База данных: Статьи
Страница 12, Результатов: 211
Отмеченные записи: 0
111.
Подробнее
74.5
Н 61
Низова, Л. М.
Интенсификация профессиональной ориентации на региональном рынке труда [Текст] / Л. М. Низова, Е. А. Андреева // Alma mater. - 2019. - №8. - С. 47-51
ББК 74.5
Рубрики: Профессиональное и специальное образование
Кл.слова (ненормированные):
профессиональная ориентация -- рынок труда -- образование -- профильное обучение -- молодежь -- система образования -- образовательные программы -- профессиональный подбор -- профессиональная адаптация
Аннотация: Исследуются теоретические и практические аспекты профессиональной ориентации молодежи. На основе социологического мониторинга проведен сравнительный анализ функционирования учреждений системы образования на федеральном и региональном уровнях. Цель работы — определение приоритетов и проблем в исследуемой системе образования. В результат социологического исследования на конкретном примере Республики Марий Эл предложены меры по совершенствованию профессиональной ориентации на региональном рынке труда.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Андреева, Е.А.
Н 61
Низова, Л. М.
Интенсификация профессиональной ориентации на региональном рынке труда [Текст] / Л. М. Низова, Е. А. Андреева // Alma mater. - 2019. - №8. - С. 47-51
Рубрики: Профессиональное и специальное образование
Кл.слова (ненормированные):
профессиональная ориентация -- рынок труда -- образование -- профильное обучение -- молодежь -- система образования -- образовательные программы -- профессиональный подбор -- профессиональная адаптация
Аннотация: Исследуются теоретические и практические аспекты профессиональной ориентации молодежи. На основе социологического мониторинга проведен сравнительный анализ функционирования учреждений системы образования на федеральном и региональном уровнях. Цель работы — определение приоритетов и проблем в исследуемой системе образования. В результат социологического исследования на конкретном примере Республики Марий Эл предложены меры по совершенствованию профессиональной ориентации на региональном рынке труда.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Андреева, Е.А.
112.
Подробнее
74.58
Б 20
Балакирева, Э. В.
Учитель как профессия (поговорим о терминах) [Текст] / Э. В. Балакирева // Высшее образование в России. - 2019. - №5. - С. 73-83
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
профессия -- педагогическая профессия -- педагогическая специальность -- педагогическая компетенция (компетентность) -- профессиональный стандарт -- образовательный стандарт -- педагогический работник -- профессиология -- педагогическая профессиология -- гуманитарность
Аннотация: Происходящее в педагогике смешение понятий «профессия», «специальность», «квалификация», «должность», а также нечёткость обозначения субъектов образования (педагог, учитель, преподаватель, педагогический работник и т.д.) затрудняют разработку профессиональных и образовательных стандартов, обеспечение их преемственности, явное определение трудовых функций и компетенций. В силу этого, казалось бы, частный вопрос о значении понятия «педагогическая профессия» приобретает социальную, теоретическую и практическую значимость. Авторы считают, что в анализе специфики педагогической профессии необходимо учесть достижения и рекомендации социологии и психологии профессий, возможности педагогической профессиологии. Рассмотрение проблемы только изнутри самой педагогики ограничивает создание целостного представления о педагогической профессии как значимом в обществе виде деятельности, несущем в себе гуманитарность как ведущее качество. Авторы критически рассматривают Профессиональный стандарт педагога, в котором находят противоречивые положения, и приходят к выводу о необходимости логико-методологической проработки используемых в нашей науке терминов.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Роботова, А.С.
Б 20
Балакирева, Э. В.
Учитель как профессия (поговорим о терминах) [Текст] / Э. В. Балакирева // Высшее образование в России. - 2019. - №5. - С. 73-83
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
профессия -- педагогическая профессия -- педагогическая специальность -- педагогическая компетенция (компетентность) -- профессиональный стандарт -- образовательный стандарт -- педагогический работник -- профессиология -- педагогическая профессиология -- гуманитарность
Аннотация: Происходящее в педагогике смешение понятий «профессия», «специальность», «квалификация», «должность», а также нечёткость обозначения субъектов образования (педагог, учитель, преподаватель, педагогический работник и т.д.) затрудняют разработку профессиональных и образовательных стандартов, обеспечение их преемственности, явное определение трудовых функций и компетенций. В силу этого, казалось бы, частный вопрос о значении понятия «педагогическая профессия» приобретает социальную, теоретическую и практическую значимость. Авторы считают, что в анализе специфики педагогической профессии необходимо учесть достижения и рекомендации социологии и психологии профессий, возможности педагогической профессиологии. Рассмотрение проблемы только изнутри самой педагогики ограничивает создание целостного представления о педагогической профессии как значимом в обществе виде деятельности, несущем в себе гуманитарность как ведущее качество. Авторы критически рассматривают Профессиональный стандарт педагога, в котором находят противоречивые положения, и приходят к выводу о необходимости логико-методологической проработки используемых в нашей науке терминов.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Роботова, А.С.
