Электронный каталог

84
П 67

    Поэты пушкинской поры [Текст] // Простор. - 2024. - №06. - С. 37-39.
ББК 84

Рубрики: Художественная литература

Кл.слова (ненормированные):
поэты пушкинской поры -- пётр вяземский -- русский бог -- евгений баратынский -- муза
Аннотация: Поэзия Пётр Вяземский "Русский", Евгений Баратынский "Муза", Иван Мятлев "Бывало", Константин Батюшков "Мой гений", Николай Языков "Пловец", Вильгельм Кюхельбекер "Участь русских поэтов".
Держатели документа:
ЗКУ

74
И 18
Иванченко, О. С.
    Востребованность и статус учёной степени на неакадемическом рынке труда: региональный кейс [Текст] / О. С. Иванченко, В. В. Сыч // Высшее образование в России. - 2025. - №1. - С. 151-167
ББК 74

Рубрики: Образвование РФ

Кл.слова (ненормированные):
учёная степень -- неакадемический рынок труда -- востребованность -- статус -- престиж -- высококвалифицированные кадры -- обладатели учёной степени -- академическая культура -- научное сообщество
Аннотация: Вопросы технологического лидерства и инновационного развития актуализировали запрос на высококвалифицированные кадры, которые в последнее время ассоциируются с обладателями учёной степени. В академической сфере учёная степень является свидетельством профессионального статуса и неотъемлемым атрибутом профессионального развития и продвижения. Целесообразность и значимость учёной степени на неакадемическом рынке неоднозначна. Цель данной статьи – исследовать мнение и оценки представителей неакадемической сферы о востребованности остепенённых сотрудников и о статусе учёной степени вне академического рынка труда. Исследование проведено с использованием метода полуформализованного интервью с работодателями и представителями семи предприятий юга России в отраслях машиностроения, металлообработки, чёрной металлургии и IT-сферы (n = 13). В результате исследования установлено следующее: при трудоустройстве учёная степень не даёт конкурентных преимуществ соискателю; учёная степень на неакадемическом рынке труда не имеет ценностного значения, не способствует продвижению и занятию более высокой позиции на предприятии; учёная степень и наличие в штате остепенённых сотрудников рассматриваются как имиджево-статусный и репутационный капитал предприятия; у работодателей сформированы стереотипы в отношении научных сотрудников, которые связаны как с индивидуально-личностной организацией трудового процесса, так и совместимостью научно-творческого и производственного процесса; в неакадемическом секторе отсутствует кадровая стратегия по работе с такими сотрудниками и система их стимулирования. Авторы приходят к выводу, что востребованность учёной степени на неакадемическом рынке труда продиктована в большей мере политическим запросом, связанным с убеждением, что технологический и инновационный прорывы смогут обеспечить высококвалифицированные остепенённые кадры. Авторы акцентируют внимание на возможных рисках, связанных с массовизацией обладателей учёных степеней, которая может привести к размыванию академической культуры и потере идентичности научного сообщества.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Сыч, В. В.

22.6
Р 41
Репринцева, Ю. С.
    Метапредметный подход в обучении астрономии. [Текст] / Ю. С. Репринцева, Ю. О. Иванюк // Физика в школе. - 2025. - №1. - С. 56-59
ББК 22.6

Рубрики: Астрономия

Кл.слова (ненормированные):
астрономия -- метапредметный подход -- игровые моменты -- познавательная активность -- метапредметный проект
Аннотация: В статье рассматривается метапредметный подход на уроках астрономии с целью активизировать их творческую деятельность.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Иванюк, Ю.О.

