Электронный каталог

74.58
Б 16
Баженова , Н. Г.
    Региональный университет: ориентиры самообновления [Текст] / Н. Г. Баженова // Высшее образование в России. - 2019. - №5. - С. 129-138
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы

Кл.слова (ненормированные):
региональный университет -- ориентиры самообновления -- масоразвитие организации -- стратегические проекты -- ценности -- модель управления
Аннотация: В статье представлена история становления, современное состояние и перспективы развития Приамурского государственного университета им. Шолом-Алейхема как основные ориентиры самообновления регионального университета. Вопросы саморазвития организации рассмотрены через стратегические проекты и внедрение модели управления изменениями. Развитие субъекта РФ немыслимо без образовательного кластера на его территории. Исторически через 50 лет существования ЕАО возникла потребность в развитии институтов высшего образования для подготовки кадров, обеспечивающих внутренние запросы социально-экономической сферы региона. Описаны внешние и внутренние факторы, являющиеся возбудителями процессов самообновления образовательной системы. Современный региональный вуз может и должен стать не просто «фильтром» для региональных инноваций, но важнейшим инструментом их трансляции на территорию. Он способен порождать новые когорты активных и квалифицированных специалистов, интегрированных в региональное пространство, укоренённых в нём, создающих новые направления хозяйственной и социальной активности, новые рабочие места. В этом случае это уже двусторонний процесс. Стратегическая цель Приамурского государственного университета им. Шолом-Алейхема как регионального университета быть образовательным, научно-исследовательским, инновационным и культурным центром, ориентированным на подготовку высококвалифицированных кадров и консолидацию интеллектуальных ресурсов, обеспечивающих повышение качества жизни, сохранение и развитие культуры России в целом на рубежах Дальнего Востока. КиберЛенинка: https://cyberleninka.ru/article/n/regionalnyy-universitet-orientiry-samoobnovleniya
Держатели документа:
ЗКГУ

74.58
Л 84
Лунева, Е. В.
    Использование интернет-проектов в гражданско-патриотическом воспитании молодежи [Текст] / Е. В. Лунева // Высшее образование. - 2019. - №7. - С. 48-55
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы

Кл.слова (ненормированные):
молодежная политика -- гражданско-патриотическое воспитание -- информационная среда -- интернет-проект
Аннотация: Обоснована актуализация задач гражданско-патриотического воспитания представителей подрастающих поколений в условиях глобализации и обострения международных отношений. Характеризуется государственная молодежная политика в Российской Федерации. Раскрываются ее принципы и задачи информационного обеспечения. Освещаются место и роль интернет-среды как компонента информационной среды современного общества. Рассматриваются интернет-ресурсы гражданско-патриотической направленности. Затрагиваются интернет-проекты в этой области, реализуемые в Курганском государственном университете. Формулируются предложения по более полному использованию потенциала интернет-среды в деле воспитания студенческой молодежи.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Фомичев, К.А.
Хрипунова, О.Г.

60.5
А 74
Анцыферова, И. С.
    Возможности SROI для оценки программ и практик инициативного бюджетирования [Текст] / И. С. Анцыферова // Высшее образование. - 2017. - №11. - С. 48-50
ББК 60.5

Рубрики: Социология

Кл.слова (ненормированные):
инициативное бюджетирование -- социальный возврат затрат на инвестиции -- программа поддержки местных инициатив
Аннотация: Обсуждается возможность применения методики социального возврата на инвестиции (Socialreturnoninvestment, SROI) в проектах инициативного (партисипаторного) бюджетирования. Выделяются несколько контекстов их применения. Обосновывается ценность рационального компонента, который может обогатить проекты инициативного бюджетирования. Вводится понятие «пользование объектами» как ключевой показатель эффективности проектов.
Держатели документа:
ЗКГУ

74
А 85
Арсеньев, Д. Г.
    Международные краткосрочные образовательные программы как инструмент интернационализации вуза [Текст] / Д. Г. Арсеньев // Высшее образование. - 2017. - №10. - С. 42-47
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
интернационализация -- образовательные программы -- ведущие университеты -- студенческие проекты
Аннотация: Рассматриваются конкурентные преимущества вузов, которые они получают от внедрения международных краткосрочных образовательных программ. Особое внимание уделяется всесторонней и внутренней интернационализации университета, а также способам привлечения в Россию студентов ведущих мировых университетов.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Коваленко, Т.И.
Краснощеков, В.В.

