База данных: Статьи ППС
Страница 102, Результатов: 1025
Сортировка недоступна
Кол-во результатов более 1000
Отмеченные записи: 0
1011.
Подробнее
74.58
K49
Kismetova, G.
Practical aspects of using neural networks for developing lexical-grammatical competence [Текст] / G. Kismetova, А. Tastanova // Bulletin WKU. - 2025. - №4. - Р. 71-82.
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
нейронные сети -- лексико-грамматическая компетенция -- искусственный интеллект в образовании -- английский как иностранный -- адаптивное обучение -- цифровая педагогика -- языковые технологии -- высшее образование -- педагогический эксперимент -- коррекция грамматики -- развитие словарного запаса -- ChatGPT -- Grammarly -- автономное обучение -- ЗКУ имени М. Утемисова
Аннотация: В статье представлены результаты эмпирического исследования, посвящённого практическому применению нейронных сетей для формирования лексико-грамматической компетенции у студентов, изучающих английский язык как иностранный. Исследование проведено в Западно- Казахстанском университете имени М. Утемисова среди студентов групп ИЯ-11, ИЯ-12 и ИЯ-13. Целью работы было определить эффективность инструментов, основанных на искусственном интеллекте — таких как ChatGPT и Grammarly — в повышении грамматической точности и расширении словарного запаса. В качестве методов использовались диагностическое тестирование, педагогический эксперимент и сравнительный статистический анализ. Полученные результаты показали существенный рост языковой успеваемости и учебной мотивации студентов при использовании ИИ-ориентированных заданий. Исследование подчёркивает высокий педагогический потенциал нейронных сетей для создания персонализированной и интерактивной среды обучения, что способствует модернизации преподавания английского языка в системе высшего образования Казахстана.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Tastanova, А.
K49
Kismetova, G.
Practical aspects of using neural networks for developing lexical-grammatical competence [Текст] / G. Kismetova, А. Tastanova // Bulletin WKU. - 2025. - №4. - Р. 71-82.
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
нейронные сети -- лексико-грамматическая компетенция -- искусственный интеллект в образовании -- английский как иностранный -- адаптивное обучение -- цифровая педагогика -- языковые технологии -- высшее образование -- педагогический эксперимент -- коррекция грамматики -- развитие словарного запаса -- ChatGPT -- Grammarly -- автономное обучение -- ЗКУ имени М. Утемисова
Аннотация: В статье представлены результаты эмпирического исследования, посвящённого практическому применению нейронных сетей для формирования лексико-грамматической компетенции у студентов, изучающих английский язык как иностранный. Исследование проведено в Западно- Казахстанском университете имени М. Утемисова среди студентов групп ИЯ-11, ИЯ-12 и ИЯ-13. Целью работы было определить эффективность инструментов, основанных на искусственном интеллекте — таких как ChatGPT и Grammarly — в повышении грамматической точности и расширении словарного запаса. В качестве методов использовались диагностическое тестирование, педагогический эксперимент и сравнительный статистический анализ. Полученные результаты показали существенный рост языковой успеваемости и учебной мотивации студентов при использовании ИИ-ориентированных заданий. Исследование подчёркивает высокий педагогический потенциал нейронных сетей для создания персонализированной и интерактивной среды обучения, что способствует модернизации преподавания английского языка в системе высшего образования Казахстана.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Tastanova, А.
1012.
Подробнее
81.0
П 32
Пименова, М. В.
Ритуально-сценарный тип концептов (на примере концепта хоровод) [Текст] / М. В. Пименова // Вестник ЗКУ. - 2025. - №4. - С. 91-100.
