База данных: Статьи
Страница 79, Результатов: 869
Отмеченные записи: 0
781.
Подробнее
74
В 67
Володина, Е. В.
Обеспечение качества предметного обучения на примере дисциплины "Иностранный язык" в системе дистанционного обучения [Текст] / Е. В. Володина // Инновации в образовании. - 2022. - №7. - С. 74-81.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
дистанционное обучение -- иноязычная коммуникация -- цель -- содержание -- методы -- технические средства обучения
Аннотация: В статье рассматриваются нововведения в методические параметры учебного процесса дисциплины "Иностранный язык" при формировании готовности к иноязычной коммуникации в сфере профессиональной деятельности у студентов технического вуза в системе дистанционного обучения
Держатели документа:
ЗКУ
В 67
Володина, Е. В.
Обеспечение качества предметного обучения на примере дисциплины "Иностранный язык" в системе дистанционного обучения [Текст] / Е. В. Володина // Инновации в образовании. - 2022. - №7. - С. 74-81.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
дистанционное обучение -- иноязычная коммуникация -- цель -- содержание -- методы -- технические средства обучения
Аннотация: В статье рассматриваются нововведения в методические параметры учебного процесса дисциплины "Иностранный язык" при формировании готовности к иноязычной коммуникации в сфере профессиональной деятельности у студентов технического вуза в системе дистанционного обучения
Держатели документа:
ЗКУ
782.
Подробнее
74
К 21
Караева, Ж. А.
Теория содержания образования и пути ее применения на практике [Текст] / Ж. А. Караева // Білім - Образование. - 2022. - №1(100). - С. 49-54.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Общие требования -- образовательный процесс -- критерии -- принципы -- функциональная грамотность -- компетентностные подходы -- прикладные аспекты -- доступность -- гуманистическая парадигма -- содержание знаний -- качество -- трехмерная методическая система
Аннотация: В статье определены гуманистическая парадигма и новые принципы выбора содержания в использовании действия, компетентностных подходов в процессе обучения. В частности, определение учебного материала в соответствии с таксономией Блума, определение учебного материала с учетом дидактического потенциала ИКТ, содержание направлено на формирование STEM навыков с учетом национальных региональных ценностей, переход на содержательное обучение по принципу соответствия содержания требованиям инклюзивного образования
Держатели документа:
ЗКУ
К 21
Караева, Ж. А.
Теория содержания образования и пути ее применения на практике [Текст] / Ж. А. Караева // Білім - Образование. - 2022. - №1(100). - С. 49-54.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Общие требования -- образовательный процесс -- критерии -- принципы -- функциональная грамотность -- компетентностные подходы -- прикладные аспекты -- доступность -- гуманистическая парадигма -- содержание знаний -- качество -- трехмерная методическая система
Аннотация: В статье определены гуманистическая парадигма и новые принципы выбора содержания в использовании действия, компетентностных подходов в процессе обучения. В частности, определение учебного материала в соответствии с таксономией Блума, определение учебного материала с учетом дидактического потенциала ИКТ, содержание направлено на формирование STEM навыков с учетом национальных региональных ценностей, переход на содержательное обучение по принципу соответствия содержания требованиям инклюзивного образования
Держатели документа:
ЗКУ
783.
Подробнее
74
К 17
Калимжанова, Р. Л.
Педагогические условия формирования профессиональных компетенций у студентов высших учебных заведений [Текст] / Р. Л. Калимжанова, А. Е. Исмагулова, Г. М. Ракишева, А. К. Калымова // Педагогика және психология. - 2021. - №1. - С. 127-132.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Компетентность -- компетенции -- студент -- высшее учебное заведение -- педагогическая деятельность специалиста -- подготовка студентов
Аннотация: В статье рассмотрены актуальные вопросы решения задач по совершенствованию подготовки студентов в высших учебных заведениях. Изучены педагогические условия формирования профессиональных компетенции студентов высших учебных заведений, раскрыто понятие "профессиональная компетентность", рассмотрена ее сущность, структура, определяется содержание
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Исмагулова, А.Е.
