База данных: Статьи
Страница 6, Результатов: 86
Отмеченные записи: 0
51.
Подробнее
74.268.5
П 58
Попов, С.
Опыт преподавания истории искусств [Текст] / С. Попов // Юный художник. - 2014. - №10. - С. 28-30
ББК 74.268.5
Рубрики: Методика преподавания искусства
Кл.слова (ненормированные):
история -- искусство -- художник -- произведение -- живопись -- рисунок -- скульптура -- культура
Аннотация: Концепция преподавания истории искусств основывается на многолетней педагогической традиции, заложенной в середине 20века при участии Н.Н.Третьякова и творчески развитой в 80-90-х гг выдающими педагогами. Основная проблематика преподавания - поиск гармонии между интуитивным и дискурсивным методами познания изобразительного искусства. Статья про методику преподавания искусства.
Держатели документа:
ЗКГУ
П 58
Попов, С.
Опыт преподавания истории искусств [Текст] / С. Попов // Юный художник. - 2014. - №10. - С. 28-30
Рубрики: Методика преподавания искусства
Кл.слова (ненормированные):
история -- искусство -- художник -- произведение -- живопись -- рисунок -- скульптура -- культура
Аннотация: Концепция преподавания истории искусств основывается на многолетней педагогической традиции, заложенной в середине 20века при участии Н.Н.Третьякова и творчески развитой в 80-90-х гг выдающими педагогами. Основная проблематика преподавания - поиск гармонии между интуитивным и дискурсивным методами познания изобразительного искусства. Статья про методику преподавания искусства.
Держатели документа:
ЗКГУ
52.
Подробнее
74.268.53
З-28
Занкова, А. В.
Чем поможет музыке живопись? [Текст] / А. В. Занкова // Музыка в школе. - 2014. - №5. - С. 34-54
ББК 74.268.53
Рубрики: Методика преподавания музыки
Кл.слова (ненормированные):
школа -- музыка -- искусство -- изобразительное искусство -- произведение -- литература -- музыкальный -- зарубежный -- живопись -- инструмент -- оркестр -- художник -- Бетховен -- картина -- творчество -- композитор -- культура
Аннотация: В статье предложены советы которые помогут преподавателям при отборе и вдохновят на использование на уроках музыкальной литературы разнообразных произведений изобразительного искусства. Она представляет одну из форм работы . Важно, чтобы обращение к произведениям живописи помогло преодолеть в понимании ребенка границы между искусствами, способствовало восприятию разных видов творчества как нашего единого культурного наследия, мира накопленных человечеством духовных ценностей.
Держатели документа:
ЗКГУ
З-28
Занкова, А. В.
Чем поможет музыке живопись? [Текст] / А. В. Занкова // Музыка в школе. - 2014. - №5. - С. 34-54
Рубрики: Методика преподавания музыки
Кл.слова (ненормированные):
школа -- музыка -- искусство -- изобразительное искусство -- произведение -- литература -- музыкальный -- зарубежный -- живопись -- инструмент -- оркестр -- художник -- Бетховен -- картина -- творчество -- композитор -- культура
Аннотация: В статье предложены советы которые помогут преподавателям при отборе и вдохновят на использование на уроках музыкальной литературы разнообразных произведений изобразительного искусства. Она представляет одну из форм работы . Важно, чтобы обращение к произведениям живописи помогло преодолеть в понимании ребенка границы между искусствами, способствовало восприятию разных видов творчества как нашего единого культурного наследия, мира накопленных человечеством духовных ценностей.
Держатели документа:
ЗКГУ
53.
Подробнее
74.268.51
Л 84
Лукомская, О. Б.
Детский рисунок: психология развития и стратегия обучения [Текст] / О. Б. Лукомская // Изобразительное искусство в школе. - 2014. - №5. - С. 43-53
ББК 74.268.51
Рубрики: Методика преподавания изобразительного искусства
Кл.слова (ненормированные):
ребенок -- рисунок -- детский -- психика -- профиль -- изобразительное искусство -- рисование -- художник
Аннотация: Рисование в раннем возрасте в отличие от от рисования в страшем и среднем возрасте относится не столько к сфере изобразительного искусства, нои развитию мышления и психики ребенка. Десткий рисунок отражает этапы развития зрительного и пространственного опыта ребенка. Именно поэтому трудно учить маленького ребенка рисовать. Статья про обучение рисованию детей младшего возраста.
Держатели документа:
ЗКГУ
Л 84
Лукомская, О. Б.
