Электронный каталог

74.58
П 58
Попова , Е. П
    Российские вузы: организационная специфика и выбор ориентиров развития [Текст] / Е.П Попова // СОЦИС . - Москва. - 2018. - №12. - С. 63-72
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы

Кл.слова (ненормированные):
социология управления -- Российские вузы: организационная специфика и выбор ориентиров развития -- организационная природа вуза -- ориентиры развития вуза -- вуз как бизнес-организация -- вуз как учреждение
Аннотация: В статье рассматривается выбор ориентиров развития вузов, обусловленный их организационной спецификой, особенностями деятельности и поставленными перед ними задачами. Организационная специфика вузов анализируется с точки зрения оптимальной структуры в контексте осуществления деятельности, предполагающей совмещение образовательной и исследовательской функций. Предложена типология моделей вузов, задающая ориентиры их развития с учетом типа заказчика и типа результирующего продукта: как бизнес-организации и как учреждения. Бизнес-организация, функционирующая в условиях динамичной среды (насыщенного рынка), ориентирована на клиента и подстраивает содержание деятельности под его запросы. Учреждение, являясь частью более крупной системы, ориентировано на цели государства – подготовку специалистов и развитие науки. Выбор модели развития вуза обусловливает различие не только в содержании деятельности, но и в критериях оценки ее эффективности и оптимальных характеристиках персонала. Доказывается, что российские вузы сегодня функционируют и выбирают ориентиры развития по модели бизнес-организации. Необходимость осуществлять, как минимум, два вида базовой деятельности: образовательной и научной (с преобладанием научной для НИУ) – делает невозможным функционирование вуза в статусе бизнес-организации.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Климова , А.В.

60.56
Ш 95
Шульц, В. Л.
    Молчание как конструкт дискурса в социолингвистике [Текст] / В. Л. Шульц // СОЦИС . - Москва. - 2018. - №12. - С. 84-93
ББК 60.56

Рубрики: Социология

Кл.слова (ненормированные):
преконструктор -- интердискурс -- интрадискурс -- имплицитность -- эксплицисть -- интерпретация -- идеологизация памяти -- коллективная память -- смыслоутрата -- дезинформация -- Молчание как конструкт дискурса в социолингвистике
Аннотация: В статье на материале анализа дискурса как одного из ведущих направлений в современной социолингвистике и «анализе разговора» (преконструкт как след в самом дискурсе предшествующих эпох, поставляющих материал для дискурсной формации; интердискурс как отношение дискурса к «уже услышанному»; интрадискурс как функционирование дискурса по отношению к нему самому) выстраивается типология форм молчания как конструктов завершающейся реальности, в которой заложено концептуальное начало новой реальности (забвение, умолчание, скрытые смыслы, эзопов язык, эвфемизм, «немая сцена»). Забвение рассматривается как спонтанный мнемонический механизм и как технология инструментального воздействия на память. В статье анализируется «невысказанное» как один из основных конструктов дискурса, демонстрируется иллюзорность прозрачности смыслов в тексте, обосновывается принцип открытости дискурса для множественной интерпретации, раскрывается механизм стыковки отдельных конструктов дискурса с зонами молчания, которые при всей эксплицитной асемантичности имплицитно наполнены множественными смыслами. Молчание как конструкт, берущий на себя роль сцепления между вербальным и невербальным, соотносится по принципу антитезы с полифонией (полилогом) М.М. Бахтина, понимаемым как множество авторских голосов.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Любимова , Т.М.

22.3.
С 60
Солодихина, М. В.
    Кейс- задачи на уроках физика [Текст] / М. В. Солодихина, Н. И. Одинцова // Физика в школе. - 2019. - №1. - С. 18 - 26
ББК 22.3.