ББК 81.0
Рубрики: Лингвистика
Кл.слова (ненормированные):
концепт -- структура концепта -- концептология -- лингвокультурология -- языковая картина мира -- хоровод -- сценарий -- ритуально- сценарный -- народная культура -- словари
Аннотация: В статье анализируется особый тип концептов – ритуально- сценарный. В качестве показательного примера выступает концепт хоровод в русской лингвокультуре. Актуальность проведённого исследования состоит в выделении нового типа концептов, существование которого обусловлено народной культурой. Научная новизна заключается во впервые проводимом описании концепта хоровод в контексте русской лингвокультуры. Цель статьи – описание концепта хоровод в русской языковой картине мира. Исследование проведено в два этапа: на первом этапе определены мотивирующие признаки исследуемого концепта; на втором – выявлены компоненты сценария концепта хоровод. Выделены перспективы дальнейшего изучения концепта: во-первых, детальное исследование развития структуры; во-вторых, в других лингвокультурах; в- третьих, в индивидуально-авторских картинах мира.
Держатели документа:
ЗКУ
П 32
Пименова, М. В.
Ритуально-сценарный тип концептов (на примере концепта хоровод) [Текст] / М. В. Пименова // Вестник ЗКУ. - 2025. - №4. - С. 91-100.
Рубрики: Лингвистика
Кл.слова (ненормированные):
концепт -- структура концепта -- концептология -- лингвокультурология -- языковая картина мира -- хоровод -- сценарий -- ритуально- сценарный -- народная культура -- словари
Аннотация: В статье анализируется особый тип концептов – ритуально- сценарный. В качестве показательного примера выступает концепт хоровод в русской лингвокультуре. Актуальность проведённого исследования состоит в выделении нового типа концептов, существование которого обусловлено народной культурой. Научная новизна заключается во впервые проводимом описании концепта хоровод в контексте русской лингвокультуры. Цель статьи – описание концепта хоровод в русской языковой картине мира. Исследование проведено в два этапа: на первом этапе определены мотивирующие признаки исследуемого концепта; на втором – выявлены компоненты сценария концепта хоровод. Выделены перспективы дальнейшего изучения концепта: во-первых, детальное исследование развития структуры; во-вторых, в других лингвокультурах; в- третьих, в индивидуально-авторских картинах мира.
Держатели документа:
ЗКУ
1013.
Подробнее
66.4
С 14
Садыкова, А. В.
Языковая политика в международных организациях: как терминология влияет на баланс сил (ШОС, ОДКБ, ООН) [Текст] / А. В. Садыкова // Вестник ЗКУ. - 2025. - №4. - С. 101-109.
ББК 66.4
Рубрики: Международные отношения. Внешняя политика
Кл.слова (ненормированные):
языковая политика -- терминология -- международные организации -- ШОС -- ОДКБ -- ООН -- баланс сил -- мягкая сила -- дискурс
Аннотация: В статье исследуется влияние языка и терминологии на распределение сил в международных организациях. На примере ШОС, ОДКБ и ООН показано, что выбор слов в официальных документах является не только техническим вопросом, но и инструментом политического влияния. Через сравнительный анализ документов выявлено, что усиление позиций Китая в ШОС сопровождается ростом китайской терминологии, в ОДКБ сохраняется доминирование русского языка, а в ООН – английского. Это создает неравенство в интерпретации документов между странами. Особое внимание уделено вызовам для малых государств, таких как Кыргызстан, в условиях языковой конкуренции. Научная новизна заключается в выявлении лингвополитических механизмов влияния терминологии на формирование дискурса власти. Практическая значимость работы состоит в предложении стратегии гармонизации дипломатической терминологии для укрепления языкового суверенитета малых государств.
Держатели документа:
ЗКУ
С 14
Садыкова, А. В.
Языковая политика в международных организациях: как терминология влияет на баланс сил (ШОС, ОДКБ, ООН) [Текст] / А. В. Садыкова // Вестник ЗКУ. - 2025. - №4. - С. 101-109.