Детский рисунок: психология развития и стратегия обучения [Текст] / О. Б. Лукомская // Изобразительное искусство в школе. - 2014. - №5. - С. 43-53
Рубрики: Методика преподавания изобразительного искусства
Кл.слова (ненормированные):
ребенок -- рисунок -- детский -- психика -- профиль -- изобразительное искусство -- рисование -- художник
Аннотация: Рисование в раннем возрасте в отличие от от рисования в страшем и среднем возрасте относится не столько к сфере изобразительного искусства, нои развитию мышления и психики ребенка. Десткий рисунок отражает этапы развития зрительного и пространственного опыта ребенка. Именно поэтому трудно учить маленького ребенка рисовать. Статья про обучение рисованию детей младшего возраста.
Держатели документа:
ЗКГУ
54.
Подробнее
74.268.51
Х 17
Халтурина, Н. А.
Методические рекомендации по работе над тематической композицией с учащимися художественных школ [Текст] / Н. А. Халтурина // Изобразительное искусство в школе. - 2014. - №5. - С. 54-61
ББК 74.268.51
Рубрики: Методика преподавания изобразительного искусства
Кл.слова (ненормированные):
композиция -- художественный -- произведение -- материал -- художник -- живопись -- фигура
Аннотация: В статье предложены методы работы над тематической композицией в художественной школе. Работая с историческим и изобразительным материалом, при выполнении композиций на заданные темы , учащиеся развивают себя как личность. У них формируется мировоззрение, мироощущение, активно развивается наблюдательность , художественное мышление и воображение.
Держатели документа:
ЗКГУ
Х 17
Халтурина, Н. А.
Методические рекомендации по работе над тематической композицией с учащимися художественных школ [Текст] / Н. А. Халтурина // Изобразительное искусство в школе. - 2014. - №5. - С. 54-61
Рубрики: Методика преподавания изобразительного искусства
Кл.слова (ненормированные):
композиция -- художественный -- произведение -- материал -- художник -- живопись -- фигура
Аннотация: В статье предложены методы работы над тематической композицией в художественной школе. Работая с историческим и изобразительным материалом, при выполнении композиций на заданные темы , учащиеся развивают себя как личность. У них формируется мировоззрение, мироощущение, активно развивается наблюдательность , художественное мышление и воображение.
Держатели документа:
ЗКГУ
55.
Подробнее
74.268.51
А 44
Акулина, Н. А.
Развитие творческих способностей школьного и старшего дошкольного возраста в системе дополнительного образования [Текст] / Н. А. Акулина // Изобразительное искусство в школе. - 2014. - №5. - С. 62-77
ББК 74.268.51
Рубрики: Методика преподавания изобразительного искусства
Кл.слова (ненормированные):
дети -- дополнительное образование -- ребенок -- детское -- творчество -- рисунок -- возраст -- цвет -- художественный -- материал
Аннотация: Целью данной статьи является рассмотрение созданий современных условий для развития творческих способностей детей младшего школьного и старшего дошкольного возраста в системе дополнительного образования.
Держатели документа:
ЗКГУ
А 44
Акулина, Н. А.
Развитие творческих способностей школьного и старшего дошкольного возраста в системе дополнительного образования [Текст] / Н. А. Акулина // Изобразительное искусство в школе. - 2014. - №5. - С. 62-77
Рубрики: Методика преподавания изобразительного искусства
Кл.слова (ненормированные):
дети -- дополнительное образование -- ребенок -- детское -- творчество -- рисунок -- возраст -- цвет -- художественный -- материал
Аннотация: Целью данной статьи является рассмотрение созданий современных условий для развития творческих способностей детей младшего школьного и старшего дошкольного возраста в системе дополнительного образования.
Держатели документа:
ЗКГУ
56.
Подробнее
85.1
Х 98
Художественное училище имени М.А.Джемала [Текст] // Юный художник. - 2015. - 3. - С. 35-37
ББК 85.1
Рубрики: Изобразительное искусство и архитектура
Кл.слова (ненормированные):
роль -- Республике Дагестан посвящается -- велика -- кадров -- молодежь -- творческой деятельности -- специалистов
Аннотация: В истории дагестанского изобразительного искусства роль Государственного художественного училища им. Муэтдина-Араби Джемала чрезвычайно велика.
Держатели документа:
ЗКГУ
Х 98
Художественное училище имени М.А.Джемала [Текст] // Юный художник. - 2015. - 3. - С. 35-37
Рубрики: Изобразительное искусство и архитектура
Кл.слова (ненормированные):
роль -- Республике Дагестан посвящается -- велика -- кадров -- молодежь -- творческой деятельности -- специалистов
Аннотация: В истории дагестанского изобразительного искусства роль Государственного художественного училища им. Муэтдина-Араби Джемала чрезвычайно велика.
Держатели документа:
ЗКГУ
57.
