База данных: Статьи
Страница 1, Результатов: 5
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
74.58
П 24
Пеккер, П. Л.
Измерение эффективности массовых открытых онлайн-курсов: количественные и качественные критерии [Текст] / П. Л. Пеккер // Высшее образование сегодня. - 2018. - №8. - С. 37-44
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
масовые открытые онлайн-курсы (МООК) -- эффективность МООК -- личные цели -- количественные и качественные методы -- факультет педагогического образования -- онлайн-курсы -- Coursera -- Edx -- FutureLearn -- электроника -- ИТ -- Социальные науки -- Компьютерные науки -- Бизнес -- менеджмент -- университет Беркли
Аннотация: Показано, что проблема эффективности массовых открытых онлайн- курсов (МООК) остается актуальной. Отмечается, что большинство исследователей рассматривают долю получивших сертификат как основной показатель эффективности обучения. По статистике, не все слушатели МООК получают сертификат о прохождении курса, так как многие регистрируются, но так и не приступают к просмотру лекций и выполнению заданий курса. Подавая заявку на участие, слушатели МООК не ставят цель получить сертификат о прохождении курса. Подчеркивается, что пока нет единственно правильных методов измерения эффективности МООК. Приводятся результаты исследования, основанного на 23 личных интервью с преподавателями МООК из Университета Беркли, в ходе которых 85% опрошенных преподавателей высказали мнение, что эффективность МООК может быть измерена количеством слушателей, достигших личных целей. Дается анализ 14 массовых открытых онлайн-курсов Университета Беркли с платформ Coursera, Edx и FutureLearn (N = 137 081). Рассматривается портрет слушателя МООК этих образовательных платформ, составленный на основе данных об их возрасте, поле, образовании и личных целях. Проанализированы мнения преподавателей об областях и уровнях образования, где МООК могут быть наиболее эффективны в будущем
Держатели документа:
ЗКГУ
П 24
Пеккер, П. Л.
Измерение эффективности массовых открытых онлайн-курсов: количественные и качественные критерии [Текст] / П. Л. Пеккер // Высшее образование сегодня. - 2018. - №8. - С. 37-44
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
масовые открытые онлайн-курсы (МООК) -- эффективность МООК -- личные цели -- количественные и качественные методы -- факультет педагогического образования -- онлайн-курсы -- Coursera -- Edx -- FutureLearn -- электроника -- ИТ -- Социальные науки -- Компьютерные науки -- Бизнес -- менеджмент -- университет Беркли
Аннотация: Показано, что проблема эффективности массовых открытых онлайн- курсов (МООК) остается актуальной. Отмечается, что большинство исследователей рассматривают долю получивших сертификат как основной показатель эффективности обучения. По статистике, не все слушатели МООК получают сертификат о прохождении курса, так как многие регистрируются, но так и не приступают к просмотру лекций и выполнению заданий курса. Подавая заявку на участие, слушатели МООК не ставят цель получить сертификат о прохождении курса. Подчеркивается, что пока нет единственно правильных методов измерения эффективности МООК. Приводятся результаты исследования, основанного на 23 личных интервью с преподавателями МООК из Университета Беркли, в ходе которых 85% опрошенных преподавателей высказали мнение, что эффективность МООК может быть измерена количеством слушателей, достигших личных целей. Дается анализ 14 массовых открытых онлайн-курсов Университета Беркли с платформ Coursera, Edx и FutureLearn (N = 137 081). Рассматривается портрет слушателя МООК этих образовательных платформ, составленный на основе данных об их возрасте, поле, образовании и личных целях. Проанализированы мнения преподавателей об областях и уровнях образования, где МООК могут быть наиболее эффективны в будущем
Держатели документа:
ЗКГУ
2.
Подробнее
74
М 77
МООК - эволюция онлайн - образования [Текст] / Д. Джусубалиева , А. Чакликова , А Мергембаева , Р. Тахмазов // Әл - Фараби ат. ҚазҰУ Хабаршы = Вестник КазНУ им. Аль - Фараби. - Алматы, 2017. - №2. - С. 62- 68. - (Педагогикалық ғылымдар сериясы = Серия Педагогические науки)
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
МООК -- массовые открытые онлайн - курсы -- дистанционное обучение -- онлайн - курсы -- открытое образование -- Edx -- Coursera
Аннотация: Статья посвящена массовым открытым онлайн - курсам, которые в настоящее время являются одной из новых тенденций онлайн - обучения в сфере высшего образования.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Джусубалиева, Д.
Чакликова , А.
Мергембаева , А
Тахмазов, Р.
М 77
МООК - эволюция онлайн - образования [Текст] / Д. Джусубалиева , А. Чакликова , А Мергембаева , Р. Тахмазов // Әл - Фараби ат. ҚазҰУ Хабаршы = Вестник КазНУ им. Аль - Фараби. - Алматы, 2017. - №2. - С. 62- 68. - (Педагогикалық ғылымдар сериясы = Серия Педагогические науки)
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
МООК -- массовые открытые онлайн - курсы -- дистанционное обучение -- онлайн - курсы -- открытое образование -- Edx -- Coursera
Аннотация: Статья посвящена массовым открытым онлайн - курсам, которые в настоящее время являются одной из новых тенденций онлайн - обучения в сфере высшего образования.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Джусубалиева, Д.
