База данных: Статьи ППС
Страница 11, Результатов: 301
Отмеченные записи: 0
101.
Подробнее
К 93
Курмангазиева, Г.
Тәрбиесі қиын жасөспірімдерге адамгершілік-құқықтық тәрбие берудің психологиялық-педагогикалық астарлары. [Текст] / Г. Курмангазиева // "Жоғарғы оқу орындарында бәсекеге қабілетті мамандарды дайындау: мәселелері, бүгінгі жағдайы, болашағы" = "Подготовка конкурентоспособных специалистов в высших учебных заведениях: проблемы, современное состояние и перспективы": п.ғ.д., профессор Қ.Б. Сейталиевке арналған республикалық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары = Материалы Республиканской научно-практической конференции, посвященной д.п.н., профессору К.Б.Сейталиеву. - Орал, 2015. - 12 маусым. - Б. 60-62
ББК 74.58
Рубрики: Жоғары білім.
Кл.слова (ненормированные):
қиын балалар -- Блонский -- мінез - құлық -- педагогикалық -- тәрбие -- девиантты мінез -- мектеп -- жаттықтыру -- әңгіме -- мадақтау -- жазалау -- пікір-талас -- ұжым -- құқық -- адамгершілік
Аннотация: Қазіргі білім беруде жеке тұлғаны адамгершілік - құқықтық және дені сау ұрпақ тәрбиелеу негізгі міндеттердің бірі ретінде саналады. Мақалада осы міндеттің нәтижелі жүзеге асуының бір жолы мектептегі "мінез -құлқында ауытқушылығы бар" оқушылармен жұмыс істеудің тиімді формалары, әдіс -тәсілдері, психикалық дамуын жетілдіру туралы шараларды жүзеге асыру туралы ақпарат берілген.
Держатели документа:
БҚМУ
К 93
Курмангазиева, Г.
Тәрбиесі қиын жасөспірімдерге адамгершілік-құқықтық тәрбие берудің психологиялық-педагогикалық астарлары. [Текст] / Г. Курмангазиева // "Жоғарғы оқу орындарында бәсекеге қабілетті мамандарды дайындау: мәселелері, бүгінгі жағдайы, болашағы" = "Подготовка конкурентоспособных специалистов в высших учебных заведениях: проблемы, современное состояние и перспективы": п.ғ.д., профессор Қ.Б. Сейталиевке арналған республикалық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары = Материалы Республиканской научно-практической конференции, посвященной д.п.н., профессору К.Б.Сейталиеву. - Орал, 2015. - 12 маусым. - Б. 60-62
Рубрики: Жоғары білім.
Кл.слова (ненормированные):
қиын балалар -- Блонский -- мінез - құлық -- педагогикалық -- тәрбие -- девиантты мінез -- мектеп -- жаттықтыру -- әңгіме -- мадақтау -- жазалау -- пікір-талас -- ұжым -- құқық -- адамгершілік
Аннотация: Қазіргі білім беруде жеке тұлғаны адамгершілік - құқықтық және дені сау ұрпақ тәрбиелеу негізгі міндеттердің бірі ретінде саналады. Мақалада осы міндеттің нәтижелі жүзеге асуының бір жолы мектептегі "мінез -құлқында ауытқушылығы бар" оқушылармен жұмыс істеудің тиімді формалары, әдіс -тәсілдері, психикалық дамуын жетілдіру туралы шараларды жүзеге асыру туралы ақпарат берілген.
Держатели документа:
БҚМУ
102.
Подробнее
К 17
Қалимұқашева, Б. Д.
Көрнекті әдіскер-ғалым С. Жиенбаевтың "Бастауыш мектепте кітап оқыту методикасындағы әдістемелік ұстанымдары". [Текст] / Б. Д. Қалимұқашева, Ж. Е. Утемисова, Г. У. Космагамбетова // "Жоғарғы оқу орындарында бәсекеге қабілетті мамандарды дайындау: мәселелері, бүгінгі жағдайы, болашағы" = "Подготовка конкурентоспособных специалистов в высших учебных заведениях: проблемы, современное состояние и перспективы": п.ғ.д., профессор Қ.Б. Сейталиевке арналған республикалық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары = Материалы Республиканской научно-практической конференции, посвященной д.п.н., профессору К.Б.Сейталиеву. - Орал, 2015. - 12 маусым. - Б. 65-67
ББК 74.58
Рубрики: Жоғары білім.