Подробнее
74.268.5
К 21
Караданова, З. Ж
Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках изобразительного искусства как средство формирования творческой активности учащихся [Текст] / З.Ж Караданова // Мектептегі технология = Технология в школе. - 2015. - №5. - С. 39-40
ББК 74.268.5
Рубрики: Методика преподавания искусства
Кл.слова (ненормированные):
искусства -- преподавания -- методика -- технология -- средства -- изобразительного -- формирования -- творчества -- урок -- развития -- педагогика
Аннотация: Важным условием решения данной проблемы является потребность сохранить у ребенка тягу к изобразительной деятельности. Как важно сейчас поддержать, пробудить в детях стремление к творчеству.
Держатели документа:
ЗКГУ им Утемисова
К 21
Караданова, З. Ж
Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках изобразительного искусства как средство формирования творческой активности учащихся [Текст] / З.Ж Караданова // Мектептегі технология = Технология в школе. - 2015. - №5. - С. 39-40
Рубрики: Методика преподавания искусства
Кл.слова (ненормированные):
искусства -- преподавания -- методика -- технология -- средства -- изобразительного -- формирования -- творчества -- урок -- развития -- педагогика
Аннотация: Важным условием решения данной проблемы является потребность сохранить у ребенка тягу к изобразительной деятельности. Как важно сейчас поддержать, пробудить в детях стремление к творчеству.
Держатели документа:
ЗКГУ им Утемисова
58.
Подробнее
85
С 64
Сопин, О.
Постижение цвета [Текст] / О. Сопин // Юный художник. - 2017. - №5. - С. 31-33
ББК 85
Рубрики: Искусство
Кл.слова (ненормированные):
Цвет -- живопись -- палитра -- художник -- натюрморт -- взаимосвязь цветов -- гармония цвета
Аннотация: В статье рассматривается уроки изобразительного искусства, как освоить цвет на уроках живописи в художественной школе.
Держатели документа:
ЗКГУ
С 64
Сопин, О.
Постижение цвета [Текст] / О. Сопин // Юный художник. - 2017. - №5. - С. 31-33
Рубрики: Искусство
Кл.слова (ненормированные):
Цвет -- живопись -- палитра -- художник -- натюрморт -- взаимосвязь цветов -- гармония цвета
Аннотация: В статье рассматривается уроки изобразительного искусства, как освоить цвет на уроках живописи в художественной школе.
Держатели документа:
ЗКГУ
59.
Подробнее
88
Д 18
Данилова, А. Г.
Дисперсионный анализ в исследовании культурных текстов прошлого: исторические нарративы и произведения искусства [Текст] / А. Г. Данилова // Вопросы психологии. - 2017. - № 5. - С. 64-76
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Историческая психология -- культурный текст -- базовые размерности культуры -- психосемантика -- факторный анализ -- дисперсионный анализ
Аннотация: Рассмотрена возможность количественного исследования культур прошлого путем анализа культурных текстов, под которыми понимаются не только письменные источники, но и произведения изобразительного искусства. Обсуждены ограничения такого подхода: адекватность измерения, контроль смещений, выбор критериев оценки.
Держатели документа:
ЗКГУ
Д 18
Данилова, А. Г.
Дисперсионный анализ в исследовании культурных текстов прошлого: исторические нарративы и произведения искусства [Текст] / А. Г. Данилова // Вопросы психологии. - 2017. - № 5. - С. 64-76
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Историческая психология -- культурный текст -- базовые размерности культуры -- психосемантика -- факторный анализ -- дисперсионный анализ
Аннотация: Рассмотрена возможность количественного исследования культур прошлого путем анализа культурных текстов, под которыми понимаются не только письменные источники, но и произведения изобразительного искусства. Обсуждены ограничения такого подхода: адекватность измерения, контроль смещений, выбор критериев оценки.
Держатели документа:
ЗКГУ
60.
Подробнее
74
П 53
Полынская, И. Н.
Факторы мотивационного обеспечения учебного процесса студентов факультета искусства и дизайна [Текст] / И. Н. Полынская // Высшее образование сегодня. - 2017. - №12. - С. 27-30.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
Нижневартовский государственный университет -- факторы -- мотивационное обеспечение -- учебный процесс -- студенты -- факультет искусств и дизайна -- мотивация
Аннотация: Рассматриваются психолого- педагогические условия формирования мотивации учебно- профессиональной деятельности будущих учителей изобразительного искусства в процессе обучения.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
П 53
Полынская, И. Н.
Факторы мотивационного обеспечения учебного процесса студентов факультета искусства и дизайна [Текст] / И. Н. Полынская // Высшее образование сегодня. - 2017. - №12. - С. 27-30.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
Нижневартовский государственный университет -- факторы -- мотивационное обеспечение -- учебный процесс -- студенты -- факультет искусств и дизайна -- мотивация
Аннотация: Рассматриваются психолого- педагогические условия формирования мотивации учебно- профессиональной деятельности будущих учителей изобразительного искусства в процессе обучения.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Страница 6, Результатов: 86