Ракишева, Г.М.
Калымова, А.К.
К 17
Калимжанова, Р. Л.
Педагогические условия формирования профессиональных компетенций у студентов высших учебных заведений [Текст] / Р. Л. Калимжанова, А. Е. Исмагулова, Г. М. Ракишева, А. К. Калымова // Педагогика және психология. - 2021. - №1. - С. 127-132.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Компетентность -- компетенции -- студент -- высшее учебное заведение -- педагогическая деятельность специалиста -- подготовка студентов
Аннотация: В статье рассмотрены актуальные вопросы решения задач по совершенствованию подготовки студентов в высших учебных заведениях. Изучены педагогические условия формирования профессиональных компетенции студентов высших учебных заведений, раскрыто понятие "профессиональная компетентность", рассмотрена ее сущность, структура, определяется содержание
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Исмагулова, А.Е.
Ракишева, Г.М.
Калымова, А.К.
784.
Подробнее
74
Ж 93
Жусупбекова, Г. Г.
Развитие речевой деятельности младших школьников посредством применения коммуникативных технологий [Текст] / Г. Г. Жусупбекова // Педагогика және психология. - 2021. - №1. - С. 167-175.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Обновление содержание образования -- коммуникативные технологии обучения -- коммуникативные навыки -- коммуникативные компетенции младшего школьника
Аннотация: в статье рассматривается вопрос использования коммуникативных технологий обучения для развития речевой деятельности младших школьников, который реализуется в рамках реализации обновленного содержания образования в Республике Казахстан.
Держатели документа:
ЗКУ
Ж 93
Жусупбекова, Г. Г.
Развитие речевой деятельности младших школьников посредством применения коммуникативных технологий [Текст] / Г. Г. Жусупбекова // Педагогика және психология. - 2021. - №1. - С. 167-175.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Обновление содержание образования -- коммуникативные технологии обучения -- коммуникативные навыки -- коммуникативные компетенции младшего школьника
Аннотация: в статье рассматривается вопрос использования коммуникативных технологий обучения для развития речевой деятельности младших школьников, который реализуется в рамках реализации обновленного содержания образования в Республике Казахстан.
Держатели документа:
ЗКУ
785.
Подробнее
74
М 94
Мырзалы, Н.
Изучение геополитической проблематики в обновленном содержании школьного курса географии [Текст] / Н. Мырзалы, Г. Бердыгулова, Ж. Т. Тилекова // Педагогика және психология. - 2021. - №2. - С. 57-66.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
геополитика -- география -- обновленное содержание образования -- модернизация образования -- пространство -- деление мира -- политика
Аннотация: В данной статье рассматривается сущность геополитики как науки и ее значение для повышения образовательного уровня обучающихся в условиях географического образования. В данной статье авторы попытались проанализировать состояние географического образования в условиях обновленного содержания образования, а также охарактеризовать процесс изучения геополитики в географии с седьмого по одиннадцатый классы
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Бердыгулова, Г.
Тилекова, Ж.Т.
М 94
Мырзалы, Н.
Изучение геополитической проблематики в обновленном содержании школьного курса географии [Текст] / Н. Мырзалы, Г. Бердыгулова, Ж. Т. Тилекова // Педагогика және психология. - 2021. - №2. - С. 57-66.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
геополитика -- география -- обновленное содержание образования -- модернизация образования -- пространство -- деление мира -- политика
Аннотация: В данной статье рассматривается сущность геополитики как науки и ее значение для повышения образовательного уровня обучающихся в условиях географического образования. В данной статье авторы попытались проанализировать состояние географического образования в условиях обновленного содержания образования, а также охарактеризовать процесс изучения геополитики в географии с седьмого по одиннадцатый классы
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Бердыгулова, Г.
Тилекова, Ж.Т.
786.
Подробнее
74
А 30
Адигезалов, У. Г.