74
У 18
Увалиев, Т. О.
    Интеграция науки, образования и промышленности в Республике Казахстан в контексте развития новых образовательных программ [Текст] / Т. О. Увалиев, М. Т. Увалиев // География в школах и вузах Казахстана. - 2019. - №6. - С. 8-10
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
наука -- образование -- промышленность -- образовательные программы -- интеграционные процессы -- казахстан -- цифровая трансформация экономики -- казахстанский рынок -- инновационные проекты
Аннотация: В статье рассматриваются аспекты поэтапного формирования "нового" образования в Республике Казахстан. Также, подчеркивается проблема интеграции образования и науки в промышленности и даны рекомендации по качественному осуществлению интеграционного процесса в рамках высшего и послевузовского образования
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Увалиев, М.Т.

32.973-018.2
А 50
Алин, Г. Т.
    Управление проектами разработки программного обеспечения: важность этапа выявления требований [Текст] / Г. Т. Алин // Высшая школа Казахстана. - 2019. - №4. - С. 85-89
ББК 32.973-018.2

Рубрики: Программное обеспечение

Кл.слова (ненормированные):
it-проекты -- оптимизации планирования -- технологии управления проектами -- проверка и оценка требований проектов -- программное обеспечение -- программные продукты -- визуализация -- инженерный процесс
Аннотация: В данной статье рассматриваются общие характеристики и основные технологии управления процессом формирования и разработки требований проектами в области разработки программных продуктов.
Держатели документа:
ЗКГУ

74
У 74
Усачева, О. В.
    Оценка готовности вузов к переходу к цифровой образовательной среде [Текст] / О. В. Усачева // Высшее образование в России. - 2020. - №5. - С. 53-60
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
цифровая трансформация -- цифровая образовательная среда -- информационно-компьютерные технологии -- онлайн курсы
Аннотация: Цифровая трансформация, затронувшая все экономически развитые страны, не обошла стороной и Россию. Вопросы перехода на цифровую экономику рассматриваются на самом высоком уровне: созданы национальные и федеральные проекты, в том числе и в системе высшего образования. Но при этом отмечается недостаточно быстрый переход к цифровой среде. В статье представлена оценка современного состояния и тенденций развития отечественной системы высшего образования, выявлены проблемы перехода российских вузов к цифровой образовательной среде. Цель статьи заключается в обобщении имеющихся разработок и создании методики оценки степени готовности вузов к цифровизации. Авторы систематизировали и расширили перечень факторов оценки готовности вузов к цифровой трансформации. Основные методы исследования: метод экспертных оценок, морфологический анализ, кластерный анализ. Составленная матрица факторов и их признаков легла в основу ранжирования показателей и формирования кластеров. Предложенная авторами методика является универсальной, прошла апробацию в одном из российских вузов – НГТУ и может быть использована любой организацией системы высшего образования для оценки готовности вуза к цифровизации.
Держатели документа:
ЗКУ

83
С 12
Сафонова, М. А.
    Управление авторским коллективом как компетенция академического письма: организационные и юридические аспекты [Текст] / М. А. Сафонова // Высшее образование в России. - 2020. - №5. - С. 73-84
ББК 83

Рубрики: Литературоведение

Кл.слова (ненормированные):
коллективная публикация -- академическое письмо -- авторский коллектив -- академический менеджмент, -- интернационализация науки
Аннотация: В современном академическом мире многие участники научного сообщества предпочитают коллективные авторские проекты индивидуальным работам, так как коллективные публикации позволяют снижать финансовые, административные и временные издержки. Не в последнюю очередь это связано, например, с необходимостью быстро и эффективно работать над публикациями по медицине и микробиологии в условиях распространения коронавируса. В контексте обучения специалистов академическому письму необходимо развивать грамотность исследователей в таких вопросах, как модели соавторства, типы авторских коллективов, функции участников коллектива на разных этапах создания текста, раздельное (делимое) и нераздельное (неделимое) разграничение авторских прав. Неоднозначное толкование понятия «творческий вклад» в Гражданском кодексе РФ приводит к затруднённому взаимодействию членов авторских коллективов. Избежать потенциальных конфликтов может помочь подготовка будущих соавторов на основе теоретических знаний и реальных кейсов. В статье рассматриваются организационно-технические и юридические вопросы, связанные с управлением авторскими коллективами, и обосновывается важность включения данной тематики в курсы по академическому письму.
Держатели документа:
ЗКУ

