Электронный каталог

71
Ш 17
Шакиров , С. Е.
    О развитии конфликтологии в Республике Казахстан (Социально-культурологический аспект) [Текст] / С. Е. Шакиров // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби. - Алматы, 2018. - №4. - С. 96-108. - (Серия философии, культурологии и политологии)
ББК 71

Рубрики: Культура

Кл.слова (ненормированные):
конфликт -- медиация -- технологии переговоров -- общество -- общая культура -- конфликтология -- урегулирование конфликтов -- информационная революция -- социальная напряженность -- информационная культура -- анализ конфликта -- бихевиоризм -- конфликтолог -- политический психолог -- Политическая конфликтология -- дотвращение конфликтов -- конфликтная ситуация -- медиатор
Аннотация: Значительная частота возникновения конфликтов и острота порождаемых ими проблем делают необходимым выявление реальных причин, предметное изучение социальных последствий, которые они влекут за собой. В связи с этим возникает необходимость исследования закономерностей их формирования в рамках такой науки, как конфликтология. При этом особую актуальность приобретают вопросы становления конфликтологии в Казахстане и процесс ее институционализации как науки. Основной целью автора статьи является попытка репрезентировать основные черты конфликта, рассматриваемого с точки зрения его позитивных и негативных свойств. Автор уделяет внимание проблематизации конфликта в Казахстане. Материалы и методы: методологической основой исследования является научно­ историческая парадигма анализа конфликта, предполагающая его рассмотрение не только в теоретическом аспекте, но и в аспекте исторического развития общества. Результаты исследования: обосновано, что повышение общей культуры социальных взаимоотношений в обществе напрямую связано со снижением проявления в нём социальной напряжённости во всех формах её проявления. Этому во многом способствует конфликтология. С этой целью рассмотрены основные этапы развития конфликтологии при СССР и в Казахстане. Обсуждение и заключение: на основе анализа отмечены проблемы, тормозящие развитие конфликтологиив Казахстане, проблемыинструментального(понятийного) аппарата, возможности урегулирования конфликтов. Представлены основные направления конфликтологии в области разрешения конфликтов и снижения конфликтных возможностей. Данное исследование позволяет утверждать, что четкое содержание конфликтологии определяется необходимостью ясного разграничения между медиацией и конфликтологией. С точки зрения автора, конфликтология должна изучаться на основе систематизированных знаний о конфликте
Держатели документа:
ЗКГУ

60.5
П 54
Полякова, Н. Л.
    Оформление социального неравенства в практиках повседневности: историческая перспектива [Текст] / Н. Л. Полякова // Вестник Московского университета . - Москва, 2018. - №4. - С. 7-25. - (Серия социология и политология)
ББК 60.5

Рубрики: Социология

Кл.слова (ненормированные):
социология -- неравенство -- теория -- методология -- практики повседневности -- стиль жизни -- стигматизация -- включение -- исключение -- свой -- чужой -- социальная таксономия -- символическая категоризация -- рефлексивная структуризация
Аннотация: В статье анализируются методологические основания и границы традиционных методологических подходов, существующих в рамках социологических теорий социального неравенства. В качестве главной проблемы указывается отсутствие в них методологического разделения агентности и структуры, что чаще всего превращает теорию социального неравенства в “социальную таксономию”. На примере концепций П. Бурдье и Э. Гидденса анализируются современные конструктивистские методологические подходы к анализу социального неравенства, связанные с разработкой понятий “социальные практики”, “символическая категоризация” в работах П. Бурдье и “рефлексивная структуризация” в работах Э. Гидденса. Анализируются понятия “различения” и “стиль жизни” (П. Бурдье). Демонстрируется ограниченность этих теорий, обусловленная отсутствием у них исторического измерения. В статье указывается на необходимость анализа фундаментальных базисных практик повседневности, порождающих социальное неравенство. С этой целью представляется необходимым расширить сферу социологического анализа посредством введения исторической перспективы и анализа системы неравенства домодерновых обществ. В статье с опорой на исторические исследования анализируются подобные практики социального инклюзивного и эксклюзивного неравенства, связанные с различением свой/чужой на основе механизмов стигматизации, языка, религиозно-этнической традиции.
Держатели документа:
ЗКГУ