113.
Подробнее
74
З-43
Звонников, В. И.
Как поднять эффективность аккредитации профессиональных образовательных программ и снизить ее нагрузку на вузы? [Текст] / В. И. Звонников // Высшее образование . - 2019. - №3. - С. 11-16
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
государственная аккредитация -- оценка качества -- федеральный государственный образовательный стандарт -- профессиональный стандарт -- независимая оценка качества образования
Аннотация: Рассматривается сложившаяся система государственной аккредитации профессиональных образовательных программ вузов. Показано, что эта система далеко не в полной мере отвечает задачам контроля качества подготовки специалистов и его улучшения. Анализируются недостатки государственной аттестации, включая ее формализм, оторванность от реального учебного процесса и потребностей практики. Предлагается комплекс мер по повышению эффективности государственной аттестации в высшей школе при одновременном сокращении нагрузки на вузы, вызываемой проведением аккредитационных мероприятий.
Держатели документа:
ЗКГУ
З-43
Звонников, В. И.
Как поднять эффективность аккредитации профессиональных образовательных программ и снизить ее нагрузку на вузы? [Текст] / В. И. Звонников // Высшее образование . - 2019. - №3. - С. 11-16
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
государственная аккредитация -- оценка качества -- федеральный государственный образовательный стандарт -- профессиональный стандарт -- независимая оценка качества образования
Аннотация: Рассматривается сложившаяся система государственной аккредитации профессиональных образовательных программ вузов. Показано, что эта система далеко не в полной мере отвечает задачам контроля качества подготовки специалистов и его улучшения. Анализируются недостатки государственной аттестации, включая ее формализм, оторванность от реального учебного процесса и потребностей практики. Предлагается комплекс мер по повышению эффективности государственной аттестации в высшей школе при одновременном сокращении нагрузки на вузы, вызываемой проведением аккредитационных мероприятий.
Держатели документа:
ЗКГУ
114.
Подробнее
74.58
Г 55
Глухова, О. Ю.
Система задач-заданий промежуточной аттестации по методике преподавания математики [Текст] / О. Ю. Глухова // Высшее образование. - 2019. - №6. - С. 46-49
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
профессиональный стандарт -- промежуточная аттестация -- система задач-заданий -- профессиональная подготовка -- методика преподавания математики
Аннотация: Отмечается, что введение с 2019 года федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования третьего поколения ++ ставит перед вузами сложные содержательные, методические и организационные задачи, которые должны решаться в едином комплексе. В числе этих задач выделяется ориентация учебно-воспитательного процесса на требования профессиональных стандартов. Излагается опыт создания и реализации задач-заданий по методике преподавания математики для промежуточной аттестации бакалавров, получающих образование по направлению «Математика и компьютерные науки». Показано, что предложенная система задач-заданий ориентирована на проверку уровня сформированности компетенций, предусмотренных профессиональным стандартом «Педагог».
Держатели документа:
ЗКГУ
Г 55
Глухова, О. Ю.
Система задач-заданий промежуточной аттестации по методике преподавания математики [Текст] / О. Ю. Глухова // Высшее образование. - 2019. - №6. - С. 46-49
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
профессиональный стандарт -- промежуточная аттестация -- система задач-заданий -- профессиональная подготовка -- методика преподавания математики
Аннотация: Отмечается, что введение с 2019 года федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования третьего поколения ++ ставит перед вузами сложные содержательные, методические и организационные задачи, которые должны решаться в едином комплексе. В числе этих задач выделяется ориентация учебно-воспитательного процесса на требования профессиональных стандартов. Излагается опыт создания и реализации задач-заданий по методике преподавания математики для промежуточной аттестации бакалавров, получающих образование по направлению «Математика и компьютерные науки». Показано, что предложенная система задач-заданий ориентирована на проверку уровня сформированности компетенций, предусмотренных профессиональным стандартом «Педагог».
Держатели документа:
ЗКГУ
115.
Подробнее
74
О-62
Опфер, Е. А.
Имидж педагога высшей школы в контексте вызовов времени [Текст] / Е. А. Опфер // Высшее образование . - 2017. - №11. - С. 57-60
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
университетское образование -- профессиональный стандарт педагога высшей школы -- имидж педагога -- функции имиджа
Аннотация: В условиях реформирования системы образования в России меняется отношение к преподавателю высшей школы, его роли в образовательном процессе и в обществе. В этой связи актуализируется потребность в формировании позитивного имиджа современного педагога высшей школы, что является одним из факторов повышения престижности и качества высшего образования.