Содержание и формы текстов по математике. Требования к составлению педагогических тестов [Текст] / У. Г. Адигезалов // Педагогика және психология. - 2021. - №2. - С. 161-168.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
тесты -- метод -- проверка учебной деятельности -- требования к составлению текстов -- нестандартные тесты -- тесты по математике
Аннотация: В статье освещены важные аспекты тестирования учебной деятельности обучающихся, в подходе к методике испытаний представлены диаметрально противоположные взгляды, мнение автора и показано широкое значение слова "тест". В статье рассматриваются общие требования к построению текстов, приводятся и анализируются мнения ученых-методистов
Держатели документа:
ЗКУ
А 30
Адигезалов, У. Г.
Содержание и формы текстов по математике. Требования к составлению педагогических тестов [Текст] / У. Г. Адигезалов // Педагогика және психология. - 2021. - №2. - С. 161-168.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
тесты -- метод -- проверка учебной деятельности -- требования к составлению текстов -- нестандартные тесты -- тесты по математике
Аннотация: В статье освещены важные аспекты тестирования учебной деятельности обучающихся, в подходе к методике испытаний представлены диаметрально противоположные взгляды, мнение автора и показано широкое значение слова "тест". В статье рассматриваются общие требования к построению текстов, приводятся и анализируются мнения ученых-методистов
Держатели документа:
ЗКУ
787.
Подробнее
74
П 13
Пак, Л. Г.
Производственная практика как средство формирования деловой коммуникативной культуры студентов вузов [Текст] / Л. Г. Пак // Инновации в образовании. - 2022. - №9. - С. 35-44.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
производственная практика -- деловая коммуникативная культура -- студенты вузов -- барьеры коммуникации -- сферы делового и межличностного общения -- конструктивное взаимодействие
Аннотация: В статье проанализированы содержание и негативные эффекты недостаточной сформированности деловой коммуникативной культуры выпускников вузов. Охарактеризованы ведущие идеи рассмотрения производственной практики как оптимального средства формирования деловой коммуникативной культуры студентов вузов
Держатели документа:
ЗКУ
П 13
Пак, Л. Г.
Производственная практика как средство формирования деловой коммуникативной культуры студентов вузов [Текст] / Л. Г. Пак // Инновации в образовании. - 2022. - №9. - С. 35-44.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
производственная практика -- деловая коммуникативная культура -- студенты вузов -- барьеры коммуникации -- сферы делового и межличностного общения -- конструктивное взаимодействие
Аннотация: В статье проанализированы содержание и негативные эффекты недостаточной сформированности деловой коммуникативной культуры выпускников вузов. Охарактеризованы ведущие идеи рассмотрения производственной практики как оптимального средства формирования деловой коммуникативной культуры студентов вузов
Держатели документа:
ЗКУ
788.
Подробнее
78.3
Д 81
Дулатова, А. Н.
Прогноз конвергентной эволюции библиотековедения [Текст] / А. Н. Дулатова, Н. Л. Голубева // Научные и технические библиотеки. - 2022. - №8. - С. 16-36
ББК 78.3
Рубрики: Библиотечное дело. Библиотековедение
Кл.слова (ненормированные):
библиотековедение -- конвергенция -- конвергентная эволюция -- системная трансформация -- техно-гуманитарный баланс -- уровни конвергенции наук
Аннотация: Статья посвящена вопросам библиотековедческих исследований конвергенции наук как способа формирования целостного научного мировоззрения времени революционных трансформаций. Проблемы сближения и взаимодействия наук рассмотрены в историческом контексте дихотомических процессов «инновации – традиции» и «интеграция – дифференциация». Выявлены предпосылки формирования конвергентного подхода в прошлом и настоящем теории библиотековедения, а также особенности сближения и взаимодействия наук гуманитарной сферы. С позиций синергетического мировоззрения проанализировано положение о том, что целью конвергенции наук должен стать глобальный эволюционизм, поскольку главные исследовательские задачи ориентированы на конвергентную эволюцию. Предложены алгоритм исследований конвергенции библиотековедения и содержание научного инструментария; разработана структура уровней сближения и взаимодействия библиотековедения с гуманитарными и негуманитарными науками и технологиями. Выявлена специфика связей библиотековедения с другими науками на разных уровнях конвергенции. Обосновано значение теоретического осмысления библиотековедением принципа техно-гуманитарного баланса в конвергентной эволюции во избежание зависимости культуры от технологий, когда растущий технологический потенциал превышает культурный. Проведён пилотный анализ актуальной проблематики теории библиотековедения в последнее пятилетие. Показано, какой вклад может внести библиотековедение в конвергентную эволюцию культур.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Голубева, Н.Л.