74
И 17
Иватов, С.
    Анализ мировых практик по проведению педагогических практик [Текст] / С. Иватов, С. Дәуренбек, А. Мейркулова, Ж. Абуов // Білім ғылым-педагогикалық журнал. - 2025. - №1. - С. 232-244
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
педагогическая практика -- подготовка учителей -- PISA -- модели педагогической практики -- сравнительный анализ -- teaching practicum -- pre-service teacher education -- PISA exam -- teaching practicum models -- comparative analysis
Аннотация: С быстрым развитием новых технологий в образовании внедряются различные программы для совершенствования подготовки педагогов. Педагогическая практика является самой важной частью учебного процесса в подготовке квалифицированных учителей. Она играет ключевую роль в обеспечении будущих педагогов важными профессиональными компетенциями. Данное исследование направлено на сравнение педагогической практики в странах, которые продемонстрировали высокие результаты на экзамене PISA 2022 года с тем, как она проводится в Казахстане. Для достижения этой цели был использован феноменологический дизайн, относящийся к методам качественных исследований. В рамках данного исследовательского подхода были собраны данные о том, как функционируют системы подготовки учителей и как организуется педагогическая практика в 17 странах. В процессе сбора данных использовались первичные и вторичные источники, а также официальные отчёты. Для анализа данных применялся описательный сравнительный контент-анализ. Согласно результатам исследования, страны, добившиеся успеха на экзамене PISA 2022 года, внедрили как обязательные, так и факультативные формы педагогической практики. Выявлено, что педагогическая практика в Казахстане осуществляется в рамках модели профессиональных школ развития, тогда как в других странах используются другие модели практической подготовки. Также было установлено, что процесс подготовки учителей и время, выделяемое на педагогическую практику, варьируются от страны к стране. На основании результатов анализа разработаны рекомендации по организации педагогической практики в университетах Казахстана. With the rapid development of new technologies, different programs are be-ing implemented in education to develop the teaching profession. Teaching practicum is the most essential part of the teaching process in training qualified teachers. Teach-ing practicum plays a major role in providing pre-service teachers with the most im-portant professional competencies. The study aims to compare the teaching practicum of countries that performed well on the 2022 PISA exam to how teaching practicum works in Kazakhstan’s education system and the process and application elements. The phenomenology design, one of the qualitative research methods, was used to achieve this aim. Within the relevant research design scope, data were collected on how teach-er training systems and teaching practicums of 17 countries were processed. Primary and secondary sources and official reports were used in the data collection process. Descriptive comparative content analysis was applied in the analysis of the data. Ac-cording to the research results, countries that were successful in the 2022 PISA exam implemented both compulsory and optional teaching practicums. It is seen that teach-ing practicum in Kazakhstan is carried out according to the professional development schools model, while different practice models are used around the world. Additionally, it has been determined that the teacher training process and the time allocated to teaching practicum vary from country to country. Within the scope of these results, basic recommendations on teaching practicums at universities in Kazakhstan are pre-sented.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Дәуренбек, С.
Мейркулова, А.
Абуов, Ж.

74
И 24
Иванчук, М.С.
    Использование исскуственного интеллекта в высшем образовании [Текст] / М.С. Иванчук // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии. - 2025. - №1. - С. 5-16
ББК 74

Рубрики: Образование. Педагогические науки

Кл.слова (ненормированные):
Искусственный интеллект -- высшее образование -- большие языковые модели -- студенты -- техническая специальность -- гуманитарная специальность
Аннотация: В статье рассматривается влияние использования искусственного интеллекта (ИИ) на образовательный процесс студентов технических и гуманитарных специальностей. В центре внимания находятся такие аспекты, как успеваемость, вовлеченность в занятия, взаимодейтсвие с преподавателями и восприятие учебных дисциплин. В ходе исследования были опрошены студенты, использующие и не использующие ИИ для подготовки учебных заданий. С помощью U-критерий Манна-Уитни и корреляционного анализа удалось установить, что применение ИИ не оказывает значительного влияния на успеваемость, интерес к занятиям и время, затрачиваемое на подготовку. Однако среди студентов гуманитарных специальностей были выявлены потенциально значимые различия в уровне вовлеченности и чистоте получения обратной связи от преподавателей, что требует дальнейшего изучения. Результаты исследования подчеркивают, что, несмотря на растущее использование ИИ, его воздействие на ключевые аспекты учебного процесса остается ограниченным. Это подчеркивает необходимость дальнейшего осмысления и адаптации образовательных практик в контексте использования искусственного интеллекта.
Держатели документа:
ЗКУ