Держатели документа:
ЗКГУ
О-62
Опфер, Е. А.
Имидж педагога высшей школы в контексте вызовов времени [Текст] / Е. А. Опфер // Высшее образование . - 2017. - №11. - С. 57-60
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
университетское образование -- профессиональный стандарт педагога высшей школы -- имидж педагога -- функции имиджа
Аннотация: В условиях реформирования системы образования в России меняется отношение к преподавателю высшей школы, его роли в образовательном процессе и в обществе. В этой связи актуализируется потребность в формировании позитивного имиджа современного педагога высшей школы, что является одним из факторов повышения престижности и качества высшего образования.
Держатели документа:
ЗКГУ
116.
Подробнее
74
М 80
Морозов , М. А.
Подходы к оценке соответствия образовательных программ профессиональным стандартам [Текст] / М. А. Морозов // Высшее образование. - 2017. - №10. - С. 13-17
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
рынок труда -- образовательная программа -- уровень образования -- профессиональный стандарт -- федеральный государственный образовательный стандарт
Аннотация: Рассматриваются вопросы повышения качества образования в соответствии с потребностями рынка труда, степень соответствия образовательных программ профессиональным стандартам в зависимости от уровня образования. Предлагается методика оценки степени сопряжения профессиональных образовательных программ и профессиональных стандартов, которая позволяет получить количественный измеритель этого соответствия.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Морозова , Н.С.
М 80
Морозов , М. А.
Подходы к оценке соответствия образовательных программ профессиональным стандартам [Текст] / М. А. Морозов // Высшее образование. - 2017. - №10. - С. 13-17
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
рынок труда -- образовательная программа -- уровень образования -- профессиональный стандарт -- федеральный государственный образовательный стандарт
Аннотация: Рассматриваются вопросы повышения качества образования в соответствии с потребностями рынка труда, степень соответствия образовательных программ профессиональным стандартам в зависимости от уровня образования. Предлагается методика оценки степени сопряжения профессиональных образовательных программ и профессиональных стандартов, которая позволяет получить количественный измеритель этого соответствия.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Морозова , Н.С.
117.
Подробнее
88
С 20
Сарбасова, Г. Ж.
Эмоциональная устойчивость студентов-психологов [Текст] / Г. Ж. Сарбасова // Вестник КазНУ. - 2017. - №4. - С. 14-21. - (серия психологии и социологии)
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
эмоциональная гибкость -- профессиональный психолог -- эмоциональное выражение -- эмоциональная зона -- отражение -- эмпатия -- самосознание -- самоактуализация -- темперамент -- эмоциональная стабильность
Аннотация: Мақалада қарастырылып отырған мәселе қазіргі ЖОО-да білім алушы болашақ психологтарға бағытталған, себебі әрбір болашақ маман өзінің кәсіби сапаларын оқу үдірісінде дағдыландыруы қажет. Студент-психологтардың кәсіби іс-әрекеттеріндегі эмоционалды төзімділігі мен оның ғылыми тұрғыда зерттелу мәселелері орын алуда. Бұл тақырыптың қазіргі таңдағы өзектілігі студенттің жеке тұлғалық дамуындағы өзін-өзі тануы, өзін-өзі өзектендіруі, өзін-өзі басқара алуының ерекшеліктері эмоционалды төзімділігінің қалыптасуымен байланысқан. Ресейлік ғалымдардың зерттеулеріндегі нәтижелерге сүйене келе тұжырымдар жасалды. Эмоционалды ұстамдылық бойынша зерттеу жүргізген ғалымдардың ой-пікірлері, ғылыми зерттеу әдістері бойынша тұжырымдар жасалған. Психологиялық қызметтің бағыттары, принциптеріне сипаттама жасалды. Болашақ психологтарға эмоционалды ұстамды болуларындағы тұлғалық сапалары, мінез-құлқы, темпераменті арасындағы байланыстар қарастырылды. Психология саласында көптеген зерттеулер жүргізген ғалымдардың еңбектерінде бөліп көрсеткен эмоционалды ұстамдылық сапалары мен критерийлері де көрсетілді. Мақаладағы қарастырылған мәселенің нәтижесі бойынша болашақ психологтардың өздерінің кәсіби іс-әрекеттерінде эмоционалды ұстамды бола білулері атқарар қызметтеріндегі ең маңызды сапа екендігі жайлы қорытынды шығарылды. Түйін сөздер: эмоционалдық икемділік, кәсіби психолог, эмоциялық көрініс, эмоциялық аймақ, рефлексия, эмпатия, өзін-өзі тану, өзін-өзі тану, темперамент, эмоционалды тұрақтылық.