Д 81
Дулатова, А. Н.
Прогноз конвергентной эволюции библиотековедения [Текст] / А. Н. Дулатова, Н. Л. Голубева // Научные и технические библиотеки. - 2022. - №8. - С. 16-36
Рубрики: Библиотечное дело. Библиотековедение
Кл.слова (ненормированные):
библиотековедение -- конвергенция -- конвергентная эволюция -- системная трансформация -- техно-гуманитарный баланс -- уровни конвергенции наук
Аннотация: Статья посвящена вопросам библиотековедческих исследований конвергенции наук как способа формирования целостного научного мировоззрения времени революционных трансформаций. Проблемы сближения и взаимодействия наук рассмотрены в историческом контексте дихотомических процессов «инновации – традиции» и «интеграция – дифференциация». Выявлены предпосылки формирования конвергентного подхода в прошлом и настоящем теории библиотековедения, а также особенности сближения и взаимодействия наук гуманитарной сферы. С позиций синергетического мировоззрения проанализировано положение о том, что целью конвергенции наук должен стать глобальный эволюционизм, поскольку главные исследовательские задачи ориентированы на конвергентную эволюцию. Предложены алгоритм исследований конвергенции библиотековедения и содержание научного инструментария; разработана структура уровней сближения и взаимодействия библиотековедения с гуманитарными и негуманитарными науками и технологиями. Выявлена специфика связей библиотековедения с другими науками на разных уровнях конвергенции. Обосновано значение теоретического осмысления библиотековедением принципа техно-гуманитарного баланса в конвергентной эволюции во избежание зависимости культуры от технологий, когда растущий технологический потенциал превышает культурный. Проведён пилотный анализ актуальной проблематики теории библиотековедения в последнее пятилетие. Показано, какой вклад может внести библиотековедение в конвергентную эволюцию культур.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Голубева, Н.Л.
789.
Подробнее
78
З-55
Земсков, А. И.
Отчёт OCLC за 2020–2021 гг. Перевод. [Текст] / А. И. Земсков // Научные и технические библиотеки. - 2022. - №8. - С. 80-93
ББК 78
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
OCLC -- годовой отчёт за 2020–2021 гг. -- каталогизация -- связанные данные
Аннотация: В статье предлагается сокращённый перевод ежегодного отчёта крупнейшего библиографического агентства OCLC «Расти за пределы» (Rise beyond OCLC Annual Report 2020–2021). Отмечается как традиционное для OCLC направление – совершенствование доступности и функциональности главного продукта компании Всемирного каталога WorldCat, так и явное усиление внимания к доставке документов и укреплению профессионального взаимодействия с издателями. Особое внимание уделяется работе по связанным данным и проектам, способствующим привлечению широкой публики различных национальностей к каталогизации. Сейчас большинство публичных и университетских библиотек мира не ведут широкомасштабную каталогизацию самостоятельно, а активно пользуются Всемирным каталогом WorldCat. К с ожалению, в н ашей стране пока что не спешат воспользоваться этим сокровищем: научная электронная библиотека Cyberleninka присоединилась к WorldCat только в 2016 г.; в Российском сводном каталоге «Либнет» содержится 13,6 млн записей (на 2020 г.), в Сводном каталоге НТЛ – 1,2 млн записей (на 2022 г.), в то время как в каталоге World-Cat, согласно данным представленного отчёта, – 515 млн записей, отражающих содержание 3,1 млрд единиц хранения. Быть может, неспешность в работе с иностранной литературой связана с традиционным для многих российских специалистов незнанием английского языка.
Держатели документа:
ЗКУ
З-55
Земсков, А. И.