Рубрики: Международные отношения. Внешняя политика
Кл.слова (ненормированные):
языковая политика -- терминология -- международные организации -- ШОС -- ОДКБ -- ООН -- баланс сил -- мягкая сила -- дискурс
Аннотация: В статье исследуется влияние языка и терминологии на распределение сил в международных организациях. На примере ШОС, ОДКБ и ООН показано, что выбор слов в официальных документах является не только техническим вопросом, но и инструментом политического влияния. Через сравнительный анализ документов выявлено, что усиление позиций Китая в ШОС сопровождается ростом китайской терминологии, в ОДКБ сохраняется доминирование русского языка, а в ООН – английского. Это создает неравенство в интерпретации документов между странами. Особое внимание уделено вызовам для малых государств, таких как Кыргызстан, в условиях языковой конкуренции. Научная новизна заключается в выявлении лингвополитических механизмов влияния терминологии на формирование дискурса власти. Практическая значимость работы состоит в предложении стратегии гармонизации дипломатической терминологии для укрепления языкового суверенитета малых государств.
Держатели документа:
ЗКУ
1014.
Подробнее
81
У 84
Утегенова, К. Т.
Гендерные стереотипы в стендапе как часть процесса межличностной коммуникации со зрителем [Текст] / К. Т. Утегенова, Э. Б. Кажиахметова // Вестник ЗКУ. - 2025. - №4. - С. 151-164.
ББК 81
Рубрики: языкознание
Кл.слова (ненормированные):
стендап-комедия -- массовая коммуникация -- межличностная коммуникация -- юмор -- гендерные стереотипы -- импровизация
Аннотация: В статье исследуются особенности стендап-комедии как формы публичного общения, находящейся на пересечении массовой и межличностной коммуникации. Авторы рассматривают особенности использования юмора в стендапе, влияние импровизации на восприятие аудитории, роль гендерных стереотипов в создании комического эффекта, а также возможность стендап- комедии служить платформой для социальной критики и формирования общественного мнения. Исследованы специфические черты взаимодействия комика со зрителями, роль юмора в процессе коммуникации, а также использование гендерных стереотипов в стендапах. Анализируется, как стендап-комики через импровизацию, самоиронию и провокацию устанавливают контакт с аудиторией, формируют общественное мнение и стимулируют социальные дискуссии. Особое внимание уделяется выявлению уникальных характеристик выступлений двух казахстанских стендаперов – Айны Мусиной и Галима Калиакбарова – и сравнению их творчества.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Кажиахметова, Э.Б.
У 84
Утегенова, К. Т.
Гендерные стереотипы в стендапе как часть процесса межличностной коммуникации со зрителем [Текст] / К. Т. Утегенова, Э. Б. Кажиахметова // Вестник ЗКУ. - 2025. - №4. - С. 151-164.
Рубрики: языкознание
Кл.слова (ненормированные):
стендап-комедия -- массовая коммуникация -- межличностная коммуникация -- юмор -- гендерные стереотипы -- импровизация
Аннотация: В статье исследуются особенности стендап-комедии как формы публичного общения, находящейся на пересечении массовой и межличностной коммуникации. Авторы рассматривают особенности использования юмора в стендапе, влияние импровизации на восприятие аудитории, роль гендерных стереотипов в создании комического эффекта, а также возможность стендап- комедии служить платформой для социальной критики и формирования общественного мнения. Исследованы специфические черты взаимодействия комика со зрителями, роль юмора в процессе коммуникации, а также использование гендерных стереотипов в стендапах. Анализируется, как стендап-комики через импровизацию, самоиронию и провокацию устанавливают контакт с аудиторией, формируют общественное мнение и стимулируют социальные дискуссии. Особое внимание уделяется выявлению уникальных характеристик выступлений двух казахстанских стендаперов – Айны Мусиной и Галима Калиакбарова – и сравнению их творчества.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Кажиахметова, Э.Б.
1015.
Подробнее
74.268.1 Англ.
K49
Kismetova, G.