Кл.слова (ненормированные):
әдістеме -- қазақ тілі -- Сеиіл Жиенбаев -- бастауыш мектеп -- кітап -- көркем шығарма -- хат таныту -- әліппе -- шапшаң -- мақала -- ғалым-әдіскер -- үндестік заңы -- мәнерлеп
Аннотация: Ыбырай Алтынсарин мен Ахмет Байтұрсынов бастаған білім-ғылым ренессансын жалғастыру олардың шәкірттерінің еншісіне тиді. Мақала солардың бірі қазақ тілі оқыту әдістемесінің ғылыми деңгейге көтерілуіне аянбай еңбек еткен ірі тұлға - Сеиіл Жиенбаев туралы.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Утемисова, Ж.Е.
Космагамбетова, Г.У.
К 17
Қалимұқашева, Б. Д.
Көрнекті әдіскер-ғалым С. Жиенбаевтың "Бастауыш мектепте кітап оқыту методикасындағы әдістемелік ұстанымдары". [Текст] / Б. Д. Қалимұқашева, Ж. Е. Утемисова, Г. У. Космагамбетова // "Жоғарғы оқу орындарында бәсекеге қабілетті мамандарды дайындау: мәселелері, бүгінгі жағдайы, болашағы" = "Подготовка конкурентоспособных специалистов в высших учебных заведениях: проблемы, современное состояние и перспективы": п.ғ.д., профессор Қ.Б. Сейталиевке арналған республикалық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары = Материалы Республиканской научно-практической конференции, посвященной д.п.н., профессору К.Б.Сейталиеву. - Орал, 2015. - 12 маусым. - Б. 65-67
Рубрики: Жоғары білім.
Кл.слова (ненормированные):
әдістеме -- қазақ тілі -- Сеиіл Жиенбаев -- бастауыш мектеп -- кітап -- көркем шығарма -- хат таныту -- әліппе -- шапшаң -- мақала -- ғалым-әдіскер -- үндестік заңы -- мәнерлеп
Аннотация: Ыбырай Алтынсарин мен Ахмет Байтұрсынов бастаған білім-ғылым ренессансын жалғастыру олардың шәкірттерінің еншісіне тиді. Мақала солардың бірі қазақ тілі оқыту әдістемесінің ғылыми деңгейге көтерілуіне аянбай еңбек еткен ірі тұлға - Сеиіл Жиенбаев туралы.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Утемисова, Ж.Е.
Космагамбетова, Г.У.
103.
Подробнее
К 21
Қарабаева, Қ. Ә.
Педагогикалық кеңес, педагогикалық түзету -әлеуметтік педагогтың маңызды бағыты. [Текст] / Қ. Ә. Қарабаева, Ж. О. Тлепова // "Жоғарғы оқу орындарында бәсекеге қабілетті мамандарды дайындау: мәселелері, бүгінгі жағдайы, болашағы" = "Подготовка конкурентоспособных специалистов в высших учебных заведениях: проблемы, современное состояние и перспективы": п.ғ.д., профессор Қ.Б. Сейталиевке арналған республикалық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары = Материалы Республиканской научно-практической конференции, посвященной д.п.н., профессору К.Б.Сейталиеву. - Орал, 2015. - 12 маусым. - Б. 70-73
ББК 74.58
Рубрики: Жоғары білім.
Кл.слова (ненормированные):
әлеуметтік -- жұмыс -- Қазақстан -- әлеуметтік педагог -- педагогикалық -- кеңес -- тұлға -- психолог -- түзету -- қарым-қатынас -- мінез-құлық
Аннотация: Қазіргі кезде жаңа мамандық ретінде әлеуметтік педагог білім беру жүйесінде оқушылардың әлеуметтік-педагогикалық мәселелерін шешуде мектептегі педагогикалық үдерістің негізгі субъектісіне айналып отыр. Әлеуметтік жұмыстың мамандық ретінде қалыптасуы және негізгі міндеті бала мен жасөспірімдерге құзырлы көмек көрсету, әлеуметтік мәдени ортаны ізгілендіру, тұлғаның әлеуметтік қалыптасуына ықпал ету болып табылады. Мақалада әлеуметтік педагогтың мектепте жұмыс жасаудың негізгі бағыттары берілген.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Тлепова, Ж.О.