Рубрики: Физика

Кл.слова (ненормированные):
кейс- задачи, естественнонаучная грамотность, научный метод познания, международные исследования
Аннотация: Описан новый тип задач по физике- кейс- задачи. Они посвящены какой- либо одной проблеме, состоят из основного текста, основанного на реальном фактическом материале, и ряда заданий, развивающих основной сюжет. Приведены примеры кейс- задач по физике и типология составляющих их заданий. Предложена методика решения кейс - задач, направленная на преодоление таких проблем современного физического образования, как непонимание школьниками методологии научного исследования, недостаточная практика в применении знаний к реальным ситуациям и слабое представление о направлениях развития современной физики
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Одинцова, Н.И.

74.58
М 13
Маемеров , Е.
    Цифрландыру - уақыт талабы [Текст] / Е. Маемеров // Современное образование . - Алматы. - 2019. - специальный выпуск 2019. - Б. 17-19
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы

Кл.слова (ненормированные):
цифрландыру - уақыт талабы -- цифрлы қазақстан -- озық тәжірибе -- болашаққа бағдар: рухани жаңғыру -- ақтөбе облысы білім басқармасының мектепке дейінгі және жалпы білім беру бөлімінің жетекші маманы Е.Маемеров -- современное образование
Аннотация: В статье Е.Маемеров рассказывает о важности цифровизации в области образования, а также делится опытом реализации программы "Цифровой Казахстан - 2020" в Актюбинской области. Широкополосный интернет, компьютеризация школ, электронная очередь в детский сад, автоматизация ТиПО стали реальностью благодаря проделанной работе управления при поддержке главы региона. Сегодня в школах области функционируют ІТ-классы и кабинеты робототехники, и регион уверенно шагает в ногу со временем.
Держатели документа:
БҚМУ

26.8
Г 12
Гармаев, Е.Ж.
    ПРОСТРАНСТВЕННО-ВРЕМЕННОЙ АНАЛИЗ ДИНАМИКИ ЛАНДШАФТОВ СЕЛЕНГИНСКОГО СРЕДНЕГОРЬЯ (НА ПРИМЕРЕ УБУР-ДЗОКОЙСКОЙ КОТЛОВИНЫ) [Текст] / Е.Ж. Гармаев, Ж.Б. Алымбаева [и др.] // География и природные ресурсы. - 2019. - №1. - С. 52-59
ББК 26.8

Рубрики: География

Кл.слова (ненормированные):
растительность -- псаммофиты -- Landsat -- автоматизированная классификация -- пространственно-временная динамика -- картографирование
Аннотация: Проведено исследование ландшафтов и растительного покрова Убур-Дзокойской котловины Селенгинского среднегорья. Выявлено, что по физико-географическому районированию исследуемая территория представляет собой мелкосопочный сухостепной ландшафт, геосистемы котловины включают в себя степные и лесостепные сообщества, образование барханного рельефа связано с антропогенной деятельностью и динамикой ветрового режима. На основе высотных данных цифровой модели рельефа SRTM проведен анализ ряда ключевых морфометрических показателей рельефа котловины. В результате автоматизированной классификации мультиспектральных снимков Landsat TM с дальнейшим выделением типов ландшафтов созданы разновременные (1990, 2000 и 2010 гг.) ландшафтные карты котловины, подкрепленные данными полевых ландшафтных и геоботанических исследований. Использован алгоритм неконтролируемой классификации методом ISODATA, позволяющим выделять контуры с неконтрастной по спектральной яркости структурой. На полученных картах прослеживаются явные изменения растительного покрова, свидетельствующие об уменьшении площади лесов, постепенной замене их разнотравно-осоковыми степными сообществами с отдельно стоящими деревьями, а также увеличении песчаных отложений на неиспользуемых пашнях и залежах. Изучена пространственная структура растительного покрова на эоловых формах рельефа. Установлено, что их основной компонент — это псаммофитная растительность. Сделано 25 геоботанических описаний. Флористический состав ценокомплекса включает 52 вида высших сосудистых растений. Экологическая структура флороценокомплекса выявлена на основе анализа групп растений по отношению к фактору увлажнения почвы. С помощью метода ординации получена экологическая дифференциация растительности. Для выявления пространственно-структурной организации растительности использовались геоботанические профили, геоботанические описания площадок, космоснимки. Составлена крупномасштабная (1:10 000) карта растительности эоловых форм рельефа. Соотношение видов по экологическим группам показало преобладание ксерофитов (48 %).
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Алымбаева, Ж.Б.
Цыдыпов, Б.З.
Жарникова, М.А.
Саяпина, Д.О.