Integration of the wordwall service into the educational process: ways to improve students' grammar, vocabulary and oral speech [Текст] / G. Kismetova, A. Agniyazova // Bulletin WKU. - 2025. - №4. - Р. 165-173
ББК 74.268.1
Англ.
Рубрики: Методика преподавания английского языка
Кл.слова (ненормированные):
Wordwall -- цифровая педагогика -- практика извлечения -- геймификация -- квазиэксперимент -- учебные достижения -- отсроченное удержание -- обратная связь -- рубрика CAF -- навыки говорения -- распределённая практика -- контекст ЕFL -- мотивация -- вовлечённость учащихся
Аннотация: Цифровые платформы прочно вошли в практику школы №7, однако строгие сравнительные данные об их влиянии на языковые результаты подростков остаются ограниченными. В данной статье представлен квазиэксперимент, изучающий влияние коротких интерактивных микросессий Wordwall на овладение грамматикой, лексикой и развитие навыков устной речи у учащихся восьмых классов. В исследовании приняли участие 50 учеников (экспериментальная группа — 25, контрольная — 25) в течение восьми недель. Обе группы обучались по одной программе, но экспериментальная группа систематически использовала упражнения Wordwall 3 раза в неделю по 8–12 минут. Оценивание включало предварительные, итоговые и отсроченные (ретенционные) тесты; устная речь оценивалась по критериям CAF (сложность, точность, беглость). По медианным показателям прироста Post–Pre экспериментальная группа превзошла контрольную: грамматика — +14 баллов против +9 (из 100); лексика — +9 против +6 (из 40); устная речь — +5,0 против +3,5 (из 30). Доля учеников, показавших значимый прогресс, также была выше в ЭГ (грамматика 76% против 40%; лексика 72% против 44%; устная речь 64% против 36%). В статье обсуждаются механизмы воздействия (retrieval practice, геймификация, ICAP), ограничения дизайна и практические рекомендации по интеграции Wordwall в уроки.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Agniyazova, A.
K49
Kismetova, G.
Integration of the wordwall service into the educational process: ways to improve students' grammar, vocabulary and oral speech [Текст] / G. Kismetova, A. Agniyazova // Bulletin WKU. - 2025. - №4. - Р. 165-173
Рубрики: Методика преподавания английского языка
Кл.слова (ненормированные):
Wordwall -- цифровая педагогика -- практика извлечения -- геймификация -- квазиэксперимент -- учебные достижения -- отсроченное удержание -- обратная связь -- рубрика CAF -- навыки говорения -- распределённая практика -- контекст ЕFL -- мотивация -- вовлечённость учащихся
Аннотация: Цифровые платформы прочно вошли в практику школы №7, однако строгие сравнительные данные об их влиянии на языковые результаты подростков остаются ограниченными. В данной статье представлен квазиэксперимент, изучающий влияние коротких интерактивных микросессий Wordwall на овладение грамматикой, лексикой и развитие навыков устной речи у учащихся восьмых классов. В исследовании приняли участие 50 учеников (экспериментальная группа — 25, контрольная — 25) в течение восьми недель. Обе группы обучались по одной программе, но экспериментальная группа систематически использовала упражнения Wordwall 3 раза в неделю по 8–12 минут. Оценивание включало предварительные, итоговые и отсроченные (ретенционные) тесты; устная речь оценивалась по критериям CAF (сложность, точность, беглость). По медианным показателям прироста Post–Pre экспериментальная группа превзошла контрольную: грамматика — +14 баллов против +9 (из 100); лексика — +9 против +6 (из 40); устная речь — +5,0 против +3,5 (из 30). Доля учеников, показавших значимый прогресс, также была выше в ЭГ (грамматика 76% против 40%; лексика 72% против 44%; устная речь 64% против 36%). В статье обсуждаются механизмы воздействия (retrieval practice, геймификация, ICAP), ограничения дизайна и практические рекомендации по интеграции Wordwall в уроки.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Agniyazova, A.
1016.