Чакликова , А.
Мергембаева , А
Тахмазов, Р.
3.
Подробнее
74
C85
Coursera платформасындағы Қазақстанның жетістіктері [Текст] // Современное образование. - 2024. - №1-2. - Б. 11.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Coursera платформа -- Қазақстан -- Дүниежүзілік экономикалық форум -- Джефф Маджонкаль -- білім беру платформасы
Аннотация: Жылдың басында өткен Дүниежүзілік экономикалық форумда Coursera бас директоры Джефф Маджонкальда Coursera білім беру платформасындағы Қазақстанның жетістіктеріне тоқталды
Держатели документа:
ЗКУ
C85
Coursera платформасындағы Қазақстанның жетістіктері [Текст] // Современное образование. - 2024. - №1-2. - Б. 11.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Coursera платформа -- Қазақстан -- Дүниежүзілік экономикалық форум -- Джефф Маджонкаль -- білім беру платформасы
Аннотация: Жылдың басында өткен Дүниежүзілік экономикалық форумда Coursera бас директоры Джефф Маджонкальда Coursera білім беру платформасындағы Қазақстанның жетістіктеріне тоқталды
Держатели документа:
ЗКУ
4.
Подробнее
74
М 73
МНВО РК стало финалистом международной премии Coursera [Текст] // Современное образование. - 2025. - №2-3. - С. 14.
ББК 74
Рубрики: Высшее образование.
Кл.слова (ненормированные):
МНВО РК -- финалист -- международная премия Coursera -- награда -- достижения -- признание -- директор по маркетингу -- лидерство
Аннотация: Статья о том, что МНВО РК стало финалистом международной премии Coursera.
Держатели документа:
ЗКУ.
М 73
МНВО РК стало финалистом международной премии Coursera [Текст] // Современное образование. - 2025. - №2-3. - С. 14.
Рубрики: Высшее образование.
Кл.слова (ненормированные):
МНВО РК -- финалист -- международная премия Coursera -- награда -- достижения -- признание -- директор по маркетингу -- лидерство
Аннотация: Статья о том, что МНВО РК стало финалистом международной премии Coursera.
Держатели документа:
ЗКУ.
5.
Подробнее
74
Ш 80
Шотбайқызы, А.
"AI - Sana": бағдарламаның аяқ алысы қалай? [Текст] / А. Шотбайқызы // Егемен Қазақстан. - 2025. - №205.- 23 қазан. - Б. 8.
ББК 74
Рубрики: Білім беру
Кл.слова (ненормированные):
баспасөз жиын -- ai -sana бағдарлама -- ғылым және жоғары білім -- вице- министрі -- динара щеглова -- студент -- магистрант -- зерттеушілер -- жасанды интеллект -- курс -- сертификат -- Huawei -- Coursera -- Astana Hub -- университеттер -- экспо аумағы -- Aiem. ai -- халықаралық жасанды интеллект -- орталығы -- жи - қабылдау комиссиясы -- жи - чек -- жи - прокторинг -- жи - лектор -- жи - кітапхана -- жи - психолог
Аннотация: Жасанды интеллектінің қарқынды дамуы болашақ маман болатын бүгінгі студент пен оқытушының ЖИ жөніндегі базалық сауатын арттыруды талап етеді. Осы мақсатта " AI - Sana" бағдарламасы әзірленіп, оны кезең - кезеңімен енгізу басталды. Сол ауқымды істің барысы, аяқ алысы қалай? Бұл туралы Орталық коммуникация қызметінде өткен брифингте кеңінен баяндалды.
Держатели документа:
БҚУ
Ш 80
Шотбайқызы, А.
"AI - Sana": бағдарламаның аяқ алысы қалай? [Текст] / А. Шотбайқызы // Егемен Қазақстан. - 2025. - №205.- 23 қазан. - Б. 8.
Рубрики: Білім беру
Кл.слова (ненормированные):
баспасөз жиын -- ai -sana бағдарлама -- ғылым және жоғары білім -- вице- министрі -- динара щеглова -- студент -- магистрант -- зерттеушілер -- жасанды интеллект -- курс -- сертификат -- Huawei -- Coursera -- Astana Hub -- университеттер -- экспо аумағы -- Aiem. ai -- халықаралық жасанды интеллект -- орталығы -- жи - қабылдау комиссиясы -- жи - чек -- жи - прокторинг -- жи - лектор -- жи - кітапхана -- жи - психолог
Аннотация: Жасанды интеллектінің қарқынды дамуы болашақ маман болатын бүгінгі студент пен оқытушының ЖИ жөніндегі базалық сауатын арттыруды талап етеді. Осы мақсатта " AI - Sana" бағдарламасы әзірленіп, оны кезең - кезеңімен енгізу басталды. Сол ауқымды істің барысы, аяқ алысы қалай? Бұл туралы Орталық коммуникация қызметінде өткен брифингте кеңінен баяндалды.
Держатели документа:
БҚУ
Страница 1, Результатов: 5