К 21
Қарабаева, Қ. Ә.
Педагогикалық кеңес, педагогикалық түзету -әлеуметтік педагогтың маңызды бағыты. [Текст] / Қ. Ә. Қарабаева, Ж. О. Тлепова // "Жоғарғы оқу орындарында бәсекеге қабілетті мамандарды дайындау: мәселелері, бүгінгі жағдайы, болашағы" = "Подготовка конкурентоспособных специалистов в высших учебных заведениях: проблемы, современное состояние и перспективы": п.ғ.д., профессор Қ.Б. Сейталиевке арналған республикалық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары = Материалы Республиканской научно-практической конференции, посвященной д.п.н., профессору К.Б.Сейталиеву. - Орал, 2015. - 12 маусым. - Б. 70-73
Рубрики: Жоғары білім.
Кл.слова (ненормированные):
әлеуметтік -- жұмыс -- Қазақстан -- әлеуметтік педагог -- педагогикалық -- кеңес -- тұлға -- психолог -- түзету -- қарым-қатынас -- мінез-құлық
Аннотация: Қазіргі кезде жаңа мамандық ретінде әлеуметтік педагог білім беру жүйесінде оқушылардың әлеуметтік-педагогикалық мәселелерін шешуде мектептегі педагогикалық үдерістің негізгі субъектісіне айналып отыр. Әлеуметтік жұмыстың мамандық ретінде қалыптасуы және негізгі міндеті бала мен жасөспірімдерге құзырлы көмек көрсету, әлеуметтік мәдени ортаны ізгілендіру, тұлғаның әлеуметтік қалыптасуына ықпал ету болып табылады. Мақалада әлеуметтік педагогтың мектепте жұмыс жасаудың негізгі бағыттары берілген.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Тлепова, Ж.О.
104.
Подробнее
А 79
Арыстанғалиева, Г. Ғ.
Ғылымдағы ғибратты ғұмыр. [Текст] / Г. Ғ. Арыстанғалиева // "Жоғарғы оқу орындарында бәсекеге қабілетті мамандарды дайындау: мәселелері, бүгінгі жағдайы, болашағы" = "Подготовка конкурентоспособных специалистов в высших учебных заведениях: проблемы, современное состояние и перспективы": п.ғ.д., профессор Қ.Б. Сейталиевке арналған республикалық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары = Материалы Республиканской научно-практической конференции, посвященной д.п.н., профессору К.Б.Сейталиеву. - Орал, 2015. - 12 маусым. - Б. 186-187
ББК 74.58
Рубрики: Жоғары білім.
Кл.слова (ненормированные):
ұстаз -- Атырау -- университет -- профессор -- Сейталиев -- ғылыми -- педагогика -- зерттеу
Аннотация: Мақала Қ.Б. Сейталиевтің жоғары мектептегі ғылыми-педагогикалық және ұстаздық еңбегі туралы.
Держатели документа:
БҚМУ
А 79
Арыстанғалиева, Г. Ғ.
Ғылымдағы ғибратты ғұмыр. [Текст] / Г. Ғ. Арыстанғалиева // "Жоғарғы оқу орындарында бәсекеге қабілетті мамандарды дайындау: мәселелері, бүгінгі жағдайы, болашағы" = "Подготовка конкурентоспособных специалистов в высших учебных заведениях: проблемы, современное состояние и перспективы": п.ғ.д., профессор Қ.Б. Сейталиевке арналған республикалық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары = Материалы Республиканской научно-практической конференции, посвященной д.п.н., профессору К.Б.Сейталиеву. - Орал, 2015. - 12 маусым. - Б. 186-187
Рубрики: Жоғары білім.
Кл.слова (ненормированные):
ұстаз -- Атырау -- университет -- профессор -- Сейталиев -- ғылыми -- педагогика -- зерттеу
Аннотация: Мақала Қ.Б. Сейталиевтің жоғары мектептегі ғылыми-педагогикалық және ұстаздық еңбегі туралы.
Держатели документа:
БҚМУ
105.
Подробнее
Б 17
Базарғалиев, Ғ. Б.