74.58
Ш 63
Шиповалова , Л. В.
    Научная коммуникация и образование будущего ученого. К вопросу о преподавании истории и философии науки в вузе [Текст] / Л. В. Шиповалова // Высшее образование в России. - 2019. - №6. - С. 113-127
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы

Кл.слова (ненормированные):
курс истории и философии науки -- научная коммуникация -- коммуникация в науке -- диалог -- историческая критика -- стратегия филофоской сборки
Аннотация: Статья мотивирована задачей легитимации преподавания истории и философии науки в вузах современной России и предполагает внести вклад в содержательную разработку ответа на вопрос о том, чему и как стоит учить будущих учёных и преподавателей. Она имеет целью дополнить уже существующие исследования ещё одним аспектом – коммуникацией учёных. Автор утверждает, что теория и практика коммуникации может стать важным элементом преподавания курсов истории и философии науки для будущих исследователей, поскольку, во-первых, коммуникация учёных оказывается зачастую проблематичной и, во-вторых, её можно трактовать как условие инновационной научной деятельности. В статье проводится различие между «профессиональной коммуникацией в науке» и «научной коммуникацией учёных с иными общественными субъектами». Основная проблема коммуникации учёных, делающая её предметом исследования и образования, состоит в неоднозначной связи целей этих двух видов коммуникации. В статье предлагаются ответы на вопросы, стоит ли учить будущих исследователей теории и практике коммуникации, почему и как этому стоит учить. Ответ на последний вопрос раскрывается в последней части статьи. Автор описывает три образовательные стратегии: исторической критики, философской сборки, опыта диалога, – которые могут стать составной частью преподавания истории и философии науки для будущих исследователей.
Держатели документа:
ЗКГУ

87
М 18
Малгараева, З. Б.
    Концепты казахской философии в историческом развитии [Текст] / З. Б. Малгараева // Вестник КАЗНУ. - 2017. - №3. - С. 28-34 ; Серия философия
ББК 87

Рубрики: Философия

Кл.слова (ненормированные):
казахская философия -- мораль -- казахское просвещение -- философия аль-Фараби -- Абай -- гуманизм -- политическая философия
Аннотация: В статье рассматриваются концепты казахской философии, имеющие значение не только в историческом аспекте, но и в современном мире. Актуализируются такие ее концепты, как идеология политического единства, сохранения земли и культуры, гуманизм. Идеология политического единства предстает как стержневая концепция, начиная с тюркского периода до современного Казахстана, выраженная в идеологии «Мәнгілік ел». Данная концепция представлена как поиски земли, где нет смерти (Қорқыт-ата), идеологема «Жеруйык», классификация обществ в философии аль-Фараби, поэме Баласагуна «Кутадгу билик» как равновесие четырех нравственных добродетелей: Давлет, Әділ, Қанағат, Ақыл. Гуманизм предстает как совокупность нравственных требований по отношению к природе, культуре, человеку. Данная специфика обусловлена цельностью, нерасчлененностью и диалектичностью мировоззрения казахов. Проблема человека в философии Абая представлена наиболее концептуально. В статье рассматриваются также историческая периодизация казахской философии, особенности ее мировыражения, начиная с религиозно-мифологической, философско-художественной (Қорқыт Ата, Асан Қайғы), религиозно-мистической (Яссауи, Бақырғани), социально-политической (Баласагуни) форм до рационально-логического мировосприятия (аль-Фараби) и философской публицистики и лирики (Шоқан, Абай, Мағжан). Однако, несмотря на многообразие стилей философствования, казахская философия сохраняла единство мировоззренческих и ценностных установок на протяжении истории. Данное обстоятельство предстает как фактор единства и непрерывности казахского бытия в истории.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Касабеков, С.А.