Держатели документа:
ЗКГУ
С 20
Сарбасова, Г. Ж.
Эмоциональная устойчивость студентов-психологов [Текст] / Г. Ж. Сарбасова // Вестник КазНУ. - 2017. - №4. - С. 14-21. - (серия психологии и социологии)
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
эмоциональная гибкость -- профессиональный психолог -- эмоциональное выражение -- эмоциональная зона -- отражение -- эмпатия -- самосознание -- самоактуализация -- темперамент -- эмоциональная стабильность
Аннотация: Мақалада қарастырылып отырған мәселе қазіргі ЖОО-да білім алушы болашақ психологтарға бағытталған, себебі әрбір болашақ маман өзінің кәсіби сапаларын оқу үдірісінде дағдыландыруы қажет. Студент-психологтардың кәсіби іс-әрекеттеріндегі эмоционалды төзімділігі мен оның ғылыми тұрғыда зерттелу мәселелері орын алуда. Бұл тақырыптың қазіргі таңдағы өзектілігі студенттің жеке тұлғалық дамуындағы өзін-өзі тануы, өзін-өзі өзектендіруі, өзін-өзі басқара алуының ерекшеліктері эмоционалды төзімділігінің қалыптасуымен байланысқан. Ресейлік ғалымдардың зерттеулеріндегі нәтижелерге сүйене келе тұжырымдар жасалды. Эмоционалды ұстамдылық бойынша зерттеу жүргізген ғалымдардың ой-пікірлері, ғылыми зерттеу әдістері бойынша тұжырымдар жасалған. Психологиялық қызметтің бағыттары, принциптеріне сипаттама жасалды. Болашақ психологтарға эмоционалды ұстамды болуларындағы тұлғалық сапалары, мінез-құлқы, темпераменті арасындағы байланыстар қарастырылды. Психология саласында көптеген зерттеулер жүргізген ғалымдардың еңбектерінде бөліп көрсеткен эмоционалды ұстамдылық сапалары мен критерийлері де көрсетілді. Мақаладағы қарастырылған мәселенің нәтижесі бойынша болашақ психологтардың өздерінің кәсіби іс-әрекеттерінде эмоционалды ұстамды бола білулері атқарар қызметтеріндегі ең маңызды сапа екендігі жайлы қорытынды шығарылды. Түйін сөздер: эмоционалдық икемділік, кәсіби психолог, эмоциялық көрініс, эмоциялық аймақ, рефлексия, эмпатия, өзін-өзі тану, өзін-өзі тану, темперамент, эмоционалды тұрақтылық.
Держатели документа:
ЗКГУ
118.
Подробнее
66
Б 20
Balpeisova, Svetlana
Restorative justice: the comparative review of Serbia, Turkey and Germany [Текст] = Восстановительная медиация / Svetlana Balpeisova, Dejan Vasic // Известия НАН РК. Серия общественных и гуманитарных наук. - 2019. - №2. - С. 5-12
ББК 66
Рубрики: Политика. Политическая наука
Кл.слова (ненормированные):
восстановительная медиация -- правонарушение -- жертва -- обвиняемый -- сербия -- турция -- германия -- конфликт -- спор
Аннотация: Медиация как альтернативный мирный способ разрешения конфликта и спора, а также как профессиональный вид деятельности приобретает в Казахстане растущую популярность и узнаваемость. В ходе восстановительной медиации важно, чтобы стороны имели возможность освободиться от негативных состояний и обрести ресурс для совместного поиска выхода из сложившиеся ситуации. Исторически восстановительная медиация сформировалась в США в 80 годах прошлого и получила широкое распространение в Европе. В нашей статье мы остановились на сравнение различных подходов, используемых в Сербии, Турции и Германии.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Vasic , Dejan
Б 20
Balpeisova, Svetlana
Restorative justice: the comparative review of Serbia, Turkey and Germany [Текст] = Восстановительная медиация / Svetlana Balpeisova, Dejan Vasic // Известия НАН РК. Серия общественных и гуманитарных наук. - 2019. - №2. - С. 5-12
Рубрики: Политика. Политическая наука
Кл.слова (ненормированные):
восстановительная медиация -- правонарушение -- жертва -- обвиняемый -- сербия -- турция -- германия -- конфликт -- спор
Аннотация: Медиация как альтернативный мирный способ разрешения конфликта и спора, а также как профессиональный вид деятельности приобретает в Казахстане растущую популярность и узнаваемость. В ходе восстановительной медиации важно, чтобы стороны имели возможность освободиться от негативных состояний и обрести ресурс для совместного поиска выхода из сложившиеся ситуации. Исторически восстановительная медиация сформировалась в США в 80 годах прошлого и получила широкое распространение в Европе. В нашей статье мы остановились на сравнение различных подходов, используемых в Сербии, Турции и Германии.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Vasic , Dejan
119.