Профессор Қ. Сейталиевтің еңбектеріндегі тәлім-тәрбиелік идеялар. [Текст] / Ғ. Б. Базарғалиев // "Жоғарғы оқу орындарында бәсекеге қабілетті мамандарды дайындау: мәселелері, бүгінгі жағдайы, болашағы" = "Подготовка конкурентоспособных специалистов в высших учебных заведениях: проблемы, современное состояние и перспективы": п.ғ.д., профессор Қ.Б. Сейталиевке арналған республикалық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары = Материалы Республиканской научно-практической конференции, посвященной д.п.н., профессору К.Б.Сейталиеву. - Орал, 2015. - 12 маусым. - Б. 187-190
ББК 74.58
Рубрики: Жоғары білім.
Кл.слова (ненормированные):
тәрбие -- ұлттық -- профессор -- Сейталиев -- салт-дәстүр -- халық -- мектеп -- оқу -- білім беру -- мәселе -- ғылыми
Аннотация: Мақалада мектептегі оқу-тәрбие жұмыстарының ғылыми және идеологиялық дәрежесі туралы жазылған.
Держатели документа:
БҚМУ
Б 17
Базарғалиев, Ғ. Б.
Профессор Қ. Сейталиевтің еңбектеріндегі тәлім-тәрбиелік идеялар. [Текст] / Ғ. Б. Базарғалиев // "Жоғарғы оқу орындарында бәсекеге қабілетті мамандарды дайындау: мәселелері, бүгінгі жағдайы, болашағы" = "Подготовка конкурентоспособных специалистов в высших учебных заведениях: проблемы, современное состояние и перспективы": п.ғ.д., профессор Қ.Б. Сейталиевке арналған республикалық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары = Материалы Республиканской научно-практической конференции, посвященной д.п.н., профессору К.Б.Сейталиеву. - Орал, 2015. - 12 маусым. - Б. 187-190
Рубрики: Жоғары білім.
Кл.слова (ненормированные):
тәрбие -- ұлттық -- профессор -- Сейталиев -- салт-дәстүр -- халық -- мектеп -- оқу -- білім беру -- мәселе -- ғылыми
Аннотация: Мақалада мектептегі оқу-тәрбие жұмыстарының ғылыми және идеологиялық дәрежесі туралы жазылған.
Держатели документа:
БҚМУ
106.
Подробнее
К 35
Кенжебекова, Н. Ә.
Қазіргі педагогикалық қызметке болашақ маманның бейімделуі жағдайында педагогикалық сараман жетекшісінің жаңа міндеттері [Текст] / Н. Ә. Кенжебекова, А. С. Кенесова // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары . - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 12-14
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
студент -- болашақ маман -- білім беру жүйесі -- мұғалім -- жоғары оқу орындары -- диагностикалық функция -- болжаушы функция -- оқыту функция -- дамытушы функция -- бағамдау функция -- түзетуші функция -- теңгерушілік функция -- ғылыми-әдістемелік функция -- Педагогикалык практика -- педагог кадрлар -- Мектепте инклюзивті білім беруде
Аннотация: Бүгінгі студент — ертеңгі маман. Оқыту үрдісін басқарудың педагогикалық-психологиялық мәселелерін анықтауда педагог пен оқушылардың арасындағы қарым-қатынастарды ұйымдастыру мұғалімнің теориялық білімінің болуын қажет етеді. Болашақ маманның кәсіби педагогикалық функциялары: конструктивтік, ұйымдастырушылық, қарым-қатынастық, дамытушылық, ақпараттық, зерттеушілік. Жоғары оқу орнында дайындықтан өткен мамандардың білімі жоғары дәрежеде болуы керек. Өйткені, бұл талап әрбір мамандық бойынша білім беру мазмұнын салыстырмалы түрде біртұтас білім саласы ретінде анықтауы керек. Білім берудің күрделі мазмұнын меңгеруде, оқу-тәрбие үрдісін ұйымдастырудың қазіргі кездегі ұстанымдарын жүзеге асыруда, педагогикалық үрдіс, яғни, оқытушылар мен студенттердің өзара байланысқан және өзара келісілген іс-әрекеті басты міндет атқарады. Сондықтан, қазіргі кездегі жоғары білім беру алдында студенттер мен оқытушылардың жұмыстарының түрлері мен әдістерін жүзеге асыру мәселесі тұр
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Кенесова, А.С.
К 35
Кенжебекова, Н. Ә.
