Электронный каталог

26.82
Ч-96
Чучкалов, А. С.
    “Новые” сельские населенные пункты – бывшие поселки городского типа [Текст] / А. С. Чучкалов, А. И. Алексеев // Известия Российской академии наук. - 2019. - №6. - С. 18-34. - (Серия Географическая )
ББК 26.82

Рубрики: География

Кл.слова (ненормированные):
город -- село -- поселок городского типа -- динамика населения -- функциональные типы поселков -- административная рурализациия -- Федеральный закон № 131
Аннотация: С 1920-х годов, когда в России было введено понятие “поселок городского типа” (пгт), и до 1980-х годов число пгт постоянно увеличивалось. Но с 1990-х годов началось их быстрое сокращение, и к 2019 г. более трети были преобразованы в сельские населенные пункты. В данной статье авторы пытаются выяснить, что собой представляют “новые села” – бывшие пгт, где они расположены, каковы их функции (в значительной мере утраченные) и какова специфика их населения. Процессы преобразования пгт в сельские населенные пункты с 1989 по 2010 г. административно увеличили сельское население России на 2.4 млн чел. и сдерживали рост доли городского населения (с 73.4 до 73.7%). При сравнении материалов переписей 1989 и 2010 гг. во многих регионах “административная рурализация” кардинально меняла динамику населения: вместо реального сокращения числа сельских жителей цифры переписи 2010 г. показывали его рост. Бывшие пгт с большей скоростью теряют население, чем сельская местность их регионов; и их население более старое. Среди различных функциональных типов бывших пгт наиболее медленный отток (и большая людность) – в центрах муниципальных районов, а наиболее интенсивный – в лесозаготовительных поселках, центрах строительства и поселках-колониях. Средняя людность бывших пгт минимальна на севере Европейской России и на Крайнем Севере страны, а максимальна – на европейском юге и в Урало-Поволжье, где в наибольшей степени сконцентрированы бывшие пгт-райцентры, у которых смена статуса имела чисто формальный характер.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Алексеев, А. И.

24
S15
Sagintaeva, Zh.I.
    Synthesis and x-ray of new nanosized (nanocluster) nickelite-cuprate-manganites of lanthanum and alkaline metals [Текст] / Zh.I. Sagintaeva, B. K. Kasenov [и др.] // Известия национальной академии наук Республики Казахстан. - 2018. - №3. - С. 73-78. - (Серия Химии и технологии)
ББК 24

Рубрики: Химические наука

Кл.слова (ненормированные):
никелит -- купрат -- манганит -- лантан -- щелочные металлы
Аннотация: Основной тенденцией в развитии микроэлектроники является миниатюризация и увеличение быстродействия различных устройств. Для запоминающих устройств, вроде динамической и статической оперативной памяти, основанных на емкостных компонентах (конденсаторах), это означает, что при уменьшении размеров конденсатора величина его емкости должна оставаться прежней [1]. Купраты РЗЭ активно исследуются прежде всего как объекты высокотемпературной сверхпроводимости (ВТСП) соединений, катодные материалы и катализаторы. Никелиты лантана являются перспективными материалами в качестве катодов топливных ячеек. В данной работе впервые рассматриваются вопросы синтеза и рентгенографического анализа новых наноразмерных никелито-купрато-манганитов состава LaMe2 I NiCuMnO6 где MeI – Li, Na, K). Твердофазным взаимодействием в интервале 800-1200о С из оксидов лантана (III), никеля (II), меди (II), марганца (III) и карбонатов лития, натрия и калия синтезированы никелито-купрато-манганиты состава LaMe2 I NiCuMnO6 (Me – Li, Na, K). Путем измельчения на вибрационной мельнице марки «ММ301» компании Retsch (Германия) получены их наноразмерные (нанокластерные) частицы. На электронном микроскопе «JSPM-5400» Scanning Probe Microscope «JEOL» (Япония) определены их размеры. Проведением рентгенофазового анализа соединений на дифрактометре ДРОН-2,0 и индицированием их рентгенограмм аналитическим методом определены типы сингонии и параметры решеток синтизированных новых фаз: LaLi2NiCuMnO6 (куб.) – а=13,83±0,02 Å, Vo =2644,16±0,06 Å3 , Z=4, Vo эл.яч.=661,04±0,02 Å3 , rрент.=4,03 г/см3 ; LaNa2NiCuMnO6 (куб.) – а=14,19±0,02 Å, Vo =2859,42±0,06 Å3 , Z=4, Vo эл.яч.=714,86±0,01 Å3 , rрент.=3,38 г/см3 ; LaK2NiCuMnO6 (куб.) – а=15,17±0,02 Å, Vo =3492,0±0,06 Å3 , Z=4, Vo эл.яч.=873,0±0,01 Å3 , rрент.=3,70 г/см3 .
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Kasenov, B.K.
Kasenova, Sh.B.
Turtubaeva, М.О.
Kuanyshbekov, Е.Е.