Подробнее
74.58
И 71
Институциональные аспекты сопряжения образовательных и профессиональных стандартов [Текст] / Ю. Н. Пак [и др.] // Alma mater. - 2018. - №10. - С. 4-7
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
система квалификаций -- профессиональный стандарт -- образовательная программа -- высшее образование -- рынок труда -- профессиональные компетенции
Аннотация: Обозначены ориентиры взаимодействия системы высшего образования и сферы труда в направлении повышения качества компетентных специалистов. Анализируются проблемы разработки профессиональных стандартов как важнейшей составляющей Национальной системы квалификаций. Даны рекомендации по сопряжению образовательных и профессиональных стандартов на основе повышения эффективности социального партнерства вуз-работодатель
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Пак, Ю.Н.
Нугужинов, Ж.С.
Пак, Д.Ю.
Иманов, М.Ю.
И 71
Институциональные аспекты сопряжения образовательных и профессиональных стандартов [Текст] / Ю. Н. Пак [и др.] // Alma mater. - 2018. - №10. - С. 4-7
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
система квалификаций -- профессиональный стандарт -- образовательная программа -- высшее образование -- рынок труда -- профессиональные компетенции
Аннотация: Обозначены ориентиры взаимодействия системы высшего образования и сферы труда в направлении повышения качества компетентных специалистов. Анализируются проблемы разработки профессиональных стандартов как важнейшей составляющей Национальной системы квалификаций. Даны рекомендации по сопряжению образовательных и профессиональных стандартов на основе повышения эффективности социального партнерства вуз-работодатель
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Пак, Ю.Н.
Нугужинов, Ж.С.
Пак, Д.Ю.
Иманов, М.Ю.
120.
Подробнее
74
М 14
Майдибор, О. Н.
Влияние психологических аспектов на обучение бакалавров в условиях пленэрной практики [Текст] / О. Н. Майдибор // Alma mater. - 2018. - №3. - С. 101-104
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
природа -- пленэр -- искусство -- перспектива -- психология -- ландшафт -- архитектура -- композиция -- цвет -- светотень
Аннотация: Исследована проблема учета необходимых факторов для успешного проведения художественно-творческой работы в условиях открытого пространства с бакалаврами дизайна. Представлены составляющие факторы этой работы, относящиеся к различным учебным дисциплинам. Отмечено, что для успешной и эффективной учебно-творческой работы необходима психологическая готовность бакалавра к деятельности в абсолютно новых, несвойственных его личности условиях. Эти условия характеризуются не только особым типом его мышления или же психических реакций, но и условиями изменяющегося освещения, динамического состояния окружающей среды, фактурности ландшафтных и архитектурных объектов, а также цветовой и тональной насыщенности. Сделан вывод о том, что профессиональный подход требует учета всех специфических факторов и выработки строгой логичной концепции на стадии подготовки к работе на пленэре в коллективе студентов
Держатели документа:
ЗКГУ
М 14
Майдибор, О. Н.
Влияние психологических аспектов на обучение бакалавров в условиях пленэрной практики [Текст] / О. Н. Майдибор // Alma mater. - 2018. - №3. - С. 101-104
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
природа -- пленэр -- искусство -- перспектива -- психология -- ландшафт -- архитектура -- композиция -- цвет -- светотень
Аннотация: Исследована проблема учета необходимых факторов для успешного проведения художественно-творческой работы в условиях открытого пространства с бакалаврами дизайна. Представлены составляющие факторы этой работы, относящиеся к различным учебным дисциплинам. Отмечено, что для успешной и эффективной учебно-творческой работы необходима психологическая готовность бакалавра к деятельности в абсолютно новых, несвойственных его личности условиях. Эти условия характеризуются не только особым типом его мышления или же психических реакций, но и условиями изменяющегося освещения, динамического состояния окружающей среды, фактурности ландшафтных и архитектурных объектов, а также цветовой и тональной насыщенности. Сделан вывод о том, что профессиональный подход требует учета всех специфических факторов и выработки строгой логичной концепции на стадии подготовки к работе на пленэре в коллективе студентов
Держатели документа:
ЗКГУ
Страница 12, Результатов: 211