Қазіргі педагогикалық қызметке болашақ маманның бейімделуі жағдайында педагогикалық сараман жетекшісінің жаңа міндеттері [Текст] / Н. Ә. Кенжебекова, А. С. Кенесова // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары . - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 12-14
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
студент -- болашақ маман -- білім беру жүйесі -- мұғалім -- жоғары оқу орындары -- диагностикалық функция -- болжаушы функция -- оқыту функция -- дамытушы функция -- бағамдау функция -- түзетуші функция -- теңгерушілік функция -- ғылыми-әдістемелік функция -- Педагогикалык практика -- педагог кадрлар -- Мектепте инклюзивті білім беруде
Аннотация: Бүгінгі студент — ертеңгі маман. Оқыту үрдісін басқарудың педагогикалық-психологиялық мәселелерін анықтауда педагог пен оқушылардың арасындағы қарым-қатынастарды ұйымдастыру мұғалімнің теориялық білімінің болуын қажет етеді. Болашақ маманның кәсіби педагогикалық функциялары: конструктивтік, ұйымдастырушылық, қарым-қатынастық, дамытушылық, ақпараттық, зерттеушілік. Жоғары оқу орнында дайындықтан өткен мамандардың білімі жоғары дәрежеде болуы керек. Өйткені, бұл талап әрбір мамандық бойынша білім беру мазмұнын салыстырмалы түрде біртұтас білім саласы ретінде анықтауы керек. Білім берудің күрделі мазмұнын меңгеруде, оқу-тәрбие үрдісін ұйымдастырудың қазіргі кездегі ұстанымдарын жүзеге асыруда, педагогикалық үрдіс, яғни, оқытушылар мен студенттердің өзара байланысқан және өзара келісілген іс-әрекеті басты міндет атқарады. Сондықтан, қазіргі кездегі жоғары білім беру алдында студенттер мен оқытушылардың жұмыстарының түрлері мен әдістерін жүзеге асыру мәселесі тұр
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Кенесова, А.С.
107.
Подробнее
К 15
Кайсагалиева, Г. С.
«Балалар әлемі»: жаңартылған білім мазмұны аясында ЖОО оқытушыларының біліктілігін арттыру тәжірибесі [Текст] / Г. С. Кайсагалиева, Ш. Т. Габдрахманова, С. Б. Калаханова // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 18-21
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан мемлекеттік университеті -- жаңартылғанбілім -- оқу үдерісі -- мектептегі үздіксіз сараманы -- біліктілікті арттыру курстары -- профессор-оқытушылар құрамына -- Балалар әлемі -- білім беру бағдарламасы -- Конференция
Аннотация: М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан мемлекеттік университетінде 2018-2019 оқу жылы Педагогикалық Инноватика халықаралық лабораториясы даярлаған екі жоба жұмысын бастады. Бұл бір жағынан, профессор-оқытушылар құрамына арналған жаңартылғанбілім мазмұны аясында жалпы білім беретін орта мектептерде педагогикалық тәжірибеден өтуді қарастыратын біліктілікті арттыру курсы. Екінші жағынан, педагогикалық мамандықтарда білім алатын 1-2 курс студенттерінің оқу үдерісіне қосымша жыл бойына жаңартылған білім беру жағдайына көшкен сыныптардағы сабақты бақылау мен оқу мақсаттарын танып-талдауға бағытталған мектептегі үздіксіз сараманы
Доп.точки доступа:
Габдрахманова, Ш.Т.
Калаханова, С.Б.
К 15
Кайсагалиева, Г. С.
«Балалар әлемі»: жаңартылған білім мазмұны аясында ЖОО оқытушыларының біліктілігін арттыру тәжірибесі [Текст] / Г. С. Кайсагалиева, Ш. Т. Габдрахманова, С. Б. Калаханова // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 18-21
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан мемлекеттік университеті -- жаңартылғанбілім -- оқу үдерісі -- мектептегі үздіксіз сараманы -- біліктілікті арттыру курстары -- профессор-оқытушылар құрамына -- Балалар әлемі -- білім беру бағдарламасы -- Конференция
Аннотация: М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан мемлекеттік университетінде 2018-2019 оқу жылы Педагогикалық Инноватика халықаралық лабораториясы даярлаған екі жоба жұмысын бастады. Бұл бір жағынан, профессор-оқытушылар құрамына арналған жаңартылғанбілім мазмұны аясында жалпы білім беретін орта мектептерде педагогикалық тәжірибеден өтуді қарастыратын біліктілікті арттыру курсы. Екінші жағынан, педагогикалық мамандықтарда білім алатын 1-2 курс студенттерінің оқу үдерісіне қосымша жыл бойына жаңартылған білім беру жағдайына көшкен сыныптардағы сабақты бақылау мен оқу мақсаттарын танып-талдауға бағытталған мектептегі үздіксіз сараманы
Доп.точки доступа:
Габдрахманова, Ш.Т.