Подробнее
81.2Қаз
Н 13
Наби, А.
Мемлекеттік тілдің мәртебесін нығайтудың ғылыми негіздері [Текст] / А. Наби // Өркен. - 2025. - 26 желтоқсан. - №11. - Б. 2.
ББК 81.2Қаз
Рубрики: Казахский язык
Кл.слова (ненормированные):
тіл саясаты -- қоғамдық сана -- мемлекеттік тіл мәртебесі -- М. Өтемісов атындағы БҚУ -- тіл білімі -- республикалық дөңгелек үстел -- ғылыми негіздер -- Орал, қазақ тілі -- ұлттық бірегейлік
Аннотация: М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінде «Тіл саясаты жəне қоғамдық сана: мемлекеттік тілдің мəртебесін нығайтудың ғылыми негіздері» атты республикалық ғалымдардың қатысуымен дөңгелек үстел өтті. Ғалымдар тіл білімінің өзекті мəселелерін жан-жақты талқылады. Шараның негізгі мақсаты – мемлекеттік тілдің қоғамдағы орны мен мəртебесін терең зерделеп, тіл саясатына ғылыми негізделген ұсыныстар əзірлеу.
Держатели документа:
ЗКУ
Н 13
Наби, А.
Мемлекеттік тілдің мәртебесін нығайтудың ғылыми негіздері [Текст] / А. Наби // Өркен. - 2025. - 26 желтоқсан. - №11. - Б. 2.
Рубрики: Казахский язык
Кл.слова (ненормированные):
тіл саясаты -- қоғамдық сана -- мемлекеттік тіл мәртебесі -- М. Өтемісов атындағы БҚУ -- тіл білімі -- республикалық дөңгелек үстел -- ғылыми негіздер -- Орал, қазақ тілі -- ұлттық бірегейлік
Аннотация: М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінде «Тіл саясаты жəне қоғамдық сана: мемлекеттік тілдің мəртебесін нығайтудың ғылыми негіздері» атты республикалық ғалымдардың қатысуымен дөңгелек үстел өтті. Ғалымдар тіл білімінің өзекті мəселелерін жан-жақты талқылады. Шараның негізгі мақсаты – мемлекеттік тілдің қоғамдағы орны мен мəртебесін терең зерделеп, тіл саясатына ғылыми негізделген ұсыныстар əзірлеу.
Держатели документа:
ЗКУ
1017.
Подробнее
81.2
Ф 54
Филология факультетінде әдістемелік айлық салтанатты түрде ашылды [Текст] // Өркен. - 2026. - 27 ақпан. - №2. - Б. 6.
ББК 81.2
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Филологиялық білім -- Цифрлық кеңістік -- Инновациялық әдістер -- М. Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университеті -- БҚУ -- «Айдын» шығармашылық тобы -- Поэзиялық кеш -- Кәсіби құзыреттілік -- Тәжірибе алмасу -- Филология -- А.А. Акбулатов
Аннотация: М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің Филология факультетінде «Филологиялық білім: цифрлық кеңістіктегі инновациялар мен əдістемелік шешімдер» тақырыбындағы əдістемелік айлықтың ашылу салтанаты жоғары деңгейде өтті. Бұл маңызды шара факультеттің оқу-əдістемелік жəне шығармашылық əлеуетін танытқан мазмұнды бастама болды. Факультет деканы PhD доктор А.А. Акбулатов əдістемелік айлық мақсаты мен міндеттерін таныстырып, сəтті өтуіне тілек білдірді.
Держатели документа:
ЗКУ
Ф 54
Филология факультетінде әдістемелік айлық салтанатты түрде ашылды [Текст] // Өркен. - 2026. - 27 ақпан. - №2. - Б. 6.