26.8
К 55
Коломыц, Э.Г.
    ОЧАГОВЫЕ ЭВОЛЮЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ В ЛЕСНЫХ ЭКОСИСТЕМАХ ВУЛКАНИЧЕСКИХ ОСТРОВОВ СЕВЕРО-ЗАПАДНОЙ ПАЦИФИКИ [Текст] / Э.Г. Коломыц // География и природные ресурсы. - 2019. - №1. - С. 106-117
ББК 26.8

Рубрики: ГЕОГРАФИЯ

Кл.слова (ненормированные):
биосфера -- островные лесные экосистемы -- структура -- продуктивность -- биологический круговорот -- эмпирико-статистическое моделирование
Аннотация: По материалам крупномасштабной ландшафтно-экологической съемки, выполненной на экспериментальном полигоне в районе вулкана Менделеева (о. Кунашир, Южно-Курильская гряда), проведено эмпирико-статистическое моделирование лесных экосистем, характеризующих один из начальных этапов геологической истории формирования континентальной биосферы в Тихоокеанском подвижном поясе. Вскрыты причинные механизмы снижения границ высотных биоклиматических поясов и смещения природных зон на юг на островах внетропической Неопацифики по сравнению с соседним материком. Охарактеризовано эволюционное значение островодужной биоклиматической системы. Выявлены два феномена структурно-функциональной организации Менделеевского вулканического ландшафта. Во-первых, проявляется исключительно высокая системоообразующая роль лесной фитобиоты в формировании и развитии молодых вулканических ландшафтов. Лесные сообщества островной Неопацифики на юге бореального пояса характеризуются таким годовым оборотом растительного вещества, который относится к категории интенсивного метаболизма и по зональным меркам свойствен лишь субтропическим лесам. Во-вторых, интенсивная годовая оборачиваемость надземной фитобиоты и высокая скорость всего биологического круговорота в южно-кунаширских ландшафтах служат главными факторами их устойчивости в условиях «холодной» океаничности и наряду с магматическими геотермами способствуют формированию суббореальных «климатически неоправданных» лесов. Проведен анализ энергетических основ продуктивности лесных сообществ островодужной Неопацифики как очага локального и регионального разнообразия наземных экосистем, которое получает дальнейшее развитие на материке. Вскрыты механизмы формирования на топологическом уровне новых внутризональных типов экологических систем, которые служат движущей силой эволюционных процессов. Показано, что эволюционные тенденции в растительном покрове зарождаются уже на первоначальной, вулканогенной стадии формирования континентальной биосферы.
Держатели документа:
ЗКГУ

24
И 85
Исаев , Д. С.
    О подготовке и оценивании итогового проекта [Текст] / Д. С. Исаев , А. Е. Соболев // Химия в школе . - 2019. - №2. - С. 53-57
ББК 24

Рубрики: Химия

Кл.слова (ненормированные):
внеурочная деятельность школьников -- допуск к государственной итоговой аттестации -- познавательный интерес -- творчество -- диалог -- проектный продукт -- итоговый проект школьника
Аннотация: В статье рассматриваются возможности внеурочной деятельности школьников при подготовке индивидуального (парного или группового) итогового проекта по химии, что позволяет формировать познавательный интерес воспитанников и осуществлять подготовку к государственной итоговой аттестации. Приведена возможная типология проектов по химии, описаны этапы работы над проектом, критерии оценки уровня сформированности навыков проектной деятельности.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Соболев , А. Е.