66
И 85
Исаев, Л. М.
    Становление исламского образования в Ингушетии: локальный и ближневосточный аспекты [Текст] / Л. М. Исаев, Е. Д. Файн, Е. А. Иванов // Азия и Африка сегодня. - 2025. - №4. - с. 39-46
ББК 66

Рубрики: Политика. Политическая наука

Кл.слова (ненормированные):
исламское образование -- адат -- шариат -- Ингушетия -- Ближний Восток
Аннотация: В статье рассказывается о становлении исламского образования в Ингушетии.
Доп.точки доступа:
Файн, Е. Д.
Иванов, Е. А.

22.3
М 60
Милинский , А. Ю.
    Высокочувствительный приемник теплового излучения для проведения физического эксперимента [Текст] / А. Ю. Милинский , С. В. Барышников, Ю. О. Иванюк // Физика в школе. - 22025. - №5. - С. 47-52
ББК 22.3

Рубрики: Физика

Кл.слова (ненормированные):
Приемник -- тепловое излучение -- термобатарейный датчик -- сферическое зеркало -- физический эксперимент
Аннотация: В статье представлен разработанный высокочувствительный приемник теплового излучения, выполненный на основе сферического зеркала и термобатарейного датчика MRT311S, работающего в диапазоне длин волн 5,5 - 14мкм.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Барышников, С.В.
Иванюк, Ю.О.

67
А 90
Асылов, Б.
    Прокуроры на фронте и в тылу - на страже закона и порядка [Текст] / Б. Асылов // Заң және заман. - 2025. - №1. - С. 3-9
ББК 67

Рубрики: Право. Юридические науки

Кл.слова (ненормированные):
Бауыржан Момышұлы -- Әбдіров Нұркен -- Баймұханов Мұса -- Садық Абдужаббаров -- Фазыл Әділбаев -- Гапич Иван -- Прокуратура в тылу -- прокуроры -вчерашние воины
Аннотация: В статье рассказывается о прокурорах-героях Великой Отечественной войны.

67
Р 34

    Резюме постановления конституционного суда Российской Федерации от 13 ноября 2023 года №52-П по делу о проверке конституционности пункта 2 примечаний к статье 2221 Уголовного кодекса Российской Федерации в связи с запросом вичугского городского суда Ивановской области [Текст] // Конституционное правосудие. Вестник евразийской ассоциации органов конституционного контроля. - 2024. - №1. - С. 60
ББК 67

Рубрики: Право. Юридические науки

Кл.слова (ненормированные):
позиция суда -- Российская Федерация
Аннотация: В статье изложено краткое содержание постановления Конституционного Суда Российской Федерации от 13 ноября 2023 года №52-П по делу о проверке конституционности пункта 2 замечаний к статье 2221 Уголовного кодекса Российской Федерации в связи с запросом Вичужского городского суда Ивановской области.

74
И 20
Иванов, Е. Ю.
    Модель подготовки сотрудников суворовских военных училищ МВД России к педагогическому сопровождению социализации воспитанников [Текст] / Е. Ю. Иванов // Инновации в образовании. - 2025. - №6. - С. 85-92.
ББК 74

Рубрики: Образование.

Кл.слова (ненормированные):
модель -- подготовка -- сотрудники -- суворовские военные училища МВД России -- педагогическое сопровождение -- социализация -- воспитанники -- профессиональная подготовка
Аннотация: В статьепредставлена модель подготовки сотрудников суворовских военных училищ МВД России к педагогическому сопровождению социализации воспитанников.
Держатели документа:
ЗКУ.