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Филологиялық білім -- Цифрлық кеңістік -- Инновациялық әдістер -- М. Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университеті -- БҚУ -- «Айдын» шығармашылық тобы -- Поэзиялық кеш -- Кәсіби құзыреттілік -- Тәжірибе алмасу -- Филология -- А.А. Акбулатов
Аннотация: М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің Филология факультетінде «Филологиялық білім: цифрлық кеңістіктегі инновациялар мен əдістемелік шешімдер» тақырыбындағы əдістемелік айлықтың ашылу салтанаты жоғары деңгейде өтті. Бұл маңызды шара факультеттің оқу-əдістемелік жəне шығармашылық əлеуетін танытқан мазмұнды бастама болды. Факультет деканы PhD доктор А.А. Акбулатов əдістемелік айлық мақсаты мен міндеттерін таныстырып, сəтті өтуіне тілек білдірді.
Держатели документа:
ЗКУ
1018.
Подробнее
87.6
С 30
Семиосфера как показатель антропо-социо-культурогенеза: философский анализ [Текст] / Г. Б. Мулдашева, Н. С. Тлеуханов, Ш. Е. Катчекова, Ю. В. Пак // Әл-Фараби: әлеуметтік-гуманитарлық зерттеулер журналы. - 2026. - Т.24. - №1. - С. 143-155.
ББК 87.6
Рубрики: Социальная философия
Кл.слова (ненормированные):
человек -- животное -- культура -- деятельность -- знак -- язык -- сознание -- семиозис -- Семиосфера
Аннотация: В статье прослеживается процесс генезиса и эволюции семиотических средств культуры в своей совокупности образующих особое измерение культуры – семиосферу. Показано, что возникновение системы знаковых средств культуры оказалось возможным благодаря переходу пред-человека к собственно человеческому, а именно деятельностному способу своего бытия, приведшему к образованию культуры и социальности. Отмечено, что в условиях бродячего образа жизни знаковая деятельность была весьма ограниченной и стала стремительно развиваться и совершенствоваться лишь с переходом на оседлый образ жизни. Показано, что по мере развития и совершенствования предметной деятельности и общественных отношений развивается и совершенствуется не только сознание, но и язык и другие семиотические средства. Сами сознание и язык в статье понимаются как социокультурные феномены, порождаемые деятельностью. Тем самым развитие деятельности, общения и знаковых средств культуры истолковываются не как самостоятельные процессы, а лишь как стороны, аспекты единого процесса антропо-социо-культурогенеза
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Мулдашева, Г.Б.
Тлеуханов, Н.С.
Катчекова, Ш.Е.
Пак, Ю.В.
С 30
Семиосфера как показатель антропо-социо-культурогенеза: философский анализ [Текст] / Г. Б. Мулдашева, Н. С. Тлеуханов, Ш. Е. Катчекова, Ю. В. Пак // Әл-Фараби: әлеуметтік-гуманитарлық зерттеулер журналы. - 2026. - Т.24. - №1. - С. 143-155.
Рубрики: Социальная философия
Кл.слова (ненормированные):
человек -- животное -- культура -- деятельность -- знак -- язык -- сознание -- семиозис -- Семиосфера
Аннотация: В статье прослеживается процесс генезиса и эволюции семиотических средств культуры в своей совокупности образующих особое измерение культуры – семиосферу. Показано, что возникновение системы знаковых средств культуры оказалось возможным благодаря переходу пред-человека к собственно человеческому, а именно деятельностному способу своего бытия, приведшему к образованию культуры и социальности. Отмечено, что в условиях бродячего образа жизни знаковая деятельность была весьма ограниченной и стала стремительно развиваться и совершенствоваться лишь с переходом на оседлый образ жизни. Показано, что по мере развития и совершенствования предметной деятельности и общественных отношений развивается и совершенствуется не только сознание, но и язык и другие семиотические средства. Сами сознание и язык в статье понимаются как социокультурные феномены, порождаемые деятельностью. Тем самым развитие деятельности, общения и знаковых средств культуры истолковываются не как самостоятельные процессы, а лишь как стороны, аспекты единого процесса антропо-социо-культурогенеза
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Мулдашева, Г.Б.