47.58
И 37
Измайлова , М.А.
    Ключевые драйверы инновационных преобразований в системе российского образования [Текст] / М.А. Измайлова // Инновации в образовании . - 2019. - №3. - С. . 23-36
ББК 47.58

Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы

Кл.слова (ненормированные):
управление образованием -- образование -- инновации -- инноваторы -- мотивы -- ценности -- лидеры
Аннотация: Исследуется проблема инновационной активности в системе образования, требующая понимания факторов, стимулирующих создание инноваций. Приводится типология инноваций в образовании по источнику их генерирования. Основное внимание уделяется исследованию ценностно-мотивационной сферы инноваторов, в которой зарождается образ и предназначение будущих изменений. Дается описание социального портрета лидеров-инноваторов, приводятся данные о географической локации инновационных образовательных проектов.
Держатели документа:
ЗКГУ

74.58
Р 83
Рудской , А.И.
    Пути снижения рисков при построении в России цифровой экономики. Образовательный аспект [Текст] / А.И. Рудской // Высшее образование в России. - 2019. - №2. - С. . 9-22
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы

Кл.слова (ненормированные):
цифровая экономика -- риски -- инженерные кадры -- ключевые компетенции -- инновационное образование -- образовательная среда -- образовательные технологии -- образовательные модули
Аннотация: В рамках деятельности Координационного совета федеральных учебно-методических объединений по области образования «Инженерное дело, технологии и технические науки» учёными Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого было проведено полномасштабное исследование процессов построения цифровой экономики. Проанализировано более двухсот российских и зарубежных первоисточников. По результатам проведённых исследований были сформулированы и классифицированы основные группы рисков, сопровождающих переход к всеобщей цифровизации. Результаты дальнейших исследований, описанные в данной статье, позволяют охарактеризовать специфические условия возникновения рисков в Российской Федерации и определить пути их снижения. Помимо шести групп возможных в современных условиях рисков, характерных для всего мирового пространства, авторами выявлены источники дополнительных проблем – факторы, присущие только нашей стране. Одной из ключевых областей в России, порождающих целый спектр разнообразных рисков, является система образования. Проанализированы и классифицированы предлагаемые учёными и политиками мероприятия по снижению вероятности их возникновения. Революционные изменения в организации образовательного процесса в высшей школе возможны только на основе разработки новых компетентностных профилей выпускников учебных заведений, соответствующих тенденциям развития цифровой экономики. Авторами выявлены семь типов актуальных для перехода России к цифровой экономике компетенций, разработаны двенадцать пилотных образовательных модулей, необходимых для их формирования.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Боровков , А.И.
Романов , П.И.
Колосова , О.В.

74.58
А 45
Алавердов , А. Р.
    Публикационная активность преподавателей отечественной высшей школы и резервы ее повышения [Текст] / А. Р. Алавердов // Высшее образование в России. - 2019. - №2. - С. . 23-36
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы

Кл.слова (ненормированные):
публикационная активность преподавателя -- международные наукометрические базы Scopus u Web of Science -- научные публикации -- показатели эффективности деятельности вуза -- университетский центр поддержки публикационной активности -- эффективный контракт преподавателя
Аннотация: В статье обсуждается вопрос о сложившейся в отечественной высшей шко-ле ситуации с публикационной активностью преподавателей, в том числе в журналах, ин-дексируемых в наукометрических базах данных Scopus и Web of Science. Аргументируется тезис, что подавляющее большинство научно-педагогических работников (далее– НПР) российских вузов, особенно преподающих социально-экономические дисциплины, объектив-но не в состоянии обеспечить требуемое от них администрацией количество подобных публикаций в силу причин как организационного, так и финансового характера. В целях до-стижения хотя бы относительного баланса интересов НПР и их работодателя предлага-ется создание в крупных государственных и частных университетах новых структурных образований– центров поддержки публикационной активности преподавателей. Разрабо-тан проект типовой организационной структуры управления такого центра, определены основные функции входящих в него подразделений и алгоритм его работы.
Держатели документа:
ЗКГУ