74
С 77
Стародубцев, В. А.
    Распределённый онлайн-курс «Преподаватель высшей инженерной школы» [Текст] / В. А. Стародубцев // Высшее образование в России. - 2020. - №4. - С. 63-72
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
повышение квалификации преподавателей -- преподавате ль высшей инженерной школы -- распределённый онлайн-курс -- МООК -- эффективность МООК
Аннотация: Требование профессионального стандарта работников образования обязывает преподавателей вузов не только разрабатывать образовательный контент дисциплины, но и применять цифровые средства для активизации и управления учебной активностью студентов, переходить от аудиторного пути трансфера знаний к сетевым дисциплинарным курсам. Развивающаяся цифровизация современной образовательной среды приводит к необходимости непрерывного повышения квалификации преподавателей высшей школы, к изменению стиля и инструментов их профессиональной деятельности. Целью работы являлась разработка корпоративного онлайн-курса повышения квалификации преподавателей университета, отличающегося от традиционных МООК проблемностью, открытостью, сотрудничеством, распределённостью ресурсов и сохранением образовательных продуктов слушателей курса. В статье анализируются различные типы массовых открытых онлайн-курсов в сравнении таких их педагогических аспектов, как открытость, прозрачность, внутренняя коммуникация и внешняя доступность образовательных продуктов, полученных участниками курсов. Предлагается модель распределённого и проблемно-ориентированного онлайн-курса с высоким уровнем прозрачности и внутренней открытости, где участники используют сервисы создания интернет-портфолио и Гугл-документов для коммуникации всех слушателей друг с другом и с тьюторами. Эти свойства, по мнению авторов, являются главными для успешного процесса обучения на онлайн-курсе. Показано, что предлагаемая модель повышения квалификации и эрудиции преподавателей высшей школы приводит к более эффективным результатам, чем широко используемые другие типы MOOК. После окончания курса и его архивирования все образовательные продукты, созданные слушателями курса, остаются доступными для внешних пользователей. Таким образом, в результате проведения курса повышения квалификации создаётся база учебно-методических открытых образовательных ресурсов, ориентированная на направления подготовки студентов в университете.
Держатели документа:
ЗКУ

83
С 12
Сафонова, М. А.
    Управление авторским коллективом как компетенция академического письма: организационные и юридические аспекты [Текст] / М. А. Сафонова // Высшее образование в России. - 2020. - №5. - С. 73-84
ББК 83

Рубрики: Литературоведение

Кл.слова (ненормированные):
коллективная публикация -- академическое письмо -- авторский коллектив -- академический менеджмент, -- интернационализация науки
Аннотация: В современном академическом мире многие участники научного сообщества предпочитают коллективные авторские проекты индивидуальным работам, так как коллективные публикации позволяют снижать финансовые, административные и временные издержки. Не в последнюю очередь это связано, например, с необходимостью быстро и эффективно работать над публикациями по медицине и микробиологии в условиях распространения коронавируса. В контексте обучения специалистов академическому письму необходимо развивать грамотность исследователей в таких вопросах, как модели соавторства, типы авторских коллективов, функции участников коллектива на разных этапах создания текста, раздельное (делимое) и нераздельное (неделимое) разграничение авторских прав. Неоднозначное толкование понятия «творческий вклад» в Гражданском кодексе РФ приводит к затруднённому взаимодействию членов авторских коллективов. Избежать потенциальных конфликтов может помочь подготовка будущих соавторов на основе теоретических знаний и реальных кейсов. В статье рассматриваются организационно-технические и юридические вопросы, связанные с управлением авторскими коллективами, и обосновывается важность включения данной тематики в курсы по академическому письму.
Держатели документа:
ЗКУ

Папава, В.
    Доктрина рыночного равенства / В. Папава // О-во и экономика. - 1999. - #12.-С.49-67.

Рубрики: Основные типы общественного производства.Основы теории рыночного хозяйства

Кл.слова (ненормированные):
Рыночная экономика

Рожков, А.
    Исторические типы журналистики / А. Рожков // Поиск. Серия гуманитарных наук. - 1999. - #6.-С.64-69.

Рубрики: Журналистика

   СМИ

Кл.слова (ненормированные):
СМИ -- История журналистики -- Журналистика

Куспангалиев, Б.
    Исторически сложившиеся в Казахстане к началу XX века типы жилищ / Б. Куспангалиев // ПОИСК. СЕРИЯ ГУМАНИТАРНЫХ НАУК. - 1999. - #6.-С.104-108.-библиогр.:11с.

Рубрики: Этнография--РК

Кл.слова (ненормированные):
РК -- Этнография -- Жилище

Ержанова, А. М.
    Оценка результативности консалтинговой фирмы / А. М. Ержанова // Налогоплательщик. - 2000. - #7.-С.19-22

Рубрики: Типы предприятий по характеру деятельности

Кл.слова (ненормированные):
Консалтинговая фирма -- Консалтинговая фирма,оценка результативности -- Результативность консалтинговой фирмы

Бобров, А. Л.
    Научные статьи:первые опыты / А. Л. Бобров // Вестн.Моск.ун-та.Сер.6.Экономика. - 2000. - #4.-С.113-118.

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
Типы статей -- Литература -- Статистика

Карпенко, Р.
    "Самал" в рекламе не нуждается / Р Карпенко // Пульс. - 2001. - 8 февряля

Рубрики: ТИПЫ ПРЕДПРИЯТИЙ ПО ВИДАМ СОБСТВЕННОСТИ--РК--ЗКО

Кл.слова (ненормированные):
ЗКО -- РК -- "Самал"