Тлеуханов, Н.С.
Катчекова, Ш.Е.
Пак, Ю.В.
1019.
Подробнее
81.2 Каз.яз
И 50
Имашева, С. К.
Роль текста в обучении казахского языка [Текст] / С. К. Имашева // Расцвет области – расцвет Казахстана: материалы к областной научно-практической конференции, посвященной 10-летию Независимости Казахстан. - Уральск, 2002. - 14-15 декабря. - С. 24-26.
ББК 81.2
Каз.яз
Рубрики: Казахский язык
Кл.слова (ненормированные):
Методика обучения -- Казахский язык -- Работа над текстом -- Разговорная речь -- Лексический запас -- Перевод и пересказ
Аннотация: В данной статье рассматривается роль текста как основного инструмента при обучении казахскому языку в русской аудитории
Держатели документа:
ЗКУ
И 50
Имашева, С. К.
Роль текста в обучении казахского языка [Текст] / С. К. Имашева // Расцвет области – расцвет Казахстана: материалы к областной научно-практической конференции, посвященной 10-летию Независимости Казахстан. - Уральск, 2002. - 14-15 декабря. - С. 24-26.
Рубрики: Казахский язык
Кл.слова (ненормированные):
Методика обучения -- Казахский язык -- Работа над текстом -- Разговорная речь -- Лексический запас -- Перевод и пересказ
Аннотация: В данной статье рассматривается роль текста как основного инструмента при обучении казахскому языку в русской аудитории
Держатели документа:
ЗКУ
1020.
Подробнее
22.12
М 90
Мулдагалиев, В. С.
Вклад А.Д. Тайманова в теорию аксиоматизируемых классов моделей [Текст] / В. С. Мулдагалиев // Материалы международной научно-практической конференции «Цифровая наука и искусственный интеллект» «Таймановские чтения-2026» посвящённой научно-педагогической деятельности доктора физико-математических наук, академика А.Д. Тайманова. - Уральск, 2026. - 27 февраля. - С. 15-18.
ББК 22.12
Рубрики: Основания математики. Математическая логика
Кл.слова (ненормированные):
А.Д. Тайманов -- Аксиоматизируемый класс моделей -- Сигнатура -- Язык первого порядка -- Элементарная теория класса -- Алгебраические системы -- Конечная аксиоматизируемость -- Рекурсивная аксиоматизируемость
Аннотация: Материал посвящен теоретическим основам аксиоматизируемых классов моделей, развитых в трудах академика А. Д. Тайманова. В тексте систематизированы фундаментальные понятия математической логики: определения сигнатуры, замкнутых формул языка первого порядка и элементарной теории класса алгебраических систем.
Держатели документа:
ЗКУ
М 90
Мулдагалиев, В. С.
Вклад А.Д. Тайманова в теорию аксиоматизируемых классов моделей [Текст] / В. С. Мулдагалиев // Материалы международной научно-практической конференции «Цифровая наука и искусственный интеллект» «Таймановские чтения-2026» посвящённой научно-педагогической деятельности доктора физико-математических наук, академика А.Д. Тайманова. - Уральск, 2026. - 27 февраля. - С. 15-18.
Рубрики: Основания математики. Математическая логика
Кл.слова (ненормированные):
А.Д. Тайманов -- Аксиоматизируемый класс моделей -- Сигнатура -- Язык первого порядка -- Элементарная теория класса -- Алгебраические системы -- Конечная аксиоматизируемость -- Рекурсивная аксиоматизируемость
Аннотация: Материал посвящен теоретическим основам аксиоматизируемых классов моделей, развитых в трудах академика А. Д. Тайманова. В тексте систематизированы фундаментальные понятия математической логики: определения сигнатуры, замкнутых формул языка первого порядка и элементарной теории класса алгебраических систем.
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 102, Результатов: 1025