастыруға мүмкіндік беретін авторлық оқу пәнінің бағдарламасы ұсынылған
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Нурмуханбетова, А.Н.

74.58
Е 62
Ендовицкий, Д. А.
    Конкурентоспособность российских университетов в глобальной системе высшего образования: количественный анализ [Текст] / Д. А. Ендовицкий, В. В. Коротких, М. в. Воронова // Высшее образование в России. - 2020. - №2. - С. 9-26
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
глобальная система образования -- рейтинговые оценки -- дисперсионный анализ -- конкурентоспособность образовательной организации -- высшее образование -- модернизация высшего образования
Аннотация: Цель работы – количественный анализ и определение детерминант международной конкурентоспособности образовательных организаций высшего образования РФ. Методы. В процессе исследования использовались параметрические и непараметрические методы анализа данных и машинного обучения. Основные результаты. Исследование направлено на установление скрытых факторов, влияющих на международную конкурентоспособность российских университетов и национальной образовательной системы РФ в целом. В качестве рабочей рассматривалась следующая гипотеза. Позиции российских университетов в международном рейтинге QS различаются: 1) для столичных и региональных университетов; 2) в зависимости от их статуса; 3) в зависимости от участия университетов в Проекте повышения конкурентоспособности ведущих российских университетов «5-100»; 4) в зависимости от уровня годового дохода университетов. Информационная база исследования сформирована с использованием аналитических материалов британской консалтинговой компании QS, а также информационно-аналитических материалов по результатам проведения мониторинга эффективности деятельности образовательных организаций высшего образования РФ. Выводы. В эмпирической части исследования установлена значимость влияния фактора географического расположения университета на его международную конкурентоспособность. Высокую конкурентоспособность продемонстрировали университеты Москвы и Санкт-Петербурга. Международный рынок образовательных услуг не отдаёт предпочтение университетам, имеющим статус национального исследовательского или федерального. Повышенное государственное финансирование, обременённое утверждёнными дорожными картами Проектного офиса программы повышения конкурентоспособности ведущих российских университетов среди ведущих мировых научно-исследовательских центров «5-100», способствует повышению конкурентоспособности лишь на региональных рынках образовательных услуг. Этого недостаточно для усиления глобальной международной конкурентоспособности российских университетов и национальной образовательной системы РФ в целом. Хотя уровень годового дохода университета оказался значимым фактором международной конкурентоспособности, важную роль играет эффективность управления. Большей международной конкурентоспособностью обладают университеты с большими институциональными свободами в управлении.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Коротких, В.В.
Воронова, М.в.

74.58
С 32
Сероштан, М. В.
    Современные российские университеты: позиционирование, тренды развития, возможности наращивания конкурентных преимуществ [Текст] / М. В. Сероштан, Н. П. Кетова // Высшее образование в России. - 2020. - №2. - С. 27-40
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
реформирование высшего образования -- ведущие университеты -- рейтинги -- компетенции -- конкурентоспособность -- конкурентные преимущества -- драйверы развития -- высшее образование -- цифровизация -- государственная поддержка -- качество управления
Аннотация: В статье представлены сформулированные авторами основные тенденции развития современного российского образования, раскрыты некоторые его «болевые точки», показаны возможности их преодоления. С использованием отдельных позитивных примеров деятельности ведущих университетов страны подтверждена высокая значимость современных университетских центров обучения, науки и культуры в формировании национального образовательного кластера инновационного типа. Сделан вывод о том, что российские университеты при сложившейся мотивации и предоставляемой для них целевой государственной поддержке способны стать достаточно конкурентоспособными, войти в число лучших университетов мира, быть привлекательными не только для российских, но и для зарубежных студентов. Обоснована необходимость повышения значимости конкурентоспособности ведущих университетов, аргументировано заключение о том, что наращивание их конкурентных преимуществ может стать одним из драйверов развития российского высшего образования и экономики страны в целом.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Кетова, Н.П.

74.58
Д 75
Дрондин, А. Л.
    Независимая оценка качества российского высшего образования: зачем она нужна и что можно улучшить [Текст] / А. Л. Дрондин // Высшее образование в России. - 2020. - №2. - С. 41-49
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
независимая оценка качества образования -- профессионально-общественная аккредитация -- профессиональные образовательные программы -- стейкхолдеры рынка образовательных услуг -- работодатель, -- профессиональный стандарт -- высшее образование
Аннотация: Необходимым условием совершенствования оценки качества высшего образования является выстраивание эффективного взаимодействия всех стейкхолдеров рынка образовательных услуг, что, в свою очередь, обусловливает высокую актуальность изучения теории и практики независимой оценки качества высшего образования. Это основная цель данной публикации, которая является результатом исследования в области независимой оценки и профессионально-общественной аккредитации профессиональных образовательных программ. В ходе изучения реализуемых проектов по независимой оценке и профессионально-общественной аккредитации профессиональных образовательных программ применялись следующие методы: сбор эмпирической информации, анализ официальных документов по обеспечению качества образования, обобщение, интерпретация. Обозначен комплекс системных проблем, тормозящих запущенный в России процесс становления профессионально-общественной аккредитации профессиональных образовательных программ. Предлагается методика совершенствования проведения независимой оценки и профессионально-общественной аккредитации профессиональных образовательных программ, что представляется реальным рычагом повышения качества отечественного высшего образования.
Держатели документа:
ЗКГУ