74
Б 48
Берестов , А. В.
    Проект "национальный исследовательский университет" драйвер Россйского высшего образования [Текст] / А. В. Берестов // Высшее образование в России. - 2020. - №5. - С. 22-34
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
национальные исследовательские университеты -- проект 5-100 -- национальные проекты -- анализ результативности -- системы показателей -- международные рейтинги
Аннотация: В статье изложены результаты анализа реализации программ развития национальных исследовательских университетов за период 2008-2018 гг. Проведён анализ деятельности национальных исследовательских университетов (НИУ) в сравнении с другими стратегическими инициативами в области высшего образования России (проект повышения конкурентоспособности ведущих российских университетов среди ведущих мировых научно-образовательных центров; проект «федеральный университет», поддержка программ стратегического развития государственных образовательных организаций высшего образования; проект «Развитие сети опорных университетов»; поддержка устойчивых взаимоотношений между образовательными организациями высшего образования и региональными предприятиями и организациями в рамках приоритетного проекта «Вузы как центры пространства создания инноваций»). Анализ проводился по 41 количественному и 11 качественным показателям. На основе анализаразличных источников установлено, что реализация программ развития сети НИУ в целом успешна и позитивно влияет на развитие российского образования. Наибольшее влияние на повышение конкурентоспособности российского образования в мире показали участники «Проекта 5-100».
Держатели документа:
ЗКУ

Кудряшова, Е. В.
    Сетевое взаимодействие вузов в контексте развития российской Арктики [Текст] / Е. И. Шпит // Высшее образование в России. - 2020. - №7. - С. 105-113
ББК 81. 2 Анг

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
сетевое взаимодействие -- вуз -- сотрудничество -- макрорегион -- российская Арктика -- ассоциация -- консорциум -- НАНОК -- САФУ -- Арктическая зона Российской
Аннотация: Сетевое взаимодействие российских вузов рассматривается как инструмент решения стратегических задач развития макрорегионов. В статье кратко представлены основные формы организации и методы управления сетевым взаимодействием, его преимущества перед традиционными видами совместной деятельности вузов. На основе четырёхлетней работы в рамках Ассоциации «Национальный арктический научно-образовательный консорциум» (НАНОК) авторы анализируют опыт сотрудничества университетов в сфере подготовки кадров и проведения научных исследований в интересах развития Арктической зоны Российской Федерации (АЗРФ). Рассмотрены четыре ключевых направления деятельности Ассоциации: 1) экспертно-аналитическое сопровождение подготовки кадров и проведения научных исследований в интересах АЗРФ; 2) образовательные программы и проекты арктической направленности; 3) поддержка и стимулирование проведения научных исследований по арктической тематике среди студентов; 4) создание единого информационного пространства. По каждому из указанных направлений показаны значимые результаты их реализации, к числу которых относятся: проведение мониторинга состояния подготовки кадров с высшим образованием и разработка профессиональных стандартов для работы в Арктической зоне РФ, разработка образовательных продуктов, в том числе сетевых программ и массовых открытых онлайн-курсов по арктической тематике, участие в международных проектах, организация и проведение Всероссийского конкурса студенческих работ, а также создание общего информационного пространства и аккумулирование информации, связанной с подготовкой кадров и проведением исследований по арктической тематике. На основе анализа лучших практик работы Ассоциации «НАНОК» и трудностей, возникающих в процессе реализации модели сетевого взаимодействия, авторами сформулированы практические рекомендации по развитию и укреплению межрегионального научно-образовательного сотрудничества в части планирования и создания дополнительных каналов коммуникации.
Держатели документа:
ЗКУ