74
М 69
Михалева, Г. В.
    Генезис проблемы воспитания межэтнической толерантности в англоязычных странах [Текст] / Г. В. Михалева // Педагогика. - 2019. - №8. - С. 120-127
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
межэтническая толерантность -- англоязычные страны -- терпимость -- обучение толерантности -- культурная и академическая ассимиляция -- мультикультурное обучение -- этнические меньшинства -- расовый и этнический плюрализм -- транснационализм -- проблема воспитания
Аннотация: В статье анализируется эволюция проблемы воспитания межэтнической толерантности в англоязычных странах: философско-педагогические и социокультурные истоки воспитания толерантного сознания и культуры; трансформация трактовки понятия "толерантность"; историческая традиция воспитания толерантных взаимоотношений и поддерживания гражданских свобод в обществе; особенности интеграции толерантного подхода в формальном и неформальном образовании; проблемы культурной и академической ассимиляции мигрантов; профилактика ненависти, агрессии и насилия среди подростков и молодежи
Держатели документа:
ЗКГУ

85
И 21
Иванова , Н. А.
    Танец в контексте культурно-исторической традиции Казахстана [Текст] / Н. А. Иванова , Т.М. Амреева // Вестник ЗКГУ. - 2019. - №3. - С. 147-153
ББК 85

Рубрики: Культура

Кл.слова (ненормированные):
хореография -- казахский танец -- искусство -- танцевальная культура -- воспитание
Аннотация: В статье рассматривается роль танца в формировании личности. Изучена роль казахского танца в танцевальной культуре казахского танца и в казахской культуре. Показана историческая роль казахского танца и его социальное значение.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Амреева, Т.М.

74.104
Г 85
Гриценко, А. П.
    Особенности структуры профессионально-исторической компетенций будущих учителей истории [Текст] / А. П. Гриценко // Вестник Академии Педагогических наук Казахстана. - 2020. – март-апрель. - №2. - С. 106-110
ББК 74.104

Рубрики: Дошкольные учреждения

Кл.слова (ненормированные):
компетентностный подход -- профессионально-историческая компетенция -- профессиональная подготовка
Аннотация: В научной статье автором проанализированы основные теоретические положения условий формирования профессионально-исторической компетенции в составе профессиональной компетентности будущих учителей истории и представляет главные подходы по этому вопросу, которые сложились в современной педагогической и психологической литературе. Особенностью этого понятия есть его структурность с обьязательными взаимосвязями мотивационно-когнитивной, практически-деятельностной и ценностно-рефлексивной составляющих профессионально-исторической компетенции будущих учителей истории.
Держатели документа:
ЗКУ

Джолдасбеков, А.
    Историческая справка о системе государственного регулирования РЦБК / А. Джолдасбеков, Иванова А. // Рынок цен.бумаг Казахстана. - 1999. - #12.-С.30-35.

Рубрики: Кредит--РК

Кл.слова (ненормированные):
Рынок ценных бумаг в РК -- Ценные бумаги -- РК
Доп.точки доступа:
Иванова А.

Жайсан, Акбай.
    Золотая Орда-историческая родина алшынов / Акбай Жайсан // Приуралье. - 2001. - 11 января

Рубрики: История--РК

Кл.слова (ненормированные):
РК -- Золотая Орда -- ЗКО

Третьяк, О.
    Историческая эволюция и новые ориентиры развития маркетинга / О. Третьяк // РОССИЙСКИЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ. - 2001. - #2.-С.59-67.. - ISSN 0130-9757

Рубрики: УПРАВЛЕНИЕ ПРЕДПРИЯТИЕМ

Кл.слова (ненормированные):
СЕТЕВЫЕ СТРУКТУРЫ -- Сетевой маркетинг -- Маркетинг взаимодействия
Аннотация: Маркетинг в сетевой организации бизнеса,договорные отношения