Отчёт OCLC за 2020–2021 гг. Перевод. [Текст] / А. И. Земсков // Научные и технические библиотеки. - 2022. - №8. - С. 80-93
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
OCLC -- годовой отчёт за 2020–2021 гг. -- каталогизация -- связанные данные
Аннотация: В статье предлагается сокращённый перевод ежегодного отчёта крупнейшего библиографического агентства OCLC «Расти за пределы» (Rise beyond OCLC Annual Report 2020–2021). Отмечается как традиционное для OCLC направление – совершенствование доступности и функциональности главного продукта компании Всемирного каталога WorldCat, так и явное усиление внимания к доставке документов и укреплению профессионального взаимодействия с издателями. Особое внимание уделяется работе по связанным данным и проектам, способствующим привлечению широкой публики различных национальностей к каталогизации. Сейчас большинство публичных и университетских библиотек мира не ведут широкомасштабную каталогизацию самостоятельно, а активно пользуются Всемирным каталогом WorldCat. К с ожалению, в н ашей стране пока что не спешат воспользоваться этим сокровищем: научная электронная библиотека Cyberleninka присоединилась к WorldCat только в 2016 г.; в Российском сводном каталоге «Либнет» содержится 13,6 млн записей (на 2020 г.), в Сводном каталоге НТЛ – 1,2 млн записей (на 2022 г.), в то время как в каталоге World-Cat, согласно данным представленного отчёта, – 515 млн записей, отражающих содержание 3,1 млрд единиц хранения. Быть может, неспешность в работе с иностранной литературой связана с традиционным для многих российских специалистов незнанием английского языка.
Держатели документа:
ЗКУ
790.
Подробнее
72
С 13
Сагитова, Л. К.
Нобелист № 1 [Текст] / Л. К. Сагитова, Е. А. Склярова // Научные и технические библиотеки. - 2022. - №8. - С. 101-107
ББК 72
Рубрики: Наука
Кл.слова (ненормированные):
нобелистика -- Тютюнник В. М. -- Международный информационный нобелевский центр -- МИНЦ
Аннотация: Статья содержит обзор книги, посвящённой основателю нобелистики профессору В. М. Тютюннику и подготовленной к 35-летию со дня организации Международного информационного нобелевского центра (МИНЦ). Подчёркнута значимость рассматриваемого издания. Кратко представлены структура книги и содержание каждой из двух её разделов: «Основные направления деятельности МИНЦ, его сотрудников и нобелистов – ассоциативных членов объединения – по формированию нобелистики» и «Достижения международной нобелистической школы профессора В. М. Тютюнника и его вклад в теорию, методологию и практику нобелистики». Авторы характеризуют В. М. Тютюнника как основателя формирующейся науки нобелистики, специалиста и разработчика теории по бионаукометрии. Подчёркнута его значимость как основателя международной научной школы по нобелистике.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Склярова, Е.А.
С 13
Сагитова, Л. К.
Нобелист № 1 [Текст] / Л. К. Сагитова, Е. А. Склярова // Научные и технические библиотеки. - 2022. - №8. - С. 101-107
Рубрики: Наука
Кл.слова (ненормированные):
нобелистика -- Тютюнник В. М. -- Международный информационный нобелевский центр -- МИНЦ
Аннотация: Статья содержит обзор книги, посвящённой основателю нобелистики профессору В. М. Тютюннику и подготовленной к 35-летию со дня организации Международного информационного нобелевского центра (МИНЦ). Подчёркнута значимость рассматриваемого издания. Кратко представлены структура книги и содержание каждой из двух её разделов: «Основные направления деятельности МИНЦ, его сотрудников и нобелистов – ассоциативных членов объединения – по формированию нобелистики» и «Достижения международной нобелистической школы профессора В. М. Тютюнника и его вклад в теорию, методологию и практику нобелистики». Авторы характеризуют В. М. Тютюнника как основателя формирующейся науки нобелистики, специалиста и разработчика теории по бионаукометрии. Подчёркнута его значимость как основателя международной научной школы по нобелистике.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Склярова, Е.А.
Страница 79, Результатов: 869