Калаханова, С.Б.
108.
Подробнее
Б 18
Баймурзилова, А. А.
Жаңартылған білім мазмұнының ерекшеліктері [Текст] / А. А. Баймурзилова // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 34-36
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
білім беру -- білім -- ғылым -- инновация -- Қазақ тілі пәні -- Орыс тілі пәні -- Ағылшын тілі пәні -- Жұмыс сызбасы -- жауапкершілік -- Критериалды бағалау -- Оқушы -- Ынталандыру -- Белсенділік -- Түзету
Аннотация: Жаңартылған білім бағдарламасының ең бірінші ерекшелігі пән мазмұнының спиральді берілуі. Спиральділік қағидаты бойынша құрылған білім беру бағдарламасы Джером Брунердің «Білім беру үдерісі» (1960) атты еңбегінде қарастырылған танымдық теорияға негізделеді. Брунердің жұмысына негізделген спиральді білім беру бағдарламасының негізгі ерекшеліктері: оқушы мектепте оқыған кезде тақырыпты немесе пәнді бірнеше рет қайталап оқиды, мұнда тақырыптар әртүрлі деңгейде қайталанады, кейде бір тоқсан аясында, кейде әр тоқсан сайын; әрбір қайталап оқыған сайын тақырыптың немесе пәннің күрделілігі арта түседі, мұнда тақырыптар әрбір келесі деңгейде алдыңғыға қарағағанда анағұрлым күрделі әрі тереңдетіліп оқылуы тиіс; жаңа білім алдыңғы біліммен тығыз байланысты және бұған дейін алынған ақпарат тұрғысынан қарастырылады, мұнда деңгей жоғарылаған сайын, тақырыптың күрделілігі артып отыруы керек.
Б 18
Баймурзилова, А. А.
Жаңартылған білім мазмұнының ерекшеліктері [Текст] / А. А. Баймурзилова // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 34-36
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
білім беру -- білім -- ғылым -- инновация -- Қазақ тілі пәні -- Орыс тілі пәні -- Ағылшын тілі пәні -- Жұмыс сызбасы -- жауапкершілік -- Критериалды бағалау -- Оқушы -- Ынталандыру -- Белсенділік -- Түзету
Аннотация: Жаңартылған білім бағдарламасының ең бірінші ерекшелігі пән мазмұнының спиральді берілуі. Спиральділік қағидаты бойынша құрылған білім беру бағдарламасы Джером Брунердің «Білім беру үдерісі» (1960) атты еңбегінде қарастырылған танымдық теорияға негізделеді. Брунердің жұмысына негізделген спиральді білім беру бағдарламасының негізгі ерекшеліктері: оқушы мектепте оқыған кезде тақырыпты немесе пәнді бірнеше рет қайталап оқиды, мұнда тақырыптар әртүрлі деңгейде қайталанады, кейде бір тоқсан аясында, кейде әр тоқсан сайын; әрбір қайталап оқыған сайын тақырыптың немесе пәннің күрделілігі арта түседі, мұнда тақырыптар әрбір келесі деңгейде алдыңғыға қарағағанда анағұрлым күрделі әрі тереңдетіліп оқылуы тиіс; жаңа білім алдыңғы біліммен тығыз байланысты және бұған дейін алынған ақпарат тұрғысынан қарастырылады, мұнда деңгей жоғарылаған сайын, тақырыптың күрделілігі артып отыруы керек.
109.
Подробнее
Г 12
Габдрахманова, Ш. Т.
Жоғары мектепте білім алушылардың рефлексивті әрекетін дамытудың теориялық-әдістемелік аспектілері [Текст] / Ш. Т. Габдрахманова, Ж. Т. Мұқанбетова // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 36-39
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
Жоғары оқу орнына -- педагогикалық мамандықтар -- Рефлексия -- педагогика -- қарапайым рефлексия -- ғылыми рефлексия -- философиялық рефлексия -- оқыту -- тәрбиелеу
Аннотация: Жоғары оқу орнында педагогикалық мамандықтарда білім алатын студенттердің рефлексиясын дамыту бүгінгі білімді зерттеу саласындағы маңызды да өзекті проблемалардың бірі болып отыр.Рефлексия ұғымы педагогика ғылымына психология ғылымынан еніп отыр. Осы құбылыстың мұғалім әрекетіндегі маңызы мен орны туралы қарастырмас бұрын оның тарихына шолу жасасақ.
Доп.точки доступа:
Мұқанбетова, Ж.Т.
Г 12
Габдрахманова, Ш. Т.
Жоғары мектепте білім алушылардың рефлексивті әрекетін дамытудың теориялық-әдістемелік аспектілері [Текст] / Ш. Т. Габдрахманова, Ж. Т. Мұқанбетова // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 36-39
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
Жоғары оқу орнына -- педагогикалық мамандықтар -- Рефлексия -- педагогика -- қарапайым рефлексия -- ғылыми рефлексия -- философиялық рефлексия -- оқыту -- тәрбиелеу
Аннотация: Жоғары оқу орнында педагогикалық мамандықтарда білім алатын студенттердің рефлексиясын дамыту бүгінгі білімді зерттеу саласындағы маңызды да өзекті проблемалардың бірі болып отыр.Рефлексия ұғымы педагогика ғылымына психология ғылымынан еніп отыр. Осы құбылыстың мұғалім әрекетіндегі маңызы мен орны туралы қарастырмас бұрын оның тарихына шолу жасасақ.
Доп.точки доступа:
Мұқанбетова, Ж.Т.
110.
Подробнее
М 11
Мұханбетжанова, Ә. М.
Жаңартылған білім беру жағдайында критерийлік бағалаудың педагогикалық-психологиялық ерекшеліктері [Текст] / Ә. М. Мұханбетжанова, Г. М. Мақсотова // Жаңартылған білім беру жағдайында критерийлік бағалаудың педагогикалық-психологиялық ерекшеліктері. - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 58-60
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
білім беру жүйесі -- мектептер -- оқыту сапасы -- оқу жоспарына бағытталған білім беру -- Бағалау критерийлері -- Оқушылар -- Дәстүрлі бағалау -- Таксономия -- Біліу -- Синтез -- Бағалау -- оқу пәні
Аннотация: Бұл жаңа сападағы білім беру жүйесін қажет етеді, өйткені дәстүрлі жүйедегі оқыту сапасы көрсеткіштері мен жаңа білім сапасы көрсеткіштері екі түрлі. Оқу орындары мен мектептер негізінен жылдар бойына қалыптасқан дәстүрмен білім нәтижелеріне емес, білім беру үрдісіне басты назар аударуымен, оқушының білім мазмұнын терең ұғынуын көздеу емес, қайталап айтып беруін бағалауымен, ойлау әрекеттерін дамыту емес, жаттанды білімге үйретумен айналысып келгені белгілі
Доп.точки доступа:
Мақсотова, Г.М.
М 11
Мұханбетжанова, Ә. М.
Жаңартылған білім беру жағдайында критерийлік бағалаудың педагогикалық-психологиялық ерекшеліктері [Текст] / Ә. М. Мұханбетжанова, Г. М. Мақсотова // Жаңартылған білім беру жағдайында критерийлік бағалаудың педагогикалық-психологиялық ерекшеліктері. - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 58-60
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
білім беру жүйесі -- мектептер -- оқыту сапасы -- оқу жоспарына бағытталған білім беру -- Бағалау критерийлері -- Оқушылар -- Дәстүрлі бағалау -- Таксономия -- Біліу -- Синтез -- Бағалау -- оқу пәні
Аннотация: Бұл жаңа сападағы білім беру жүйесін қажет етеді, өйткені дәстүрлі жүйедегі оқыту сапасы көрсеткіштері мен жаңа білім сапасы көрсеткіштері екі түрлі. Оқу орындары мен мектептер негізінен жылдар бойына қалыптасқан дәстүрмен білім нәтижелеріне емес, білім беру үрдісіне басты назар аударуымен, оқушының білім мазмұнын терең ұғынуын көздеу емес, қайталап айтып беруін бағалауымен, ойлау әрекеттерін дамыту емес, жаттанды білімге үйретумен айналысып келгені белгілі
Доп.точки доступа:
Мақсотова, Г.М.
Страница 11, Результатов: 301